(已瘦身)高校课件-马克思主义哲学原理全套精美课件

马克思主义哲学原理主讲人

：相逢是首歌相识是种缘跨入民航学院，开始新的学习生活。马克思主义哲学原理主讲人

：多一分沟通，多一分理解?Tel:?QQ:?办公室地址：常联系第一章马克思主义哲学是时代精神的精华本节内容什么是哲学哲学的基本问题哲学的基本派别第一节哲学和哲学的基本问题?就词意而言，

哲学一词最初是来自古希腊。

古希腊文由

"

爱

"

和

"

智

"两个字组成，是

爱智慧的意思。在汉语中"哲”字解释为"聪明"的意思。但是了解词意并不是等于揭示了哲学的科学含

义

。马克思主义认为，哲学是理论化、系

统化的世界观。那么什么是世界观呢?世界观是人们对于包括自然界、社会和人的精神世界在内

的整个世界的总的看法和根本观点。

比如，世界的本原是

什么?

状态怎么样?有没有规律?等等，这些都属于世界所谓世界观，就是人们对整个世界的根本看法，根本观点。观问题。?存在(普遍、

一般)——哲学?个?有机物

—

—

有机化学?个?生物

—

—

生物学

科学?个?动物

—

—

动物学?个?马刨根问底看的是“整个世界”最深层次的本质它到底是什么?世界观包括人生观?人生观是人们对人生目的和意义的根

本看法和态度，它是一定世界观在人

生问题上的表现。?比如，人应该怎样度过自己的一生，人在世界当中怎么看待自己的地位和

作用等问题的看法，是受不同的世界观支配的。翠世界观同时又是方法论?世界观作为指导人们观察、分析和

解决问题的基本原则，就表现为方

法

论

。?当人们形成了一定的世界观之后，就会按照这些观点去解释一切现象、处理各种问题。综上所述：世界观是从从具侑，但是是发的的

零雹韵的世界观，,

迹不能称称之为军学。只有餐绀迎思

想家自觉研究、系统酸和逻魍轮诳询时世

界观，才能称之为学学。所

以，哲哲举等等

于一般的世界观，它题系统秘和现讹化了

的世界观。哲学是理论化、系统化的世界观哲学

世界观理论化世界观

哲学系统化哲学与具体科学的关系?哲学是以世界万物中最一般的问题作为自己研究的对象，因此，它与具体科学是不同

的

。?哲学以具体科学为材料，通过各门科学研

究成果去总结世界观方法论方面的认识，

又以所得到的世界观和方法论反过来去指导

各门具体科学的研究。彝哲学与具体科学的关系各门具体科学研究的对象是客观世界或主

观世界中某一领域、某一层次、某一方面

的特殊问题及其规律，它所概括和总结的

科学知识只适用于自己的特殊需要。?它们二者关系应是一般和个别的关系哲学整个世界

一般规律哲学与具体科学的关系具体科学部分世界

特殊规律恩格斯说：

“全

部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”二、哲学的基本问题思维与存在谁是第一性?谁

是第二性?根据对这一问题

的不同回答，哲学被划分为

唯物主义和唯心主义。思维与存在是否具有同一性?

根据对这一问题的不同回答，

哲学被划分为可知论和不可思维与存在的关系包含两个内容先有鸡还是先有蛋?可知论和不可知论

(对哲学基本闷题第二个内容的回答)区凡是认为思维能够正确反映存在，即思维

与存在具有同一性的哲学派别，就是可

知

论。绝大多数的哲学家都是可知论者。凡是认为思维不能正确反映存在，即思维

与存在没有同一性的哲学派别，就是不

可

知

论

。只有少数不彻底的唯心主义哲学家

才坚持不可知论。为什么“物质和意识的关系问题”是哲学的基本问题呢??具体说有以下三大理由：?首先，物质和意识的关系问题是任何哲学都不能回避的问题。?其次，物质和意识的关系问题是各种哲学

派别相互论争的理论焦点。?最后，更为重要的是，物质和意识的关系

问题是人类一切活动的核心内餐。千三、哲学的基本派别?

唯物主义和唯心主义两价基本派别凡是承认存在第一性思维第二性的哲学派别，

就是唯物主义；凡是承认思维第一性存在第二

性的哲学派别，就是唯心主义。唯物主义有三种形态：古代朴素唯物主义、

近代形而上学唯物主义和马克思辩证唯物主义和历史唯物主义。唯

心主

义有两种形态：主观唯心主义和客观主观唯心主义☑把感

觉、经验、心灵、

意识、观念、

意志等“主观精神”

看做是世界上一切事物产生和存在的根源与基础。存唐就是被感蜘物是感觉的复它是不蓓在的?客观唯心主义把物质世界看作是由某种非人类、超自然的“客观精神”派生出来的。世界是理念的影子和摹本。古代朴素唯物主义把“物质”理解为自然界中一种或几种具体的物质形态。

具有直观性、猜测性和非科学性的特点德莫克利特原于阿那克西美尼气赫拉克利特泰利斯没有把唯物主义贯彻到社会历史领域孤立片面静止的观点否认矛盾以力学的原理解释一切把人也看成机器近代形而上学唯物主义

(机械唯物主义)机械性

形而上学性

不彻底性把唯物论和辩证法有机结合起来，创立

了辩证唯物主义。把辩证唯物主义运用于考察人类社会历史发展，创立了历史

唯物主义。辩证唯物主义和历史唯物主义世界的本原问题：

世界“是什么”世界的存在状态问题：世界“怎么样”唯物主义唯心主义形而上学辩证法世界观的

基本问题注意啦!哲学上的二个对子基本派别

附属派别世界万物的运动变化如季节交替永无休止上刻舟求剑等一会，船靠岸了，他便从那个刻有记号的地方跳下去，到处措剑形而上学的错误恰似刻舟求剑者区辩证法主张世界是普遍联系和运动发展的。区形而上学则主张事物是孤立荷在和

世界的静止不变。区辩证法和形而上学的斗争从属开唯

物主义与唯心主义的斗争。。困为在

回答世界是否发展变他和您样发展

变化之前，必须回答世界的本原闸

题，即是什么在发展变他白物闹题。☑没

有也不可能有独立开哲学两从派别之外的辩证法和形而止学。。本节内容马克思主义哲学的产生

实践的唯物主义：马克思主义哲学的

内容和特征第二节马克思主义哲学是科学的世界观和方法论1一、马克思主义哲学的产生1、

历史背景—社会实践基础和阶级条件首先由英国开始的工业革命，使生产力迅速地发展起来。也使资本主义社会的

固有矛盾明朗化，尖锐化。资本主义的生

产社会化和生产资料私有制的矛盾开始激

化。随着资本主义的发展，无产阶级队伍也在不断发展壮大、成为一支独立的政治迫切需要理论的指导由于没有正确理论的指导和无产阶级政党的领导，工人的几次起义都失败了。由于无产阶级反对资

产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出

了强烈的需要，这就为马克思主义的产生奠定了

阶级基础和实践基础。一、马克思主义哲学的产生2、

科学前提细胞学说、能量守恒和转化定律、生物

进化论这三大发现，揭示了自然界的

物质统一性以及各种物质形态之间联

系和发展的辩证性质，为哲学总结自

然现象以及认识它们的一般规律提供

了可靠的知识基础。一、马克思主义哲学的产生3、

理论来源马克思主义哲学的直接理论来源是德国的古典哲

学。马克思、恩格斯批判地吸收了黑格尔哲学辩

证法思想的“合理内核”,抛弃了它的唯心主义；

批判地吸收了费尔巴哈哲学唯物主义的"基本内

核”,抛弃了它的形而上学，并根据新的实践经

验和科学材料，对它们进行革命的改造和发展，

从而把辩证法和唯物论有机地结合起来，把唯物

辩证的自然观与历史观统一起来

立了崭新的

马克思主义哲学。一、马克思主义哲学的产生4、

主观条件马克思和恩格斯都是学识渊博、思想

敏锐的学者，这使他们能够站在时代智慧

的高峰，批判地继承人类思想史上的一切

优秀成果，概括和总结科学发展的最新成

就。同时他们又是伟大的革命家，他们亲

自参加和领导了当时无产阶级争取解放的

伟大斗争实践，二、马克思主义哲学的内容和特征1、马克思主义哲学的内容马克思主义哲学是唯物主义和辩证

法、自然观和历史观相统一的完整体

系，是自然、社会、和思维发展规律的正确反映，都说明了它的科学性，

而这一科学性都是以实践为基础的。

是在实践中产生又随实践的发展而发

展的科学真理2、马克思主义哲学的根本特征马克思主义哲学以实践作为它的根本

点和出发点，从而把它与以其它的哲

学区别开来，在人类哲学史上实现了

划时代的革命，使哲学在研究对象、基本内容、社会功能等方面，都发生了革命性的变革，真正成为人们认识

世界和改造世界的伟大思想武器2、马克思主义哲学的根本特征马克思主义哲学的特征是：实践性、科学性和革命性科学性，集中表现为"按照事物的真实面

目及其产生情况来理解事物”革命性，集中表现为"辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的

否定的理解”科学性和革命性都源自于它的实践性。第三节马克思主义哲学的中国化本节内容马克思主义哲学在中国的发展

坚持和发展马克思主义哲学，做坚定地马克思主义者。彝一、马克思主义哲学在中国的发展?

关于中国化的马克思主义把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，

发展了马克思主义，先后产生了毛泽东思想、

邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展

观

。毛

泽

东思

想

邓

小

平

理

论“

三个个表”重要思想

科

学

发

展观1999年英国广播公司评选<1999年，英国BBC广播公司通过互联网进行民

意测验，推举过去一千年中最有影响力的人物。

评选结果是：马克思第一，爱因斯坦第二、牛

顿第三、达尔文第四。41999年英国路透社评选?

1999年，英国路透社评选千年伟人。评选结果

是：马克思仅以一分之差名列第二，名列第一

的是爱因斯坦。与马克思并列第二的是印度的

国父“圣雄”甘地，牛顿和英国前首相丘吉尔

并列第四。2005年德国《图片报》评选2005年德国《图片报》和国家第二电视台评选

“德国最伟大人物”,评选结果是：马克思这是为什么?这些评选结果，发生在苏联东欧出现历史巨变的十年之后。一种预言资本主义必将灭亡的学说，却得到资本

主义国家公众的广泛认可。一种被它的敌人攻击、挖苦、甚至宣告灭亡的学

说，却能如此深刻、长久、生动地影响着人们的

思想和社会的发展进程!彝西方人自己的答案英国广播公司评选栏目主持人布拉格说：

“马克思似乎对全世界的主要问题都给出了答案。

”“马克思当选为最伟大哲学家有诸多因素，但

是能够解释一切的理论是他夺冠的最重要原因

。

”英国路透社说：

“马克思的《共产党宣言》和

《资本论》对过去一个多世纪全球的政治和经

济思想产生了深刻的影响”。英国公众认为，今天世界各处发生的一切差不

能否定马克思，只能证实他写的内容。给我们的思考说明西方人对马克思和马克思主义有了

进一步的认识。说明马克思主义对资本主义本质的揭露

和批判是正确的。说明科学的理论是能够征服人心的，马

克思主

义并没有过时。做坚定地马克思主义者结论第二章马克思主义物质观、意识论和实践观本节内容世界是物质的物质是运动的时间、空间是运动着的物质的存在形式

区物质的运动是有规律的第一节世界的物质性一、世界是物质的(物质观)(一)、物质：标志客观实在的哲学范畴1、物质范畴的历史演变(1)古代朴素唯物主义的物质看法——具体的物质形态(2)近代形而上学唯物主义的物质看法——物质的某些属性(3)马克思主义哲学经典作家恩格斯的观点——实物、物质无非是各种实物的总和，而这个概念

就是从这一总和中抽象出来的。

下(1)定义：列宁对物质范

畴的看法——物质是标志

客观实在的哲学范畴，这

种客观实在是人通过感觉

感知的，它不依赖于我们

的感觉而存在，为我们的

感觉所复写、摄影、反映。

其根本属性是客观实在性。2

、列宁的物质定义及其意义2、列宁的物质定义及其意义(2)意义：首先，坚持了彻底的唯物主义

一元论，同二元论和唯心主义一元论划清了界线。二元论唯物主义一元论

唯心主义一元论2、列宁的物质定义及其意义(2)意义：其次，坚持了唯物主义反映论和可知论，同唯心主义先验论和不可知论划

清了界限先验论不可知论反映论可知论2、列宁的物质定义及其意义(2)意义：第三，坚持了辩证的、历史的物质观，克服了旧唯物主义特别是形而上

学唯物主义物质观的局限性。物

质

=

客观实在性物质=物质的具体形态物质=原子第一节世界的物质性?二、物质是运动的(运动观)鸟在飞，鱼在游二、物质是运动的(运动观)(一)物质的根本属性

—

—遹动1、定义：运动是标志世界的一般变化和一般过

程的哲学范畴。运动，就最一般的意义来说，就它被理解为存在的方式、被理解为物质的固有属性来说，它包括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯?牛顿的第一推动力?上帝思考假设是物质以静止方式存在的，会导致什么后果?2、物质和运动的关系。(1)一方面，物质是运动的物质。脱离运动的物质

是没有的。(2)另一方面，运动是物质的运动。脱离物质的运

动也是没有的。?如割裂两者的关系会导致如下错误观点?不

彻底的唯物主义?形而上学物质是运动的物质运动运动网yj.CnL运动形式：机械运动物质载体：宏观物体生物运动化学运动原子粒子思维运动人脑物理运动微观粒子社会运动运动是物质的运动蛋白质、核酸运动需要载体(二)相对静止是物质运动的特殊状态相对静止1

、涵义P332、静止的相对性表现B、位移未变

A、

性质未变(三)运动与静止的关系1、静止是相对的，运动是绝对的2、绝对运动中存在着相对静止，相对静止中存在着绝对运动，即动中有静，静中有动，

动不舍静，静中含动不承认运动中有静止，会滑向相对主义和诡辩论

，相反，不承认静止中有运动会走向形而上学。(

三)运动与静止的关系?动中有静、静中有运两种错误倾向形而上学不变论动者恒动，静者恒静。外力，只有外力才是改

变事物运动状态的唯一

牛顿(三)运动与静止的关系运动与静止的关系两种错误倾向相对主义诡辩论人连一次也不能踏进同一条河流。—克鲁底诺相对主义诡辩论?相传古代希腊有一位诡辩家叫欧布里德，向邻居借了一笔钱，约定一月后归还。到期了，

邻居要他还钱，

他故作惊讶地说：“我没有借你的钱呀!”

邻居说：

“您忘了吗?是上月向我借的

。”他说：“对!上月我借了你的钱。不过哲学家说，

一切皆

流，一切皆变。现在的我已经不是一个月前向你

错钱的我了，你怎么能叫现在的我为过去的我还

钱呢?”邻居回家想出办法，拿了根木棍，把欧布

里德痛打了一顿。欧布里德气势汹汹地说：

“你

打人了，我要到法院告你!”邻居笑着说：

“您去

告谁呢?现在的我已经不是刚才打您的我了，您要

告就去刚才打你的那个我吧!”邻居以诡辩对付诡

辩，驳得欧布里德无话可说。xpsj.三

、时间、空间是运动着物质的存在方式(时空观)?1、时间及其特点(1)时间是指物质运动的持续性和顺序性。(2)时间的特点：是一维性，即不可逆性。古人云：

“时乎时乎

不再来”,

“机不可失，时不再来”,“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”,这些都是时间一维性(1)时间就是物质运动的持续性、顺序性和间隔性 xxDxsj.cn花变成果实之间有一间隔?花开七天先有花后有果持续性间隔性顺序性(2)时间的特点：是一维性，即不可逆性?

一维性或不可逆性。意思是说时间的流向

只有一个方向，就是从过去到现在再到未

来，一直向前不可逆转。我们都不能返老还童

XXJXSj.CN—

→■2、空间及其特点概念：空间是指运动着的物质的广延性

和方位性。特点：空间的特点是三维性。(1)空间概念?广延性是就某物自身而言的，指某物有体

积，有长宽高；方位性是就某物同周围其

他某物的关系而言的，指某物总占有一定

的位置，有前后，上下左右关系。空间其实就是指物质

简单而言

的体积和位置?

空间的特点是三维性。?就是说任何事物的空间从

广延性或体积上看，都有

长、宽、高三个维度，用

这三个维度就可以对某物

的广延性、体积加以完全

量度；任何事物的空间从

并存秩序或位置上看，都

有前后、左右、上下三个

维度，用这三个维度就可

以对其某物的并存秩序或

位置加以完全量度。(2)空间的特点3.物质运动与时空的关系物质运动离不开时空.物质运动离不开时间和空间，没有离开时

间和空间的物质运动时空离不开物质运动.时间和空间离不开物质运动，没有离开物质运动的时间空间。我们说的年、月、日

这些时间单位都有其相应的物质运动内容。4、时空的有限性、无限性的统一有限包含着无限，无限通过有限体现出来

有限的事物本身包含着无限。“一尺之棰，日取其半，万世不竭。财下1/2

1/4

1/8时空的相对性的首要表现是时空具体特性的可变性。?斐克小伙剑术精，?出刺迅捷如流星，

?由于空间收缩性，

?长剑变成小铁钉。5、

时空的相对性和绝对性季爱因斯坦相对认为，时间的快慢和空间的长度都会随物质运动速度的变化而变化。当物质运动速度接近光速时，时间就会变慢，空间长度就会缩短。不过这种情况是不可能有的，因为科学揭示，?年轻女朗名伯蕾，?神行有术光难追；

?

爱因斯坦来指点，

?

今日

出游昨夜归。5、时空的相对性和绝对性没有任何物体能以光速或超光速运动。5、时空的相对性和绝对性?时空的绝对性首先表现为时空的客观性及

其无条件性上。既然时空是物质运动的存在形式，那么同物质运动的客观性是绝对

的一样，时空的客观性也是绝对的。只要

物质世界存在着、运动着，就一定有某种时间和空间的形式存在，一定表现为某种

时空特征，这是不依人的意志为转移的、绝对的。xpsj.一支烟物质运动图烟丝(断)

他物1

他物3

他物n?;

运动物质(不断);烟叶

烟灰(断)

他物2用物质观、运动观、时空见你来解释一下?你来解释一下第二节人对物质世界的实践把握本节内容马克思主义哲学的实践概念实践在人对物质世界的把握和改造中的作用(一)实践的概念和特征<1、概念：实践是人们能动的认识和改造物质世

界的对象化活动。总之，除了纯粹的生理

本能活动和意识活动以外，人的一切活动都属于实践活动。一、马克思主义哲学的实践概念(一)实践的概念和特征2、

特征?客观现实性——构成实践的诸要素，都是可以感知的客观实在。?自觉能动性——通过改造客观对象使外部

环境适应自己不断变化着的需要。?

社会历史性——人的实践活动只能在一定

的社会关系中进行。(一)实践的概念和特征?3、人类实践过程的形成?实践正是在自然界提供基础上，通过古猿

的本能活动向“专属于人的劳动”这一根

本性的飞跃中产生的。这一飞跃经历了漫

长的过程，其间大体可以划分为四个阶段：人类实践形成过程的4个阶段(1)使用自身肢体的本能活动采摘野果(2)偶然使用天然工具的本能式活动驱赶野兽(2)偶然使用天然工具的本能式活动驱赶野兽根劳动(3)固定使用天然工具的萌芽状态的(4)制造工具并使用人造工具是专属于人

的劳动制

造并使用工具是

：:专属于人类实践活动率(二)、实践的结构、功能和基本形式1、

实践的结构实践的主体是指从事着实践活动的人。

◆实践的客体是指实践主体所探索和改造

的对象的总和。命实践的手段是指实践主体和客体现实地连结起来的各种工具系统及其操作、控制的

一程序和方法。实践的结构实践主体实践工具实践就是一个主体和客体之

间通过手段而

相互作用的过

程。客观现实实践

客体(二)、实践的结构、功能和基本形式2、实践的功能实践创造客体价值的功能实践优化主体的功能实践创造客体价值的功能?

实践是价值有潜在的转化为现实实践优化主体功能?实践活动，

既改造了客体，也改造了主体；

既创造了客体价值，也提高了主体素质。亨利福特与他生产的汽车仅有的世界最贵法拉利(二)、实践的结构、功能和基本形式3、实践的形式?生产的实践(基础地位，起主导作用)

?处理人与人社会关系的实践?科学实践科学实践实践的形式处理人与人社会关系的实践生产的实践二、实践在人对物质世界的把握

和改造中的作用?(

一)自在世界和人类世界?1、自在世界概念P42改造中的作用?

(一)自在世界和人类世界?2、人类世界概念

P423、

自在世界与人类世界的关系二、实践在人对物质世界的把握和(二)实践是自在世界和人类世界相互区别和统一的基础?自在世界和人类世界都是物质的，但是人

类世界是通过人的实践活动从自在世界分

化出来的，具有人的精神属性和社会属性。?随着人类实践的发展，自在世界也将不断的转化为属人的世界。(三)人对世界的实践把握和改造的哲学意义?首先，人对世界的实践把握和改造，使主

体与客体的对立统一成为现实。?

其

次，人对世界的实践把握和改造，使主

体与客体的对立统一成为可能。?最后，人对世界的实践把握和改造，不仅造就了人与世界间的实践关系、认识关系，还构建了人与世界间的价值关系。意识是物质世界长期发展的产物意识的本质人类意识的结构意识对物质具有能动作用第三节

意识本节内容?

(

一

)意识是自然界长期发展的产物意识不是从来就南的，科学研兖西朋，银

河

系

大约有150化年的历史，地求从有有4455亿亿

年。在很长一殿时间构，地求比只存在在无坐输命

的物质，没生命，更没有从娄，困而租设有

意识。在3①化年前，,

地

藏H出现了生输命，经

过进化发展，才产生了从，,考

发

现，人是是在300万年前才诞生的，有了从，才有有了人的的

意

识

。一、意识是物质世界长期发展的产物意识的产生经历了长期的复杂的辩证发展过程，意识的产生大致经历了以下几个发展阶

段：?1、从无生命物质的反应特性到低等生物的

刺激性感应性?2、从低等生物的刺激感应性到动物的感觉

和心理看这里

3、从动物心理到人的意识无生命物质的反应特性岩石风化化学反应水滴石穿是物理反应低等生物的刺激感应性：

葵花向日草履虫我跑呵呵动物的感觉和心理我咬人类意识物质反应形式反应器官举

例无机物反应特性物质岩石风化空谷回音低等生物刺激感应性细胞膜葵花向日草履虫高等动物感觉心理大脑老虎伏击意识人脑谈虎鱼变苹果与万有引力物质在本质上都有跟感觉相近的反映的特性(二)、意识是社会劳动的产物?

首先，在从猿转化为人的过程中，劳动起

了决定性的作用，在一定意义上说，劳动

创造了人本身。可以从许多方面把人和动

物区别开，但从根本上说，人与动物的区别是劳动(二)、意识是社会劳动的产物?其次，作为思维外壳的语言也是在劳动过

程中产生和发展的“这些正在形成中的人，已经到了彼此间有些什

么非说不可的地步了。猿类不发达的喉头，由于音调的抑扬顿挫的不

断增多，缓慢地然而肯

定地得到改造。

44再次，劳动和语言推动着猿脑变成人脑。(二)、意识是社会劳动的产物二、意识的本质?(一)、意识是人脑的功能人脑是意识的器官垂

体脑

桥延

髓脑小脑中脑水管大

脑人脑的反射活动是动物反射活动发展?第一信号系统的条件反射，是人和动物共同具备的。望梅止渴都会流口水人脑在第一偏号系缆和第二信号系充

基础上进衍的心理活动和思雠話祛原就

是意识借助语言信号对事物做出反应第二信号系统是人脑独有的司马光

砸缸(二)意识是客观存在的主观映象?1、意识的本质——是自然界长期发展的产物，是人脑的机能，是人脑对客观物质世

界的主观映像。?2

、

意识的特征?(1)反映形式是主观的。?

(2)反映对象和内容是客观的。人脑是意识的客观物质基础，客观世界才是意识的源泉。3、意识主观性的表现?

(1)意识形式主观。意识的形式包括感性

认识的三种形式即感觉、知觉、表象和理

性认识的三种形式即概念、判断、推理。?

(2)个体意识之间的差别性。?(3)意识的创造性。(1)意识形式主观(2)个体意识之间的差别性你

看

到

了

什

么仔细看看?你看到什么了?仔细看看?你看到什么了?(2)个体意识之间的差别性?你会怎么做?4、意识的客观性?(1)不管是感性认识还是理性认识，所认

识和反映的对象都是客观存在的。?(2)

意识的一切创造性活动均为对客观对

象的反映。不仅正确的意识是对客观世界的反映，

甚至错误的意识也是客观世界的反

映。4(1)不管是感性认识还是理性

认识，所认识和

反映的对象都是

客观存在的。彝4、意识的客观性(2)意识的一切创造性活动

均为对客观对象的反映鲁迅说：“天才无论怎

样说大话，归根结蒂

还不能凭空创造，描神画鬼，毫无对证，

本可以专靠神思，所

谓‘天马行空”似的句

挥写。然而他们写出

来

的，也不过是三只

眼、长颈子，就是在

常见的人体上，增加颈孽暄、望天瑞长了

”HEColGuRy网yj.Cn狼孩”的故事1920年，在印度加尔各答东北的一个小城，人们常常见到一

种“神秘的动物”出没于附近的森林。

一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼的后面。后来

人们打死了大狼，在狼窝里找到了这两个“怪物”,原来是

两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。人们

猜测她们一定是被其父母抛弃的，因为印度民间有抛弃女婴

的习惯。两个小女孩被送到附近的孤儿院抚养，大的取名叫

卡玛拉，小的叫阿玛拉。第二年阿玛拉死了，卡玛拉则一直

活到1929年。据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，只懂得

一般6个月婴儿所懂得的事，专业人员花了很大力气都不能

使她很快适应人类的生活方式。她两年后才学会直立，六年

后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。至禾说

话就更难了。她四年只学会了6个词，七年才学会45个珂，直到死也未能真正学会讲话。“猪孩”的故事在特殊家庭中出生1974年12月，王显凤出生在辽宁省台安县一个特殊

的家庭。她的母亲因早年患大脑炎而导致痴呆，父亲

是个聋哑人。王显凤出生后，父亲忙于每天的生活，

根本没有时间照顾她，幼年的王显凤常常是饥一顿饱一顿，经常饿得哇哇大哭。当她会爬以后，便开始自

己寻找食物。有一天她从床上摔下来后，稀里糊涂地爬进了一窝刚出生不久的猪崽儿中间，她本能地与小

猪崽一起拱在母猪肚皮下吃起奶来。吃饱后就和小猪

崽一起在母猪肚皮下睡着了。父亲回来后发现了她，将她抱到床上。谁知第二天她又回到了母猪身边在特殊环境里成长就这样，王显凤正式开始了与猪为伴的生活。她终日

与猪为伍，看到的是猪的形象，听到的是猪的声音，

模仿的自然也是猪的行为。11岁那年，一个偶然的机会，王显凤的事被媒体报道

了。研究人员对她进行测试后发现，这个11岁的“猪

孩”对世界的感知几乎是混沌一片，没有大小、长短、

上下、多少、颜色、数的概念，没有记忆力、注意力、

想象力、意志力和思维能力，甚至表现的情绪也极为

原始简单，只有怨、惧、乐，没有悲伤。测量表明，她的智商只有39,而作为正常人的最低标准——生活

基本自理人的智商是70。“补课”后的结果一位教育界颇有经验的教师把王显凤领回自己家中，采用特殊引导的教育方法帮助

王显凤认字、念诗，培养独立生活的能力。

7年后，经过全面而科学的测定：王显凤的

智力相当于小学二三年级的水平，她的智

商也从39的重度智残，达到了69,接近正

常人的最低水准，至于社交能力则基本达

到了正常人的水平。问题?“狼孩”和

“猪孩”是否有意识?如何

根据“狼孩”和

“猪孩”的故事，分析

人类意识的本质?1、王显凤为什么会从一个正常的婴孩变成“猪孩”?2、经过特殊教育后，王显凤为科么又从“猪孩”变成了正常人?(

三)意识与人工智能?

人工智能，是对人的思维进行结构或功能

模

拟

。运算器存储器控制器信息感觉器官信息效应器官人工智能的原理记忆

《

输入设备加工

分析

处理输出设备调节

指挥思维的模拟同人的思维具有本质的区

别：第一、人工智能不具有人类思维的心理素质。第二、人工智能不具有社会性。第三、人工智能不具人类意识的所特有的

彝

4人工智能不具人类意识的所特有的创造性。卡斯帕罗夫与"深蓝"谁赢了?三、人类意识的结构1、从内容看，意识是知、情、意的统一。2、从自觉程度看，意识有潜意识与显意识之

分。3、从发展角度看，意识可分为传统意识、现

实意识和未来意识。4、从指向性看，意识可分为对象意识和自我

意识。四、意识对物质的能动作用?(一)物质与意识的关系1、物质决定意识2、意识对物质具有能动作用意识的能

动性——也即意识的主观能动性，是揣意识能动地反映地界脂

导实践，并通

过实践效造世界的的能能1和活

动

。四、意识对物质的能动作用(二)意识能动性的表现意识活动的目的性和计划性；意识活动的主动创造性；意识活动对人体生理活动的调控作用。意识活动对客观世界的改造作用。四、意识对物质的能动作用?

(三)发挥意识能动性的途径?1、意识的能动性是通过实践实现的?2

、

尊重客观规律是发挥意识能动性的前提。

?

3

、

意识能动作用的实现依赖于一定的物质条件和物质手段。第四节世界的物质统一性与实事■求是的思想路线本节内容《世界是统一的物质世界

解放思想与实事求是xXXJXSj.GN一、世界是统一的物质世界(一)科学与哲学证明世界的物质统一性(

二

)世界的物质统一性原理的意义1、一切从实际出发，实事求是2、思想不要僵化，发展的看问题3、认识客观规律，尊重客观规律。彝大教堂内，(

1483-

1520)。该画绘

于梵蒂冈著名的西斯廷作者是意大

利的拉斐尔西斯廷圣母维纳斯的诞生1445-1510旧中于电招类

学长伽求快担其田振帜己热叫

图常

收

-

制

间结合下面鲁迅先生的关于鬼神的名言，思考“鬼神观念和鬼神文化是人头脑中主观自主

的吗?”这个问题。?

“天才们无论怎样说大话，归根到底，

还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证…...然而他们写出来的，也不过是三只眼、长颈子，就是在常见的人体上，增加了

眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”问题：这幅画表达了一种什么哲学?“

只

要闭

上

眼晴，

就没有

什

么

悬

崖

。

”问题：请谈谈这幅画包涵的哲理诗画话-存

在与意识R

四

直

文

丁第三章世界联系和发展的规律及范畴辩证法体系表4率第一节物质世界的普遍联系联系的多样性和条件性

世界的普遍联系和系统T本节内容联系的客观性和普遍性猫、田鼠、熊蜂和三色堇看似

毫不相干，但是在一定条件下它们却

表现为相互制约、相互影响和相互作

用的关系。这就是联系。《物种起源》里的敬事——联系的含义一、联系的客观性和普遍性(一)联系的涵义联系是指事物、现象、过程之间

及其内部诸要素之间的相互影响、

相互作用和相互制约。一、联系的普遍性与多样性?(二)、联系的客观性?联系的客观性是指，联系是事物本身

所固有的客观本性，是不以人的意志为转

移的。人们既不能“创造”,也不能“消

灭”事物之间的联系，而只能按照客观事

物的本来面目如实地反映它们之间的联系，

并在正确反映的基础上整合和利用这些联

系。一、联系的普遍性与多样性(三)、联系的普遍性联系的普遍性是指世界上的

任何事物都同其他事物联系着；

每一事物的各个要素和环节也同

其它要素和环节联系着；整个世界是一个相互联系的统一整体和

过

程

。联系的普遍性xXpXSj.N二、联系的多样性与条件性(一)联系的多样性联系的多样性是指事物、现象和过程的联系方式是极其复杂的和多种多样的。这大体说来，联系有直接联系和间接联系，内部联系和外部联系，本质联系和非本质联系，必然联系和偶然联系等1、直接联系与间接联系城门失火，殃

及

池

鱼。“火?水3鱼”(一)联系的多样性种瓜得瓜，种豆得豆”表现的

是本质联系；

一棵瓜秧结几个瓜、

一个豆荚结几粒豆，则是非本质联

系。2、本质联系与非本质联系(一)、联系的多样性3、内部联系与外部联系内部联系是指事物内部要素间的相互联系，外部联系是指一事物与他事物之间的相互关联。(一)、联系的多样性4、必然联系与偶然联系苹果熟透了要掉到地上，这是苹果与地球之间的必然联系但恰好掉在某人的头上，则是苹果与人的偶然联系。条件是指同某一事物、现象和过程相联系的，

并对它的存在和

发展发生作用的

诸要素的总和。(二)联系具有条件性加图三、世界的普遍联系和系统唯物辩证法联系的观点与现代系统论的观点本质上是一致的。它们具有互补的

关系：联系的观点为系统论提供了科学的

世界观和方法论，系统论则进一步证实和

丰富了唯物辩证法的联系观。什么是系统??

系统是由诸要素相互联系而构成的有机整体。具有整体性、结构性、开放性、层次

性等特点

,其中整体性是系统最显著的特

点。

彝整体性?人体器官和人(图)结构性和层次性4率开放性4率蝴蝶效应——联系的普遍性蝴蝶效应是指，事物发展的结果对

初始条件具有极为

敏感的依赖性，初

始条件的微小变动通过长期连锁反应后会引起结果的具大偏差。?

播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将

收获一种性格；播下

一种性格，你将收获

一种命运。”蝴蝶效应与人生—

—威廉

·詹姆士[美]威廉·詹姆士形而上学者只见

局部，不见整体，

只见树木，不见

森林，似瞎子摸

象，坐井观天，就难免以偏概全，

把事物简单化、表面化，得出不

正确的认识。用联系的观点看问题第二节世界的永恒发展本节内容发展的实质是旧事物的灭亡和新事物的产生事物发展的过程性事物发展的规律性用发展的观点看问题万物相互联系，相互联系会产生运动，在运动基础上出现发展?运动、变化和发展的关系向上的质变=发展向下的质变?质变=变化量变?;;?

运

动一、发展的实质是旧事物的灭亡和新事物的产生?发展的概念：?发展是指以旧事物灭亡和新事物产生为根

本标志的前进行、上升性运动。理解发展的三层含义?第一，发展不是一般的运动，而是前进性

的运动?第二，发展不是一般的运动，而是上升性

的运动?第三，发展的实质，是新事物的产生和旧

事物的灭亡?事物的发展不是一蹴

而就的，而是一个动

态和变化的过程。事物和过程是不可分离

的?过程是指事物发生、发展和灭亡，一个事物向另一个事物的变

化，或不同事物间的

统一联系和相互转化。现代人尼安得塔人直立人巧

人南方猿人拉马猿人黑猩猩二、事物发展的过程性三、事物发展的规律性?

(

一

)

、

概

念?规律是指事物本身所固有的、本质的、必

然的联系?

(

二

)

特

征?规律具有客观性、普遍性、必然性、稳定和可重复性、多样性和条件性、层次性。三、事物发展的规律性(

三

)

客观规律性和主观能动性的辩证关系尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证的统一，要正确发挥主观能动性，必须遵循物质运动的客观规律。而要认识客观

规律和按客观规律办事，就必须发挥主观

能动性

。客观规律性既不能创造，也不能消灭，但是人们可以认识、利用客观规律。4辜四、用发展的眼光看问题?1、

要把一切事物看成是不断发展变化的过

程。?2、要树立长远眼光?3、要防止和克服形而上学静止不变的观点。4辜4辜4辜4辜本节内容对立统一规律质量互换规律否定之否定规律第三节联系和发展的基本规律一

、对立统

一

规律一、对立统一规律(一)、矛盾及其基本属性(二)、矛盾是事物发展的动力(三)、矛盾的普遍性和特殊性(

四

、

矛盾分析方法从泰国人妖说起究竟是男人还是女人?

关于泰国人妖的性别问题，常规思维在这

里遇到了困难：说他们是男人，不对，因

为他们具有女性的特征；说他们是女人，

也不对，因为他们不像一般女人那样能生

孩子(他们没有子宫)。因此，准确的说

法应该是：他们是男人又不是男人，是女

人又不是女人。但这似乎又陷入了自相矛这里的“矛盾”是逻辑矛盾，是指人们的思维过程或叙述过程中，前

后不一致，即前后相互冲突、相互否定的混乱现象。它不是唯物辩证法所说的矛盾。如果用你的矛去

刺你的盾，如何??“自相矛盾”我的盾坚硬无比，

没有任何锋利的东

西能刺穿它!我的矛锋利无比，

任何坚硬的东西

都能刺穿!(

一

)

、矛盾及其基本属性?1、概念：矛盾是指事物内部或事物之间的

对立统一及其相互关系。?2、基本属性：对立和统一2、矛盾的基本属性—同一性矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互渗透、

相互转化的一种联系和趋势。离不开B;

B离不开A)中有B;B

中有A)转化为B;B

转化为A)相互依存

(A

相互渗透

(A

相互转化(A同一性的

通俗解释——“徐中有我，我中有

你”你侬我侬，忒煞情多，情多处热似火!把一块泥，捻一个你，塑一个我。将咱两个，一齐打破，用水调和，再捏一个你，再塑一个我。我泥中有你，你泥中有我。与你生同一个衾，

死同一个榔。?你中有我，我中有你??

??

?

?

?

?

?矛盾的同一性矛盾双方相互依存，互为条件，共处于一个统一体中。磁铁有南北两极，总是不可

分割地联系着，即使将它切断、打碎，它仍然是

南北两极同时存

在。一阴一阳之谓道克隆过程

克隆棉羊“多莉”克隆”是细胞与个体之间的相互贯通、

相互转化矛盾的同一性

矛盾双方相互贯通、相互转化。2、矛盾的基本属性—斗争性矛盾的斗争性是指矛盾双方互相排斥的属性，体

现为对立双方互相分离的倾向和趋势。季3矛盾同一性和斗争性的关系(1)矛盾的同一性和斗争性相互区别△矛盾的同一性是相对的△矛盾斗争性是绝对的(2)矛盾的同一性和斗争性又相互联结4同一之中有斗争，同一性不能离开斗争性△斗争之中有同一，斗争性也离不开同一性举例——鲶鱼效应鲶鱼效应就是指通过引入竞争，刺激对方，

来保持活力的一种机制。沙丁鱼在归来的途中就死了

鲶鱼是凶猛的食鱼鱼鲶鱼的加入使沙丁鱼受到威胁?

一

、对立统一规律?(二)、矛盾是事物发展的动力?1、矛盾双方既同一又斗争，由此推动事物

不断发展(1)矛盾同一性在事物发展中的作用：矛盾双方的相互依存是事物存在的前提；

矛盾双方的互相利用、互相吸收有利于自

身的因素得到发展；区矛盾双方的相互贯通规定事物发展的基本?(二)、矛盾是事物发展的动力?1、矛盾双方既同一又斗争，由此推动事物

不断发展(2)矛盾斗争性在事物发展中的作用：矛盾的斗争性促使矛盾双方的力量消长，推动事物不断地量变；矛盾的斗争性引起矛盾双方的转化，推动事

物发生质变。?(二)、矛盾是事物发展的动力?1、矛盾双方既同一又斗争，由此推动事物

不断发展(3)、矛盾双方既同一又斗争，推动事物不断发展中的作用：矛盾的同一性和斗争性对事物发展的作用，

不是孤立的，而是互相联结、交融在一起

发生作用的。矛盾双方又统一要斗争，这

才是事物运动、变化、发展的糜动力。植物通过光合作用

吸取二氧化碳，放

出氧气；动物正好

相反，吸取氧气，

呼出二氧化碳，它

们就是这样相互利用、相互促进的。推动物质的发展和进化，是吸引和排斥、化合和化分、同化和异化、遗传和变异等

既斗争又统一的矛盾运动。植物呼吸被独物及动物同化Caco3的海洋沉积有机体的分解及

石化作用泥碳石油煤天然及人为燃烧动物呼吸有机分解同化作用二氧化碳矛盾不仅存在于事物内部，而且存在于事物之间。因此，对于任何事物来说，不仅存在着内部矛盾，而且存在着外部矛盾。内因即事物的内部矛盾，它是事物存在和

发展的根据。外因即事物的外部矛盾，它是事物存在和

发展的条件。外因通过内因起作用xpsj.(二)、矛盾是事物发展的动力2、事物发展的内部矛盾和外部矛盾一、对立统一规律?(三)、矛盾的普遍性和特殊性1、矛盾的普遍性从

空间上看，矛盾存在于一切事物的发展过程中，矛盾

无处不在。从时间上看，每一事物的发展过程中存在着自始至终的

矛盾运动，

矛盾无时不有。漂亮的不下厨，下厨的不温柔，温柔的没主见，有主见的没味道，

有味道的乱花钱，不乱花钱的不时尚，

时尚的不放心，放心的没法看。?。女人的辩证法—

—矛盾普遍性的一个例子甘瓜苦蒂，物不全美?(三)、矛盾的普遍性和特殊性

?2、矛盾的特殊性概念：矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾及每一

侧面各有其特点。矛盾的特殊性主要表现有：(1)是不同事物的矛盾各有其特点；(2)是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段

各有不同特点；(3)是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方

面各有不同的性质、地位和作用。矛盾的特殊性主要表现：(3)是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的

性质、地位和作用。说

明

：由第三条可以区分出主要矛盾和次要矛盾、矛盾

的主要方面和次要方面两对基本概念。主要矛盾是指处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾；次要矛盾是指处于从属地位、对

π事物的发展不起决定作用的矛盾。矛盾的主要方面是指一对矛盾中处于支配地位并

起决定作用的一方；矛盾的次要方面则是指一对

矛盾中处于被支配地位或从属地位的另一方。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次

要方面在一定条件下可以相互转化世界上找不到两片

完全相同的树叶。(个性，特殊性)世界上找不到两片

完全不同的树叶。平共性，普遍性)莱布尼茨的“

树叶哲学”树叶里面也有哲学第一，矛盾的普遍性

与特殊性的关系即共

性与个性的关系。第二，共性寓于个性

之中，个性受共性的

制

约

。第三，共性与个性在

一定条件下相互转化。3、

普遍性与特殊性的关系--白马非马马者，所以命形也；白者，所以命色也；

命色者非命形也，故曰

：白

马非马。矛盾普遍性与特殊性的辩证关系(区别、依存、转化)世界上没有"水果",只有桃、梨、苹果、桔子等具体水果形态。它们虽然各有特点，但都包含有水果的共同特性，都含有果酸和糖类等有机成

份

。(四)唯物辩证法的实质和核心----对立统一规律?1、原因对立统一规律揭示事物发展的源泉和动力。对立统一规律是理解唯物辩证法其它规

律和范畴的钥匙。是矛盾分析方法是最根本的认识方法。(四)唯物辩证法的实质和核心----对立统一规律2、掌握矛盾分析方法，具体解决实际问题要一分为二地看问题坚持“两点论”与“重点论”相结合的工作方法。具体问题具体分析左图中，灭火器被锁在铁箱中以

防偷盗。请从哲

学角度分析这样

做的错误所在。彝讨论题看你怎么偷第三节联系和发展的基本规律二、质量互变规律(一)、质、量、度(二)、量变和质变的关系(三)、质量互变规律的方法论意义(一)、质、量、度1、事物的质质是一事物成为它自身并区别于其它事物

的内在规定性，它和事物的存在是直接同一

的

。

质是内在的规定性，只能通过外在的属

性表现出来。属性是多方面的，因而质也

是多方面的。?(一)、质、量、度2、事物的量量是事物的规模、程度、速度，以及它

的构成成分在空间上的排列组合等可以用

数量关系表现的规定性。量与事物不具有同一性同

一事物可以有不同的量。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。网xj.Cn“尽力而为”与“竭尽全力”——关于“量”的案例必须竭尽全力尽力而为(一)、质、量、度3、事物的度度是事物质和量的统一，是事物保持

自己质的数量界限、范围或幅度。事物度两端的界限叫关节点或临界点。在标准大气压下，水保持其自己液体

的物理性质的度就

是：0℃——100℃。

这个度的两端，即

0℃和100℃就是关

节点或临界点。100?C50?C0?C(

二

)、

量变和质变的关系1、量变和质变的含义量

变是事物数量的增减、场所的变更以

及事物内部各个组成部分在空间排列组合

上的变化。量变是一种渐进的、不显著的变化，是

在原有度的范围内的变化，它不改变事物

的根本性质，因而也称渐变。(二)、量变和质变的关系?1、量变和质变的含义质

变是事物根本性质的变化，是一事物变为他事物。质变是事物超出度的界限的变化，

是事物的显著变动状态，是事物连续性的中断，因而又称飞跃、突变或革命。区分量变和质变的根本标志，在于事物的变化是否超出度的界限。质变有两种形式：:区一是爆发式飞跃二是非爆发式飞跃

科学的进步、语言的更物的进化等都是非爆发式飞跃。爆发式飞跃爆发式飞跃(二)量变和质变的关系2、量变和质变的辩证关系(1)、量变是质变的必要准备(2)、质变是量变的必然结果(

3)、量变和质变相互渗透，量变中有部分质变，质变中有量的扩张。国同

骂

国

厨

料

配

国

品

词

或量变是质变的必要准备司马迁著《史记》用了15年达尔文著《物种起源》用了20年

马克思著《资本论》用了40年资

本

论理国园国国

据

融的国国国国窗物种起源马克思c

*不积跬步，无以至千里；

不积细流，无以成江海。?

?

荀

子国

里

质

三

国

国

国

临

国

国

酸医

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三

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三

国

质

得

窗量变是质变的必要准备西西器

固

西菌

西

购

翠

仓

国园

厨

海质变是量变的必然结果8善不积不

足以成名，恶

不积不足以灭

身。勿以善小而不为，勿恶小而为之以

4质变是量变的必然结果酮国究网P同

写

酸

P

国厨购图P同辉酸P看蜃鸿

P园蜃空E量变和质变相互渗透，量变中有部分

质变，质变中有量的扩张。一个人从童年到少年、青年、壮年和老年，从小学到中学、大学和研究生，这些都是人一生中的阶段性部分质变。国

国定

国

国库

国

匠

鄂

国(三)、质量互变规律的方法论意义1、坚持适度的原则所谓适度，是指人的认识和行动要和

事物的度相适应，首先要注意把握关节点。其次要注意寻求最佳适度。所谓最佳

适度，是指在事物的质所能容纳的量的

范围内，能够最好地满足人们实践需要的

量

。(三

)

、质量互变规律的方法论意义2、连续性与间断性相统一的原则量变和质变的关系体现了事物的发展既是

连续的又是分阶段的，各个阶段既相互区

别又相互衔接，事物的发展是连续性和阶

段性的辩证统一。第一步，实现国民生产总值比80年翻一番，解决温饱问

题

；第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人

民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人

均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较

富裕，基本实现现代化我国现代化建设三步走战略目标和战略部署