任务三 制作简单动画 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术八年级上册

任务三制作简单动画教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册，主要内容包括：制作简单动画的基本原理，动画的创建与编辑，以及动画的保存与输出。通过本节课的学习，学生将掌握动画制作的基本方法，提高信息技术的应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。通过制作动画，学生能够理解信息技术的应用，提升解决问题的计算思维能力，并学会利用数字化工具进行创新表达。同时，培养学生协作学习和信息伦理意识，使学生在信息技术学习中形成良好的信息素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解动画制作的基本原理，包括帧的概念和动画循环的原理。

2.掌握动画制作软件的基本操作，如添加帧、编辑帧内容、设置动画效果等。

难点：

1.动画制作过程中，如何精确控制帧与帧之间的时间间隔，以达到流畅的动画效果。

2.复杂动画的制作，如组合多个简单动画形成连贯动作。

解决办法：

1.通过演示和实例分析，帮助学生理解动画制作的基本原理，并逐步引导学生进行实践操作。

2.对于时间间隔的控制，可以设置时间轴，让学生直观地看到动画的播放速度，并通过调整时间轴上的标记来精确控制。

3.对于复杂动画的制作，可以先分解成多个简单的动画片段，逐一制作和调试，最后再进行组合，确保每个片段的连贯性和整体动画的协调性。教学资源1.软硬件资源：动画制作软件（如AdobeFlash、PowerPoint动画制作功能等），计算机教室。

2.课程平台：学校信息平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：动画制作教程视频、动画制作相关案例库。

4.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、计算机等），实物模型（可选，用于辅助教学）。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段有趣的动画视频，引导学生观察动画的特点和制作方式。

2.提问：同学们，你们知道动画是如何制作出来的吗？今天我们就来学习如何制作简单的动画。

3.学生回答后，教师总结：动画是通过连续播放一系列静止画面来实现的，接下来我们将学习如何制作这样的动画。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解动画制作的基本原理，包括帧的概念、动画循环的原理等。

2.演示动画制作软件的基本操作，如添加帧、编辑帧内容、设置动画效果等。

3.强调重点：动画制作中时间间隔的控制对动画流畅性的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生根据所学知识，尝试制作一个简单的动画。

2.教师巡视指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在制作动画的过程中，遇到哪些问题？如何解决？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考：如何将多个简单动画组合成一个连贯的动作？

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何调整动画的时间间隔？

2.学生回答后，教师讲解调整时间间隔的方法。

3.教师提问：在动画制作中，如何确保动画的流畅性？

4.学生回答后，教师总结：通过精确控制帧与帧之间的时间间隔，可以保证动画的流畅性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过今天的学习，你们认为制作动画对我们有什么好处？

2.学生回答后，教师总结：制作动画可以提高我们的创新思维、动手能力和团队协作能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调动画制作的基本原理和操作方法。

2.布置作业：学生课后尝试制作一个具有个人特色的动画，下节课进行展示和交流。

教学时长：45分钟学生学习效果学生学习效果：

1.学生能够理解和掌握动画制作的基本原理，包括帧的概念和动画循环的原理，为后续的动画制作打下坚实的理论基础。

2.学生熟练运用动画制作软件，能够独立完成简单动画的制作，提高了解决实际问题的能力。

3.学生在制作动画的过程中，学会了如何精确控制帧与帧之间的时间间隔，保证了动画的流畅性，培养了学生的细致观察和动手操作能力。

4.学生通过合作完成复杂动画的制作，提高了团队协作和沟通能力，学会了在团队中分工合作，共同解决问题。

5.学生在创作个人特色动画的过程中，激发了创新思维，学会了从生活中寻找灵感，将信息技术与艺术创作相结合。

6.学生通过课堂提问和讨论，积极参与教学活动，提高了自主学习能力，培养了独立思考和解决问题的能力。

7.学生在课后作业中，将所学知识应用于实践，锻炼了信息技术应用能力，提高了信息素养。

8.学生在展示和交流环节，增强了自信心，学会了表达自己的观点，提高了口头表达能力。

9.学生在完成本节课的学习后，对信息技术产生了浓厚的兴趣，为后续学习信息技术课程奠定了基础。

10.学生通过本节课的学习，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要作用，提高了对信息技术的关注度和应用意识。典型例题讲解例题1：

题目：制作一个简单的动画，包含5帧，每帧显示一个数字，从1增加到5，每帧停留2秒。

解答：

1.打开动画制作软件，创建一个新的动画项目。

2.添加5帧，每帧显示一个数字，从1到5。

3.设置每帧的停留时间为2秒。

4.点击播放按钮，观察动画效果，确保数字按顺序从1增加到5，每帧停留2秒。

例题2：

题目：制作一个循环播放的动画，包含3帧，每帧显示一个动物，分别是猫、狗、鸟，每帧停留3秒。

解答：

1.打开动画制作软件，创建一个新的动画项目。

2.添加3帧，每帧显示一个动物，分别是猫、狗、鸟。

3.设置每帧的停留时间为3秒。

4.在动画设置中，选择循环播放选项。

5.点击播放按钮，观察动画效果，确保动画循环播放，每帧停留3秒。

例题3：

题目：制作一个动画，其中包含两个物体，一个方块和一个圆形，方块从屏幕左侧移动到右侧，圆形从屏幕右侧移动到左侧，移动过程中保持大小不变。

解答：

1.打开动画制作软件，创建一个新的动画项目。

2.添加两个图层，分别用于方块和圆形。

3.在方块图层中，设置方块从左侧到右侧的移动路径。

4.在圆形图层中，设置圆形从右侧到左侧的移动路径。

5.确保两个物体的移动路径不交叉，保持大小不变。

6.点击播放按钮，观察动画效果，确保两个物体同时移动，路径不交叉。

例题4：

题目：制作一个动画，其中包含一个角色在跳绳，角色在每帧跳跃的高度不同，第一帧跳跃高度为10cm，第二帧为15cm，以此类推，直到第五帧跳跃高度为25cm。

解答：

1.打开动画制作软件，创建一个新的动画项目。

2.添加一个图层，用于角色。

3.在第一帧中，设置角色跳跃高度为10cm。

4.在第二帧中，设置角色跳跃高度为15cm。

5.依此类推，设置第三帧、第四帧和第五帧的跳跃高度分别为20cm、25cm和30cm。

6.点击播放按钮，观察动画效果，确保角色跳跃高度逐渐增加。

例题5：

题目：制作一个动画，其中包含一个角色在跑步，角色在每帧的跑步动作不同，第一帧为右脚向前迈出，第二帧为左脚向前迈出，以此类推，直到第五帧再次为右脚向前迈出。

解答：

1.打开动画制作软件，创建一个新的动画项目。

2.添加一个图层，用于角色。

3.在第一帧中，设置角色右脚向前迈出的动作。

4.在第二帧中，设置角色左脚向前迈出的动作。

5.依此类推，设置第三帧、第四帧和第五帧的动作分别为右脚、左脚、右脚。

6.点击播放按钮，观察动画效果，确保角色跑步动作循环出现。课堂1.课堂评价：

（1）提问环节：通过提问的方式，了解学生对动画制作基本原理的掌握程度。教师可以提出以下问题：

-什么是帧？它在动画制作中有什么作用？

-动画循环是如何实现的？

-如何调整动画的时间间隔？

学生回答后，教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识点。

（2）观察环节：教师观察学生在制作动画过程中的操作是否熟练，是否能独立解决问题。同时，关注学生在团队协作中的表现，如分工、沟通、协调等。

（3）测试环节：设计一些简单的动画制作测试题，让学生在规定时间内完成。测试题包括：

-制作一个简单的循环播放的动画，包含3帧，每帧显示一个不同的图形。

-制作一个动画，其中包含两个物体，一个方块和一个圆形，方块从屏幕左侧移动到右侧，圆形从屏幕右侧移动到左侧。

-制作一个动画，角色在跳绳，跳跃高度依次为10cm、15cm、20cm、25cm、30cm。

根据测试结果，教师了解学生对动画制作技能的掌握程度，并针对性地进行指导。

2.作业评价：

（1）作业布置：课后布置制作一个具有个人特色的动画作业，要求