Unit 1 Festivals and Celebrations Reading for Writing 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019) 必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting》。该内容涉及西方国家的节日庆祝活动，包括圣诞节、万圣节等，旨在让学生了解不同的文化背景，提高阅读理解和写作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与高中英语必修第三册教材紧密相关。学生在此之前已学习了有关国家文化、日常生活等方面的知识，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步拓展知识面，提高英语综合运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括文化意识、思维品质、学习能力等方面。学生将通过阅读了解不同国家的节日文化，增强跨文化交际意识；通过写作练习，提升思维逻辑性和表达能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高英语学习策略和自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用与节日庆祝活动相关的词汇和短语，如holidays,celebrations,traditions等。

②掌握描述节日庆祝活动的句型结构，如"Icelebrateitby..."，"It'satimefor..."。

③能够根据阅读材料，总结出不同节日的特点和文化意义。

2.教学难点，

①理解西方节日庆祝活动的文化背景，包括其历史起源、庆祝方式和社会意义。

②在写作时，如何将个人经历与节日庆祝活动相结合，创作出具有个人特色的文章。

③在跨文化交流的语境中，如何恰当地表达自己的观点，尊重不同文化习俗。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中英语人教版(2019)必修第三册》教材，包括本节课的阅读材料和写作练习。

2.辅助材料：准备与节日庆祝活动相关的图片、图表和视频，如圣诞树、万圣节服装、节日习俗介绍等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排学生便于进行小组活动和交流的座位布局。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示一张节日庆祝活动的图片，如圣诞家庭聚会照片，激发学生的兴趣，并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatkindofcelebrationisit?”

2.学生分享自己的观察和想法，教师引导学生思考节日庆祝活动的重要性。

3.教师简要介绍本节课的学习内容，即《Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting》，并说明学习目标。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.阅读理解

-教师带领学生阅读课文，让学生了解不同国家的节日庆祝活动。

-学生分角色朗读课文，注意语音、语调的正确性。

-教师提问，检查学生对课文内容的理解。

2.词汇学习

-教师列出与节日庆祝活动相关的词汇，如holidays,celebrations,traditions等。

-学生通过小组讨论，找出自己不熟悉的词汇，并尝试用这些词汇造句。

3.句型结构学习

-教师展示描述节日庆祝活动的句型结构，如"Icelebrateitby..."，"It'satimefor..."。

-学生跟读句型，并尝试用自己的语言复述。

三、实践活动（用时15分钟）

1.写作练习

-学生根据课文内容，写一篇关于自己节日庆祝活动的短文。

-教师提供写作指导，如如何组织文章结构、如何运用所学词汇和句型。

2.小组讨论

-学生分成小组，讨论以下问题：

1.你最喜欢的节日是哪一个？为什么？

2.你在节日庆祝活动中通常做些什么？

3.你认为节日庆祝活动对人们的生活有什么意义？

3.角色扮演

-学生根据课文内容，分组进行角色扮演，模拟节日庆祝活动场景。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论自己最喜欢的节日，并解释原因。

举例回答：MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestivalbecauseit'satimeforfamilygatheringandenjoyingmooncakes.

2.学生分享自己在节日庆祝活动中的经历。

举例回答：IusuallygotothebeachwithmyfamilyduringthesummervacationtocelebratetheDragonBoatFestival.

3.学生讨论节日庆祝活动对人们生活的意义。

举例回答：Festivalsandcelebrationsbringpeopletogetherandstrengthenfamilybonds.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点词汇、句型结构和写作技巧。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。

3.教师总结本节课的重难点，如文化背景理解和写作技巧的运用。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-西方节日文化介绍：提供关于圣诞节、万圣节、感恩节等西方节日的起源、传统习俗和现代庆祝方式的详细介绍，帮助学生深入了解不同节日的文化背景。

-节日庆祝活动图片集：收集不同节日的庆祝活动图片，包括节日装饰、传统服饰、节日食品等，以视觉形式增强学生对节日文化的认识。

-节日歌曲和故事：搜集与节日相关的歌曲和故事，如圣诞颂歌、万圣节故事等，通过音乐和故事的形式，让学生更深入地感受节日的氛围。

2.拓展建议：

-学生可以尝试自己制作节日手工艺品，如圣诞卡片、万圣节面具等，通过实践加深对节日文化的理解。

-鼓励学生收集关于自己国家传统节日的资料，如春节、中秋节等，进行对比研究，探讨不同文化中节日的相似性和差异性。

-组织学生参与社区节日庆祝活动，如参与社区的圣诞树装饰、万圣节派对等，亲身体验节日氛围，增强跨文化交际能力。

-引导学生阅读有关节日文化的英文书籍或文章，如《AChristmasCarol》等，提高英语阅读水平的同时，丰富对节日文化的认识。

-通过网络平台，如BBC、CNN等，观看与节日相关的新闻或纪录片，了解不同国家如何庆祝节日，拓宽国际视野。

-设计节日主题的英语写作活动，如撰写节日祝福信、节日故事等，提高学生的英语写作能力和创造力。

-组织学生进行节日文化主题的演讲或辩论，让学生在准备和表达中加深对节日文化的理解，同时锻炼英语口语表达能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括西方节日庆祝活动的介绍、相关词汇和句型的学习，以及写作技巧的运用。

2.强调本节课的学习重点：理解西方节日文化背景、掌握描述节日庆祝活动的词汇和句型、学会撰写节日主题的短文。

3.鼓励学生在日常生活中关注节日文化，尝试用英语表达自己的节日经历和感受。

当堂检测：

1.词汇检测：

-学生根据所学词汇，完成填空练习，如：“Duringthe___________,weoftengivegiftstoeachother.”

-学生写出与节日相关的五个英文词汇，并解释其含义。

2.句型结构检测：

-学生用所学句型描述自己庆祝节日的经历，如：“Icelebratemybirthdaybyhavingabigpartywithmyfriends.”

-学生根据句型模板，构造新的句子，如：“It'satimefor___________.”

3.写作检测：

-学生根据以下提示，写一篇关于自己最喜欢的节日的短文：

-简要介绍节日的名称和庆祝方式。

-分享自己庆祝这个节日的经历或感受。

-解释为什么这个节日对你来说特别重要。

4.口语检测：

-学生分组进行角色扮演，模拟节日庆祝活动场景，如圣诞家庭聚会。

-每组派代表分享他们的角色扮演经历，其他学生评价。

检测结束后，教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方，并给予相应的建议。通过课堂小结和当堂检测，巩固学生对本节课知识的掌握，提高他们的英语综合运用能力。八、课后作业1.写作练习：

-标题：MyFavoriteFestival

-要求：用英语写一篇短文，描述你最喜欢的节日。在短文中，包括以下内容：

-节日的名称和日期。

-节日的传统习俗和庆祝活动。

-你在这个节日中的个人经历或感受。

-为什么这个节日对你来说特别重要。

-答案示例：

MyFavoriteFestival

TheMid-AutumnFestivalismyfavoritefestival.Itfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth,usuallyinSeptemberorOctober.Thisfestivaliscelebratedtohonorthemoonandthemoongoddess,Chang'e.

Thetraditionalcustomsincludeeatingmooncakes,whichareroundpastriesfilledwithsweetorsavoryingredients.Familiesgathertogethertoenjoythemooncakesandwatchthefullmoon.There'salsoacustomoflightinglanterns,whicharebeautifuldecorationsthatsymbolizebrightnessandhappiness.

Lastyear,IhadawonderfultimecelebratingtheMid-AutumnFestivalwithmyfamily.Wemademooncakestogetherandhadabigdinner.Itwasatimeofjoyandtogetherness.Icherishthisfestivalbecauseitbringsmeclosertomyfamilyandremindsmeofourculturalheritage.

2.词汇运用练习：

-标题：FestivalVocabularyPractice

-要求：使用以下词汇，每个词汇至少写一个句子。

-customs

-celebrations

-traditions

-festive

-festiveseason

-答案示例：

-Customsarethewaysofbehaviorandpracticesthatarepasseddownfromgenerationtogeneration.

-Duringthefestiveseason,peoplefromallovertheworldcometogethertocelebratevariousholidays.

-Traditionaldancesandmusicareanintegralpartofourculturaltraditions.

-Thefestiveatmosphereinthetownwasenhancedbycolorfuldecorationsandlanterns.

-Thefestiveseasonisatimeforjoy,laughter,andthecelebrationofloveandfamily.

3.阅读理解练习：

-标题：FestivalReadingComprehension

-要求：阅读以下短文，回答问题。

-短文：Everyyear,theChineseNewYeariscelebratedonthefirstdayofthelunarnewyear.It'satimeforfamilyreunionsandfeasts.Peoplewearnewclothesanddecoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets.Fireworksaresetofftobringgoodluckandhappiness.

Questions:

1.WhatisthemainpurposeoftheChineseNewYear?

2.WhataresometraditionalactivitiesduringtheChineseNewYear?

3.WhydopeoplesetofffireworksduringtheChineseNewYear?

-答案示例：

1.ThemainpurposeoftheChineseNewYearistocelebratefamilyreunionsandfeasts.

2.Traditionalactivitiesincludewearingnewclothes,decoratinghomeswithredlanternsandcouplets,andhavingfeasts.

3.PeoplesetofffireworksduringtheChineseNewYeartobringgoodluckandhappiness.

4.写作扩展练习：

-标题：FestivalStoryExtension

-要求：根据以下故事情节，写一篇短文。

-故事情节：AgirlnamedLilywascelebratingherbirthdaywithherfriends.Theydecidedtohaveatreasurehuntinthepark.Thetreasurewasaspecialbirthdaygift.Thehuntwasfulloffunandexcitement.

-短文要求：描述Lily的生日庆祝活动，包括她的感受和朋友们之间的互动。

-答案示例：

Lily'sBirthdayAdventure

Lily'sbirthdaywasthebestdayever!Shehadplannedasurprisebirthdaypartywithherfriends.Theydecidedtohaveatreasurehuntinthepark.ThetreasurewasaspecialbirthdaygiftthatLilyhadbeenlookingforwardto.

Thehuntwasfulloffunandexcitement.Lilyandherfriendsfollowedcluesandsolvedriddlestofindthetreasure.Theylaughed,cheered,andhelpedeachotheralongtheway.Itwasadayfilledwithjoyandfriendship.

5.口语表达练习：

-标题：FestivalOralExpression

-要求：准备一个简短的演讲，主题为“WhyILoveMyCountry'sFestival”。

-要求：在演讲中，包括以下内容：

-介绍你国家的一个节日。

-解释为什么这个节日对你很重要。