《Unit 3 Lesson 3 Letters all around》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

《Unit3Lesson3Lettersallaround》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《Unit3Lesson3Lettersallaround》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生英语听、说、读、写基本技能，提高英语交流能力。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过字母学习提升语言感知力。

3.培养学生跨文化意识，认识不同文化背景下的字母书写规范。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经对英语字母有一定的认识，能够正确书写26个英文字母，并具备基本的字母发音知识。此外，学生可能已经接触过一些简单的单词和句子，对英语基础词汇有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速接受新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察字母的形状和结构来记忆；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过听录音来模仿字母发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习字母组合和字母发音时，部分学生可能会遇到混淆和记忆困难。此外，学生在拼写单词时，可能会因为对字母顺序和字母组合的掌握不够熟练而导致拼写错误。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和练习活动，帮助学生巩固知识，提高拼写和发音的准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《冀教版（三起）英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的字母图片、字母发音视频以及字母组合示例图片。

3.实验器材：准备字母卡片，用于学生拼写练习。

4.教室布置：设置字母墙，展示不同字母的书写范例，并预留足够空间进行小组活动和游戏。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示与字母相关的图片或视频，如字母主题的动画片片段，激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的字母知识，如字母的形状、发音等。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括字母组合、字母发音规则等。

2.举例说明：通过具体例子，如单词“cat”和“dog”，展示字母组合在单词中的应用。

3.互动探究：分组让学生讨论字母组合在句子中的应用，鼓励学生提出问题并互相解答。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生通过字母卡片进行拼写练习，巩固字母组合的拼写。

2.教师指导：观察学生的拼写情况，及时纠正错误，并给予鼓励和指导。

四、游戏活动（约10分钟）

1.字母寻宝游戏：将字母卡片藏于教室各处，学生分组寻找并正确拼读。

2.字母接力赛：学生分成两队，每队轮流拼写单词，速度快且正确率高的队伍获胜。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调字母组合和发音规则的重要性。

2.鼓励学生课后继续练习，提高英语表达能力。

六、作业布置

1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.预习下一节课的内容，为下一阶段的学习做好准备。

七、教学反思

1.课后反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。知识点梳理1.字母知识

-26个英文字母的名称和形状

-大写字母与小写字母的对应关系

-字母的发音规则

2.字母组合

-常见的字母组合及其发音

-音素与音节的区别

-字母组合在单词中的应用

3.单词拼写

-单词的构成：音素与音节

-字母组合在单词中的拼写规则

-单词拼写的注意事项

4.句子构建

-基本的句子结构：主语+谓语+宾语

-句子中的连词和标点符号

-句子读写的节奏和停顿

5.词汇学习

-常用词汇的分类和记忆方法

-词汇的拼写和发音

-词汇在句子中的应用

6.听力训练

-基本的听力技巧：注意音素、音节和单词的完整性

-听力材料的选择和练习

-听力理解能力的提高

7.口语表达

-基本的口语表达技巧：语音、语调和节奏

-口语练习的方法和场合

-口语表达的自信和流畅

8.阅读理解

-阅读的基本技巧：扫读、略读和精读

-阅读材料的理解与分析

-阅读理解能力的提升

9.写作技巧

-写作的基本结构：引言、正文和结论

-写作内容的组织与表达

-写作语言的规范和简洁

10.语法知识

-常用语法规则的讲解和练习

-时态、语态和句型结构

-语法错误的分析与纠正板书设计①字母知识

-重点知识点：英文字母表、大写字母与小写字母的对应关系、字母的发音规则

-关键词：A-Z、大写、小写、元音、辅音、短元音、长元音

②字母组合

-重点知识点：常见字母组合、音素与音节的区别、字母组合在单词中的应用

-关键词：字母组合、音素、音节、CV结构、VowelTeam

③单词拼写

-重点知识点：单词的构成、字母组合的拼写规则、拼写注意事项

-关键词：单词、音素、音节、拼写、字母顺序、重音符号

④句子构建

-重点知识点：句子结构、连词、标点符号、读写的节奏和停顿

-关键词：句子、主语、谓语、宾语、连词、句号、逗号

⑤词汇学习

-重点知识点：常用词汇分类、记忆方法、拼写和发音、应用

-关键词：词汇、分类、记忆、拼写、发音、应用、例句

⑥听力训练

-重点知识点：听力技巧、听力材料选择、听力理解能力提升

-关键词：听力、技巧、材料、理解、练习、音素、语境

⑦口语表达

-重点知识点：口语表达技巧、练习方法、场合、自信和流畅

-关键词：口语、技巧、练习、场合、自信、流畅、语音、语调

⑧阅读理解

-重点知识点：阅读技巧、材料理解、阅读理解能力提升

-关键词：阅读、技巧、材料、理解、能力、扫读、精读

⑨写作技巧

-重点知识点：写作结构、内容组织、语言规范、简洁

-关键词：写作、结构、组织、规范、简洁、引言、结论

⑩语法知识

-重点知识点：语法规则、时态、语态、句型结构、错误分析

-关键词：语法、规则、时态、语态、句型、错误、分析、纠正教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，包括回答问题、参与讨论和小组活动。

-学生在课堂上的注意力：评估学生在课堂上的专注程度，以及是否能够集中精力听讲和完成任务。

-学生在课堂上的互动：记录学生与同学和教师的互动情况，包括提问、回答问题和合作学习的表现。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价小组在讨论过程中的合作效率，是否能够分工明确，共同完成任务。

-学生展示能力：观察学生在小组讨论中的展示能力，包括表达清晰、逻辑性强和能够准确传达信息。

-学生反馈：收集学生对小组讨论的评价，了解他们在合作学习中的感受和体验。

3.随堂测试：

-学生掌握程度：通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度，包括字母拼写、发音规则和单词拼写。

-学生应用能力：测试学生将所学知识应用于实际情境的能力，如拼写新单词或构建简单句子。

-学生错误分析：分析学生在测试中出现的错误，了解他们在哪些知识点上存在困难，以便进行针对性辅导。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-互评：组织学生之间进行互评，相互提供反馈，帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-教学目标达成度：根据教