未来人教版三年级上册道德与法治全册教案2024新教材

第一单元信任自己

1.我很棒

教学目标：

引导学生发觉自己的优点，并懂得发扬优点。

让同学充分了解自己的优点，增加自信。

教学重点：

让望生说出自己的特点，由老师推断其特点的优劣。

要让学生充分了解自己，并观赏自己的优点。

教学难点：

培g学生在大家面前英勇地说出优点。

教学方法：谈话、探讨

教学过程：

一、引入课题

同学们，每个人都有自己的优势和不足，只要我们信任自己，学会取氏补短，就会是自

己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、

行为习惯等方面，都形成了一些特点。你有哪些值得观赏的优点呢？请夸夸自己吧！

二、新课

1.引导学生在本上写出自己的特点，英勇的站起来说说自己的特点。

2.对于学生的特点，老师和同学帮助评一评

3.老师细致分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。

4.上课探讨，老师评价学生的优点并让同学来评价好挚友的优点。

三、课后作业

1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同学，家长对自己的夸奖。

2.写出听完夸奖后的感受

四、板书设计

五、总结

知道自己的优缺点，就要发扬优点，克服缺点。这样才能使自己好上加好，越来越棒！

2.亮出自己来

教学内容：

我的特长

教学目标：

清晰自己的爱好，明白经过努力，爱好可以发展成特长的道理。

教学重点：

展示自己的特长。

教学难点：

如5是爱好发展成为特长。

教学方法:探讨、言谈

教学过程：

一、引入新课

有了爱好，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的

特长，让他们为大家展示一下好吗？

板书课题：我的特长

二、新课

1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展

示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。

2.在书上写下自己的特长

3.表演或介绍自己的特长

4.反思：为什么我的爱好没有发展成为特长呢？

三、板书设计

四、总结

有了爱好，只要坚持不懈，持之以恒，就可以发展成特长，长大以后可以利用自己的特

长为国家争光。

3.你行我也行

教学内容：

英勇面对不足，我的成长支配，给自己加油

教学目标：

1.引导学生发觉自己的不足，并正视不足。

2.树立信念，形成主动进取的生活看法。

3.培育学生敢于尝试，用于探究的实力。

4.知道只有信任自己，敢于表现自己才能使自己得到熬炼的道理。

教学重点：

如何克服自己的不足并对自己有信念

相识到只要坚持不懈的努力，就能获得胜利

教学难点：

如何面对不足，如何克服不自信的心理

自己要战胜自己，勇于自我挑战

教学过程：

一、导入新课

在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。

我们要英勇面对，学会取长补短，鼓足志气信任自己，坚持不懈，就肯定会胜利。

板书课题:你行我也行

二、新课

（一）分析一

1.分析9页例图。小男孩上课不用心听讲，爱搞小动作，自己想改正。小女孩胆子小，

上课不敢发言

2.帮他们出办法。。

3.这下自己的不足及自己学习榜样。

4.思索你最想变更的不足或争取实现的愿望是什么？

5.写出自己的成长支配以及自己要找的监督人。

（二）分析二

1分析11页例图。两幅图都是给自己加油，最终取得胜利。

2.给自己加油的含义

一是在心理上，当自己害怕时，要给自己激励，对自己说我能行。二是在行动上，当自

己在某方面做的不好时，要提示自己不断努力，争取一次比一次做得好。

3.我能行歌谣

三、板书设计

四、总结

同学有不足肯定要找好榜样，并克服困难。要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现

自己。信任自己，给自己加油。

其次单元我爱我家

4.说说我的家

第一课时

教学内容：

我的家庭成员

教学目标：

1.关注和了解自己的家人。

2.学习用调查方法获得信息，作用类推方法进行问题分析。

教学重点：

介绍自己的家庭成员。

教学难点：

介绍自己的家庭成员。

教学过程：

一、导入课题

每个人都有自己的家，但每个家庭的成员结构是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些

家庭成员吗？

二、我的家庭成员

L分析插图有的家庭祖孙三代住一起。大多数家庭都是三口之家。

2.我要把我家的合影贴在这里。

3.你还知道那些不同成员组成的家庭。

4.向同学介绍一下你的家庭成员。

5.小调查：了解自己的家庭成员状况，填写表格。

三、板书设计

其次课时

教学内容：

家庭成员与亲属

教学目标：

知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好、特性特点，自己家人和

亲属的社会关系。

教学重点、难点：

家人和亲属的社会关系。

教学过程：

一、引入课题

在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈

的还有谁？相互之间怎么称呼？

板书课题：家庭成员与亲属

二、家庭成员与亲属关系

1.知道学生看15页家庭成员与亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的相识理

解。

2.讲解家庭成员与亲属的关系树状图。

3.看看你们，看谁回答的又快有准！完成15页问题。

三、板书设计

第三课时

教学内容：

我的家规

教学目标：

了解自己的家规，并明白家规内容的意义。

教学重点、难点：

了遍家规「懂得其中的道理。理解为什么要有家规。

教学过程：

一、导入新课

我们常说，国有国法，家有家规。什么是家规呢？家规就是家庭中所形成的规则。良好

的家规有利于我们优良品德的形成和健康的成长。

二、新课

1.分析例图同学们沟通家规。用完的东西要放回原位；做人要诚恳，正直；吃有吃

相，站有站相；吃饭时，老人没上桌晚辈不能先吃。

2.写下自己的家规，完成表格。

3.分析17页例图，思索，家庭生活中为什么要有家规？

4.你认为那些家规是好的，那些是不合理的？把它写下来并对不合理的家规进行修改。

三、板书设计

四、总结

家规就是家庭教化，好的家规有助于我们成为更好的人。同时，家规也有利于家庭和谐,

邻里和谐。

5.不忘长辈哺育恩

教学目标：

1.通过视察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。

2.能够体察父母的辛苦。

3.对父母的辛苦能理解，并情愿担当一部分家务，减轻父母的负担。

教学重点：

通］视察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。

教学难点：

能号体察父母的辛苦，了解父母的烦心事，并能想法给父母减压。

教学过程：

一、分组探讨

1.阅读教材18、19页文字及插图。

2.在小组里探讨沟通，介绍自己的父母。

3.每个小组选出一人在全班面前沟通。

4.思索父母为什么这么辛苦？

二、了解父母因为你所带来的烦心事

1.分析20页文字和例图。

2.通过分析，让小组探讨图上孩子们的做法是否正确？

3.小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。

4.思索：在家庭中，我们应当怎么做？

5.你在关切和孝敬长辈方面做的怎么样？分析21页图并完成下面图片内容。

三、从今日起先做起

1.思索：对于长辈的关切，我们要怎么感谢他们呢？

2.分析22页两位小孩的话，老师引导学生完成下面表格。

3.老师引导学生记住一些重要的日子。

四、板书设计

五、总结

我们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步，都离不开他们的细心培育。

我们要孝敬长辈，体谅关切他们。

6.我做家庭小主子

第一课时

教学目标：

学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。

教学重点：

学方自己的事情自己做，帮助家里做事情，养成好的生活习惯，懂得家庭礼仪。

教学难点：

做家庭和自己的小主子。

教学过程：

一、引入课题

大人们很辛苦，不进要努力工作，还要抚养子女和照看老人。我们已经长大了，假如我

们能把自己的事情做好，就会给他们减轻很多负担。

二、新课

1.分析例图自己的事情自己做，洗衣服、细致写作业、自己整理房间、整理自己的物

品。

2.说一说，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人帮你做的？

3.大家一起探讨看法并完成自我评价表格。

4.做出承诺。从今日起先哪些事情自己来做？完成我的承诺。

5.说一说家里的什么事情我们可以帮着做？

6.分析四幅图。我们可以拖地，喂鸡，洗衣服，为菜园子浇水。

7.大家探讨，我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成表格。

8.想一想，假如我们想帮忙但怕做不好以及家长不让我们帮忙的状况你会怎么办？

三、板书设计

四、总结

自己的事情自己做，是理所应当的。假如能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好

To

其次课时

教学目标：

1.引导同学养成好习惯。

2.引导同学懂得家庭礼仪。

教学重点、难点：

变更不良习惯，养成好习惯。

教学过程：

一、引入课题

习惯是渐渐形成的，变更不良习惯，养成好习惯，可以使我们受益一生。

二、新课

1.分析例图按时作息，早睡早起；爱护牙齿，正确刷牙；吃饭挑食，不吃青菜。老师

引导学生改正不好的习惯。完成偏食挑食的后果，可能是。。。这个问题。

2.老师带领学生完成29页表格。

3.大家探讨怎样变更自己的不良习惯？

4.分析图片，探讨家庭成员之间是否应当讲礼仪并写出自己的观点与理由。

5.老师带领学生阅读31页内容并探讨接待客人的礼节。

6.分组扮演接待客人的情形。

三、板书设计

四、总结

中国是礼仪之邦，无论在家还是在外面，我们都要有好习惯与好的礼仪。这样才能成为

一个好学生。

第三单元远亲不如近邻

7.相识四周的邻居

教学内容：

相识四周的邻居。

教学目标：

是学生知道自己家四周的邻居，并相识邻居。

教学重点：

使篙学相识邻居们。

教学难点：

相翦邻居并与他们有良好的邻里关系。

教学方法：

探讨与言谈

教学过程：

一、引入课题

我们每个家庭都有邻居，有的邻居亲如一家，有的邻居很少往来，有的邻居冲突重重。

你了解你家的邻居吗？邻居之间的相处首先要从相识起先。

二、新课

1.不同的邻居环境。阅读图片下面文字，探讨你所处的邻居环境。

2.探讨怎样相识邻居？

3.分析例图。相识邻居的方法有与邻居主动打招呼；要热忱帮助邻居。

4.和同学们一起沟通相识邻居的好方法。

三、板书设计

四、总结

邻里关系是重要的。我们明白远亲不如近邻这个道理。一个微笑，一声问候，一点帮助,

都会拉进我们和邻居间的距离。

8.邻居之间怎样相处

教学内容：

了解邻居之间怎样相处。

教学目标：

1.使同学们了解邻里相处之道。

2.增加同学们的热心。

教学重点：

1.7导学生们重视邻里关系。

2.培育学生们帮助邻居的实力。

教学难点：

引Q学生有好的品质，关爱邻里。

教学过程：

一、引入课题

每个人都希望生活在和谐美妙的邻里环境中，但是和谐美妙的邻里环境须要大家共同创

建和维护。你知道邻里之间怎样相处吗？

二、新课

1.分析例图上的情形。邻里之间相互拜年间好；邻里之间相互帮助；邻里之间相互赠送

自己家的好吃的。

2.探讨你家和那些邻居交往过？你们是怎么交往的？

3.分析例图。探讨你们与邻居怎么相互邦助的？并谈谈当时你的感受？

4.说说还有哪些方面为邻居着想？

5.分析例图。明白邻里之间做事要相互理解。

6.说说你家和邻居有哪些不开心的事情？是怎样解决的？

7.阅读三尺卷的故事并谈论读后的感受。

8.结合41页例图。探讨假如遇到图中情形，你会怎么做？

9.明白假如有协商无法解决的事情就要用法律来解决。

10.阅读资料卡内容。

三、设计板书

四、总结

邻里关系是我们生活中重要的一种关系。我们要与邻居相互往来、相互帮助、相互体谅,

这样才能是我们的关系更好。我们的生活也会更好，很和谐！

9.共建邻里好环境

教学内容：

共建邻里好环境

教学目标：

引导学生爱护邻里环境，改掉不好的习惯。

教学重占：

爱奈身边的环境。

教学难点：

怎样要求邻居爱护邻里环境。

教学过程：

一、引入课题

邻居之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要和谐相处，还要共建一个整齐、美丽的

环境。生活环境与我们的生活也是休戚相关。

二、新课

1.分析例图。脱贫后的农村、环境美丽的城市小区、随处可见的健身器材、丰富多彩的

消遣活动。结合图片明白整齐美丽的环境会让人们的生活更加舒适。

2.探讨生活中有哪些让人不开心的生活环境？

3.分析图片。结合图片，探讨看完图片后你的感受以及做法。

4.谈一谈你们家的生活环境怎么样？完成我家四周环境的记录表格。

5.分析例图。图一女孩家常常打扫公共楼道；图二一起把大家应有的路铺平；图三清理

楼道的广告。

6.探讨维护环境你准备怎么做？

7.探讨怎样才能让邻居都自觉维护我们的生活环境。拟定一个邻里公约。

三、设计板书

四、总结

拥有美妙舒适、文明有秩序的生活环境，是大家共同的愿望。让我们共同维护我们的美

妙家园，从自己做起，从身边小事做起。

第四单元班级是个大家庭

10.我爱班集体

教学内容：

我们班的状况

教学目标：

1.加深对班级的了解和相识，知道自己是集体中的一员对自己担当的任务负责.

2.学会在班集体中与人沟通，合作共享欢乐主动参与集体活动.

3.使学生懂得作为集体中的一员，要了解关切集体中的每一名成员，

4.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.

教学重点：学会在班集体中与人沟通,合作共享欢乐主动参与集体活动.

教学难点:学会在班集体中与人沟通,合作共享欢乐主动参与集体活动.

教学准备：

1.向班主任了解任课班级的状况，做到心中有数；

2.准备好班级获得的荣誉证书，奖状等

教学课时:两课时

第一课时

教学过程：

老师导入：

我们的同学在一起学习生活已经两年多了，两年来同学们在这个大家庭中，共同学习，共同

生活，度过了开心的时间，学到很多本事，则你对班级有什么了解呢

二.活动一你说我说大家说说说我们班

1.学生以小组为单位探讨沟通然后每个小组选派代表，分别讲解并描述自己归纳各方面

的状况其他同学进行补充.

2.老师出示教材第47页“班级状况”指导学生填写，使学生从小养成关切班级.维护集体

荣誉的作风.

三.小记者行动

1.将全班同学分成两组，一组同学扮演小记者，另一组同学扮演被采访者，每位小记者要

采访的问题是：

(1)你对班级的整体印象如何

(2)你认为你们班是什么样的班级

(3)你认为你们班在哪些方面比较优秀

(4)你认为你们班在哪些方面还须要进一步加强

允许学生离开座位进行采访，建议尽量找自己不太熟识的同学进行采访.

两组轮换进行采访与被采访活动4)采访结束后，全班进行探讨和沟通我们在什么方面比

较有优势如何进一步发挥优势我们班还有哪些不足如何改进

2.总结：班级的成败荣辱，关系到我们每一名同学，希望大家都能把自己融入到班集体中

去，把班级的利益当作自己的利益，爱惜班级就像爱惜自己的身体一样.

其次课时

教学内容

我的建议

教学目标：

学问目标:加深对班级的了解和相识，知道自己是集体中的一员对自己担当的任务负责.

实力目标：学会在班集体中与人沟通，合作共享欢乐主动参与集体活动.

情感目标：

1、学生懂得作为集体中的一员，要了解关切集体中的每一名成员。

2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.

教学重点：

学［在班集体中与人沟通，合作共享欢乐主动参与集体活动.

教学难点：

学E在班集体中与人沟通，合作共享欢乐主动参与集体活动.

教学准备:准备“假如我是”的演说稿和班主任携手共同举办好这次竞职演说。教学过程：

一、谈话导入新课：

同学们，王老师知道大家特别酷爱我们的班级，想为我们的班级出点力，让我们的班变得

更好,更精彩，老师想在今日这节课上开展一次别开生面的演讲会，大家喜爱吗

二、演讲前的准备

1.•同学们，提前准备好了就职演说，现在小组内读一读，让本组的同学为你提出好的看

法。

2.演讲起先

师:那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的英勇来个激励。学生起先演

讲。要求演讲的内容以为班级发展想方法，出留意，提建议为主要内容。

3.请同学们对演讲的同学进行评价，好在什么地方，不足在什么地方，必需留意自己说话

的语气。

4.%同学现场为这些同学进行投票选举。

三、宣布演讲结果

师:希望这些同学能向自己承诺的一样为大家服务，把我们的班级建设得越来越好。

四、布置课后活动

1.让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮得更美丽。

2.探讨分工：

(1)负责打扫卫生

(2)负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等

(3)重新布置班级的学习园地或班级墙报。

11、同学友情要珍惜

教学内容

我们都是好挚友

教学目标：

学问目标：感受与同学之间的友爱之情,学会和同学同等相处，相互帮助

实力目标：了解怎样才能成为挚友，挚友之间应当是相互敬重，同等相待.

情感目标:体会真诚相待，相互理解讲信用的珍贵，懂得同学挚友之间要建立真正的友情，

同学之间要建立真正的友情同学之间友好交往，相互敬重的道理.

教学重点：

感受与同学之间的友爱之情，学会和同学同等相处，相互帮助。

教学难点：

能总同学之间友好相处，同等相待，并能运用自己所学的学问处理同学之间的冲突.

教学准备：

1.了解同学对友情的普遍看法；

2.了解学生之间发生的珍视友情的看法.

3.了解同学之间的冲突，他们是怎样解决的.

教学课时：两课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入新课：

师：同学们我们在师大附小上了两年多了，你们也交了不少的好挚友，则在挚友之间你们

之间发生了很多感人的故事现在请大家打开记忆的大门，把发生在你和挚友之间感人的故事

讲给大家听.

.二、猜猜我的好挚友

过渡：同学们，你们肯定对自己的挚友特别熟识对不对，那现在我们来玩一个嬉戏:猜猜我

的好挚友.嬉戏规则：用一块布包上一个小挚友的眼睛，叫几个同学从前面经过，并说一句话，

让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁嬉戏起先..

三、探讨:好挚友之间如何相处

师：有的同学认为“够意思”才是挚友是这样吗下面请看书.

1.我们看看书中的挚友之间发生的事好不好.指名同学叙述图意.

2.你认为这样的挚友好不好为什么你和挚友之间有没有类似的事情真正的挚友应当怎样

做.师：真正的挚友应当相互关切，相互帮助，遇到困难应当共同想方法，而不是共同去做坏事,

假如友情用不同等的交往进行，则迟早他都会失横的.所以友情的天平必需是同等的.则同等

的友情表现在哪些方面：师:你能举个例子吗总结：挚友是什么，挚友是你干渴时的一杯水，

挚友是你寒冷时的一丝暖和的阳光，马克思与恩格斯两位挚友共同完成了〈资本论〉，所以，孩

子们珍惜你们之间的友情吧，黄金有价，友情无价.

四.布量作业接着完成书中的填空.

其次课时

教学内容：

发生冲突怎么办

教学目标：

学问目标：感受与同学之间的友爱之情,学会和同学同等相处，相互帮助。

实力目标：能会运用所学解决挚友之间的一些冲突.

情感目标:体会真诚相待，相互理解讲信用的珍贵，懂得同学挚友之间要建立真正的友情，

同学之间要建立真正的友情同学之间友好交往，相互敬重的道理.

教学重点：

感,与同学之间的友爱之情，学会和同学同等相处，相互帮助。

教学难点：

能总同学之间友好相处，同等相待，并能运用自己所学的学问处理同学之间的冲突。

教学准备：

1.7解解决冲突的一些方法.

2.了解学生之间发生的珍视友情的看法。

3.了解同学之间的冲突，他们是怎样解决的.

教学过程：

一、谈话导入新课：

师：同学之间，有时也会发生一些不开心的事情，就会影响同学之间的友情，则怎样才能避

开冲突的发生呢发生了冲突应当怎么办则今日我们就来谈论这个话题.板书：发生了冲突该

怎么办

二、探讨冲突发生的根源

1.请大家细致阅读57页的四副图，然后跟你的同桌尝试表演一下。

2.指明同学到前台来表演.大家通过看他们的表演说一说怎样才能避开这个冲突.师：

其实这些冲突只要我们留意一下就能避开，但是假如，不留意，就会毁掉友情这棵大树。

三、找寻解决冲突的方法

四、布置作业：将自己的苦恼抛掉.

12、我们可以这样学

教学目标：

1.明确学习目的，端正学习看法。增加学习的爱好。

2能够相识自我在学习上的差距。

3.引发学生思索，加深对自我的相识从而为获得实现志向而努力。

教学重点：

明确学习的目的，端正学习的看法。

教学难点：

从小树立远大的志向。

教学准备1.查寻一两个从小立下远大志向，长大有所作为的名人故事。

课时支配四课时

教学过程

第一课时

教学内容学习是为了什么

教学过程

一、谈话导入新课：

师：同学们，你们到学校来干什么师：看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的，就

像书中的这三位同学。生：学习。孩子们你们到学校来学习的目的是什么生：我学习是为了考

高校。生：我想我学习是为将来长大当个大官。指名同学读这三位同学的看法。咱们的好挚友

大嘴青蛙怀疑了它对我们同学提出了这样一个问题：

二、谈谈我的志向

1.过渡:孩子们，我们从小要明确我们到学校来学习是为什么周总理在他很小的时候就给

了我们一个洪亮的回答。

2.师:周总理他小时侯读书的目的是：师：周总理从小立下远大志向的志向，并为自己的志

向而不懈的努力，最终成就一代伟人。则同学们，你们还知道那位名人从小立志的故事呢全班

沟通:孩子们你的志向是什么你为什么会有这样的想法

3.总结：志向是美妙的，要把志向变为现实须要一个过程，须要我们从现在起先就为其努

力付出，从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧！

三、布置作业：

下去接着搜集有关从小立志的名人故事，或自己身边人的故事。

其次课时

教学内容

他们为什么学得好

教学目标：

1.明确学习目的，端正学习看法。

2增加学习的爱好和自觉性。

3能够相识自我在学习上的差距。引发学生思索，加深对自我的相识从而为获得实现志向

而努力。

教学重点：

明确学习的目的，端正学习的看法。

教学难点：

从小树立远大的志向。

教学准备：

1查寻一两个从小立下远大志向，长大有所作为的名人故事。

板书设计：学习是为了什么树立远大志向

教学过程

老师活动学生活动

一、谈话导入新课：

师：同学们，你们到学校来干什么师：看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的，就

像书中的这三位同学。

二、谈谈我的志向过渡：

孩子们，我们从小要明确我们到学校来学习是为什么周总理在他很小的时候就给了我们

一个洪亮的回答。

师：周总理他小时侯读书的目的是：师：周总理从小立下远大志向的志向，并为自己的志向

而不懈的努力，最终成就一代伟人。则同学们，你们还知道那位名人从小立志的故事呢生：学

习。孩子们你们到学校来学习的目的是什么生：我学习是为了考高校。

生：我想我学习是为将来长大当个大官。指名同学读这三位同学的看法。咱们的好挚友大

嘴青蛙怀疑了它对我们同学提出了这样一个问题:他们的想法对吗为什么说说你的想法，为什

么要学习学生来回答大嘴青蛙的问题。左边男孩为了别人的赞美而学习，必定导致学习上的被

动。右图中的女孩为了到城里工作而学习，这种想法是狭隘的。右下图的男孩为了当官，发财

而学习，同样是错误的。请同学们读故事。生：为中华崛起而读书

全班沟通：孩子们你的志向是什么你为什么会有这样的想法

总结：志向是美妙的，要把志向变为现实须要一个过程，须要我们从现在起先就为其努力

付出，从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧！

三、布置作业：

下去接着搜集有关从小立志的名人故事，或自己身边人的故事。

指明学生讲。课后记

第三课时

教学内容

他们是怎样学的

教学目标

1.了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。

2请学习好的同学介绍自己的阅历。

3.虚心向学习好的同学学习，借鉴他们的胜利阅历。

教学重点：

了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。

教学难点：

总养出学习好的同学胜利阅历

教学准备：

请同学们向高年级的姐姐哥哥请教学习的阅历

教学时间：1课时

教学过程

一、学习阅历沟通

师：每个人都渴望自己的学习成果优异，甚至有的同学还找寻一些窍门，那想要学习好，原

委有没有窍门呢我知道你们采访其他班的同学和高

年级的哥哥姐姐，他们给你们介绍了什么好的学习方法呢

二、阅历沟通会

学生汇报采访状况,在准备过程中，很多学生对其他班各方面成果优异的同学进行采访，

现可就采访状况进行介绍.

请学习好的同学介绍自己的胜利阅历。

总结：同学们学习好的同学有一个共同之处一.是他们养成良好的预习复习的习惯，三、他

们每一次都能细致完成作业，决不拖拉.比照学习好的同学我们再细致反思一下，我在学习中

还存在哪些差距与不足，有一句话：知不足，然后能改方可进步.”则同学们你们准备怎样做，

请给自己列出一个学习的目标和支配.生：我的作

文写得好是因为我平常多读多写；生：我的数学学的好那使因为我上课留意力特殊集中；

生：我的英语学得好一是听，二是多说，三是多写

第四课时

教学内容：

养成良好的学习习惯

教学目标：

1.在与同学的交往中，找出差距，知道珍惜时间和合理支配时间，养成良好学习习惯，在沟

通学习阅历中相互学习，共同进步。

2.学会自己制定学习支配，知道学习方法多种多样，初步运用不同的学习方法，培育自己

的好习惯。

3.培育自己持之以恒的精神，自我培育好习惯。

教学重点

知道珍惜时间和合理支配时间，养成良好的学习习惯，在沟通学习阅历中相互学习习阅历

中相互学习习阅历中相互学习，共同进步。

教学难点

学《自己制定学习支配，知道学习方法多种多样，初步运用不同的学习方法，培育自己的

好习惯。

教学准备

调查别的同学的学习习惯。准备一张白纸，制定自己的学习支配。

课时支配1课时

一、谈话导入

同学们，坏习惯会影响我们的发展，而好习惯却让我们收益终生,在这两年学校生活中，你

都养成哪些好的学习习惯呢

二、引导学生进行探讨

师：刚才同学们谈到自己的学习习惯，看来这是同学们常常运用的，而且是胜利的阅历。则

同学们都各自说出自己的好习惯，什么原委是好习惯呢从这些习惯里你收获了什么样的学习

效果现在请小组内的同学进行探讨沟通一下，可以把别人的胜利阅历记录下来。

三、比照自己检查不足

师：同学们听了别人的介绍你感受最深的是什么指名几位同学来说。现在,请大家比照书

中65页的自评表，进行自我评价，你原委能得几面小红旗

四、了解更多的学习方法

师：刚才同学们了解的只是一些基本方法，课堂上的学习，我们主要从书本上学习学问，则

在生活中，我们可以采纳不同的学习方法学到更多的学问。书中给大家介绍几种好方法，我们

一起来了解一下。指导学生着书中69~70页内容。同学们我们一起来归纳总结一下，这里出现

了视察法、探究法、采集信息法、生：我养成课前预习，把不同的问题记录下来；生：我养成上

课时，留意力集中用心听讲的好习惯;生：我学习时敢于动脑子，多思索擅长发觉问题，提出问

题，解决问题。生：课堂上要主动举手发言把自己的想法说出来；生：课后要细致按时独立完成

作业；生：学习要有支配什么时间看书，什么时间去玩要支配好。小组内的同学进行探讨沟通，

大家把别人的胜利阅历记录下来。学生将自己的收获说给大家听。学生进行自我检查。

学生看书中的好方法。和老师共同总结学习方法的类型，并谈自己的发觉。

实践法等，大家或许都在不自觉的运用，则哪一种方法让你有新的发觉，说说你是怎样发

觉的除了书中介绍的以外，我们的好挚友大嘴青蛙问我们,你认为还有哪些好的学习方法学生

沟通。总结：同学们，今日我们了解了这些学习的好习惯，大家看哪一种最适合自己，大家尝试

列一个学习支配，并起先运用这些好习惯，老师信任你，肯定会有很大的收获。

五、布置作业：自己列出学习支配。

13团结合作才能赢

教学目标：

1.体验在集体活动中分工合作的重要性。

2.相识合作的条件。

3.具有初步的合作意识和实力

4.在活动中体验合作的胜利喜悦

教学重点

1.在验在集体活动中分工合作的重要性。

2.相识合作的条件。

教学难点

相识合作的条件。

教学准备：

准备橡皮泥。

课时支配一课时

板书设计让我们学会合作

一、激趣导入新课。

1.老师讲一个关于合作的故事。

2.先在黑板上写出“合作”两个

请几个自愿的学生发表自己的看法

二、学习新课。

三、一项活动来了解和学习合作。

学生以小组为单位捏熊猫。捏完之后进行展示，全班一起观赏。

四、,体验活动

再次分发材料，请学生依据原来的小组进行分工，重新捏一次熊猫。让各组学生分别将

第一、二次所捏的熊猫进行对比。

五、对比结果

六、请学生发言，探讨两次活动之后的感受。

七、总结

合作是集体生活中一件特别重要的事情，希望大家记住，一盘散沙不行能产生多大爱的

力气，只有合作才能胜利。

第五单元可爱的学校

14.我的学校在哪里

教学内容：

我的学校在哪里

教学目标：

要求学生知道自己学校的详细位置

教学重点：

通过学校四周的主要标记说清学校位置

教学难点：

清晰说清学校位置

教学过程：

一、引入课题

假如有人问起你的学校在哪里？四周有哪些主要标记，你能说清晰吗？今日我们来说说

我们的学校在哪里！

二、新课

1.结合图例，说说我的学校在哪里？

2.完成76页我的学校记录卡。

3.依据红旗小学学校周边平面图，说出红旗小学的详细位置以及周边都有哪些主要标记

物？

4.相识平面图上的方向。上方是北下方是南，左方是东右方是西。

5.分析书上张华和孙超的上学路途。

6.依据所给图例画出每个人的上学路途。

7.在班级中展示自己的上学路途。

三、设计板书

四、总结

有了上学路途我们就会知道我们的学校详细的位置，就不会在上学的时候走丢。这样父

母和老师也都可以安心了。

15.介绍我们的学校

教学内容：

介绍我们的学校

教学目标：

1.引导学生了解学校

2.了解学校的荣誉

3.了解学校的设施

4.使学生更热比学校

教学重点：

使学生充分了解学校的环境，设施，规模，荣誉

教学难点：

要求学生们去主动询问他人来获得信息。

教学过程：

一、引入课题