中考英语备考工作设想范文

中考英语备考工作设想范文第一篇

中考英语备考工作设想范文第一篇一、重点语法

名词性从句：包括宾语从句、主语从句、表语从句（山东高考说明没

规定考同位语从句，如能理解最好）；

1、状府从句：时间、地点、方式、原因、条件、目的、结果、让步、

比较共九种状语从句；

2、定语从句：限制性定语从句和非限制性定语从句；

3、动词时态和语态：高中需掌握的十二种时态（高一酌减）和对应

的被动语态的判定与谓语动词使用；

4、特殊句型：主要是倒装、强调、省略、therebe和口语交际（必

考）

5、非谓语动词：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。

二、词汇量（含短语和习惯用法）

1、高三同学要求准确、全面、熟练掌握3300到3500个新课标词汇

（含单词本上的单词），能额外知道1000个常用的非课标词汇的意思

最好，单词意思以教材和维克多《新课标英语词汇》为准。

2、高二同学要求准确、全面、熟练掌握2500到2700个新课标词汇

（含单词木上的单词），能掌握3000左右或以上最好，单词意思以所

学的教材和维克多《新课标英语词汇》为准。

3、高一同学要求准确、全面、熟练掌握2000个左右新课标词汇（初

中词汇加必修一，含单词本上的单词），单词意思以所学的教材和维

克多《新课标英语词汇》为准。

需要注意的是，单词的掌握一定要准确、全面、熟练。马马虎虎不行，

到时搞不懂啥意思；只记第一个或第二个意思不行，老师很有可能靠

后面的意思；不熟练不行，你很有可能时间不够，做不完题！

三、语感和错题处理

不论读高儿，要想学好英语一定多读多背，形成良好的学习习惯，大

长日久日积月累语感就强了；语感强了，英语就容易多了。在这次考

试之前，大家一定要把本学期错过的题和错题本扎扎实实的复习好。

彻底搞清楚出错的原因，举一反三，触类旁通，力争考试不再出现类

似错误。

中考英语备考工作设想范文第二篇一、指导思想：

继续开展创新教育与课堂教学实践想结合活动，深化课堂教学改革,

在充分研究课程标准和教材的前提下，积极培养学生学习兴趣与积极

性，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾

学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。同时注

意结合去年今年中考相关经验，做好中考前的复习准备工作，为明年

的中考取得优异成绩打下基础

二、确立目标，提高教研质量：

根据中考要求和九年级第一轮复习计划，宏观调整教学进度，两位教

师及时交流反馈学生每天输入和输出知识情况。在听各组老师课的同

时，更加注意多听同头学科教师的课，做到多听多学，多练。第一轮

复习以课本为依托，抓基础知识为重点，激发学生积极性，主动上好

复习课，听、说、读、写要讲实效，进一步加强集体备课，做到共同

交流，资源共享，努力培养学生的阅读能力和写作能力。

三、备课时间、地点、参加者

集体备课时间：单周备课

集体备课地点：办公室

集体备课参加者：许京润、李春凤、印春霞

四、集体备课目标、方法和措施：

（一）、目标

1、以学生学习反馈为出发点

2、相互交流，传授经验，实现双赢

3、培养学生掌握良好的学习方法。

（二）方法和措施

1、个人有思路一一集体互交流一一反思加复备

具体实施步骤：听课学习一课堂实践一课后反思一提交设计

2、从整体上把握知识点，做到相关知识--融合，扩充，类比，对比。

将整本书的知识重组，使整个教学融会贯通。

3、结合本班实际灵活修改：

教师要根据课堂反馈，灵活的调整教学重点和难点，做到复习课有目

的性，实效性，时效性。

4、同头互相切磋和商讨，抓住单元重点和考点，设计出有针对性的

检测习题。同头教师统一教学进度，统一测试。

5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参

与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过〃争鸣〃，形成比较一

致的意见和实施教案。

中考英语备考工作设想范文第三篇一、指导思想：

认真总结上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实,

同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能

力有所提高，为明年的中考奠定基础。

二、具体措施

9月份：

1、认真制订授课计划，两周三个单元，且每一个单元测验一次。

2、安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工

作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

3、出好单元的测验卷，月考卷，认真做好试卷分析工作。

5、适当布置国庆长假的作业。

10月份：

1、利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的

能力得到进一步的提高，因为，这是中考的重点，也是难点。

2、搜集中考试题，建立中考英语题库，为下学期总复习作准备。

3、组内庞小云老师，杨玉欢老师各讲一节展示课，组内成员集体讨

论，要听有所得。

4做好期中复习指导工作。

11月份：

1、期中考试。认真做好试卷的质量分析工作，且做好书面材料。

2、进行一次听力、阅读理解讲座，

12月份：

1、了解有关中考信息，尽量少走弯路。

2、适当布置元旦节的作业。

1月份：

1、做好期末复习指导工作。

2、期末考试且做好期末大考的质量分析工作。

3、适当合理布置寒假作业。精品源自中考备战。

中考英语备考工作设想范文第四篇初三英语复习打算分三轮进行：

第一轮：以语言基础复习为线索，让学生构建语言知识体系，提高听

说读写潜质。

结合复习指南、教研室活页练习、BBS练习分类集中复习语法。具体

如下：

第H^一周(4。12-4o16)

名词、冠词、代词、连词、介词、形容词、副词、动词。

第十二周(4。19-4o23)

疑问句、祈使句、感叹句、复合句

第二轮：以课本复习为线索，让学生构建课本知识体系，把相关交际

项目和话题分成几类贯穿在一齐，构成一个关联的整体，并加以归纳

总结，采用多种复习方法和途径巩固和强化所学知识。具体安排：

第十三周(4。26-4o30)

1、按功能项目在各册中的分布集中复习

教材中主要功能项目分布状况及相关复习资料

2、按话题复习家庭、职业、爱好、饮食、天气、日期、环保、植树、

人口等，可透过对话、阅读、写作等多种途径加以复习。

第三轮：以中考题型为线索，让学生构建应试元认知体系，提高综合

语言运用潜质。

第十六周(5。17-5o21)

教研室活页试卷

第十七周(5。24-5o28)

复习指南中的完型填空、阅读明白、词语填空、短文改错、书面表达，

模拟试卷。

第十八周(6。1-6。4)

BBS试卷

第十九周(6。7-6o11)

中考模拟试卷

第二十周(6。14-6o18)

中考英语备考工作设想范文第五篇在新课程理论的指导下，以学校

教导处计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标C积

极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，

通过传授与学生生活密切联系的英语知识：训练英语的听说能力，培

养学生学习英语的兴趣和初步能力，最终使学生从"学会英语〃，向〃会

用英语〃。为此，特制定作计划如下：

一、学生情况分析

初三⑸⑹班共有学生68人，学生的英语基础知识和听说能力普遍较

差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生

听起来都很吃力。

二、本学期教育教学具体工作

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路

人。教帅的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠〃，更要做个“教

育者〃，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的

处理，让他们的综合素质得到全面发展。

1、课前准备：备好课。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英

语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如

有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法。

教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短,

在四中我虽然是一位老教师，但还需向有丰富教学经验的教师学习，

尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真

做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具

备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课

都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安

排的依据。

3、钻研教材，认真备课。

认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依

据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课

程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参

考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比

它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后,

上课之前应与有经验的老帅多交流讨论是否行得通，息之单兵作战很

容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4、组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳

定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的

课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面

向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好

课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，

有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使

这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导

和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始,

比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴

望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法

表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不

足。

6、热爱学生。

平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关

系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和

力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉〃亲其师，方能信其道〃。只

有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会

愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。

7、尽量地去了解学生的心理特征。

农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在学习不愿

意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理

脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双

差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦

地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量

地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

8、要充分利用现代教育技术。

利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资

源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远，

本学年的教育教学成绩将会更辉煌！

中考英语备考工作设想范文第六篇时间过的真快，一转眼就来到了

我们即将要期中考试的时期。回顾我在上半个学期里面的学习状态,

都让人很不满意。但是现在离考试只剩下一个星期的时间，我必须要

在这两个星期的时间里，抓紧做好期中考试的复习，来让自己在期中

考试不至于考出十分糟糕的成绩。这也是为了弥补我之前不好好珍惜

学习时光和机会的错误。在此，我做出了以下的期中考试相关复习计

划。

第一，我要把这次考试中的所有科目都做一个全面的复习。因为考虑

到时间比较紧的因素，所以这个全面的复习不能耗费太多的时间和精

力，就只能把所有科目的课本，从第一章节的内容大致看到我们期中

考试要考到的内容为止。因为只有我把课本上基础的内容都大致了解

清楚后，我才能够进入到下一阶段更好的复习，也能让我在考试中不

丢到太多的基础分。首先，在这周的星期一里，我要看语文的章节知

识，包括课文，包括古诗词，还包括成语生词。在星期二里，我要看

英语之前所学的知识，包括单词，句式，和语法问题。在星期三里，

我要复习数学科目的知识，包括定义，公式，和例题。在星期四和星

期五里，我就要把其他剩下来的副科都进行一个大致的课本内容复习,

起码要让自己知道在过去的阶段学习中，我们到底是学了哪些东西。

第二，在进行一个全面且粗略的复习完后，我们再进入到第二阶段的

深入复习中。第二阶段复习的目的就是加深印象。周六和周日是我们

放假的时间，我更加充分的利用好这段时间。在周六中，我要做主课

的深入复习。利用早上的黄金记忆时期，我要把语文科目里所有要求

要背的古诗词都背好记好，并在上午把语文作文的类型都复习一遍，

还要多找几个作文素材把它们记在脑海里。在下午就背英语单词和句

式，特别是英语课文出现过比较多的句式C在晚上就做数学习题，把

以前的错题本都拿出来复习一遍，把考试中很有可能会出现的题目，

都用心的做一道。在周日，我要做副科的复习。副科的复习很简单，

也是把老师在课堂上所讲的重点知识，再一次进行深入的复习和记忆。

到了考试的前两天，我就要拼命的做自己买回来的期中模拟考试试卷。

通过做试卷再一次的把知识进行巩固。

以上就是我的期中复习计划，我会从此刻起严格监督自己完成。

中考英语备考工作设想范文第七篇一、回顾20xx

20xx-20xx第一学期英语组的整体成绩得到了学校的肯定，初三居全

县9,初二居全县第10,最让人喜出望外的是初一年级进入了全县8

强，与20XX-2013初三15,初二12,初一10,相比进步是惊人的，

这证明了我校英语教师的实力，也让领导和同志们对英语组刮目相看。

二、奋斗目标：

根据英语组目前的发展基础，和学校所给与的机遇和保障，本组提出

20xx第二学年度的奋斗目标是全县排名初一力争进入全县前6,初二

力争进入全县前8,初三力争进入全县前7。

三、工作措施：

1、抓好课堂教学改革，优化课堂教学模式。

继续使用英语组〃一六八〃英语教学模式，体现〃自主、合作、探究〃这

一时代的要求

2、抓好学习习惯养成，提高学生学习效率。

抓好早读，摸清学生的基础，以分层要求为中心，以快读为基本训练

形式，以教师的陪读为契机，使学生习惯于早读能读出彩。

3、培优补差，学风建设是提升教学质量根本保证。

由于英语组全体教师，工作扎实，英语成绩逐年攀升，所剩的空间也

很小，所以培优补差成了英语组的关键之所在。因此按月对学生进行

思想交流，尤其要重视潜能生的开发很重要，因此我们要求教师做到

谈话有记载，效果有反馈。

4、强化名师培养，提升队伍整体素质。

力争每年有一个县级以上名帅产生，人人有一篇论文获得县级或县级

以上表彰，力争在市、县、片区各级比赛中，有3-5个教师获奖。

5、潜心备课。

教案要体现英语组168教学模式，重点检查分层设计和学生主动性的

设计，使学生的学习真正发生在学生身上。

6、精心上课。

课堂重点考察教师的分层要求，教师的教学态度，教师对学生习惯养

成教育；学生的参与度，学生的精神面貌、民主和谐氛围，学生的主

体意识。

7、细心批改。

重点考察等级评价、激励性语言，方法指导，错误提示，作业实行月

检查，每月进行一次集中展评。

8、静心反思。

教学反思每月一篇，要求围绕课堂教学中的得与失进行反思，通过不

断地反思来提高自己教育教学水平，促进专业成长。教学反思实行月

检查，每月进行一次集中展评。

9、用心检测。

每月要组织一次质量检测，检测结束及时分析试卷，重点考察教存在

问题的真实性，原因分析的理性，解决方案的有效性，每位教师月末

提供成绩单和分析整改材料接受教研组检查和教务处抽查。

10、强化教研活动的规范性。

教研组对每次活动进行有效的记载，包括活动的时间、地点、主持人、

参会人员、活动主题、教帅的发言和活动总结。凡是教研组活动有意

抵触，不参加，发表消极言论，实行一票否决制，当月考核只能进入

最低档。

11、强化听课评课的实效性。

教师每学期听课不少于20节。要求听课时间，内容，评价的真实性，

课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，并取得授课教师的签字

认可，方位有效。听课记录学期末集中检查并展评，一旦发现作弊,

听课人和授课人本学期末考核只能进最低当。

12、强化业务学习的有效性。

教师的业务学习主要包括新课标学习和新课程理念的学习，也可以是

有关教育教学技能提升的其他内容。每学期学习笔记不少于5000字;

学习心得不少于20xx字，重点考察学习内容是否合适，学习心得是

否有效，学期末集中进行检查并展评，应付了事，该项不得分。

12、强化研修结果的实用性。

按照校本研修设计的时间，一定要按时推进，按时结题，上交研修成

果（论文）参加县级评选；已申报县级小课题的教师要严格按照指导

教师的要求撰写开题报告并深入开展研究，力争20xx年末能够结题。

凡应付了事，未能按时完成，学末考核只能进最低档。未能获奖的,

该项不得分。

中考英语备考工作设想范文第八篇在新的一学期，我要不断加强学

习与实践，做一名高素质的人民教师。我要从以下几点做起：

一、加强理论学习：

热爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。认真学

习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；团结同志，

遵守纪律，服从安排。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业C既

教书，又育人，工作不分份内份外,不怕苦，不怕累，不计报酬,爱校胜

家，力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。

二、教学业务计划：

（一）、本学期的教学指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴

趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，

情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导休验参与，即采用任务型的教学模式，让学

生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现

任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主

学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅

仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，

让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不

是无尽的担忧和恐惧。

（二）、所教班级学生基本情况分析：

本学期，将继续担任2012级汽修专业的英语教学工作。上学期，在

班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班学生的基础知识得到了

加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性

很差。另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步

解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认

识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识;

大多数同学没有养成良好的学习习惯，甚至在学习中缺少目标性。

（三）、教学工作计划：

1、树立〃校荣我荣，校耻我耻〃的荣辱观，安心一线，苦干巧干，授

好每堂课，学以致用，教以致用，锤炼真功，培育真才。

2、精心备课，细心批改每一本作业，并做到教案精，教课好，不迟

到早退，不挖苦讽刺学生，多关心后进生，以多种形式培养学生养成

良好的学习习惯。

中考英语备考工作设想范文第九篇一、指导思想：

为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中

取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，

根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计戈从而

有效地进行中考英语复习。

二、现状分析：

今年我继续担任九(2)班和九⑸班的英语教学工作，班上优生少，及

格率低，平均分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引

导者，大部分学生学习目的不明确，安于现状、不思进取。部分成绩

较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴

自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面临的

最艰难任务是转差。

三、复习目标：

1、掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义

和词形转换三个方面。既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的

基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。

2、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。在掌

握句法的基础上，分析理解词法。注意理清语法知识脉络，使之系统

化。归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力

以及运用规则的能力。

3、正确使用交际用语。在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的

基木交际用语进行简单的交际。

4、注重阅读能力的培养。有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略

读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意

思等。

5、抓好听力训练。安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试

题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。

6、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文，大量的习作练

习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用己学词汇进行描写的

能力。

四、复习流程与时间安排：

首先，我要提醒自己：无论在以下哪个复习阶段，在教学方法的选用

上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而要利用提问

式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结，群策群

力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。

让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。

1、教材知识梳理：（20XX年3月中旬-4月底）

根据学生基础差的特点，拉长基础复习的时间，我们按话题形式复习

教材知识，共有15个话题。话题与教材紧密结合，各话题下设〃重点

单词〃"重点短语〃〃重点句型〃〃随堂小练〃等栏目，讲练结合，以期达到

中考要求和学生复习习惯。话题复习过四遍，即一练，二讲，三背,

四听写。

2、语法专题知识的梳理与复习：（20XX年4月底.5月中旬）

复习中，将语法项目条目化，表格化，使之简洁明了。讲练结合，以

期达到良好的课堂教学效果。并根据学生易犯的常见语法错误列出注

意事项和操练题，如"中考典例精析〃、〃易错易混知识归纳〃，练习题

从三个层面练习，〃基础过关〃〃能力提升〃〃陕西近三年中考〃。

3、中考热点题型专题突破训练和模拟练考的综合性训练复习：（20XX

年5月中旬-中考前）

认真总结陕西省中考各题型的命题规律与解题技巧，给学生以方向性

指导，进行突破性专项强化训练，讲练结合，归纳总结。提高对各种

题型的解题能力。运用一些模拟题，知识考查和能力考查并重，从而

使复习达到良性的循环：知识一一能力一一知识。并就模拟考试时间、

考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，反复培

养学生的临场发挥能力和应变能力。

五、具体措施：

1、即使了解中考方向，试题题型和难度要求，针对学生学习的实际

情况，及时在教学中做出相应的调整。

2、整合所要复习的知识，控制每节复习课的容量，力求层次迭起，

吸引学生的注意力，使其保持复习的积极性。

3、复习中注意激发学生的复习兴趣，使学生乐于参与复习活动，引

导学生自己举例、分析、归纳、总结规律。给予学生适当的操练。

4、语法复习要〃对症下药〃，重点突破学生学习中的薄弱环节，使学

生通过复习查漏补缺，体验进步，增强自信心，更加认真复习。要对

学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习。

5、书面表达训练，由于学生基础较差，我们采取让学生多背诵固定

句型、经典语句，联系简单的话题作文的'方式来训练，让学生尽量

多的拿分。

6、听、说、读、写交替进行，减轻学生的疲劳感，精选复习练习套

题，减少练习题数量，减轻学生的学业负担，提高复习实效。

中考英语备考工作设想范文第十篇新学期的来临，带来新的挑战，

面对高考的来临，高三英语备课组认真做好学校各项工作，本学期工

作计划如下：

一、学情分析

1、学习基础

高三年级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10班基

础较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的学生有可观的上升空

间，而另一半学生英语基础相对薄弱，而且没有优势学科，整体学能

较低，在英语上他们的问题是词汇量小，运用能力弱。上学期学生已

展开一轮复习，目前已完成模块6的复习。

2、学习习惯

三分之二的同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的同学英语学

习有较大困难，学习驱力不强，兴趣不足。

3、学习方法

大部分学生有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语

境，而不注重在阅读篇章中消化和积累。

二、教学内容

一轮复习：

一轮复习抓基础，包括词汇的积累和运用;基础语法的系统复习;同时

要通过基础的建立促进听、说、读、写能力的提高。一轮复习以教材

的模块为基础，本学期要完成部分班级的模块7-10的复习，和部分

班级模块11的教学。

二轮复习：

二轮复习以专项训练为主，提高语言运用能力和应试能力为目的，同

时要对基础查漏补缺。二轮复习分为以下板块：

1、语法和词汇运用能力

2、听力训练

3、完形能力

4、阅读能力

5、写作能力

综合训练

选做本省各大市的调研和模拟卷

完成本校的模拟卷

三、教学目标

本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以帮助高三学

生高考中发挥出理想的成绩。

中考英语备考工作设想范文第十一篇一、现状分析

本学期初步设想是完成教材M3U3-M5U2的及新概念英语

2lesson60-80o但大部分学生英语基础不好，自学能力差，所以我们

觉得为了赶进度没意义。

二、指导思想

以新课程理念为指导，结合永嘉二中〃致真教育〃的理念以及学生的现

状探索出适合学生的学习方法。促进学生良好学习习惯的养成，培养

学生自主学习的能力，转变部分学生的消极学习态度，引导学生做好

学习计划，从听说读写各个方面发展自己的能力。

三、具体措施

1、积极开展集体备课活动，继续好好利用集体备课QQ群，平时遇

到问题可以及时在QQ群中集体讨论。每个单元都进行集体备课，主

备人和审核人必须提前一周完成致真稿以及配套ppt并进行完善然后

将集体备课内容上传至QQ群共享供全段老师参考使用。每位教师将

自己二次备课的内容在上过课后也上传至群共享，以供全段老师进行

课后反思和改进。全段统一进度，统一内容，遇到问题讨论解决，以

期为全段学生更好地服务。

2、进一步培养学生的学习习惯和能力，包括正确使用致真稿，做好

完整的笔记，掌握提高听课效率的方法。在学生学习方法上发现问题

时，及时给予帮助和指导，引导学生不断寻找适合自己的方法。

3、继续开展学习竞赛活动来促进学生的积极性，暂定12上旬举行阅

读竞赛，鼓励学生要重视语篇阅读。

4、在每周的英语晚自习进行听力能力提升训练及进行词汇检查。

5、每两个单元进行一次段考，段考时间为90分钟，分值为100分。

四、集体备课安排

集体备课要求：

1、内容：

1）各单元的课时学导案、教学课件和单元测试卷，主要为

Warmingupandreading,L,Grammar,Usinglanguageo

2）每两个单元出一份段考卷，具体安排见分工表

2、时间

提前一周上传至群共享文件

中考英语备考工作设想范文第十二篇一、指导思想：

新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的

思考,教育观念的转变和教育方法应与时俱进.

根据英语组工作的整体计划，在完成正常的教学任务的基础上，共同

研究新课标在现实教学中的应用，提高学生学习英语的兴趣，培养学

生自主学习的能力。在一学期中同组的教师进行研讨，共同解决教学

疑难问题。

二、工作重点：

全组老师将在组长的带领下积极支持学校工作，群策群力制定教学计

划，认真按时按质进行集体备课，坚持集体备课，不断钻研教学c认

真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，讨论授课的方法，既

备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计•划。将做到目标，进

度，作业，测试的统一，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择

恰当的教法和学法。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自

身的教学水平。

三、备课时间、地点、参加者：

集体备课时间：每周两次

集体备课地点：办公室

集体备课参加者：许京润、李春凤、印春霞

四、具体实施步骤：

1、严格执行〃个人粗备一一集体齐备一一个人细备一一反思复备〃的步

骤。

2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自

己的设想。

3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学

参考书及积极查找相关资料•，为发言作好充分准备。

4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参

与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过〃争鸣〃，形成比较一

致的意见和实施教案。

中考英语备考工作设想范文第十三篇一、指导思想

以校领导对英语工作的要求为指导，以〃抓常规、创氛围、辅学困、

搭舞台、抓速成〃的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目

标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一

步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教

学工作不断推向深入，为我校英语成绩的养档升级而努力奋斗！

二、主要工作

个人教学

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做

到这点要求大家作到提前备课，没有不得进课堂；认真上好每一节课。

2、教学目标：初一（2）班英语及格率90%,优秀率40%；初二（2）

班数学及格率85%,优秀率35%

3、加强思想政治，统一思想，提高认识，牢固树立〃以人为本〃的思

想；积极开展保持先进性教育活动，向学习。

4、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突

破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生

心灵为主，切实做好防差、转差工作。树立〃教学是学校的中心工作，

质量是学校的生命线〃的意识，加大转差力度。加强检查及时评估，7

年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量；8年级在提高

学生阅读能力的基础上，加强学生的写作能力的培养。

5、继续做好科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测

试卷，互相学习。

6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇

高质量的教学反思、一篇优秀等。

7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反溃作业的种类可分为：

阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅

读；要求学生写些书信、等应用文。初中的英语教学在完成教材内容

的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用

英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外

阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定

专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。

8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上

好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反

溃

9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根

据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据,

对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。

10、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高

教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学

的有机整合。

中考英语备考工作设想范文第十四篇一、复习指导思想

新授课结束后，期末考试前，指导学生进行期末复习，主要复习基础

知识，提高做题能力，训练阅读、听力与写作，使学生能够举一反三，

熟练掌握知识点与考点。

二、学生学习水平现状分析

学生的主要问题是基础薄弱，做题能力参差不齐，优秀的学生不多,

成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性强。

三、复习时间：十七周至十八周（共10课时）

四、复习重点

1、基础知识：

unitl-unit8：重点词汇、短语、句型

2、语法：（1）动词不定式（2）动名词（3）被动语态（4）形容词相

关句型的运用（5）副词的运用（6）原因状语从句（7）过去进行时

3、阅读训练（报纸阅读材料）

4、听力（报纸、导学案套题听力训练）

5、话题写作：肢体语言，义务工作，传统技艺，卡通漫画、动物保

护、动物描写、未来生活畅想

6、复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测

五、课时安排

时间为两周，具体计划如下：

十七周（周一）unitl、2重点词组句型小结；语法训练（报纸2、3

版）十七周（周二）unitl、2知识点练习，话题写作训练（报纸4版）

十七周（周三）unit3、4重点词组句型小结；语法训练（报纸5、6

版）十七周（周四）unit3、4知识点练习，话题写作训练（报纸7版）

十七周（周五）unit5.6重点词组句型小结；语法训练（报纸8、9

版）十八周（周一）unit5、6知识点练习，话题写作训练（报纸10

版）

十八周（周二）unit7.8重点词组句型小结；语法训练（报纸11、12

版）十八周（周三）unit7、8知识点练习，话题写作训练（报纸13

版）十八周（周四）模拟套题（报纸31版）（综合测试一）

十八周（周五）模拟套题（报纸32版）（综合测试二）

六、复习措施

1、单词过关。每天重点句子听写

2、语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点

3、加强整理英语学习档案

4、对于阅读训练有指导，有检测。（每天一篇阅读）

5、话题作文的训练（提供话题作文材料背诵，写作训练面批面改）

6、听力训练（早读课时间训练，技巧指导）

7、注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，

学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。

8、每节课都有一个环节叫做单元必背，围绕每个单元话题的一问一

答的句子，让学生把基础知识掌握牢固；

9、把每个单元出现的重要语法项目、句型以及词汇再强调一遍，让

同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好准备。复习

材料设计有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单词还根

据情况进行了分类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以

前的知识、词汇等，因此一定要让学生好好的利用。

10、每节课都要留出3或5分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找

出来，大家共同讨论解决。

11、在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习，做与考试的题型

和题量接近的套题，综合题目，培养学生的综合运用能力和思维迁移

的能力，特别是阅读理解题目的完成。

中考英语备考工作设想范文第十五篇一、考察类型分析：

1、听力部分以听音选词、听音选句、听音判断、听音排序为主。

2、笔试部分以单词归类、单项选择、问答配对、图文搭配、连词成

句为主。

二、复习具体措施

1、紧扣英语课本及学习内容。小学英语考试一般会考得比较固定、

死板，基本是课文或课本内容的原句或适当的演变，关注学生平时作

业及练习的难度及学生常出错的地方。及时了解学生的学习掌握情况。

(1)重点考查内容：单词、词组、句型，所以要严抓基础。单词拼

写不能出错，基础知识要严抓，对学生反复出现的错误要重视。收集

学生作业、试卷，并针对学生知识掌握情况，对他常错的知识点出一

些类似的练习给学习练习、巩固。

（2）要求小学生将所学课文全部背诵出来，至少也要背诵重难点句

型（课本里常重复出现的基本都是重难点句型）。这样做既能锻炼记

忆能力，又能培养语感，同时还能帮助学生解决语法、语言交际填空

练习等综合能力方面的问题。

（3）要注意对所学过的英语知识的查漏补缺，及时补充、练习、巩

固。小学生的学习特点是遗忘率高，所学知识的系统性及全面性缺乏,

知识归纳能力及综合运用能力很差。常常学了今天忘记昨天所学过的

知识，学到本学期早已忘记上学期所学内容。

此外，偶尔会出现语法方面的综合考查及灵活运用练习（如完形填空、

阅读理解）。在平时练习中要多关注学生对该语法知识点的掌握情况,

尤其是语法运用方面的能力。

单词，词组的复习

A、按词性归类复习单词

B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

C、按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单

词听写（每次听写一个单元，共12单元）并纠错，目的是查漏补缺，

争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写

四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四

会单词即可）。

句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过

的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用

场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

2、手上有各区同一时期的期中考试试卷，供大家参考及共享。收集

试卷的好处是因为小学英语考试的重复率及雷同率相当高，能在短期

内迅速提高学生成绩。

三、应注意的问题

1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，

这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课

时，也没有多余的时间给学生记忆单词。

2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，

只要学生能够会运用，这就达到了目标。

3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。

4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给

学生进行复习，对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学

生掌握为止。

中考英语备考工作设想范文第十六篇同学们一定以把握时间，以正

确的态度认真对待期中考试，把它当作锻炼考验的难得机会，努力备

战，充分展示自己的才华和智慧。首先要合理安排复习时间，科学制

定各科复习计划。

语文学科

要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块

进行复习。基础知识部分可以分解为生字、解词、文学常识、修辞、

文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。

作文则着重复习记叙文。

基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇

目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一

些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。

数学方面

复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因

基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。

英语学科

关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对

话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标，初中英语体裁形式多

样，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标。因而，应迅速将学

习方法转变到〃听说读写齐复习，总结归纳重规律〃上来。

历史、地理、生物等

记忆和背诵是这些科目的主要特征，所以精力要放在对基础知识的记

忆上，要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式

来帮助理解记忆。

用好笔记和试卷，做好阶段梳理。

每节课至关重要的总结归纳或考点难点平日都记在笔记中，平日建立

的改错本，记录了自己犯下的错误，也就是理解或运用中的漏洞，另

外考过的卷子也是重要资料，同学们要认真分析，通过Hl看笔记本和

试卷，以抓住重点难点，及时弥补学习漏洞，减少软肋。

中考英语备考工作设想范文第十七篇一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴

趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精•神；

2、突出学生主体，尊重个体差异；

3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、

实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主

学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让

学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中

最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味至IJ

轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生现状：

1、有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。

在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益〃。在愉

快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展

到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度,

并从中提高自己的认识能力和技巧。

2、两极分化开始出现，尾巴开始拉大。教师要热情关心帮助学生克

服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们

的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时

落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。

三、工作目标：

1、在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，

2、创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高

学生的听、说、读写能力。

3、面向全体学生，争取教学目的周周清而获得点面丰收。

工作中心：分层次教学，夯实基础。

四、工作内容：

1、统一制定教学计划，统一教学内容和进度。

2、周四按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单

元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总

结中心发言，真正实现资源共享。

3、课余时间我们将相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，

从而加快上课进程，提高上课的效率。

4、认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成

作业，有针对性批阅和讲评作业。

5、按教务处要求，出好每一份试卷；积极组织学生参加学校各类考

试。

中考英语备考工作设想范文第十八篇英语中考复习是九年级英语教

学工作的一个重要环节。根据我校学生素质和教学实际情况，依据《中

学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，特制定中考英语复习方

案，从而有效地进行中考英语复习。

一、正确分析实际情况，做好全盘筹划

英厝在中学教学中占有十分重要的地位。尢论是在课程标准中的教学

时间安排，还是在中考试卷中的赋分，都对学生给予了较高的标准要

求。而实际的教学，特别是农村的英语教学又面临了极大的困境：课

堂是唯一的学习机会，校外的英语学习接触面和学习机会几乎没有,

学习困难不能及时化解，日渐积累成为很多学生无法逾越的〃鸿沟〃。

再加之受智力因素和其他社会因素的影响，学生对英语学习接受程度

有快有慢，由此形成了巨大的差距。再就是中考复习任务重，三年学

习内容的复习对多数学生来说是一项极为困难的事情。最为难办的就

是要在短短的两三个月内完成任务。因此英语复习过程务必要有清晰

的教学思路，明确的“战略〃部署，恰当的〃战术〃运用，才能打有把握

之战。

二、精心安排时间，掌控进度，合理调整

通过对多年来教学经验分析，我发现采用三轮复习方式比较高效。其

时间和内容安排是：

第一轮：强基础，树信心，注重全面性。时间大约用三十五天左右。

此处的“全面性〃含有两个方面的含义：即知识的全面性和学生的全面

性。主要任务是基础知识的复习。在这个环节应该不急不躁，全面掌

握教材，注重基础为核心。教师平时对学生的学习掌握情况就成为复

习的重要依据，学生对重点的掌握情况，对疑点的理解情况，易错点

分布情况都是复习教学的〃焦点〃问题，多讲、重讲、多练就是我们的

方法，自然对于中考的热点问题绝不轻易放掉。由于所复习的知识在

该阶段相对容易，学困生的学习难度不会太高，应该大量地让他们参

与到学习活动中来，使他们常常产生〃不过如止匕〃的顿悟心理，树立起

学习的自信心。

第二轮：专项训练，培养能力，注重活学活用。时间大约为二十天。

主要任务为培养学生的解题思路和分析方法。前一轮复习知识庞杂,

好多内容容易混淆，存在相互干扰的情况。教师在此应当把知识进一

步条理化、清晰化。在精讲多练的原则下，教给学生解题要领，分析

清楚答案与题目之间的关系。我们可以选用多种题型加以强化训练,

在多种常用方法掌握的前提下，帮助学生正确选用解题方法，争取绝

大多数学生都能胸中有数。避免知识都很〃面熟〃、解题无从着手的现

象在中等以上的学生当中存在。对于优等生要超前一点，该阶段可以

紧扣近年来的中考趋势及当前的社会热点问题，适当选用课外内容,

加强课外阅读和写作练习。

第三轮：综合训练，模拟考试，正常发挥。时间大约为十五天。主要

内容为适应性训练，以提高应试技巧。侧重培养学生的审题能力，知

识考查和能力考查并重。训练方法为综合训练和模拟考试。综合训练

是一种使学生所掌握的各种知识得以巩固的手段。模拟考试主要培养

学生的时间意识和良好的应试心理。模拟训练中，让学生通过练习、

思考一、讲解，磨练解题方法和技巧，进一步提高自己的能力，同时分

析复习中出现的问题，及时调整复习方法和策略。

以上三个阶段，系统复习教师重在引导点拨，充分调动全体学生的积

极性，培养学生自主学习、自我归纳、自我总结的能力；专项训练阶

段以题型为载体，渗透做法指导，注意选题的针对性和代表性；综合

阶段采取课上课下做题想结合的方式，培养学生实事求是的态度，要

求学生独立认真完成，查漏补缺。

三、充分调动非智力因素共同为学生中考复习服务

在学生的中考复习过程中，我们应该在知识和技能的指导、培训之外，

在心理、环境、家庭等方面积极配合，大力支持。根据经验，通常应

该做到以下一些工作：一是采用多种手段，激发学生的进取意识；二

是创建良好的班级复习氛围，特别是小组复习、结对帮扶、教师的个

别指导等方法，会让学生觉得中考复习轻松愉快；三是采取积极心理

暗示，严格实施从易到难的梯级训练方式，使学生不断体会成功的喜

悦，让他们觉得英语知识和技能的掌握并不难，时刻有〃我能行，我

一定能办到〃的心理冲动；四是与家长紧密配合，在身体、生活、情

绪等诸方面关注和体贴学生，教师和家长成为他们强大的精神支柱，

让学生觉得并不是孤军奋战，可以有力地去掉学生的孤独感和空虚感,

避免焦虑情绪。

总之，中考复习要想取得好的收效，一定要让学生最终具备扎实的基

础知识、灵活多样的解题思路、足够的信心和恒心。教师必须以学生

为主体，以教材为基础，以应用为目的，在归纳总结中因势利导、因

材施教，强化学生的自主学习能力。同时，还应该充分调动非智力因

素，加强应试的技巧训练，提高复习效果，争取学生在中考中正常发

挥，甚至超常发挥，取得优异的成绩。

中考英语备考工作设想范文第十九篇一，单词部分：（主要在以下

几种题型考察）

1,首字母填空：比类题考察对单词的背诵和意思的掌握。

2,所给词的具体形式填空：此类题考察学生对一个单词的其他形式

变化后的形式的考察。例如：make,made,made等

3,单项选择：此部分对单词的考察主要在与对单词意思和词性的理

解和判断上。

例如：Cantyouspeaktooldman?

A,politeB,kindC,kindlyD,friendly

显然C是正确的，因为其他3个都是形容词，而修饰speak需要一个

副词O

4,阅读理解：毫无疑问，阅读部分是对单词直接的考查，所以，在

阅读部分我们要练习我们猜生词的能力。

二，语法部分（大部分学校会在期中考试时考查前6模块的知识点）

1,第一模块：主要复习了4种时态，即：一般现在时，一般过去时，

一般将来时，现在进行时。此模块我们重点要复习这4种时态的构成

和用法。另外尤其牢记与他们相匹配应用的时间状语。

2,第二，三，四模块，这3个模块都讲的是现在完成时。此模块我

们要牢记现在完成时的构成，have/has+been和其用法。区别于一般

过去时。另外牢记那些过去分词不规则变化的动词形式。例如：

see-seenmake-madebreak-broken等。曰于2,3,4模块都讲的是

现在完成时，所以同学们在复习时尤其侧重于现在完成时的复习。尽

量做到每题选会。考试前多做此类时态语法题相信考试选定效果较佳。

3,第五模块主要讲的是反义疑问句。此部分考点在于它的构成。即：

前肯后谷，前否后肯。以及反义疑问句的主语的选择一定是代替前面

的主语的代词。另外时间和人称要保持一致。另外还要知道几个带有

否定意思的词，例如：never,seldom,little等等

4,第六模块主要讲了过去进行时，此类时态相对简单，我们记住它

的构成和用法即可。was/were+doing

三，听力部分

听力其实是一个长期积累的过程，但是临阵磨枪，不快也光是有道理

的。我们可以从现在起每天抽出20-30分钟操练一下听力，在短时间

内可以让我们的耳朵有一个适应的过程，到考试的时候也不会觉得耳

朵听听力的时候很生疏了。

四，完型和阅读部分

此类考题如想有效的复习，建议从题中去复习。可以把历次考试的完

型和阅读拿出来反复地看，对了为什么对，错了又错在哪里，循环往

复，相信会对你在考试时做完形阅读的时候的feeling大有帮助。

五，作文部分

作文是对大家综合能力的考察，建议同学们把modulel-6老师要求背

诵的句子和段落在熟练的背诵几遍。里面肯定会有些好词好句在其中

考试的时候用得上的。呵呵，后预祝大家在其中考试取得好成绩，加

油！

中考英语备考工作设想范文第二十篇语文：重点在诗句背诵和字形

字音。选择题这类的硬性分。赏析，课外阅读大家都难，而且范围太

广，所以复了也不见的作用大。

数学：最常用的选择和运算题型，因为就算改动一下也几乎是千篇一

律的了，大题不会的话就抄些已知下去，然后看到已知能想到什么就

写什么，大概也会拿到1,2分知识点。

英语：背好单词，作文的地方尝试多引用刚学完的短语和句型，会令

文章加分。一切注意好时态！

物理：公式要背好，能够读题马上会判断用什么公式，例如欧姆定律

之类就小心分辨干流支流的不同，选择题分高，仔细点。

政治历史都是要背的了，分清一些易混淆点，政治开卷要结合材料,

可以用语文角度答题，写得尽可能谨慎，避免绝对化，历史要记住重

要事件。

好了，天道酬勤。祝你顺利吧我知道，期中考水平重点还是基础呢!

中考英语备考工作设想范文第二十一篇一、教材简析：

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材

研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团

合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的

《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：

1、强调语言运用。

2、注重能力培养

3、突出兴趣激发

4、重视双向交流

5、融合学科内容

6、重视灵活扩展

7、实现整体设计。

内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语

（第四册）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS,B00K4），本册教材分为

六个单元，两个复习单元。

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重

视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

二、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词

和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数

字、颜色等几个话题），并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、提高教学质量措施：

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

3、利用业余时间对学生进行单词书写的指导

中考英语备考工作设想范文第二十二篇一、指导思想

认真贯彻学校工作计划，落实教务处教学工作计划，结合高三下学期

教学的特点，集中全力进行备考，进行高考冲刺，在不断夯实学生基

础知识的同时，积累考试经验及语言感受，使学生达到最佳应试状态。

二、目标和任务

1、发挥备课组的战斗堡垒作用，加强队伍建设，备课组长带好队伍，

协调好组内活动，组员分工合作，群策群力，充分挖掘集体的智慧,

向课堂要质量，加强集体听课，教师间互相学习，取长补短。

2、按照教学计划的统筹安排，把握好教学进度和节奏，提高备课组

工作效率。

3、深化集体备课，加强教学研讨，发挥老教师的辐射作用及团队合

作精神。每次一个人主讲，其他老师补充，统一思想、统一进度、统

一重点、难点。

4、抓好学生的常规管理，包括晨读、听力、单词的检查、阅读训练。

5、组内加强重组试题的工作，每一套试题由老师在历年高考试题的

基础上重组及汇编，凝聚的是精华。重组20XX-20XX年各地高考试

题，紧紧把握高考脉搏，指导学生对高考试题的感悟和理解，总结高

考规律，针对性很强地对学生答题进行指导。每位教师对七套高考试

题进行重组，加强对改错和书面表达的训练。

6、加强课下辅导和答疑，积极与学生沟通，使学生由知识的被动接

受转变为主动的摄取。

中考英语备考工作设想范文第二十三篇一、复习总目标：

时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更

好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为

使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个

系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。

二、复习要点：

（一）、突破重点和难点

1、学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写。

2、单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单

词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并

帮助学生由单独记一个词转为记几个。

3、对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学

生对语言知识的掌握。

（二）、回归课文、联系实际

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、

有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,

复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日

常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语

言运用能力。

三、学生状况分析:

1、大部分学生对学习英语有兴趣；

2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显；

3、学生记忆单词、句子有困难；

4、学生对单词掌握不好，学过就忘。

四、相应措施：

1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂

气氛，而且要活跃学生思维；

2、发挥班干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助共同进步，

尽力减小学生间的差距；

3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆

单词；

4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地

复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。

5、精讲容易做错的题目，多读多背。

五、具体时间安排：

第17周：UnitlO-,Unitll、Unitl2

第18周：Unit7>Unit8Unit9

第19周：Unit4、Unit5Unit6

第20周：Unitl、Unit2、Unit3

中考英语备考工作设想范文第二十四篇1.复习时要满怀信心。自

信是取得成功的法宝，是搞好复习的前提和基础。

2.复习时要制定一个周密的复习计划。通过计划可以自我约束，在

规定的时间内完成预定复习任务。复习计划应包括总计划、单科计划

以及每日具体学习时间安排，复习的重点、难点、复习的方式、方法

等。

3.复习时要寻找〃生物钟〃，合理安排各科的复习时间。每位同学在

每一天都有一段很短的最佳学习时间，因此，把最重要、最难记的内

容放在精力最旺盛的时间里复习，效果最好。

4.复习时要采用适当的复习方法，这是提高复习效率的关键。在复

习前可采用尝试回忆法；合上书本，用脑子回忆，把所有复习的功课

及重点问题，从头到尾再现一遍。若想不起来，立即看书查对，这样，

那些回想不起来或印象不深的内容就成为复习的重点对象。在复习过

程中，则可采用后退复习法，当复习中出现难点时，说明这部分知识

在理解上还存问题，就应倒退回去重新学习。

5.复习时，看书应该摆在第一位。即首要任务是回归课本而不是仅

仅花大量时间做题。

6.复习时要消灭错误，避免思维定势的误导。在复习时，同学们应

把自己过去做的作业、考试时做错的题