《做笔筒》（教案）三年级上册劳动人教版 跨学科主题教学设计

跨学科主题教学设计 跨学科主题(项目)教学整体分析与规划课时教学设计师：今天老师给同学们带来了一件非常漂亮的礼物，大家好奇吗?学生回答：(期待的眼神)好奇。教师：下面见证奇迹的时刻到了，请大家仔细看哦!(出示购买的笔筒)大家说这是什么?学生回答：笔筒。教师：(出示图片)没错，这是一个漂亮的笔筒，今天老师还给同学们准备几张漂亮的笔筒的图片，现在就请同学们跟老师一起欣赏一下吧!教师：笔筒是我国古代重要的文房用具之一，它的造型各异，材质多样，有瓷的、木的、竹子的还有玉的等等，深受文人墨客的喜爱。其实笔筒不仅仅买来用，还可以自己做来用今天我们就来学习做笔师：今天老师还给同学们带来了些与众不同的笔筒，这可是老师亲自做的啊!教师提问：“同学们，笔筒是我们常用的学习用品，你们平时在家里会放学习工具的笔筒吗?如果能自己制作一个有创意的笔筒摆在书桌上使用，一定很有意思。今天我们一起做一个属于自己的笔筒，设计说明：融入语文的传统文化知识，了解古代笔筒的材料，引2.讲解与示范(1)材料和工具展示：带领学生认识制作笔筒所需要的材料和工具，保鲜膜芯或卷筒卫生纸芯几个。色彩鲜艳、有花纹的布三块(大小分别为20厘米X20厘米，20厘米x15厘米，20厘米x10厘米)。木板或厚纸板一块、笔、木工胶水、剪刀、卡通装饰品、手工小(2)制作步骤：(1)将保鲜膜芯或卷筒纸芯剪成长度分别为12厘米、8厘米、5厘米的三个。(2)用木工胶水把布粘贴在纸芯表面上。注意上下边角要往里折，并用木工胶粘好。(3)用木工胶水将贴好布的纸芯固定在木板或纸板上，(4)将卡通装饰品固定在相邻笔筒之间。这样，漂亮的笔筒就做好了!3.学生制作与指导教师巡视：适时提供指导，解答学生遇到的疑问，鼓励学生互相设计说明：培养同学们的独立探究能力以及小4.展示与评价分享作品：每组学生展示自己的作品，并简单介绍制作过程和创师：相信同学们早都已经做好属于自己的笔筒了，刚才老师看大家的讨论非常热烈，相信每个小组都有了自己的答案，哪个小组愿意第一个小组：我们小组和大家交流，我们组研究的我们的笔筒是用纸筒进行制作的，用三个圆形的纸筒组合成的。根据笔筒的形状，剪了些不同颜色的彩条粘贴在笔筒上，用了剪贴的方法。我们小组认为它的制作步骤是，先根据笔筒的形状，来剪纸条，贴纸师：这个小组成员分工明确，每人都进行了发言，如果再介绍的详细点就更好了，哪个小组能汇报的更全面?第二组：((蝴蝶笔筒))我们的笔筒和你们的不一样，我们也想和大家交流，请同学们看我们的笔筒，我们小组的这个笔筒是用塑料瓶制作的，它也是圆形的。根据笔筒的形状，剪了些紫色的彩条粘贴在笔筒上，还用卡纸制作了一些小圆点来装饰，最漂亮的是用蝴蝶来装饰。我们小组认为，制作的时候，要先根据塑料瓶的外形特点，对它先进行整体的包装，再进行图案设计，最后把设计好的图案粘贴在师：这个小组的交流很精彩，尤其是作品的制作步骤，说的非常好，我们再制作的时候，就可以根据外形特点，设计图案，进行剪贴3.感悟通过手工制作课程，不仅能培养学生的动手能力，还能增强他们的合作意识和创造力。作为教师