第17课 弱者的悲剧 人性的反思-《猫》教学设计七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）

第17课弱者的悲剧人性的反思——《猫》教学设计七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课教学设计旨在通过阅读《猫》这篇课文，引导学生深入理解作品中弱者的悲剧，反思人性的复杂性和社会现象。通过分析人物形象和情节，培养学生的批判性思维和人文素养，提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。同时，结合课本内容，引导学生关注社会现实，培养学生的社会责任感。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，提升对文学作品内涵的把握。

2.增强学生的审美感知，学会从不同角度欣赏文学作品。

3.培养学生的批判性思维，引导学生对作品中的人物和情节进行深入分析。

4.强化学生的文化意识，引导学生关注社会现实，提升社会责任感。

5.提高学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，提升语文素养。教学难点与重点1.教学重点

-理解《猫》中弱者的悲剧主题，通过分析主人公的遭遇，让学生认识到社会现实中的弱者形象。

-把握作品中的人物形象，特别是主人公的性格特点和情感变化，培养学生对人物心理活动的洞察力。

-学习作者运用细节描写和对比手法，提升对文学作品艺术表现力的鉴赏能力。

2.教学难点

-深入理解作品中人性的复杂性，特别是在社会环境压力下的道德困境，引导学生进行反思。

-分析作品中象征手法的运用，如猫的象征意义，帮助学生理解作者通过象征手法表达的主题。

-将作品内容与学生的生活实际相联系，引导学生思考如何在现实生活中关爱弱者，克服自身的弱点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《猫》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、视频，以及关于猫的习性、文化背景资料。

3.教学工具：使用多媒体设备展示作品相关图片和视频，增强课堂直观性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于弱者在社会中遭遇困境的视频，引发学生思考。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考“弱者在社会中为何会遭遇悲剧？”

3.学生回答：鼓励学生自由发言，分享自己的观点。

4.教师总结：简要总结学生的观点，引出本节课的主题——《猫》。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍作者和作品背景：介绍老舍先生的生平及其作品风格，简要介绍《猫》的创作背景。

2.分析人物形象：讲解主人公的性格特点，分析其在社会中的困境。

3.探讨主题：引导学生思考作品中弱者的悲剧，以及人性的复杂性。

4.艺术手法分析：讲解作者在作品中运用的象征手法，如猫的象征意义。

5.学生互动：针对重点内容，组织学生进行小组讨论，分享自己的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：布置与课文相关的练习题，如填空、选择题等。

2.学生练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.答题讲解：学生展示答案，教师进行讲解和点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对课文内容，提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点。

3.教师总结：简要总结学生的回答，强调重点内容。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生深入体验主人公的困境。

2.学生展示：学生展示自己的角色扮演，教师进行点评和指导。

3.分享感受：学生分享自己在角色扮演过程中的感受，教师总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何关爱弱者，克服自身的弱点。

2.学生讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点。

3.总结：教师总结学生的观点，强调关爱弱者和克服自身弱点的重要性。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-介绍作者和作品背景（5分钟）

-分析人物形象（5分钟）

-探讨主题（5分钟）

-艺术手法分析（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《狗猫奇缘》：这是一篇关于狗和猫的寓言故事，通过动物之间的互动，展现人性的善良与自私，与《猫》中的主题相呼应。

-《老舍散文选》：收录了老舍先生的散文作品，其中多篇作品涉及社会底层人物的生活状态，可以让学生进一步了解老舍的作品风格和社会观。

-《猫的哲学》：这本书探讨了猫的性格和行为背后的哲学思考，可以让学生从更深层次理解猫的象征意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于猫的图片和视频，通过观察和比较，分析猫在不同文化中的象征意义。

-学生可以查阅老舍先生的生平资料，了解他的创作背景和作品风格，特别是他对社会现实的关注。

-学生可以尝试撰写一篇关于《猫》读后感，结合自己的生活经验，表达对作品中弱者悲剧的理解和对人性的反思。

3.组织学生进行课外实践活动：

-学生可以参与志愿者活动，帮助社区中的弱势群体，将课堂学习与实际行动相结合。

-组织学生进行社会调查，了解社会中弱者的生存状况，撰写调查报告，提出改进建议。

-举办主题演讲或写作比赛，让学生表达对弱者关怀和人性反思的看法，提高学生的表达能力和社会责任感。

4.引导学生思考以下问题：

-如何在社会中关爱弱者？

-个人的弱点如何影响自己的生活和他人？

-文学作品中的人物形象如何反映社会现实？教学反思与总结今天这节课，我们通过《猫》这篇课文，探讨了弱者的悲剧和人性反思的主题。我觉得整体上，课堂氛围比较活跃，学生们参与度也较高，但也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放视频的方式，成功地激发了学生的兴趣，让他们对弱者的困境产生了共鸣。但是，我发现有些学生对于视频中的情节理解不够深入，可能是因为视频的时长和内容选择上还有待优化。今后，我会尝试使用更短的、更贴近学生生活的视频，或者加入一些引导性的问题，帮助学生更好地理解视频内容。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学重点，通过分析人物形象和情节，引导学生思考人性的复杂性。我发现，学生们对于作品中象征手法的运用比较感兴趣，尤其是在讨论猫的象征意义时，大家都能积极发表自己的看法。这让我意识到，在教学中，应该更多地鼓励学生进行思考和表达，而不是单纯地灌输知识。

在巩固练习环节，我布置了一些与课文相关的练习题，让学生通过练习来巩固所学知识。但是，我发现有些学生对于题目中的细节把握不够准确，这说明我在讲解时可能没有强调到位。今后，我会更加注重细节的讲解，确保学生能够准确理解课文内容。

课堂提问环节，我提出了几个具有启发性的问题，希望能够引导学生深入思考。但是，我发现有些学生回答问题时，缺乏深度和逻辑性，这可能是因为他们在日常生活中缺乏这方面的锻炼。因此，我计划在今后的教学中，增加一些思维训练的活动，帮助学生提高逻辑思维和表达能力。

在教学管理方面，我发现课堂讨论环节有时会显得比较混乱，学生们在讨论时有时会偏离主题。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加明确讨论的规则和目标，确保讨论的有效性。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-优化导入环节，选择更贴近学生生活的视频和问题。

-加强对教学重点的讲解，确保学生准确理解课文内容。

-增加思维训练活动，提高学生的逻辑思维和表达能力。

-明确课堂讨论的规则和目标，提高讨论的有效性。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提升，能够更好地帮助学生成长。课后作业1.阅读课文《猫》，总结主人公的性格特点和遭遇的困境，写一篇不少于300字的读书笔记。

-例子：主人公在作品中表现出坚强、独立的性格，但在社会中却遭遇了种种困境，如失业、疾病等，体现了社会对弱者的无情。

2.分析《猫》中猫的象征意义，结合课文内容，写一篇不少于200字的短文。

-例子：猫在课文中象征着孤独、无助和命运的无常，主人公与猫的关系也反映了人与动物之间微妙的关系。

3.创作一个以《猫》为灵感的小故事，故事中要包含至少一个象征元素，如猫。

-例子：在一个小镇上，一只猫被误解为邪恶的象征，但它却帮助主人公战胜了内心的恐惧，展现了善良和友谊的力量。

4.比较老舍先生的《猫》和其他关于动物的文学作品，如《狗的故事》等，写一篇不少于400字的对比分析文章。

-例子：《猫》和《狗的故事》都通过动物的形象展现了人性的复杂性，但《猫》更多地体现了孤独和命运的无奈，而《狗的故事》则更多地强调了忠诚和友谊。

5.设计一个关于《猫》的角色扮演活动，包括角色分配、情节设计、台词准备等，并写一份简要的实施方案。

-例子：角色扮演活动可以设定在主人公家中，角色包括主人公、猫、邻居等，情节可以围绕主人公如何帮助猫找回它的家人展开，台词准备要符合角色的性格特点。

6.收集关于猫的文化背景资料，包括猫在各国文化中的象征意义、猫的饲养方式等，整理成一份不少于500字的报告。

-例子：在古希腊文化中，猫是神圣的动物，象征着智慧和守护；在中国文化中，猫被视为吉祥的象征，常用于辟邪和祈福。

7.结合《猫》中主人公的遭遇，写一篇关于社会对弱者态度的评论文章，不少于300字。

-例子：文章可以从社会制度、文化观念等方面分析社会对弱者的态度，提出改善弱者处境的建议。

8.设计一个关于《猫》的美术作品，如插画、海报等，要求作品中体现课文的主题和人物形象，并写一份创作说明。

-例子：美术作品可以选择主人公和猫的互动场景，色彩运用要符合故事氛围，创作说明中要解释作品的主题和象征意义。板书设计①《猫》课文重点知识点：

-作者：老舍

-主人公：猫

-主题：弱者的悲剧、人性的反思

-人物形象：坚强、