五年级语文下册知识点梳理

五年级语文下册知识点梳理

生字（组词）：

辞：辞退辞职辞行推辞义不容辞

抑：压抑抑制抑郁抑扬顿挫欲扬先抑

碌：劳碌劳碌庸碌碌碌无为

吊：吊灯吊床吊兰撤消提心吊胆

噪：聒噪噪音噪声声名大噪名噪一时

脊：脊梁脊背脊柱书脊屋脊

竟：究竟竟然竟自毕竟

龟：龟裂

哇：你好哇快走哇

忍：残忍忍心忍耐忍受忍气吞声

酸：心酸悲酸鼻酸腿酸酸甜苦辣

权：权利特权权贵政权权宜之计

多音字：

给：gěi送给jǐ赐予

挣：zhèng摆脱zhēng挣扎

曲：qū曲折qǔ小曲

龟：jūn龟裂guī乌龟

形近字：

辞(辞职)敌(敌人)

抑(压抑)仰(仰视)

碌(劳碌)绿(绿色)

吊(吊床)呆(发愣)

噪(噪音)燥(枯燥)

竟(竟然)竞(竞争)

哇(你好哇)娃(女娃)

酸(心酸)峻(险峻)

权(权利)仅(不仅)

词语解释：

失魂落魄：形容心神不定特别慌张的样子。

怂恿：煽动别人去做(某事)。（造句）：禁不住他的怂恿，我放下作业出去踢球了。

压抑：对感情、力气等加以限制，使不能充分流露或发挥。

颓败：衰落;破败。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

瘦弱：肌肉不饱满，脆弱无力。文中指母亲身体薄弱而虚弱。

疲乏：特别疲乏。造句：妈妈劳碌了一天，特别疲乏。

耽搁：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽搁了看电影。

龟裂：皮肤因严寒枯燥而开裂。

数落：列举过失而指责，泛指责怪。造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。

（反义词）：

连续——连续压抑——轻松

劳碌——悠闲瘦弱——强壮

弯曲——笔直疲乏——亢奋

震耳欲聋——鸦雀无声

（近义词）：

怂恿——唆使颓败——衰颓

如同——似乎扫视——环视

疲乏——疲惫惊讶——惊异

耽搁——耽误数落——批判

五年级上册语文《松鼠》学问点

生字组词：

鼠：松鼠老鼠田鼠鼠目寸光胆小如鼠

秀：清秀秀丽优秀眉清目秀山明水秀

玲：小巧玲珑玲玲盈耳

珑：玲珑活泼玲珑剔透

歇：休息歇脚停留歇业歇斯底里

窝：鸡窝狼窝窝藏窝火酒窝安乐窝

滑：光滑滑雪滑冰圆滑油腔滑调

拾：拾取拾物捡拾拾荒拾金不昧

狭：狭窄狭隘狭小狭义狭路相逢

勉：牵强鼓励勤勉共勉勉为其难

梳：梳理梳头梳子梳妆木梳梳辫子

多音字：

翘：qiào翘起来qiáo翘首

露：lù露水lòu露马脚

塞：sāi塞子sài塞外sè堵塞

扎：zā包扎zhā扎针zhá挣扎

形近字：

鼠(松鼠)舅(舅舅)

玲(玲珑)铃(铃铛)

拾(拾取)给(给力)

滑(滑倒)猾(狡猾)

狭(狭小)侠(大侠)

梳(梳头)流(流淌)

词语解释：

乖巧：(言行等)合人心愿;讨人喜爱。也指机智。造句：爷爷养的小花猫特别乖巧。

驯良：和顺和善。造句：梅花鹿性情驯良，温存得意。

强健：强壮有力。造句：战士们迈着强健的步伐穿过广场。

灵敏：(动作、思路等)快速而灵敏。造句：他虽然很胖，动作却很灵敏。

蛰伏：动物冬眠，埋伏起来不食不动。

警觉：对危急或状况变化的敏锐感觉。造句：这只小狗非常警觉，一有动静就会叫个不停。

锋利：(刃锋等)尖而快。造句：在敌人面前他英勇地亮出了锋利的匕首。

宽阔：宽敞：宽大。

牵强：将就;凑合。

反义词：

美丽——丑陋喜爱——厌烦

灵敏——笨拙隐藏——暴露

宽阔——狭窄坚实——松软

近义词：

美丽——漂亮喜爱——宠爱

强健——强健警觉——警觉

隐藏——躲避剧烈——猛烈

锋利——锋利狭窄——狭小

词语搭配：

面容(清秀)身体(强健)

四肢(轻快)(玲珑)的面孔

(晴朗)的夏夜(剧烈)的日光

小学五年级上册语文复习打算

一、学生学习状况分析

大局部学生对字词把握状况较好，独立阅读学问方面把握得不太好。一局部学生拿到题之后不仔细审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案原来是要在短文中查找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

二、复习内容

本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回忆?拓展，及语文小学问。

三、复习总目标：

1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字，会写《生字表(二)》中的150个生字。

2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演化，增进喜爱祖国语言文字的情感。

3、会使用字典、词典，有肯定的独立识字力量。

4、复习把握、积存本册课文中消失的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，局部词语还能在书面语言表达中运用。

5、了解和把握一些词语的近义词、反义词，品尝课文中关键词语在表情达意方面的作用。

6、复习把握（句子）的一些根本学问，能修改一些常见的病句和按要求进展一些句式的变换。

7、能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深刻的句子。

8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、熟读28篇课文，特殊是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解（文章）所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。

12、复习《回忆·拓展》中的古诗词、（（名言）警句）等内容，稳固语言积存，感受祖国（文化）的博大精深。

13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。留意积存一些常见常用的（谚语）、（歇后语）、格言警句和（名人名言）。

14、能初步把握适合少年（儿童）阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

15、学写简洁的（读书笔记），学写内容梗概。

16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能筹划简洁的社会活动，学写活动打算。

四、复习重点、难点：

本复习打算，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生：

重点：在根本把握识字写字等根本学问的根底上，重点进展阅读和（作文）训练。(实行小组合作，在字词句段的听写、默写根本到达优秀后分步进展，早到达早进展)

难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读力量。

后进生：

重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合格以上)，在此根底上，再进展阅读、作文的训练，早到达早进展。

难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的稳固为重点，稳固所学学问，提高分析、解题的应变力量，最终提高阅读力量。

五、（复习方法）：

一分类性复习：分为：听写训练、根本学问、积聚运用、阅读、写作等五局部。

1、听写训练、根本学问穿插在每节课中进行温习。

2、积聚运用（总结）出题型重在寻常的操练。

3、阅读局部的分类要领很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。

4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。

二在进行总复习的经过中，留意以下两点：

1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外留意差生，多帮忙