Unit 1 Friendship Section 3 教学设计 -2024-2025学年沪教版七年级英语上册

Unit1FriendshipSection3教学设计-2024-2025学年沪教版七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1FriendshipSection3教学设计-2024-2025学年沪教版七年级英语上册教材分析本章节内容选自2024-2025学年沪教版七年级英语上册Unit1Friendship，Section3。本节课旨在通过学习描述朋友外貌、性格、爱好等方面的内容，提高学生运用英语描述人物的能力。教学内容与课本紧密相连，贴近实际生活，有助于培养学生的人际交往能力。核心素养目标培养学生对英语学科的兴趣，提升学生的语言实践能力，特别是听说技能。通过本节课，学生能够掌握描述人物的基本句型和词汇，增强跨文化意识，学会用英语表达对朋友的真实感受，促进学生的思维发展和跨文化交际能力的提高。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。在词汇方面，他们已经学习了关于家庭、学校、天气等主题的词汇。在语法方面，他们掌握了现在进行时、一般现在时等时态的基本用法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是对学习新词汇和表达方式感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习迅速掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述人物时可能遇到词汇量不足的问题，尤其是在描述人物性格和爱好方面。此外，学生可能难以运用正确的时态和句型来表达复杂的思想。部分学生可能在口语表达时缺乏自信，害怕犯错。针对这些困难，教师需要提供充足的词汇和句型支持，鼓励学生多练习，并营造一个轻松、鼓励犯错的学习氛围。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如描绘不同性格特征的朋友的图片和展示友谊重要性的短片。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括划分小组讨论区，准备白板或投影仪用于展示教学内容。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginlife?”引导学生思考友谊的重要性。

2.学生自由发言，老师总结：“Friendshipisveryimportantinourlives.Today,wewilllearnaboutfriendshipandhowtodescribeourfriends.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张描绘不同性格特征的朋友的图片，引导学生观察并描述图片中的朋友。

2.学生用英语描述图片中的朋友，老师纠正发音和语法错误。

3.老师展示一张描绘友谊重要性的短片，让学生观看并思考友谊的意义。

三、课文学习（25分钟）

1.老师讲解课文内容，引导学生关注以下重点：

a.描述朋友外貌的词汇和句型，如：He/Shehaslonghair/shorthair.He/Shehasabignose/asmallmouth.

b.描述朋友性格的词汇和句型，如：He/Sheisverykind/nice.He/Sheisalwayshelpful.

c.描述朋友爱好的词汇和句型，如：He/Shelikesplayingfootball.She/Heenjoysreadingbooks.

2.学生跟读课文，模仿老师的发音和语调。

3.老师提问：“Canyoudescribeyourbestfriend?”引导学生运用所学知识描述自己的朋友。

四、课堂活动（20分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个朋友进行描述。要求学生用英语描述朋友的外貌、性格和爱好。

2.小组展示：每组派代表上台展示描述内容，其他学生评价。

3.老师点评：对学生的描述进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

五、巩固练习（15分钟）

1.老师展示一组关于朋友外貌、性格和爱好的词汇卡片，让学生快速匹配。

2.学生分组进行游戏，如“FindYourFriend”，要求学生根据描述找到自己的朋友。

3.老师检查学生的练习情况，纠正发音和语法错误。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性以及如何描述朋友。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己朋友的短文，内容包括朋友的外貌、性格和爱好。

七、课后反思

本节课通过导入、新课导入、课文学习、课堂活动、巩固练习和总结与作业等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习友谊的相关知识。在教学过程中，注重学生的参与和互动，提高学生的英语口语表达能力。同时，关注学生的个体差异，给予学生充分的鼓励和指导。在今后的教学中，将继续优化教学方法和手段，提高学生的学习效果。知识点梳理1.友谊的重要性

-友谊对个人成长的重要性

-友谊对情感支持的作用

-友谊对社交能力的影响

2.描述朋友的外貌

-外貌特征的词汇：longhair,shorthair,bignose,smallmouth,fairskin,darkskin,tall,short,etc.

-描述外貌的句型：He/Shehas...;He/Sheis...tall/short;Her/Hishairis...

3.描述朋友的性格

-性格特征的词汇：kind,nice,friendly,helpful,funny,serious,etc.

-描述性格的句型：He/Sheisvery...;He/Sheisalways...

4.描述朋友的爱好

-爱好的词汇：playingfootball,readingbooks,listeningtomusic,painting,etc.

-描述爱好的句型：He/Shelikes...;She/Heenjoys...

5.友谊的表达方式

-表达对朋友的喜爱和感激：Ilovemyfriend.Iamgratefultomyfriendfor...

-分享友谊的经历：Wehavebeenfriendssince...

-描述友谊的特质：Friendshipisabout...

6.友谊的维护

-互相尊重和理解

-共同成长和进步

-面对困难和挑战时的支持

7.友谊的价值观

-真诚和信任

-尊重和包容

-忠诚和坚持

8.友谊的交流技巧

-倾听和表达

-分享和沟通

-解决冲突和分歧

9.友谊的跨文化理解

-不同文化中友谊的异同

-跨文化友谊的挑战和机遇

-尊重和理解不同文化背景的朋友

10.友谊的写作技巧

-描述朋友的外貌、性格和爱好

-表达对朋友的感激和喜爱

-分享友谊的经历和感悟典型例题讲解1.例题：

-Whatdoesyourbestfriendlooklike?

-Answer:Mybestfriendistallandhasshorthair.Hiseyesarebigandblue.Hehasabroadsmileandafriendlyface.

2.例题：

-Howwouldyoudescribeyourfriend'spersonality?

-Answer:Myfriendisverykindandhelpful.Sheisalwayswillingtolendahandandisverypatient.

3.例题：

-Whatareyourfriend'shobbies?

-Answer:Myfriendenjoysplayingbasketballandlisteningtomusic.Shealsolovestoreadbooksandtravel.

4.例题：

-Canyoutellmeaboutaspecialmomentyousharedwithyourfriend?

-Answer:Lastsummer,wewentonacampingtriptogether.Wehadalotoffunhikingandcookingoveracampfire.

5.例题：

-Whydoyouthinkfriendshipisimportant?

-Answer:Friendshipisimportantbecauseitprovidesemotionalsupportandhelpsusgrowasindividuals.It'savaluableconnectionthatbringsjoyandhappinessintoourlives.

补充和说明：

1.描述外貌：

-询问朋友的外貌时，可以使用不同的形容词来描述身高、体型、发色、眼睛颜色等特征。

-例如：Sheistallandslim.Hehascurlyhairandgreeneyes.

2.描述性格：

-描述朋友的性格时，可以使用形容词来描述性格特点，如善良、乐于助人、幽默、认真等。

-例如：Sheisoutgoingandlovestohavefun.Heisresponsibleandalwaysmeetshisdeadlines.

3.描述爱好：

-描述朋友的爱好时，可以使用动词短语来描述活动，如喜欢做某事、爱好某项运动等。

-例如：Shelikespaintingandcollectingart.Heispassionateaboutplayingtheguitar.

4.分享经历：

-描述与朋友共度的特殊时刻时，可以提及具体的事件、地点和感受。

-例如：Wewenttothebeachlastweekendandhadagreattimeplayingbeachvolleyballandsunbathing.

5.讨论友谊的重要性：

-讨论友谊的重要性时，可以从情感支持、个人成长、社交能力等方面进行阐述。

-例如：Friendshipisimportantbecauseithelpsusfeellovedandvalued.Italsoencouragesustobeourbestselvesandimprovesoursocialskills.内容逻辑关系①友谊描述的逻辑顺序

①.外貌描述：从整体到局部，如先描述身高体型，再描述面部特征。

②.性格描述：从正面特质到可能存在的特点，如先描述善良，再提及耐心。

③.爱好描述：从日常活动到特殊兴趣，如先描述运动爱好，再提及阅读。

②友谊描述的词汇和句型

①.外貌词汇：tall,short,longhair,shorthair,fairskin,darkskin,etc.

②.性格词汇：kind,nice,friendly,helpful,funny,serious,etc.

③.爱好词汇：playingfootball,readingbooks,listeningtomusic,painting,etc.

④.描述句型：He/Shehas...;He/Sheis...tall/short;She/Heenjoys...

③友谊描述的时态和语态

①.外貌和性格描述通常使用一般现在时。

②.爱好描述可以使用一般现在时或现在进行时。

③.描述过去发生的事情时，使用一般过去时。

④友谊描述的情感表达

①.表达喜爱：Ilovemyfriend.

②.表达感激：Iamgratefultomyfriendfor...

③.分享经历：Wehavebeenfriendssince...反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中运用所学知识，例如，通过角色扮演来描述朋友的外貌、性格和爱好，这样既能提高学生的兴趣，又能增强他们的语言实践能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。这种直观的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供更多的参与机会。

2.语法教学过于机械：在讲解语法时，我可能过于注重规则的讲解，而忽视了在实际语境中的应用。这导致学生在实际使用中容易犯错。我需要改进教学方法，使语法教学更加贴近实际，让学生在实际语境中学习和运用语法。

3.评价方式单一：目前我主要依赖口头评价和课后作业来评价学生的学习情况，这种评价方式不够全面。我需要引入多元化的评价方式，如小组评价、自评和互评，以更全面地了解学生的学习进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、游戏和竞赛，同时鼓励学生提出问题，分享自己的观点。

2.改进语法教学方法：我将尝试将语法教学与实际语境相结合，通过对话、故事和角色扮演等方式，让学生在实际交流中学习语法，提高语法运用的准确性。

3.丰富评价方式：我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业和自我反思等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我将定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展和需求，以便及时调整教学策略。课堂1.课堂提问：

-通过课堂提问，我能够即时了解学生对知识的掌握程度。我会设计开放式问题和选择题，让学生在回答问题时运用所学词汇和句型。

-例如，在描述朋友外貌的环节，我会问：“Howdoesyourbestfriendlooklike?”让学生用完整的句子回答，如：“Mybestfriendistallwithlonghairandbrightblueeyes.”

2.观察学生参与度：

-在课堂活动中，我会观察学生的参与情况，包括是否积