Unit 15 Lesson 3 Lets play football!说课（教学设计）-2024-2025学年新概念英语青少版 Starter B

Unit15Lesson3Let’splayfootball!说课（教学设计）-2024-2025学年新概念英语青少版StarterB课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit15Lesson3Let’splayfootball!本课选自2024-2025学年新概念英语青少版StarterB，主要围绕足球运动展开，引导学生学习与足球相关的词汇和句型。本课内容与课本紧密相连，旨在培养学生的英语交际能力和对足球运动的兴趣。通过本课的学习，学生能够掌握足球运动的基本词汇和句型，并能进行简单的足球运动对话。二、核心素养目标1.语言能力：通过学习足球相关词汇和句型，提升学生的词汇积累和英语表达能力。

2.文化意识：引导学生了解足球运动的文化背景，培养学生的跨文化交际意识。

3.学习策略：通过参与足球运动主题的讨论和活动，学生能够运用有效的学习策略，如合作学习、自主探究等。

4.情感态度：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的积极情感和团队合作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.足球运动相关词汇的掌握：学生需要熟练掌握与足球相关的词汇，如“football”、“goal”、“player”等。

2.足球运动场景下的对话能力：学生需要能够运用所学词汇和句型进行简单的足球运动场景对话。

难点：

1.词汇记忆与应用：学生可能对足球相关词汇的记忆不够牢固，难以在实际对话中灵活运用。

2.句型结构理解与运用：学生可能对句型结构理解不够深入，导致在运用时出现错误。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际场景，帮助学生直观记忆足球相关词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习句型，提高实际运用能力。

3.利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，增强词汇记忆和应用的动力。

4.针对难点句型，进行分解讲解，并提供足够的练习机会，帮助学生理解和掌握。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解足球运动的基本概念和术语，帮助学生建立初步印象。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对足球运动的了解和看法，激发交流兴趣。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生在模拟的足球比赛场景中运用所学词汇和句型，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示足球运动的图片和视频，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件辅助：使用互动英语学习软件，提供词汇练习和对话练习，提高学习效率。

3.实物教具：引入足球等实物教具，让学生直观感受足球运动，加深理解。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示足球比赛的视频片段，引导学生讨论足球运动的魅力，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的足球相关词汇，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括足球运动的基本规则、常用术语和句型。

-举例说明：通过实际足球比赛的场景，展示如何运用所学词汇和句型进行对话。

-互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“如果你是教练，你会如何指导球队？”等，激发学生的思考。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟足球比赛中的不同场景，如进攻、防守等，运用所学词汇和句型进行对话。

-小组合作：教师将学生分成若干小组，每组设计一个简单的足球比赛规则，并与其他小组分享和讨论。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行小组练习，运用所学词汇和句型进行足球比赛的对话，教师巡回指导。

-教师指导：教师针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保学生正确掌握知识。

5.巩固练习（续）（约20分钟）

-游戏活动：教师组织学生进行“足球知识竞赛”游戏，通过问答形式巩固所学知识，提高学生的参与度。

-作业布置：教师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型编写一段关于足球比赛的短文。

6.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反馈：学生分享学习心得，教师根据学生的反馈调整教学策略。

7.课后延伸（约5分钟）

-教师鼓励学生课后观看足球比赛，收集相关词汇和句型，提高英语水平。

-学生分享：学生可以分享自己观看足球比赛的心得，以及收集到的足球相关词汇和句型。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-足球运动的历史与发展：介绍足球运动的起源、发展历程以及不同国家和地区的足球文化。

-足球规则解析：详细解释足球比赛中的基本规则，如越位、点球、黄牌和红牌等。

-足球明星故事：介绍世界著名的足球明星，如贝利、梅西、C罗等，分享他们的成长故事和足球成就。

-足球赛事介绍：介绍国际知名的足球赛事，如世界杯、欧洲冠军联赛等，以及这些赛事的历史和影响力。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍或查阅资料，深入了解足球运动的历史和文化。

-鼓励学生观看足球比赛，特别是重要的国际赛事，通过实际观看来学习足球规则和技巧。

-学生可以参与学校的足球社团或俱乐部，与同学一起练习足球，提高自己的技能。

-教师可以组织学生进行足球主题的英语写作活动，如撰写足球比赛的观后感或介绍自己喜爱的足球明星。

-利用互联网资源，如足球新闻网站、足球论坛等，让学生了解最新的足球动态和足球知识。

-学生可以尝试制作足球相关的英语海报或小册子，展示自己对足球的理解和热爱。

-教师可以组织学生进行足球知识的竞赛，通过问答形式检验学生对足球知识的掌握程度。

-学生可以参与或观看足球比赛直播，提高自己的观察能力和对足球比赛的欣赏水平。

-教师可以推荐一些足球相关的英语学习资源，如足球英语学习网站、足球英语教材等，帮助学生拓展学习渠道。七、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，并制定改进措施。以下是我对本次“Unit15Lesson3Let’splayfootball!”教学的反思与改进计划。

1.设计反思活动

-教学效果评估：在课后，我会通过问卷调查的方式，了解学生对本节课的满意度，包括对教学内容、教学方法、教师指导等方面的评价。

-学生反馈收集：我会收集学生的作业和课堂表现，分析他们在学习过程中的困难和问题，以便调整教学策略。

-同行评议：邀请其他教师听课，听取他们的意见和建议，从不同的角度审视自己的教学。

2.制定改进措施

-丰富教学方法：在今后的教学中，我将尝试更多样化的教学方法，如游戏教学法、情景教学法等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-加强词汇教学：针对学生在词汇记忆和应用方面的问题，我会设计更多有趣的词汇练习，如词汇卡片、词汇接龙等，帮助他们巩固记忆。

-注重学生个体差异：在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

-提高课堂互动：我会设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在课堂上有更多表达和展示的机会。

-强化课后辅导：对于学习困难的学生，我会提供额外的辅导，帮助他们克服学习障碍。

-拓展课外学习资源：我会向学生推荐一些足球相关的英语学习资源，如英语足球网站、足球英语教材等，鼓励他们自主学习和探索。八、课堂1.课堂评价

-提问环节：在课堂上，我会通过提问的方式检查学生对足球相关词汇和句型的掌握情况。例如，我会问学生：“Whatisfootball?”或者“Canyoutellmehowtokickaball?”通过学生的回答，我可以评估他们对基础知识的理解程度。

-观察学生参与度：我会注意学生在课堂活动中的参与度，观察他们是否积极参与讨论、角色扮演等互动环节。例如，在角色扮演活动中，我会观察学生是否能正确运用所学句型进行对话。

-小组合作评价：对于小组活动，我会观察学生之间的合作情况，评估他们是否能够有效地分工合作，共同完成任务。例如，在小组讨论中，我会看他们是否能够倾听他人的意见，并共同解决问题。

-实时反馈：在教学过程中，我会根据学生的表现给予实时反馈，鼓励表现好的学生，并对表现不佳的学生给予适当的指导和帮助。

2.作业评价

-词汇练习评价：我会对学生的词汇作业进行细致的批改，检查他们是否正确书写和运用了足球相关的词汇。例如，我会检查他们是否能够正确拼写“goalkeeper”或“defender”等词汇。

-写作作业评价：对于写作作业，我会评估学生是否能够运用足球主题的词汇和句型进行创作。我会关注他们的语法正确性、内容的连贯性和创意的展示。

-作业反馈：在批改作业后，我会及时将反馈信息反馈给学生，包括他们的优点和需要改进的地方。这样的反馈有助于学生了解自己的学习进展，并激励他们继续努力。

-鼓励学生进步：在评价中，我会强调学生的进步和努力，而不是仅仅关注错误。这种积极的评价方式有助于增强学生的自信心和学习动力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-足球运动的基本术语和规则

-与足球相关的英语词汇

-足球运动场景下的常用句型

②重点词汇：

-football,goal,player,team,match,goalpost,penalty,cornerkick,freekick

③重点句型：

-Whatisfootball?

-Ilikeplayingfootball.

-Canyoukicktheball?

-Theteamiswinning.

-Let'splaytogether.课后作业1.写作练习：

-请用英语描述一次你参加的足球比赛，包括比赛时间、地点、对手、比赛结果以及你的感受。

-Example:Lastweekend,Iplayedinafootballmatchatourschoolstadium.Ourteamplayedagainsttheteamfromtheneighboringschool.Thematchwasveryexciting.Wescoredthreegoalsandwonthegame.Ifeltsohappyandproudofmyteam.

2.词汇填空：

-Completethefollowingsentenceswiththecorrectformsofthegivenwords.

-Example:The_______(player)scoreda_______(goal)inthelastminute,andourteamwonthematch.

-Answers:player,goal

3.句型转换：

-Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

-Example:"Icanplayfootballwell."→"______________well."

-Answers:I,playfootball

4.角色扮演：

-Writeashortdialoguebetweentwoplayersdiscussingtheirstrategiesforanupcomingmatch.

-Example:PlayerA:"Weneedtoworkonourdefense.Wecan'tletthemscoreeasily."

-PlayerB:"Agreed.Andweshouldalsopracticeourpassing.Itwillhelpuscontroltheballbetter."

5.情景对话：

-Imagineyouareatafootballmatch.Writeaconversationbetweenyouandafriendasyouwatchthegame.

-Example:You:"Lookatthatplayer!He'sreallyfast."

-Friend:"Yeah,he'samazing.Ihopeourteamcanplaylikethat."

6.书面表达：

-Writeashortessayabouttheimportanceofteamworkinfootballandhowitcanbeappliedtootheraspectsoflife.

-Example:Footb