中学教师招聘-《教育学（中学）》标准预测试卷2

中学教师招聘-《教育学（中学）》标准预测试卷2单选题（共20题，共20分）(1.)实质教育论认为教学的主要任务是()。A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D（江南博哥）.发展个性正确答案：C参考解析：实质教育论认为，教学的主要任务是传授知识。(2.)美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制正确答案：D参考解析：格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”。(3.)学校教育产生于（）。A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.封建社会初期D.原始社会末期正确答案：A参考解析：中国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态。西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，有了“国学”与“乡学”之分，故可判断学校教育产生于奴隶社会的初期。(4.)狭义的教育主要是指()。A.家庭教育B.职业教育C.学校教育D.社会教育正确答案：C参考解析：狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要指学校教育。(5.)人口的数量决定着教育事业的()。A.质量B.可能规模C.规模D.速度正确答案：B参考解析：人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模。(6.)人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致()。A.儿童中心说B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论正确答案：B参考解析：若单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的作用，就会导致遗传决定论。(7.)“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？()。A.遗传B.环境C.教育D.社会活动正确答案：B参考解析：该故事说明了环境因素对人发展的影响。(8.)在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的()。A.苏格拉底B.亚里士多德C.赫拉克利特D.柏拉图正确答案：B参考解析：亚里士多德首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想。(9.)战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是()。A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》正确答案：D参考解析：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。(10.)美国行为主义心理学家华生主张()。A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论正确答案：B参考解析：华生是环境决定论的典型代表。(11.)美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种()。A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点正确答案：B参考解析：环境决定论属外铄论的观点。(12.)在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是()。A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年正确答案：A参考解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。(13.)在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是()。A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.实验法正确答案：A参考解析：在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是谈话法。(14.)对我国教师的权利和义务做出明确规定的是()。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国宪法》正确答案：C参考解析：《中华人民共和国教师法》对我国教师的权利和义务做出了明确规定。(15.)课程结构的编制是指()。A.课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革正确答案：C参考解析：课程结构的编制是指课程设计。(16.)在我国“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在()。A.公元前2世纪B.18世纪C.19世纪中叶D.19世纪末20世纪初正确答案：D参考解析：在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在19世纪末20世纪初。(17.)我国制定教育目的理论基础是()。A.《义务教育法》B.马克思关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验正确答案：B参考解析：马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。(18.)美育的直接功能是()。A.育德B.促智C.育美D.健体正确答案：C参考解析：美育的直接功能是育美。(19.)《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻()。A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则正确答案：A参考解析：《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性原则。(20.)我国实施义务教育的法律保证是()。A.《宪法》B.《素质教育法》C.《义务教育法实施细则》D.《义务教育法》正确答案：D参考解析：《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保证。多选题（共5题，共5分）(21.)智育的任务有()。A.传授知识B.发展智力C.形成技能D.有鉴赏和创造美的能力E.培养自主和创造性正确答案：A、B、E参考解析：智育的任务有传授知识、发展智力、培养自主和创造性。(22.)教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有()。A.要有较好的政治背景B.要达到规定的学历C.要具备相应的专业知识D.要符合与其职业相称的其他有关规定E.专门从事教育教学工作正确答案：B、C、D、E参考解析：教师资格的申请对政治背景没有特殊的规定。(23.)家庭教育的主要任务有()。A.保护子女身心健康，增强他们的体质B.为了子女的学习创造良好条件C.积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育E.制定家庭计划，配合学校教育工作正确答案：A、B、D、E参考解析：积极参加公益活动和安排寒暑假及节假日活动，这不是家庭教育的主要任务。(24.)学校文化的形成来自下列两方面，即()。A.传统文化B.外来文化C.社会特定要求的和主流文化D.年轻一代的文化E.以上都不是正确答案：C、D参考解析：学校文化的形成来自于社会特定要求的和主流文化、年轻一代的文化。(25.)现代教育的公共性指的是()。A.为全体人民服务B.公平性C.大众性D.公益性E.免费服务正确答案：A、B、C参考解析：现代教育的公共性指的是为全体人民服务、公平性、大众性。填空题（共10题，共10分）(26.)世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的___________。正确答案：《雄辩术原理》,(27.)宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是___________。正确答案：“四书五经”,(28.)教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家___________。正确答案：康德,(29.)学校物质文化有两种表达方式：一是___________；二是设施文化。正确答案：学校环境文化,(30.)科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的___________作用，而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。正确答案：动力,(31.)人的心理发展是人的发展的重要内容，包括___________和意向两个方面的发展。正确答案：认知,(32.)循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的___________规律提出来的。正确答案：顺序性,(33.)教育目的由两部分组成：一是对教育所要培养的人的___________做出规定；二是对教育所要培养的人的身心素质做出规定。正确答案：社会性质方向,(34.)教育目的是教育活动的___________，也是教育活动的归宿。正确答案：出发点和依据,(35.)学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在___________发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。正确答案：身体和心理,问答题（共10题，共10分）(36.)学生集体正确答案：参考解析：学生集体是青少年学生在学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。(37.)教育学正确答案：参考解析：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。(38.)学生主体性正确答案：参考解析：学生主体性这个概念，教育学者有不同的看法，有的学者从结构出发，认为主体性是人所具有的本质特性之一，它是人对外界刺激的选择性反应。有的学者则从认识论的角度出发，认为主体性是人认识外界事物的基础，只有发挥主体性，外界刺激才能转化为主体自身认识结构的一部分。从主体性的结构上看，一般认为主体性具有以下几个基本结构：自主性、主动性和创造性。(39.)人的全面发展正确答案：参考解析：所谓人的全面发展，就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展，就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。人的全面发展并不是指单个人的发展，而是指全社会的每一个人的全面发展。人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。在整个社会不断发展的基础上，逐渐实现人的全面发展。(40.)简述学校教育对个体发展的作用。正确答案：参考解析：学校教育对儿童身心发展产生特殊功能。(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。(41.)简述确定教育目的的主、客观依据。正确答案：参考解析：确定教育目的的主、客观依据包括：(1)不同的社会发展阶段有不同的教育目的；(2)不同的社会制度有不同的教育目的；(3)不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色；(4)教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。(42.)如何建立良好的班集体?正确答案：参考解析：(一)确定班集体的发展目标(二)选拔培养班干部和和极分子，建立班集体的核心队伍(三)建立班集体的正常秩序(四)组织形式多样的教育活动(五)培养正确的集体舆论,形成良好的班风(六)引导非正式群体成为班集体的积极力量(43.)教育要适应人的发展有哪些基本特征？正确答案：参考解析：教育要适应人的发展的基本特征有：(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不平衡性；(4)个体身心发展的互补性；(5)个体身心发展的个别差异性。(44.)