劳动项目七 手缝布偶 教案 人教版《劳动教育》七年级上册

劳动项目七手缝布偶类别教学目标3.培养对手工制作的兴趣和爱好，增强对手工制作的认同感和自信4.通过制作布偶的过程，体会到劳动的乐趣和价值，培养自己的劳动精神和责教学重难点1.重点：掌握手缝布偶的基本制作流程和基本的缝纫技2.难点：培养学生的创新意识和设计能力，制作出独特美观的布偶。教学准备辅助材料：与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如布偶设计图纸、缝纫技巧演示视频等。3.实验器材：剪刀、针线、缝纫机(可选)、水消笔、尺子、布料(棉布、绒教学(一)导入新课出示一些手缝布偶的图片，向学生介绍布偶不仅是带给我们快乐的心爱之物，有时更是我们的朋友和伙伴，陪伴着我们长大。然后，提出一个情境：去福利院慰问的时候，给那里的小朋友送上一个可爱的布偶心。自己动手设计并制作一个布偶，将对福利院小朋友的关爱融入一针一线之中，同时锻炼自己的动手能力，培养创新意识和用劳动服务他人的意识。接着，板书课题：手缝布偶。(二)劳动准备1.方案构思引导学生思考：你想做一个什么样子的布偶?试着画出设计草图。学生可以根据自己的喜好和想象力，设计出不同造型和风格的布偶。2.工具与材料准备向学生介绍制作手缝布偶所需的工具和材料，包括剪刀、针线、水消笔、尺子、布料(棉布、绒布等)、填充物(PP棉、丝绵等)时，要选择柔软、舒适且易于裁剪和缝制的布料；在选择填充物时，要确保填3.知识准备向学生介绍一些基本的缝纫针法，如平针缝、藏针缝等。平针缝是最基本的针法，用于缝合布片；藏针缝则能够将线迹隐藏在布偶内部，提高美观度。可以通过播放视频或现场演示的方式，让学生更加直观地了解这些针法的操作方法。(三)劳动体验1.做纸样学生根据自己的设计草图，在纸上把各个部位画出来，标明名称和数并逐一剪下来。这些纸样将作为裁剪布料的依据。2.剪裁学生把纸样摆在选好的布料上，用剪刀沿纸样轮廓对布料进行剪裁。在剪裁时，学生要注意留0.5cm的余量，以便在缝制时进行调整。同时，学生还要注意纸样在布料上排布的方式，尽量节约布3.缝制头部和四肢学生先缝制布偶的头部和四肢。以头部为例，学生先将两块面部的布料正面相对，反面朝外放好。然后将缝好的耳朵(如果有的话)倒夹在两块布料中间，注意耳朵应在头部偏上的位置对称分布。底部留口，用平针将其余部分缝好。填充棉花时，学生可以先将靠近边缘的部位填好，再填中间。填好之后来回压一压，可以让填充更均匀、平整。用同样的方法缝制好另一只耳朵和其他四肢。学生参照头部的缝制方法将躯干部缝好。在缝制躯干时，学生要注意将布偶的胳膊倒夹在两块躯干布料中间，位置要在肩膀处。填充体积较大的布偶身体时，学生应少量多次进行填充，这样更加细致且填充效果更5.连接头部与躯干学生用笔在要缝眼睛、鼻子、嘴巴和腮红的部分轻轻地打好底稿，然后用针线把这些部分缝在面部。在缝制五官时，学生要注意协调美观。最后，学生还可以给小布偶添加一些配饰或衣物等装饰物，提升布偶的美观度和趣味性。(四)劳动提升在完成基本的手缝布偶制作后，可以引导学生进行劳复杂的坐式布偶或进行创意设计。1.制作坐式布偶向学生介绍坐式布偶的制作方法和特点。坐式布偶的四肢和身体分开制作后再连接起来，形象更加立体且可以灵活摆动。在制作过程中，学生需要分别缝制、填充身体的各个部位，并注意保持各个部位的比例和位置协调美观。2.创意设计(五)成果展示与评价反馈1.成果展示学生将自己的手缝布偶成品摆放在展示台上，供师生共同欣赏。在展示过程中，学生可以简要介绍自己的布偶制作过程和设计思路在评价过程中，要关注学生的个性化差异和进步情况，给予积极的鼓励和肯定。同时，还要针对学生在制作过程中存在的问题议，帮助学生不断完善自己的作品。(六)作品拓展与创新思考在完成手缝布偶制作后，可以引导学生进行作品拓展和创新思考。1.作品拓展可以引导学生思考如何将手缝布偶应用于实际布偶作为家居装饰品放置在客厅、卧室等空间增添温馨氛围；也可以将手缝布偶作为礼物送给亲朋好友表达情感等。通过这些应用拓展活动，学生可以更加可以鼓励学生进行创新思考和实践探索。例如：在布偶设计中融入传统文化元素如民间剪纸、刺绣等使作品更具民族特色；尝试使用新型材料制作布偶如环保材料、废旧衣物等实现资源再利用；在布偶设计中加入发声、发光等互动元素提高作品的趣味性和吸引力等。通过这些创新思考和实践探索活动，学五、教学反思在本节课的教学过程中，通过引导学生了解手缝布偶本的缝纫技能等知识点，培养了学生的动手能力和创合作和成果展示等活动形式，培养了学生的团队协作能力和自信心。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，