Unit 7 Happy birthday Section B 2a-2b 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7HappybirthdaySectionB2a-2b教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit7HappybirthdaySectionB2a-2b教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言能力：通过对话练习，学生能够熟练运用生日祝福的表达方式，提高口语交际能力。

2.文化意识：引导学生了解中西方庆祝生日的文化差异，增强对文化多样性的认识和尊重。

3.学习能力：培养学生自主学习能力，通过合作学习和探究活动，提升发现问题和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①①熟练掌握生日祝福的表达方式，包括直接和间接的表达方式；

②正确运用一般现在时和一般过去时，描述过去和现在的生日庆祝活动。

2.教学难点，

①①在语境中正确运用情态动词can和may，表达请求和可能性；

②②理解并运用“makeawish”这一文化表达，以及其在生日庆祝活动中的意义；

③③在对话中灵活运用过去进行时，描述过去某个时间点正在进行的动作或状态；

④④培养学生对文化差异的敏感度，能够理解并尊重不同文化背景下的生日庆祝习俗。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、音响系统

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源库

-教学手段：实物教具（如生日蛋糕模型）、图片、视频片段、英语歌曲五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Happybirthday”话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同文化中庆祝生日的方式有哪些？”、“如何用英语表达生日祝福？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日庆祝的文化和英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如如何用英语构造一个简单的生日祝福句子。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“Happybirthday”话题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与生日相关的英文歌曲或视频，引出“Happybirthday”话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语表达生日祝福，包括常用的句型和词汇，如“Happybirthdaytoyou”和“makeawish”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论在不同情境下如何使用这些表达方式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“howtosay'makeawish'inEnglish?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习运用新学的句型和词汇。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“Canwesay'Happybirthday'indifferentways?”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何用英语表达生日祝福。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握生日祝福的表达方式。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何用英语表达生日祝福，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生根据所学内容，设计一个简单的英语生日派对邀请函。

提供拓展资源：推荐学生观看有关生日庆祝的英语视频，如TED演讲或YouTube频道内容。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如设计邀请函，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如视频，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如如何更好地运用所学的英语表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的英语表达方式和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英语国家文化概况》：这本书详细介绍了英语国家的文化背景，包括节日习俗、饮食文化、宗教信仰等，可以帮助学生更好地理解不同文化中庆祝生日的方式。

-《HappyBirthday!CelebratingBirthdaysAroundtheWorld》：这是一本关于全球各地庆祝生日习俗的书籍，通过真实的故事和图片，让学生了解不同国家在生日庆祝活动中的独特文化。

-《英语日常交际用语手册》：这本手册收录了大量的日常交际用语，包括生日祝福、邀请朋友参加派对等场景，有助于学生提高实际应用英语的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-文化差异探究：学生可以分组，分别调查自己家乡和英语国家在庆祝生日方面的文化差异，如生日宴请、礼物赠送等，并制作成PPT或报告，进行班级分享。

-创作英语短剧：鼓励学生以“Happybirthday”为主题，创作一段英语短剧，可以是生日派对、生日礼物交换等场景，通过表演的形式提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

-生日歌曲学习：学生可以选择一首英语生日歌曲，学习歌曲的歌词和旋律，并进行演唱或演奏，增强学生对英语歌曲的欣赏和理解。

-英语日记撰写：学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己生日庆祝活动的日记，通过写作练习，提高英语写作能力，同时分享自己的生日快乐。

-线上英语学习资源：推荐学生访问一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学习更多与生日相关的英语知识，如生日礼仪、英语国家传统习俗等。

3.实践活动设计

-生日派对策划：学生可以分组，模拟策划一场生日派对，包括邀请函设计、派对活动安排、礼物交换等，通过实践活动，提高学生的组织能力和创意思维。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，分享自己国家的生日庆祝习俗，增进同学之间的友谊。

-生日主题演讲比赛：举办生日主题的英语演讲比赛，鼓励学生用自己的语言讲述生日的故事，提高学生的演讲能力和自信心。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

①生日祝福的表达方式；

②不同时态的运用（一般现在时和一般过去时）；

③情态动词can和may的用法。

②关键词汇：

①birthday,celebrate,present,cake,candle,party,wish,etc.

②present,gift,cake,candle,celebration,birthdaysong,etc.

③celebrate,present,birthdaycake,wish,party,etc.

③重点句子：

①"Happybirthdaytoyou."

②"Wecelebrateyourbirthdaywithabigparty."

③"Canwemakeawishtogetherbeforeblowingoutthecandles?"八、教学反思与总结嗯，今天这节课上完了，我想对整个教学过程做一个简单的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的策略，比如在导入环节，我用了英语歌曲来吸引学生的注意力，这个方法挺有效的，学生们很快就进入了学习状态。我还设计了一些互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这些活动不仅让学生们更加积极地参与进来，还提高了他们的口语表达能力。

①在教学策略方面，我发现了一个问题，就是有些学生对于情态动词can和may的用法掌握得不是很好。我可能需要更多的时间来讲解这些语法点，并且通过更多的练习来巩固。另外，我发现对于一些基础薄弱的学生，他们在理解生日祝福的表达方式时有些吃力，这可能是因为他们对英语的整体掌握程度还不够。所以，我需要在今后的教学中，更加注重基础知识的巩固和复习。

②在课堂管理上，我觉得自己做得还不错。学生们都比较配合，课堂纪律也还好。但是，我也注意到有些学生可能会在课堂上分心，比如玩手机或者做小动作。我需要更加关注这些细节，比如通过设置一些小奖励来激励他们集中注意力。

①在知识方面，学生们对于生日祝福的表达方式和不同时态的运用有了更深入的理解。他们能够运用所学的知识来描述生日庆祝活动，并且在小组讨论中能够流利地表达自己的观点。

②在技能方面，通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了提升。他们能够更加自信地使用英语进行交流，这对于他们未来的英语学习是非常有帮助的。

③在情感态度方面，学生们通过学习生日文化，对不同的文化有了更多的了解和尊重。他们能够体会到庆祝生日的重要性，并且在课堂上表现出积极的参与态度。

当然，也存在一些不足之处。比如，对于一些较难的知识点，我可能没有给予足够的关注，导致部分学生掌握不牢固。此外，课堂上的互动环节虽然增加了学生的参与度，但也可能分散了