沪教版小学三级(下)第六单元-语文课后、课外练习(答案)及作文课课练-练习制作者-某中学-陆增

第六单元

导语科学的殿堂是神圣的，自然界的奥秘是无穷的。同学们，让我们一起

携手走进科学这个神圣殿堂，让我们快去探索自然这个神秘的世界吧！在这个

单元中，我们还将继续学习理解词句。我们可以继续用词语辨析•、联系上下文

等方法学习，还可以通过比拟句子、朗读句子、体会带点词语的作用、用带点

词语造句等方法来理解词句。

26蝙蝠和雷达

［原文］

清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接

着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。

在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启

示。

蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过

它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧的避开。难道它的眼睛

特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里

横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让

它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根

也没碰着。

科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，

让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的大处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不

停。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配

合起来探路的。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜旦飞行的秘密。它一边飞，

一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠

的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到

蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线

电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧

光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分平安。

［练习］

阅读芳草地

1、朗读课文，说说蝙蝠和雷达之间有什么关系。找相关的句子，再说说蝙蝠

和飞机能在夜间飞行的秘密。

2、读课文，完成试验情况圮录表。

试验条件

试第一次试验蒙住蝙蝠的结果

验第二次试验塞住蝙蝠的结果

情况第三次试验封住蝙蝠的结果

试验结论

词句活动室

1、选词填空。

敏锐敏捷

(1)兔子()地一跳，躲开了老鹰的攻击。

(2)蝙蝠能在夜间平安飞行，是因为它的眼睛特别()吗？

试验实验

(1)科学家经过反复()，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

（2）自然常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的（）,看得我们目瞪口

呆。

2、照样子把下面的句子补充完整。

例：在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了用

今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？

语言直播厅

你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而创造的？查阅有关资料，然后向

同学作介绍。

一、根底知识

1看拼音，写汉字

bianiuleidayizhandcngfeiebikai

minruihengqTshubamengbicangying

chaoshengbozhangaiwumofangyingguangping

2组词

蒙（）蝇（）摹（）暮（）荧（）

朦（）绳（）幕（）墓（）莹（）3给加粗的多音

字注音

相信（）难过（）联系（）迷蒙（)

宰相（）灾难（）系紧（）蒙头大睡（）

4在括号里填写符合以下各句意思的词

（感觉）灵敏，（眼光）锋利。（）

【例】狼狗的鼻子十分敏锐，人们用它们来缉查毒品。

形容纵横杂乱。（）

照某种现成的样子学着做。（）

躲开，回避。（）

【例】小明和小李闹别扭了，见了面总是相互避开，不再理睬。

5、确定词语中带点字的意思，用“表示。

1）.漫山遍野

①水过满，向外流（）

②到处都是；遍（）

③不受约束，随便（）

2）.往事

①去（）

②向某出去（）

③过去的（）

3）.信息

①呼吸时进出的气（）

②消息（）

③休息（）

④利钱，利息（）

6、整理成句，加上标点。

I）.天空中像玉盘似的挂在月亮

2）.在树枝上快乐地又唱又跳黄莺儿

3）.不能蟒蛇捕杀国家保护动物随便是

7、反义词。

漆黑。灵巧0清楚()

秘密()平安0

8、资料

蝙螭和雷达

常有人把蝙蝠称为活雷达，为什么这么说呢？因为蝙蝠之所以能在黑暗中

飞行，是因为它不是靠眼睛来区分方向，而是靠嘴巳和耳朵。

蝙蝠的喉咙能发出很强的超声波。遇到物体时，超声波便反射回来。蝙

蝠的耳朵收到回声，就能辩明物体的距离和大小，这种根据回声探测物体的方

式就叫“回声定位二

蝙蝠天生的回声定位系统的分辨能力很强。超声波发出和接收往返一次为

一组。'蝙蝠在一秒钟之内能发出和接收250组回声，并能根据反射回来的声

音信号区分出面前的物体是食物还是障碍物，还能判断出运动物体的速度和方

向，从而准确地避开障碍物和捕食猎物。

雷达是人类根据蝙蝠的回声定位原理创造的一种定位系统。它的用途十分

广泛。船只和潜艇可以利用航海雷达来确定其他船只、港口的位置，避开障碍

物和航道上的危险物，如冰山、沉船、水雷等；航空雷达可以为飞机指示空中

和地面的目标；导航雷达为天上的飞机指路；气象雷达可以预报各种天气变化;

军用指挥雷达可以指挥导弹、飞机和地西部队发起进攻。

二、作文课课练

作文训练目标：学习说明文的由因及果的逻辑说明顺序。

一)什么叫由因及果的逻辑说明顺序？这样的说明顺序有什么好处？

二)阅读本课文，说说此文运用了什么说明顺序？并说说理由？

三)模仿课文，学习说明文的由因及果的逻辑说明顺序，写一篇300字的文章。

［答案答案］

阅读芳草地

1、朗读课文，说说蝙蝠和雷达之间有什么关系。找相关的句子，再说说蝙蝠

和飞机能在夜间飞行的秘密。

科学家通过“三次不同的试验证明，“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用

嘴和耳朵配合起来探路的”，“科学家摹仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷

达“，使”飞机在夜里飞行也十分平安”。

“蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这

种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波

浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改

变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无

线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的

荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分平安。”

2、读课文，完成试验情况」，己录表。

试验条件在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子

上系着许多铃铛。

试第一次试验蒙住蝙蝠的眼睛结果蝙蝠飞了几个钟头，

铃铛一个也没响，

那么多的绳子，它一根也

没碰着。

验第二次试验塞住蝙蝠的耳朵结果蝙蛆就像没头苍蝇似

的大处乱撞，挂在绳子

上的铃铛响个不停。

情况第三次试验封住蝙蝠的嘴结果蝙蝠就像没头苍蝇似

的大处乱撞，挂在

绳子上的铃铛响个

不停。

试验结论蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，

它是用嘴和耳朵配合起来探路的.

词句活动室

1、选词填空。

敏锐敏捷

(1)兔子(敏捷)地一跳，躲开了老鹰的攻击。

(2)蝙蝠能在夜间平安飞行，是因为它的眼睛特别(敏锐)吗？

试验卖物

(1)科学家经过反复(试验)，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

(2)自然常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的(实验)，看得我们目瞪

口呆。

2、照样子把下面的句子补充完整。

例：在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启

今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？原来学生们都外出春游了.

语言直播厅

你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而创造的？查阅有关资料，然后向

同学作介绍。

鱼儿会游泳：创造了潜水艇。大乌龟背小乌龟：转动炮塔的坦克。鸟在天空

飞翔：制造了各种飞行器。蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构板材。每

只蜻蜓的翅膨末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖

的关键。飞机设计师研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各

种优良性能的新式飞机。鲸：外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”

在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿（fang）鲸的形体，改良了船体

的设计，大大提高了轮船解的速度。蛋壳：能够把受到的压力均匀（yUn）地

分散到蛋壳的各个局部。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既

轻便又省料的建筑物。贝壳：外壳巩固的坦克……

［练习］

一、根底知识

1看拼音，写汉字

bianfuleidayizhandengfeiebikai

蝙蝠雷达一盏灯飞蛾避开

minruihengqTshubamengbicangying

敏锐横七竖八蒙蔽苍蝇

chaoshengbozhangaiwumofangyingguangping

声波障碍物摹仿荧光屏

2组词

蒙（蒙古）蝇（苍蝇）摹（描摹）暮（薄暮）荧（荧屏）

朦（朦胧）绳（绳子）幕（夜幕）墓（坟墓）莹（晶莹）3给加粗的多

音字注音

相信（xidng）难过（ndn）联系（xi）迷蒙（m6ng）

宰相（xiing）灾难（nGn）系紧（ji）蒙头大睡（m@ng）

4在括号里填写符合以下各句意思的词

（感觉）灵敏，（眼光）锋利。（敏锐）

【例】狼狗的鼻子十分敏锐，人们用它们来缉查毒品。

形容纵横杂乱。（横七竖八）

照某种现成的样子学着做。（摹仿）

躲开，回避。（避开）

【例】小明和小李闹别扭了，见了面总是相互避开，不再理睬。

5、确定词语中带点字的意志，用“表示。

1）.漫山遍野

①水过满，向外流（）

②到处都是；遍（J）

③不受约束，随便（）

2）.往事

①去（）

②向某出去（）

③过去的（J）

3）.信息

①呼吸时进出的气（）

②消息（V）

③休息（）

④利钱，利息（）

6、整理成句，加上标点。

1）.天空中像玉盘似的挂在月亮

月亮像玉盘似的挂在天空中。

2）.在树枝上快乐地又唱又跳黄莺儿

黄莺儿在树枝上快乐地又唱又跳。

3）.不能蟒蛇捕杀国家保护动物随便是

蟒蛇是国家像护动物，不能随便捕杀。

7、反义词。

漆黑（光明）灵巧（笨拙）清楚（模糊）

秘密（公开）平安（危险）

8、资料

蝙螭和雷达

常有人把蝙蝠称为活雷达，为什么这么说呢？因为蝙蝠之所以能在黑暗中

飞行，是因为它不是靠眼睛来区分方向，而是靠嘴巳和耳朵。

蝙蝠的喉咙能发出很强的超声波。遇到物体时，超声波便反射回来。蝙

蝠的耳朵收到回声，就能辩明物体的距离和大小，这种根据回声探测物体的方

式就叫“回声定位”。

蝙蝠天生的回声定位系统的分辨能力很强。超声波发出和接收往返一次为

一组。’蝙蝠在一秒钟之内能发出和接收25。组回声，并能根据反射回来的声

音信号区分出面前的物体是食物还是障碍物，还能判断出运动物体的速度和方

向，从而准确地避开障碍物和捕食猎物。

雷达是人类根据蝙蝠的回声定位原理创造的一种定位系统。它的用途十分

广泛。船只和潜艇可以利用航海雷达来确定其他船只、港口的位置，避开障碍

物和航道上的危险物，如冰山、沉船、水雷等；航空雷达可以为飞机指示空中

和地面的目标；导航雷达为天上的飞机指路;气象雷达可以预报各种天气变化;

军用指挥雷达可以指挥导弹、飞机和地西部队发起进攻。

二、作文课课练

作文训练目标：学习说明文的由因及果的逻辑说明顺序。

一）什么叫由因及果的逻辑说明顺序？这样的说明顺序有什么好处？

由因及果的逻辑说明顺序，是说明文的逻辑说明顺序之一。这种说明顺序,

往往先向读者介绍某一现象，然后引导读者去详细地了解产生某种现象的缘由

或原因，最后由此圆满地推出应有的结果.

这样的说明顺序，更有利于把事物说得有条有理，有利于把事物说得更清

楚。

二）阅读木课文，说说此文运用了什么说明顺序？并说说理由？

本课文运用了由因及果的逻辑说明顺序。介绍人们从蝙蝠身上受到启发，

使飞机能平安地夜航。文章一开头描述了飞机夜航的情景，通过设问点出了这

是人们从蝙蝠身上得到的启示而把雷达的技术运用到飞机上的结果。接着具

体介绍了科学家三次试验。发现了蝙蝠能在夜间飞行。然后讲科学家经过反复

的研究，终于揭示出蝙辐夜间靠嘴和耳朵探路的原理。也是具体揭示了飞机能

夜行的原因。最后由此推出了雷达导航的原理，圆满地答复了文章一开始提出

的问题。

三）模仿课文，学习说明文的由因及果的逻辑说明顺序，写一篇300字的文章。

27我多大了

［原文］

地球一直不知道自己的年龄，它就去问太阳妈妈：“太阳妈妈，我多大了？”太

阳妈妈微笑着说：“答案就在你身，，你自己去找吧!”

地球就开始在身上找答案。

它看见蜉蟾在池塘上空快乐地飞翔。

地球问：“蜉蜥（fuyou）,蜉螭，你知道我的年龄吗？”

蜉嵋说：“我朝［zh"］生暮死，一生活不到一天，怎么能知道你的年龄呢!”

地球看见大猩猩们在森林里追打嬉戏，就问：“聪明的大猩猩，你知道我的年

龄吗？”

大猩猩说：“听妈妈说，我姥姥的姥姥生下来以前，早就有你地球了。我可说

不清你有多大了!”

地球看见海龟在海滩上，又问：“长寿的海龟，你知道我的年龄吗？”

海龟说：“我们最多活两三百年，不知道你的年龄」

地球看见高大的龙血［xuG］树在晒太阳。

地球问：“老寿星龙血树，你知道我的年龄吗？”

龙血树说：“我们虽然已经活了五六千岁了，可是从小就在你的身上扎根，不

知道你活多久了。”

地球乂去问化石，化石只知道它下面的地层比上面的地层古老，它连自己的年

龄都不知道。这时候，放射性元素铀(y6u)顽皮地向地球眨眼睛。

地球说：“难道你知道我多大了？”

放射性元素铀说：“一点不错，我知道。我们铀经过45亿年，就有一定数量的

伙伴变成铀铅。我们都45亿多岁了，你肯定是45亿岁以上了。

地球终于知道了自己的年龄。

［练习］

阅读芳草地

1.把你在文中了解到的重要的信息填写在下面的表格里

名称生活的地方寿命

蜉蟒池塘上空一天

海龟

地球宇宙

2.如果还想知道更多的动植物的年龄，你可以怎样去了解呢？

词句活动室

1、请按课文表达的先后顺序排列下面的句子。1在括号里填上序号）

（）海龟告诉地球，它最多活两三百年。

（）地球知道了龙血树的年龄。

（）地球问化石,化石说它连自己的年龄都不知道。

（）蜉端在快乐地飞。

（）地球看见大猩猩在森林里追打嬉戏。

（）地球终于知道了自己的年龄。

2、读下面的词语，说说你是用什么方法来理解的。

朝生暮死嬉戏放射性元素大概

语言直播厅

小组合作，分角色（将此课本）演一演。注意地球的心情变化。

一、根底知识

1看拼音，写汉字

nianlingzhaoshcngmusixingxTnghaiguT

changshouzhagendagai

2组词

龄（）岭（）暮（）概（）顽（）

铃（）玲（）幕（）溉（）玩1）

3给加粗的多音字注音

朝鲜（）鲜血（）乌龟（）填空（）

朝霞（）血淋淋（）龟裂（）空隙（）

4在括号里填写符合以下各句意思的词

早上生下来，晚上就死了。形容寿命很短。（）

【例】动物的寿命长短相差真大，有的可以活千年，有的朝生蕃死。

寿命长。（）

【例】我们希望老人们都能健康长寿。

植物的根向土壤墨生长。（）

大致的内容或情况。（）

5、照样子写词语。

1）朝生暮死（）（）（）（）

（）00（）

2）风平浪静（）（）（）（）

0（）（）

6、将词语补充完整。

（）迷不（）无可（）（）（）头（）气（）有成（）

欣（）假设（）惊（）失（）完好（）（）目（）口（）

（）（）洋洋毫不（）（）转（）为（）年轻（）（）

7、把句子补充完整。

只要天不下雨，。

因为，所以他笑了。

无论条件多么恶劣，。

_____________________-，才能登上山顶。

9“寿”部首的部首是部

10有关资料

目前对地球年龄的最正确估计值为45.5亿年。通常所说的地球年龄是指

它的天文年龄。地球的天文年龄是指地球开始形成至J现在的时间，这个时间同

地球起源的假说有密切关系。

蜉帽，具有古老而特殊的性状，是最原始的有翅昆虫。他们的翅不能折

叠。蜉蟒目昆虫体形细长柔软，体长通常为3-27mm,触角短，复眼发运，中

胸较大，前翅兴旺，后翅退化，腹部末端有一对很长的尾须，局部种类还有中

央尾丝，稚虫水生，成虫不驭食，寿命很短，仅一天而已。

龙血树，株形极为键美，叶片色彩斑斓，鲜艳美丽。有的品种叶片密生黄

色斑点，被人们喜爱地称为星点木，有的品种叶片上有黄色的纵向条纹，能分

泌出一种淡淡的香味，人仅称它为香龙血树，有的品种叶片上嵌有白色、乳白

色、米黄色的条纹，人们有称之为三色龙血树-龙血树的茎干；能分泌出鲜

红色的树脂，谓之“龙血”。龙血树的美名便由此而得。

二、作文课课练

作文训练目标：学习说明文的由短及长的逻辑说明顺序。

一）什么叫由小及大的逻辑说明顺序？这样的说明顺序有什么好处？

二）阅读本课文，说说此文运用了什么说明顺序？并说说理由？

三）模仿课文，学习说明文的由小及大的逻辑说明顺序，写一篇300字的文章

【练习答案】

阅读芳草地

1.把你在文中了解到的重要的信息填写在下面的表格里

名称生活的地方寿命

蜉蟾池塘上空一天

海龟大海两三百岁

龙血树有阳光的大地上五六千岁

放射性元素地层里45亿岁

铀

地球宇宙45亿岁以上

2.如果还想知道更多的动植物的年龄，你可以怎样去了解呢？

1、马的年龄看牙齿的数目及磨损情况；

2、母鸡的年龄看下蛋的能力，及鸡爪上的老茧；

3、植物用年轮和生长样子看年龄

词句活动室

1、请按课文表达的先后顺序排列下面的句子。(在括号里填上序号)

(3)海龟告诉地球，它最多活两三百年。

(4)地球知道了龙血对的年龄。

(5)地球间化石,化石说它连自己的年龄都不知道。

(1)蜉蜥在快乐地飞。

(2)地球看见大猩猩在森林里追打嬉戏。

(6)地球终于知道了刍己的年龄。

2、读下面的词语，说说你是用什么方法来理解的。

朝生暮死嬉戏放射性元素大概

朝生暮死：①早晨刚生，晚上就死亡。②今亦形容事物生命短暂。

嬉戏：游戏;玩乐

放射性元素：放射性元素(确切地说应为放射性核素)是能够自发地从不稳

定的原子核内部放出粒子或射线(如。射线、B射线、Y射线等)，同时释放

出能量，最终衰变形成稳定的元素而停止放射的元素。这种性质称为放射性，

这一过程叫做放射性衰变。含有放射性元素（如U、Th、Ra等）的矿物叫做

放射性矿物。

大概：1大致内容或情况略知大概，2表示推测3表示对时间、数量的不很

精确的估计

语言直播厅

小组合作，分角色（将此课本）演一演。注意地球的心情变化。

一、根底知识

1看拼音，写汉字

nianlingzhaoshengmusTxTngxTnghaiguT

年龄朝生暮死猩猩海龟

changshouzhagendagai

长寿扎根大概

3组词

龄（年龄）岭（山岭）暮1日暮）概（大概）顽（顽皮）

铃（铃铛）玲（玲珑）幕（幕布）溉（慷慨）玩（玩具）

3给加粗的多音字注音

朝鲜（chdo）鲜血（xu6）乌龟（gui）填空（k&ng）

朝霞（zhdo）血淋淋（xi3）龟裂（jUn）空隙（k6「g）

4在括号里填写符合以下各句意思的词

早上生下来,晚卜就死了°形容寿命很短"（朝生暮死）

【例】动物的寿命长短相差真大，有的可以活千年，有的朝生蕃死。

寿命长。（长寿）

【例】我们希望老人们都能健康长寿。

植物的根向土壤墨生长。（扎根）

大致的内容或情况。（大概）

5、照样子写词语。

1）朝生暮死（凶多吉少）（眼高手低）（假公济私）（惩前瑟后）

（自始至终）（朝思暮想）（飞短流长）（自始至终）

2）风平浪静（左顾右盼）（调兵遣将）（粉身碎骨）（狂风暴雨）

（千辛万苦）（眼疾手快）（生龙活虎）

6、将词语补充完整。

（）迷不（）无可（）（）（）头（）气（）有成（）

欣（）假设（）惊（）失（）完好（）（）目（）口（）

（）（）洋洋毫不（）（）转（）为（）年轻（）（）

（执）迷不（悟）无可（奈）（何）（垂）头（丧）气胸有（成）（竹）

欣（喜）假设（狂）惊（慌）失（措）完好（无）（损）目（瞪）口（呆）

（得）（意）洋洋毫不（畏）（惧）转（危）为（安）年轻（有）（为）

7、把句子补充完整。

只要天不下雨，我就会去公园玩o

因为战胜了困难,所以他笑了。

无论条件多么恶劣，他都能战胜它们。

只有坚持不懈地攀登，才能登上山顶。

9“寿”部首的部首是一寸—部

10有关资料

目前对地球年龄的最正确估计值为45.5亿年。通常所说的地球年龄是指

它的天文年龄。地球的天文年龄是指地球开始形成到现在的时间，这个时间同

地球起源的假说有密切关系。

蜉蟾，具有古老而特殊的性状，是最原始的有翅昆虫。他们的翅不能折

叠。蜉蟒目昆虫体形细长柔软，体长通常为3-27nuri,触角短，复眼发运，中

胸较大，前翅兴旺，后翅退化，腹部末端有一对很长的尾须，局部种类还有中

央尾丝，稚虫水生，成虫不驭食，寿命很短，仅一天而已。

龙血树，株形极为键美，叶片色彩斑斓，鲜艳美丽。有的品种叶片密生黄

色斑点，被人们喜爱地称为星点木，有的品种叶片上有黄色的纵向条纹，能分

泌出一种淡淡的香味，人仅称它为香龙血树，有的品种叶片上嵌有白色、乳白

色、米黄色的条纹，人们有称之为三色龙血树，，龙血树的茎干；能分泌出鲜

红色的树脂，谓之“龙血”。龙血树的美名便由此而得。

二、作文课课练

作文训练目标：学习说明文的由短及长的逻辑说明顺序。

三）什么叫由小及大的逻辑说明顺序？这样的说明顺序有什么好处？

由小及大的逻辑说明顺序，是说明文的逻辑说明顺序之一。这种说明顺序,

在说明某一现象或事物时，是由事物小的（生存时间短的）方面说起，然后逐

步说到大的（生存时间长的）方面。

这样的说明顺序，更有利于把事物说得有条有理，有利于把事物说得更清

楚。

四）阅读本课文，说说此文运用了什么说明顺序？并说说理由？

本课文运用了由小及大的逻辑说明顺序。是按询问对象的年龄由短到长的

顺序来写的。课文在询问地球年龄有多长时，是先询问了寿命只有一天的蜉峭,

接着依次询问了寿命有两三百岁的海龟，五六千岁的龙血树;最后询问了寿命

有45亿岁的射性元素铀。

三）模仿课文，学习说明文的由小及大的逻辑说明顺序，写一篇300字的文章

28鱼化石

动作多么活泼，

精力多么旺盛［sheng］,

在浪花上跳跃，

在大海里浮沉。

不幸遇到火山爆发，

也可能是地震，

你失去了自由，

被埋进了灰尘。

过了多少亿年，

地质勘探队员，

在岩层里发现你，

依然栩栩如生。

但你是沉默的，

连叹息也没有，

鳞和鳍都完整，

却不能动弹Ran］。

你绝对的静止，

对外界亳无反响，

看不见天和水，

听不见浪花的声音。

凝视着一片化石，

傻瓜也得到教训：

离开了运动，

就没有生命。

活着就要运动，

在运动中前进，

即使死亡，

能量也要发挥干净。

［练习］

一、根底知识

1看拼音，写汉字

kantanxuxurushcngtanxTyuHn

yuqiddngtanningshijishisiwang

2组词

堪（）鳞（）鳍（［栩（）

勘（）粼（）鲫（）翔（）

3给加粗的多音字注音

子弹（）重量（）茂盛（）头发（）

弹琴（）测量（）盛饭（）发现（）

4在括号里填写符合以下各句意思的词

好似活的一样。（）

【例】毛毛画的小猫栩栩如生，惹人喜爱。

叹气。（）

动，活动。（）

聚精会神地看。（）

【例】我凝视着这本妈妈为我写下的记录着我成长的日记本，感动得留下了眼

泪。

5用横线画出正确的读音。

考思（Kllu）贮藏(zhCichu)仁慈(renreng)

开辟（bipi）沼泽(zhdozao)乳燕(rulu)

侥幸

吟■诵（yinying）(Mojido)遭*殃(zdozhao)

6、加部首组词。

尧（）—交（）__争()____

（）（）―()

7、照样子写词语.

例：得意洋洋___________

炯炯有神

8鱼化石是怎样形成的？体会诗歌表达的情感。

9这首诗歌耍表达什么的情感？

二、作文课课练

作文训练目标：学习托物言志的写作手法

一）什么叫托物言志的写作手法？

二）说说本课文运用了什么表现手法？为什么这么说?

三）模仿课文，运用托物言志的写作手法，写一篇30（）字的文章，题目自拟。

［练习答案］

一、根底知识

1看拼音，写汉字

kantanxuxurushengtanxlyulin

勘探栩栩如生叹息鱼鳞

yuqiddngtanningshijishisivvang

鱼鳍动弹凝视即使死亡

2组词

堪（不堪）鳞（鱼鳞）鳍（鱼鳍）栩〔栩栩如生）

勘（勘探）粼〔波光粼粼）鲫（鲫鱼）翔（飞翔）

3给加粗的多音字注音

子弹（zhi）重量（lidng）茂盛（sh加g）头发（由

弹琴（tdn）测量（lidng）盛饭（chdng）发现（fd）

4在括号里填写符合以下各句意思的词

好似活的一样。（栩栩如生）

【例】毛毛画的小猫栩栩如生，惹人喜爱。

叹气。（叹息）

动，活动。（动弹）

聚精会神地看。（凝视）

【例】我凝视着这本妈妈为我写下的记录着我成长的日记本，感动得留下了眼

泪。

5用横线画出正确的读音。

考虑*®1U）贮*藏(zh。chu)仁慈(r6nr(5ng)

开辟*⑻过）沼*泽(zhdozao)乳*燕（@lu）

吟•诵(yinying)侥*幸(rdojido)遭•殃(ZGQzhao)

6、加部首组词。

尧（浇）_浇水.交（校）_学校一争（挣）—挣扎—

（绕）_围绕—（饺）_饺子—（筝）一风筝—

7、照样子写词语.

例：得意洋洋一一兴致勃勃神采奕奕风度翩翩忠心耿耿

炯炯有神多多益善井井有条蒸蒸U上翩翩起舞

8鱼化石是怎样形成的？体会诗歌表达的情感。

理解鱼化石形成需要哪些条件，了解鱼化石形成过程：火山爆发一一掩

埋灰尘一一亿年石化一一形成化石。

10这首诗歌要表达什么的情感？

这首诗歌要表达的情感是赞颂生命的魅力，生命的魅力在于运动，在于前

进，在于奉献。因为“离开了运动，就没有生命。活着就要运动，在运动中前

进，即使死亡，能量也要发挥干净」

二、作文课课练

作文训练目标：学习托物言志的写作手法

一）什么叫托物言志的写作手法？

托物言志是常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是作者

通过描摹客观事物的某一个方面的特征来揭示自己志向和意愿。

二）说说本课文运用了什么表现手法？为什么这么说？

本课文运用了托物言志的表现手法。作者面对栩栩如生的鱼化石，想到同

样是栩栩如生的鱼类，活着的是生机勃勃，变了化石，就死气沉沉。于是顿生

灵感。运用比照手法抒发了对生命魅力的赞颂和自己对生命魅力的认识。作者

感悟到生命的魅力在于运动，在于前进，在于奉献。正像作者在诗歌中写的一

一“离开了运动，就没有生命。活着就要运动，在运动中前进，即使死亡，能

量也要发挥干净。”

三）模仿课文，运用托物言志的写作手法，写一篇300字的文章，题目自拟。

6送杜少府之任蜀州唐王勃

城阙（qu存）辅三秦①，

风烟望五津。

与君离别意，

同是宦游②人。

海内③存知己，

天涯假设比邻④。

无为在歧路⑤，

儿女共沾巾⑥。

［注释］

1、少府：官名

2、之：至IJ、往

3、蜀州：现四川崇州

4、城阙（qu。）辅三秦：城阙，即城楼，指唐代京师长安城。辅，护卫。

三秦，指长安城附近的关中之地，即现在的陕西省潼关以西一带。秦朝末年，

项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦。这句是

倒装句，意思是京师长安三秦作保护五津：指岷江的五个渡口白华津、万里

津、江首津、涉头津、江南津。这里泛指蜀川。

5、风烟望五津；“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所，译为；江边

因远望而显得迷茫如啼眼。全句是在风烟迷茫之中，遥望蜀州。

6、君：对人的尊称，这里指“你”

7、宦（huan）游：出外做官。

8、海内：四海之内，即全国各地。古代人认为我国疆土四周环海，所以

称天下为四海之内。

9、天涯：天边，这里匕喻极远的地方。

10、无为：无须、不必。

11＞比邻：并邻，近邻。

12、歧路：岔路。古人送行常在大路分岔处辞别。

13、沾U1：泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪辞别。

［译文］

（即将辞别）由三秦之地护卫的长安城，（透过迷漫的）风烟（似乎能）

望见（巴蜀）的五大渡口。

（我）与你都充满着离别愁意，（因为我们）都是远离家乡，外出做官的

人。

只要四海之中有了解自己的人，即使远在天涯海角也好似亲密近邻。

（我们）不要在分手的岔路上因离别而感到悲伤，就像那些青年男女一样

地流泪沾湿衣襟。

29在牛肚子里旅行

【原文】

有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。

有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

“那得我先藏，你来找。”红头说。

“好吧!”青头说完，转过身子闭上了眼。

红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

“红头，藏好了吗？"青头大声问。

红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要一容许，就会被青头

发现。

正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大

黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没有来得及跳开就和草一起被大黄牛吃

到嘴里去了。

“救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。

“你在哪儿?”青头急忙问。

“我被牛吃了

……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把

它摔在地上。青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在

这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。它和草己经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来

的！

听我说，牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化

的！”

“可是，你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。

“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚刚吞下去的草重新送回

到嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来!”“谢谢你!”红头

的声音儿乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二

个胃来到了牛嘴里。终于，红头又看见了光明，可是它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“啊欠!”牛大吼一声。红头随着一团草一下子给喷了出来......

红头看见自己的朋友，快乐得流下了眼泪：“谢谢你…….”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”

［练习］

阅读芳草地

1.默读课文，说说你获得了哪些科学知识。

2.分角色朗读课文。

词句活动室

1.选词填空。

惊险危险

⑴过马路要走人行横道线，乱穿马路很0o

⑵这部警匪片，情节十分（）。有时，我会紧张得闭上眼睛。

2.根据提示写出第7节和第11节的主要意思。

第7节写红头和草一起被o

第11节写青头大声告诉红头要0

语言直播厅

牛的胃是什么样子的？请你做个小讲解员，向大家介绍一下。

一、根底知识

1看拼音，写汉字

xTshuaizhucanggelixiaohuabeiai

XijiaomanyanzhTjucccnglaiccngqu

2组词

嚼（）隔（）贮（）哀（）

爵（）融（），士（）衷（）

3给加粗的多音字注音

只有］）转身（）应该（）觉得（）

船只()转圈()容许()睡觉()

4在括号里填写符合以下各句意思的词

储存，存放起来。()

伤心、难过()

把食物细细地嚼碎，慢慢地咽下去。()

【例】弟弟在换牙齿，吃起饭米细嚼慢咽很不方便。

形容在身体上来回她摩擦。()

【例】妹妹在妈妈身上蹭来蹭去不停地撒娇。

5、写出反义词。

悲哀0勇敢0光明()细嚼慢咽()

6,写近义词。

贮藏()悲哀()容许()勇敢()

7、积累词语。

1).表示笑的词语：________________________

2),表示哭的词语

3).表示惊讶的词语.

4)表示快乐的词语：

5)表示痛苦的词语：

6)表示天气炎热的词语：

7)表示天气寒冷的词语：

8选字填空

以己己

()经1)前()为自()()知

因应

答（）原（）（）该0此（）为

9本课文中，哪些地方体会出青头对红头的关爱及青头运用知识解决困难的机

智？

10有关资料

牛的刍述

亲爱的小朋友们，我叫牛。我们家族有一个共同的特点，那就是我们都有

四个胃。分别叫瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。这4个胃可不是连成一条直线的哦,

它们相互交错着。别看它们的名字不太好听，本领可大着呢。其中，瘤胃的容

积最大，我吞到肚里的饲料大局部在此消化.网胃好似筛予，能将随饲料吃进

去的重物，如钉子、铁丝统统留卜。瓣胃主要是吸收

饲料内的水分，还可以把饲料挤压磨碎。皱胃的本领最大了，可以分泌厉害的

消化液与消化酶，不仅可以消化在瘤胃内没消化的饲料，还可以消化微生物。

所以又叫真胃。

大家都知道我最能吃了，当我刚吃下杂革、饲料后，不会细嚼，而是让食

物进入长长的食道，食道里面的肌肉会不断收缩，饲料就会慢慢蠕动到胃里。

各个胃就会有规律地收缩，执行自己的使命。食物首先会来到瘤胃，痈胃会分

泌透明的粘粘的液体，对其中一局部粗糙食物，例如比拟硬的草等进行浸泡：

经过一段时间，它们就会变软，然后再次返回口腔，我会用我锋利的牙齿使劲

咀嚼，慢慢品尝，然后与唾液搅拌后再次咽下。人们还给这个过程起了个有趣

的名字叫“反刍”。还有一局部食物套继续前进，来到网胃、瓣胃和皱胃。如

果我不小心吃了钉子、铁丝等重物，它们会被网胃统统留下。剩下的食物就进

入瓣胃、皱胃继续被挤压、磨碎、消化喽。怎么样？我们的胃是不是很神气啊？

二、作文课课练

作文训练目标：了解科普小品文的特点

一）什么叫科普小品文？

二）说说本课文的科普小品文的特点。

三）模仿课文，运用科普小品文的写作手法，写一篇300字的文章，题目自拟。

［练习答案］

阅读芳草地

1.默读课文，说说你获得了哪些科学知识。

通过本课文的学习，我大致了解了牛胃的特殊构造及它的功能。

2.分角色朗读课文。

词句活动室

1.选词填空。

惊险危险

（惊险与危险的辨析一：“惊险”指场面情景危险，使人惊奇紧张。"危险’暗示有

遭到损害或失败的可能，强调不平安。）

⑴过马路要走人行横道线，乱穿马路很（危险）。

⑵这部警匪片，情节十分（惊险）。有时，我会紧张得闭上眼睛。

2.根据提示写出第7节和第11节的主要意思。

第7节写红头和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。

第11节写青头大声告诉红头要躲过牛的牙齿

语言直播厅

牛的胃是什么样子的？请你做个小讲解员，向大家介绍一下。

牛都有四个胃。分别口L瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。这4个胃可不是连成一

条直线的，它们相互交错着。其中，瘤胃的容积最大，牛吞到肚里的饲料大局

部在此消化.网胃好似筛予，能将随饲料吃进去的重物，如钉子、铁丝统统留

下。瓣胃主要是吸收饲料内的水分，还可以把饲料挤压磨碎。皱胃的本领最大

了，可以分泌厉害的消化液与消化酶，不仅可以消化在瘤胃内没消化的饲料,

还可以消化微生物。所以又叫真胃。

一、根底知识

1看拼音，写汉字

xTshuaizhucanggelixiaohuabeiai

蟋蟀贮藏隔寓消化悲哀

XijiaomanyanzhTjucccnglaiccngqu

细嚼慢咽知觉蹭来蹭去

3组词

嚼（咀嚼）隔（间隔）贮（贮藏）哀（哀伤）

爵（伯爵）融（融化）伫（伫立）衷（衷心）

3给加粗的多音字注音

只有（zhi）转身（zhudn）应该（ying）觉得（ju6）

船只（zhi）转圈（zhuan）容许（yingj睡觉（jiio）

4在括号里填写符合以下各句意思的词

储存，存放起来。（贮藏）

伤心、难过（悲哀）

把食物细细地嚼碎，慢慢地咽下去。［细嚼慢咽）

【例】弟弟在换牙齿，吃起饭来细嚼慢咽很不方便。

形容在身体上来回她摩擦。〔蹭来蹭去）

【例】妹妹在妈妈身上蹭来蹭去不停地撒娇。

5、写出反义词。

悲哀（快乐）勇敢（胆小）光明（黑暗）细嚼慢咽（狼吞虎咽）

6,写近义词。

贮藏（储藏）悲哀（悲伤）容许（同意）勇敢（英勇）

7、积累词语。

1）.表示笑的词语：喜笑颜开笑容可掬笑容满面回眸一笑

2）,表示哭的词语:一痛哭流涕满面泪痕抱头痛哭号啕大哭

3）,表示惊讶的词语一目瞪口呆瞠目结舌大吃一惊大惊小怪

4）表示快乐的词语：笑逐颜开喜行于色欢欣假设狂喜笑颜开欢天声

地欢呼雀跃抚掌大笑乐滋滋乐悠悠喜洋洋笑嘻嘻笑眯眯笑哈哈乐融

融乐陶陶兴奋喜悦欣慰欢乐欢喜快活愉悦愉快畅快大喜狂喜喜

从天降高快乐兴开开心心嘻嘻哈哈满怀喜悦满心欢喜喜出望外大喜过

望心花怒放哈哈大笑欢天喜地乐不可支喜形于色洋洋得意得意洋洋

心旷神怡满面春风春风得意喜不自禁自得其乐欢呼雀跃满意如意心

满意足低眉含笑忍俊不禁惊喜不已

5）表示痛苦的词语：心如刀割声泪俱下泪如雨下痛心疾首痛苦万状痛不

欲生顿足捶胸呼天抢地深恶痛疾哀痛欲绝

悲哀欲绝切齿痛心切齿痛恨深恶痛绝伤心欲绝欲哭无泪

痛不欲生忧心忡忡悲哀欲绝

6）表示天气炎热的词语：烈FI炎炎夏H炎炎骄阳似火

烈日当空暑气熏蒸赤日炎炎烈日中天炎阳似火

热气腾腾炎天暑月暑气蒸人汗流狭背浑身出汗汗流陕背挥汗如雨

汗流如注满头大汗赤地千里田地龟裂寸草不生颗粒无收禾苗枯槁

7）表示天气寒冷的词语：天寒地冻北风吼叫滴水成冰寒冬腊月冰天雪

地漫天飞雪白%皑皑冰封大地寒气袭人银装素裹寒气逼人千里’雪原

数九寒天

8选字填空

以已己

（已）经［以）前1以）为自（己）（己）知

因应

答（应）原（因）（应）该（因）此（因）为

9本课文中，哪些地方体会出青头对红头的关爱及青头运用知识解决困难的机

智？

青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮鼓励红头不要怕，你会出来的！

青头知识丰富，知道：牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四

个才是管消化的！正是青头的临危不惧，对朋友真诚的关心，以及灵活应用了

所学知识解救了自己的朋友！

10有关资料

牛的自述

亲爱的小朋友们，我叫牛。我们家族有一个共同的特点，那就是我们都有

四个胃。分别叫瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。这4个胃可不是连成一条直线的哦,

它们相互交错着。别看它们的名字不太好听，本领可大着呢。其中，瘤胃的容

积最大，我吞到肚里的饲料大局部在此消化.网胃好似筛予，能将随饲料吃进

去的重物，如钉子、铁丝统统留下。瓣胃主要是吸收

饲料内的水分，还可以把饲料挤压磨碎。皱胃的本领最大了，可以分泌厉害的

消化液与消化酶，不仅可以消化在瘤胃内没消化的伺料，还可以消化微生物。

所以又叫真胃。

大家都知道我最能吃了，当我刚吃下朵单、饲料后，不会细嚼，而是让食

物进入长长的食道，食道里面的肌肉会不断收缩，伺料就会慢慢蠕动到胃里。

各个胃就会有规律地收缩，执行自己的使命。食物首先会来到瘤胃，痈胃会分

泌透明的粘粘的液体，对其中一局部粗糙食物，例如比拟硬的草等进行浸泡,

经过一段时间，它们就会变软，然后再次返回口腔，我会用我锋利的牙齿使劲

咀嚼，慢慢品尝，然后与唾液搅拌后再次咽下。人们还给这个过程起了个有趣

的名字叫“反刍”。还有一局部食物套继续前进，来到网胃、瓣胃和皱胃。如

果我不小心吃了钉子、铁丝等重物，它们会被网胃统统留下。剩下的食物就进

入瓣胃、皱胃继续被挤压、磨碎、消化喽。怎么样？我们的胃是不是很神气啊？

二、作文课课练

作文训练目标：了解科普小品文的特点

一）什么叫科普小品文？

科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文

学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。

二）说说本课文的科普小品文的特点。

本文是一篇有趣的科普小品文.文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸

被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告

诉学生一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。本文虽然篇幅较

长，但是情节生动有趣，语言活泼，将一个有关动物生理学的知识讲得有声有

色，清楚明了。

三）模仿课文，运用科普小品文的写作手法，写一篇300字的文章，题目自拟。

30邻家的星期四

［原文］

在悉尼市区，每星期四凌晨是收垃圾的时间。星期三晚上，家家户户都把

垃圾桶推到门前路边，按可回收、不可回收等类别，分开摆放。在宁静得近乎

死寂的社区，这一天，仿佛才有点热闹的人气。

我们迁入新居后的第一个周三夜晚，门铃就响了，邻家的女主人热心地告

诉我们：明天是收垃圾的日子，一周一次别忘了。

从这以后，一到星期三黄昏，我的垃圾桶都按时就位，没错过日子。有一

回，我回家晚了，听到邻家的小狗汪汪地叫个不停。循声望去，看见在后庭院

的木栅栏旁，邻家小狗“汪比”冲着我一个劲地叫唤。我正纳闷，树后出现了

女主人的笑脸：别忘了，明天是星期四。“汪比”乂是一阵欢快的叫唤。啊！

为了这个星期四，连“汪比”都给发动起来了。

有一次我们出了远门，大约三个星期。回来的时候，我发现门上贴了三张

纸条：都写于星期三晚上，都告诉明天是星期四。

唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。我不由得生出

长久不易平息的联想来。

【练习】

阅读芳草地

1.默读课文，想想文中的邻家给你留下了怎样的印象。再互相交流。

2.你从文中哪些地方看出“本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星

期四”？找出来读一读。

词句活动室

1读一读，从课文中找出与它们意思相近的词语。

清晨安静似乎准时

清晨（）安静（）似乎（）准时（）

2.动口又动脑：读句子，用带点的词语造句。

啊！为•了•这个星期四，连•“汪比”都给发动起来了。

语言直播厅

（任意选择一题）

1.（课文中）“我”长久不息地联想到什么？请用几句话把它们写下来。

2.你知道哪些宣传环境保护的公益广告？请你选一条写下来。

一、根底知识

1看拼音，写汉字

Iz।/••一・・一1、・、v■x一

lingchenjiajiahuhusijishequ

qianruxunshengzhalandongyuanlianxiang

2组词

凌（）迁（）循（）栏（）

棱（）纤（）盾（）拦（）

3给加粗的多音字注音

冲锋（）时间（）分别（佛像（）

冲床（）间隔（）分外（）仿佛（）

4在括号里填写符合以下各句意思的词

天快亮的时候。【)

非常寂静，没有一点声音。()

【例】深夜，古镇一片死寂。

对某件事情不理解，想不通。()

变得平静或停止。()

【例】这场暴乱总算平息了。

5、近义词。

死寂()热心0纳闷()仿佛0

6、扩词。

迁()

循()

凌0

7、填写适宜的关联词。

(1)他()我爸爸，()我老师。

(2)面对困难，()被它吓倒，()勇敢战胜它。

(3)()我使出了全身的力气，()没能搬动讲台。

(4).她们俩是形影不离的好朋友，()我到你家，()你来我家。

(5)他()微笑着向我点头示意，()指着身边的一把椅子让我坐下。

8、“我”为什么会发出