Unit 5 Free Time Story Time（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

Unit5FreeTimeStoryTime（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit5FreeTimeStoryTime

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第X周X课时

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和语言运用能力。通过学习“FreeTime”主题，学生能够了解不同国家的休闲活动，提高对文化差异的认识。同时，通过角色扮演和小组讨论，学生将提升听说能力和合作交流技巧，增强跨文化交流意识。此外，通过故事讲述，学生将培养阅读兴趣和审美情趣，提高文学鉴赏能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的英语学习中已经接触过一些日常活动的词汇和句型，如“playfootball”、“watchTV”、“goswimming”等。此外，他们对简单的日常对话和情景交流有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力较强，能够快速记忆新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更易理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解英语语法和句型结构上可能存在困难，尤其是在复杂句型的使用上。此外，学生在表达自己的休闲活动时，可能会遇到词汇量不足或无法准确表达的情况。在学习过程中，学生可能还需要克服害羞、不敢开口说话的心理障碍。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，帮助学生理解休闲活动的英语表达。

2.情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在角色扮演中练习对话。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，提高他们的合作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学习兴趣。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在游戏中学习新词汇和句型。

3.实物教具：使用卡片、图片等实物教具，帮助学生直观记忆和练习。五、教学过程一、导入

（教师：同学们，今天我们来学习一个新的单元，主题是“FreeTime”。你们有没有喜欢的休闲活动呢？请和我一起分享吧。）

学生：有的学生分享自己喜欢的休闲活动，如“playfootball”、“watchTV”等。

二、新课导入

（教师：非常好，同学们都很喜欢不同的休闲活动。今天我们要学习一些关于休闲活动的英语表达。首先，让我们来看看课本的第一页。）

学生：翻阅课本，准备听老师讲解。

三、课文主旨内容探究

1.词汇学习

（教师：首先，我们来学习一些关于休闲活动的词汇。请看屏幕上的图片，告诉我它们分别是什么活动？）

学生：学生根据图片说出活动名称，如“playfootball”、“watchTV”等。

（教师：很好，接下来，我们用这些词汇造句。请看例句：“Iliketoplayfootballafterschool.”，现在请你们自己造一个句子。）

学生：学生根据教师提供的例句，尝试造句。

2.句型学习

（教师：除了词汇，我们还需要学习一些句型来表达我们的休闲活动。请看课本上的例句：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，这是一个询问别人休闲活动的问题。）

学生：学生阅读例句，理解句型。

（教师：现在请你们用这个句型来问你的同桌：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”）

学生：学生相互提问，练习句型。

3.小组活动

（教师：接下来，我们进行一个小组活动。请同学们分成小组，讨论你们最喜欢的休闲活动，并用英语表达出来。）

学生：学生分组讨论，并用英语表达自己的休闲活动。

4.角色扮演

（教师：现在，我们将进行角色扮演。请同学们扮演不同的角色，用英语进行对话。）

学生：学生根据老师提供的情景，进行角色扮演。

四、全文侧重点

1.词汇和句型的运用

（教师：通过今天的课程，我们学习了关于休闲活动的词汇和句型。请大家回顾一下，我们学习了哪些词汇和句型？）

学生：学生回顾所学词汇和句型。

2.合作与交流

（教师：在小组活动和角色扮演中，大家展示了很好的合作和交流能力。请分享一下你们在活动中的感受。）

学生：学生分享自己在活动中的感受和收获。

五、巩固练习

（教师：现在，让我们来做一些练习题，巩固今天所学的内容。）

学生：学生完成练习题。

六、总结与反思

（教师：今天我们学习了关于休闲活动的英语表达。通过学习，我们不仅掌握了新的词汇和句型，还提高了合作和交流的能力。请大家谈谈今天的收获。）

学生：学生分享自己的学习收获。

七、布置作业

（教师：今天的作业是，请同学们用今天学习的词汇和句型，写一篇关于自己休闲活动的短文。下节课我们将分享彼此的短文。）

学生：学生记录作业内容。

八、下课

（教师：今天的课程就到这里，希望大家课后能够继续复习和巩固所学内容。下课！）

学生：学生回应老师，有序离开教室。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-休闲活动图片集：收集不同国家的休闲活动图片，如踢足球、看电影、绘画、烹饪等，用于课堂展示和讨论。

-休闲活动视频片段：挑选一些与休闲活动相关的视频片段，如户外运动、艺术表演、旅游探险等，作为教学辅助材料。

-文化差异资料：收集不同国家在休闲活动上的文化差异资料，如节假日、传统习俗等，帮助学生了解文化背景。

2.拓展建议：

-词汇拓展：鼓励学生在课后收集更多与休闲活动相关的词汇，如“hiking”、“biking”、“swimming”等，并尝试用这些词汇进行句子创作。

-句型拓展：引导学生运用所学句型，如“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，进行日常对话，提高口语交流能力。

-角色扮演拓展：设计不同场景的休闲活动角色扮演活动，如在学校、在家庭、在公共场所等，让学生在不同情境中运用所学知识。

-小组合作拓展：组织学生分组，每组选择一个特定的休闲活动主题，进行调研和制作海报，展示给全班同学。

-文化体验拓展：鼓励学生在课后参与或观察家庭和社区的休闲活动，了解不同文化背景下的休闲方式，撰写观察报告。

-家庭作业拓展：布置家庭作业，要求学生与家长一起讨论家庭中的休闲活动，并用英语记录下来，下节课分享。

-课外阅读拓展：推荐一些与休闲活动相关的英语读物，如故事书、科普书籍等，帮助学生拓宽阅读视野，提高英语阅读能力。

-社会实践拓展：组织学生参观博物馆、艺术展览等，让学生在实际环境中感受休闲活动的魅力，并将所见所闻用英语记录下来。七、课后作业1.完成句子：

-Iliketo________inmyfreetime.

-Whatdoyouliketo________inyourfreetime?

-Myfavoritefree-timeactivityis________.

-Wecan________togetherafterschool.

答案示例：

-readabook

-playbasketball

-playthepiano

-gotothepark

2.创作对话：

-假设你和你的朋友正在谈论你们的休闲活动。请用以下词汇完成对话：

-paint

-playvideogames

-collectstamps

-cook

答案示例：

-A:Hi,doyouhaveanyfree-timeactivities?

-B:Yes,Iliketopaint.It'sveryrelaxing.

-A:That'sgreat!Ialsoenjoyplayingvideogames.

-B:Oh,metoo.Wecanplaytogethersometimes.

3.拼写练习：

-根据所给拼音，拼写正确的休闲活动名称。

-pīngpáo(pingpao)

-yìshū(yishu)

-jiǎnjiè(jianjie)

-shēntiào(shentiao)

答案示例：

-pingpong

-drawing

-jazz

-swimming

4.完成阅读理解：

-阅读以下短文，回答问题。

```

Therearemanyactivitiesthatpeopleenjoydoingintheirfreetime.Somepeopleliketoreadbooks.Othersprefertoplaysports.Forexample,playingfootballisverypopular.SomepeopleliketowatchmoviesorTVshows.Othersenjoylisteningtomusicorplayingmusicalinstruments.Somepeoplelovetotravelandexplorenewplaces.Therearesomanydifferentactivitiestochoosefrom!

```

-Whatactivitiesdopeopleliketodointheirfreetime?

-Whyisplayingfootballpopular?

-Whatcanyoudoifyoulovemusic?

答案示例：

-Peopleliketodomanydifferentactivitiesintheirfreetime,suchasreading,playingsports,watchingmovies,listeningtomusic,andtraveling.

-Playingfootballispopularbecauseitisafunandexcitingsportthatmanypeopleenjoy.

-Ifyoulovemusic,youcanlistentomusic,playamusicalinstrument,orgotoconcerts.

5.写作练习：

-写一篇短文，描述你最喜欢的休闲活动。在短文中，包括以下要点：

-活动名称

-为什么你喜欢这个活动

-你通常在哪里做这个活动

-你认为这个活动有什么好处

答案示例：

Myfavoritefree-timeactivityisplayingthepiano.Ilikeitbecauseitisveryrelaxingandhelpsmeexpressmyfeelings.Iusuallyplaythepianoathome,inmyroom.Ithinkplayingthepianoisgoodbecauseitimprovesmyconcentrationandpatience.ItalsogivesmeasenseofaccomplishmentwhenIlearnanewpieceofmusic.八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的情境，让学生在模拟的对话和活动中学习英语。比如，通过角色扮演，让学生在模仿日常生活中可能遇到的场景，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体课件和视频来辅助教学，这样可以使课堂内容更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于害羞或者对英语表达的不自信。这需要我在今后的教学中更加注重培养学生的口语表达能力和自信心。

2.语法教学过于简单：在讲解新句型时，我可能过于注重词汇的教授，而忽略了语法结构的讲解。这可能导致学生在实际应用中遇到困难，因此需要我在教学中更加注重语法的系统性和深度。

3.作业反馈不及时：有时候，我可能因为工作繁忙而无法及时批改和反馈学生的作业，这可能会影响学生的学习效果。因此，我需要改进作业管理，确保能够及时给予学生反馈。

反思改进措施（三）

1.加强课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、游戏等