《第一单元 文字和表格的简单处理 4 修饰体测表》教学设计-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册

《第一单元文字和表格的简单处理4修饰体测表》教学设计-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过《第一单元文字和表格的简单处理4修饰体测表》的教学，帮助学生掌握表格的基本操作，提高信息处理能力。通过实际操作，让学生了解并掌握表格的美化技巧，培养学生动手实践和创新能力。核心素养目标分析本节课培养学生信息意识，提升数据处理能力，通过学习表格美化，增强学生的审美能力和创新思维。同时，通过合作学习，培养学生的信息社会责任感和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：表格格式设置。学生需掌握如何调整表格的行高、列宽，以及如何设置单元格的边框、底纹等基本格式。

-重点二：数据排序与筛选。学生需要学会如何根据特定条件对表格中的数据进行排序和筛选，以便快速找到所需信息。

2.教学难点

-难点一：公式与函数的应用。学生可能难以理解公式与函数在表格处理中的作用，以及如何正确使用它们进行数据计算。

-难点二：条件格式化。学生可能不熟悉条件格式的设置方法，以及如何根据不同的条件应用不同的格式规则。

-难点三：表格的合并与拆分。学生可能对如何合并单元格以及如何拆分表格的行和列感到困惑，需要教师详细讲解操作步骤。教学方法与策略1.采用讲授法，结合实际案例，逐步讲解表格美化操作步骤。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享表格处理经验，互相学习。

3.利用多媒体展示优秀体测表案例，激发学生学习兴趣。

4.通过实验操作，让学生亲自动手练习，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同风格和设计的体测表，提问学生为什么有的表格看起来更美观、易读，引发学生对表格美化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的表格基本操作，如插入行、列、单元格，以及数据的排序和筛选。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解表格格式设置的方法，包括行高、列宽的调整，单元格边框、底纹的设置等。

-举例说明：以实际体测表为例，演示如何通过设置条件格式来突出重要数据，如何使用公式计算学生的平均成绩等。

-互动探究：引导学生讨论如何设计一个既美观又实用的体测表，提出可能遇到的问题及解决方法。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个具体的体测表模板，开始进行美化操作。

-教师指导：教师在教室中巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，如如何合并单元格、如何设置条件格式等。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的指导，独立完成一个完整的体测表美化任务。

-教师指导：教师收集学生的作品，对其中出现的问题进行点评，并给予个别指导。

5.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组挑选代表展示美化后的体测表，说明设计思路和技巧。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，包括设计美观度、实用性、创新性等方面。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的主要内容，强调表格美化的重要性和技巧。

-学生反思：引导学生反思自己在表格美化过程中的收获和不足，提出改进意见。

7.布置作业（约5分钟）

-学生作业：要求学生回家后根据所学知识，美化一个家庭或学校的活动记录表。

-教师提示：鼓励学生尝试使用不同的美化技巧，提高表格的整体质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握表格的基本操作，如插入、删除行/列/单元格，合并/拆分单元格等。

-学生学会了调整表格的行高、列宽，设置单元格的边框、底纹等格式，能够根据需要美化表格。

-学生掌握了数据排序与筛选的方法，能够快速找到所需信息，提高信息处理效率。

2.技能提升：

-学生能够运用公式与函数进行数据计算，如求和、平均数、最大值、最小值等，解决实际问题。

-学生学会了条件格式化的设置，能够根据不同条件应用不同的格式规则，使表格更加直观易懂。

-学生能够将所学知识应用于实际操作，如美化个人简历、设计活动记录表等，提高实用性。

3.思维发展：

-学生在实践操作中培养了问题解决能力，学会了分析问题、寻找解决方案，并付诸实践。

-学生在小组讨论和合作中提高了沟通能力、团队协作能力和创新思维。

-学生通过反思和总结，不断调整学习方法，提高自主学习能力。

4.情感态度：

-学生对信息技术学科产生了浓厚兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生在完成美化任务的过程中，培养了耐心、细心和责任感。

-学生在评价和反馈中，学会了尊重他人意见，勇于接受挑战。

5.综合应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如设计个人作品、美化家庭账本等，提高生活品质。

-学生在参加各类信息技术竞赛或活动时，能够运用所学知识展示自己的才华。

-学生在团队合作中，能够发挥各自优势，共同完成任务，提高团队协作能力。内容逻辑关系①文字和表格的基本操作

-文字格式设置：字体、字号、颜色、对齐方式等。

-表格格式设置：行高、列宽、边框、底纹等。

②数据排序与筛选

-排序：按升序、降序排列数据。

-筛选：根据特定条件显示或隐藏数据。

③公式与函数的应用

-公式：使用公式进行简单的数值计算。

-函数：运用函数进行复杂的数据处理，如求和、平均值等。

④条件格式化

-设置条件：根据特定条件应用不同的格式。

-应用格式：字体、颜色、边框等格式的变化。

⑤表格的合并与拆分

-合并单元格：将多个单元格合并为一个单元格。

-拆分表格：将一个单元格拆分为多个单元格。课后作业1.作业内容：使用Excel制作一份个人成绩表，包含姓名、语文、数学、英语、科学五门课程的成绩，并使用公式计算每门课程的平均分。

作业示例：

-姓名：张三

-语文：85

-数学：90

-英语：88

-科学：92

-平均分：[=AVERAGE(C2:E2)]

2.作业内容：根据以下数据，使用Excel进行排序和筛选操作，找出数学成绩最高的学生，并筛选出所有数学成绩在80分以上的学生。

作业示例：

-姓名：李四、王五、赵六、孙七

-数学：78、85、92、76

3.作业内容：创建一个班级学生身高体重表，包含姓名、身高、体重三个列，使用条件格式化将身高超过170cm的学生体重用红色显示。

作业示例：

-姓名：张三、李四、王五

-身高：175cm、168cm、180cm

-体重：70kg、65kg、75kg

4.作业内容：设计一个班级图书借阅记录表，包含借阅者姓名、图书名称、借阅日期、归还日期四个列，并设置一个公式计算每本书的借阅天数。

作业示例：

-借阅者姓名：张三、李四

-图书名称：《信息技术基础》、《计算机应用》

-借阅日期：2023/10/1、2023/10/2

-归还日期：2023/10/8、2023/10/9

-借阅天数：[=E2-D2]

5.作业内容：创建一个班级学生活动参与情况表，包含姓名、活动名称、参与情况三个列，使用条件格式化将参与活动的学生姓名背景色设置为绿色。

作业示例：

-姓名：张三、李四、王五、赵六

-活动名称：运动会、读书会、科