成功训练复述第五课时（教学设计）长春版三年级下册综合实践活动

成功训练复述第五课时（教学设计）长春版三年级下册综合实践活动主备人备课成员教学内容长春版三年级下册综合实践活动——《成功训练复述第五课时》

1.复述故事的基本方法：抓关键词、概括大意、用自己的话复述。

2.复述故事的具体实践：学生分组练习，教师巡视指导。

3.评价与反馈：学生展示复述成果，教师给予评价和反馈。核心素养目标培养学生倾听、理解和表达的能力，提升学生的语言运用和思维发展水平。通过复述训练，增强学生的记忆力和逻辑思维能力，同时提高学生对语言文字的敏感度和创造力，促进学生在合作学习中形成良好的沟通与协作精神。学情分析长春版三年级下册的学生正处于语言发展的关键时期，他们对故事和童话充满兴趣，有一定的阅读基础和口头表达能力。在知识层面上，学生已经具备一定的词汇量和基本的语法知识，能够理解简单的句子和短文。在能力方面，学生的记忆力、想象力和初步的逻辑思维能力有所发展，但复述能力尚待提高。在素质方面，学生的自信心和合作意识逐渐增强，但个别学生可能存在胆怯、不愿表达的问题。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对复述故事的兴趣和参与度将直接影响他们在课堂上的学习效果。

2.学生的记忆力和逻辑思维能力在复述过程中得到锻炼，这对他们的语言表达和思维发展至关重要。

3.通过小组合作练习，学生的沟通与协作能力得到提升，这对他们的团队精神和社交能力有积极影响。

4.个别学生的行为习惯和参与度可能影响整体课堂氛围，需要教师及时关注和引导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有长春版三年级下册《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事卡片、复述练习题等。

3.教学工具：准备计时器、录音设备，用于记录学生复述时间和质量。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置安静的学习环境，便于学生分组练习和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复述故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？你们能复述一个故事吗？”

展示一些关于故事的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍复述故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复述故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复述故事的基本概念、方法和技巧。

过程：

讲解复述故事的定义，包括其主要步骤和要点。

详细介绍复述故事的方法，如抓关键词、概括大意、用自己的话复述等。

3.复述故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复述故事的方法和技巧。

过程：

选择几个典型的故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的复述过程，让学生观察并学习。

引导学生思考这些案例中复述故事的技巧，以及如何运用这些技巧来提高自己的复述能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个故事进行复述练习。

小组内讨论如何复述该故事，包括如何抓住关键词、概括大意等。

每组选出一名代表，准备向全班展示复述练习的成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复述故事的理解。

过程：

各组代表依次上台展示复述练习的成果，包括故事的主要内容、复述的技巧等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复述故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复述故事的方法、技巧和案例分析等。

强调复述故事在提高语言表达能力和记忆力方面的价值，鼓励学生多练习。

布置课后作业：让学生选择一个故事，尝试用自己的话进行复述，并记录下来，以便课后复习和改进。学生学习效果学生学习效果

在本节课《成功训练复述第五课时》的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.语言表达能力提升：通过复述故事的练习，学生的语言组织能力和表达能力得到了显著提高。他们能够更加流畅地讲述故事，用词更加准确，句式更加丰富。

2.记忆力增强：复述故事要求学生对故事内容进行记忆，这有助于提高学生的记忆力。学生在课后能够独立复述故事，说明他们的记忆能力得到了锻炼和提升。

3.逻辑思维能力发展：在复述故事的过程中，学生需要理解故事的结构和逻辑关系，这有助于培养他们的逻辑思维能力。学生在分析故事情节和角色关系时，能够更加清晰地表达自己的思考。

4.合作能力增强：小组讨论和展示环节让学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。学生在讨论中能够倾听他人的意见，提出自己的观点，并在展示时相互支持。

5.自信心提升：通过在课堂上展示自己的复述成果，学生的自信心得到了提升。他们能够更加自信地面对挑战，敢于表达自己的观点。

6.对故事的理解加深：通过复述故事，学生对故事的主题、情感和寓意有了更深入的理解。他们能够从故事中汲取教训，提升自己的道德观念。

7.学习兴趣激发：本节课通过有趣的故事和互动环节，激发了学生对复述故事的学习兴趣。他们对语言表达和故事创作产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与相关活动。

8.课后作业完成情况：学生在课后能够按照要求完成复述故事的作业，说明他们对所学知识的掌握程度较高，能够将课堂所学应用到实际生活中。板书设计①本文重点知识点：

-复述故事的基本方法

-抓关键词

-概括大意

-用自己的话复述

②关键词：

-复述

-关键词

-概括

-大意

-用自己的话

③重点句子：

-“通过抓关键词，我们可以更好地记住故事的主要内容。”

-“概括大意是复述故事的关键步骤，它帮助我们提炼出故事的核心信息。”

-“用自己的话复述故事，可以让我们的表达更加自然和流畅。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例：在教学过程中，我会尝试将复述故事与学生的生活经验相结合，比如让学生复述他们在学校或家里发生的小故事，这样既贴近学生的实际，又能激发他们的兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、图片等，使故事更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论和展示环节，部分学生表现得比较被动，缺乏参与感。

2.复述技巧掌握不均：部分学生在复述故事时，仍然存在关键词遗漏、概括不全面等问题，说明他们对复述技巧的掌握程度不均。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依靠教师的主观判断，缺乏客观性和多样性。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会在课前布置一些与复述故事相关的预习任务，让学生提前做好准备。同时，鼓励学生在课堂上积极发言，对他们的回答给予及时反馈和肯定。

2.巩固复述技巧：针对学生复述技巧掌握不均的问题，我会设计一系列的练习活动，如角色扮演、故事接龙等，让学生在游戏中学习复述技巧。此外，我会针对不同层次的学生制定不同的学习目标，确保每个学生都能得到相应的锻炼。

3.丰富教学评价方式：为了使教学评价更加客观和多样化，我将引入学生互评、自评和小组评价等环节。同时，利用信息技术手段，如在线测试、学习平台等，对学生进行量化评价，以全面了解学生的学习情况。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生掌握复述故事的能力，提高他们的语言表达能力和思维能力。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能够激励学生积极参与课堂活动。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问评价

提问是了解学生学习情况的有效方式。在课堂上，我会通过提问来检验学生对故事复述技巧的掌握程度。例如，我会提出以下问题：

-你能复述一下刚才听到的故事吗？

-在这个故事中，你认为哪个角色最重要？为什么？

-你觉得这个故事想要告诉我们什么？

2.观察学生参与度

在小组讨论和展示环节，我会观察学生的参与情况。例如，我会注意以下方面：

-学生是否积极参与讨论？

-学生是否能够倾听他人的意见？

-学生在展示时是否能够自信地表达自己的观点？

3.小组合作评价

为了评价学生的合作能力，我会设立以下评价标准：

-小组成员是否能够共同完成任务？

-小组成员是否能够尊重他人的意见？

-小组成员是否能够在展示时有效分工？

4.课堂展示评价

在学生展示复述故事的过程中，我会从以下几个方面进行评价：

-学生是否能够流畅地复述故事？

-学生是否能够准确把握故事的关键词和大意？

-学生是否能够用自己的话进行复述？

5.课后作业评价

对于学生的课后作业，我会进行以下评价：

-学生是否能够按照要求完成复述任务？

-学生是否能够独立思考，提出自己的见解？

-学生是否能够将课堂所学应用到实际作业中？

总之，课堂评价是一个全面、动态的过程，它不仅包括对知识掌握的评价，还包括对学生能力、态度和习惯的评价。通过这些评价，我可以更好地指导学生的学习，促进他们的全面发展。典型例题讲解在《成功训练复述第五课时》中，复述故事的能力是重点培养的目标。以下是一些典型例题的讲解，以及相应的补充说明：

例题1：

**原文**：小明和小红是好朋友，一天他们一起去公园玩。

**复述**：小明和小红是好朋友，他们一起去公园玩耍。

**补充说明**：在复述时，要注意保留原文的主要信息，同时用自己的话进行表达。

例题2：

**原文**：妈妈告诉我，每天都要按时吃饭，这样才能保持身体健康。

**复述**：妈妈教导我，每天按时吃饭对身体健康很重要。

**补充说明**：在复述时，可以将一些简单的句子进行合并，使语言更加简洁。

例题3：

**原文**：天气很冷，小猫缩在温暖的被窝里，不愿意出来。

**复述**：因为天气寒冷，小猫躲进被窝不愿外出。

**补充说明**：在复述时，可以使用同义词或近义词替换原文中的词汇，使语言更加丰富。

例题4：