冀教版三年级下册英语全册课件（2024年2月修订）

冀教版三年级下册英语全册教学课件Unit1AnimalsontheFarmLesson1OntheFarm冀教版·三年级下册EnjoyasongLookandsayWhatisthis?农场Look,themanworksonthisfarm.Canyouguesswhathedoes?农民GuessriddlesTherearemanyanimalsonthisfarm.Followmetoguesswhatanimalstheyare!UncleLiIt’sblackandwhite.Itcanproduce(生产)milk.What’sit?母牛；奶牛It’swhite.Itlikeseatinggrass.Itswool(动物毛)iswarm.What’sit?羊；绵羊Tip:sheep的意思是“绵羊”，它的单数形式与复数形式一样。asheeptwosheepIt’spink(粉红色).Itlikeseatingandsleeping.It’sveryfatandcute.What’sit?猪Pig,pig,it’s_____pig.Cow,cow,it’s_____cow.Sheep,sheep,it’s_____sheep.Elephant,elephant,it’s_____elephant.一；一个Fillandchantaanaaa和an均用在可数名词单数之前，表示一类人或事物中的“一个”。a用于以辅音音素开头的单词前，an用于以元音音素开头的单词前。例：____pig____appleKeypointsaan1What’sthis?farmfarmerpigcowsheepLet’slistenandreadthewordstogether!MemorytestfamersheeppigcowfarmLookandchooseWhat’sthis?A.asheepB.apigA.asheepB.apigListenandreadWhat’sthis?It’sasheep.What’sthis?It’sapig.WatchanddubKeypointsWhat’sthis?what是疑问词，意思是“什么”，this

的意思是“这；这个”，指离说话者较近的事物。what’s是what

is的缩写形式。这个问句用来对离说话者较近的单个事物进行提问。答语一般为：“It’s+a/an+可数名词单数.”It’sasheep.it’s意为“它是”，是it

is的缩写形式。it的意思是“它”。在这里it用来代替前面问句中的的this。What’sthis?It’sa…Game:转一转Jenny,look!2Let’splay!Tip:look的汉语意思是“看”，可以单独使用，用来引起别人的注意。What’sthis?It’sacow.Acow.Game:IdoandyouguessRule:三人一组，老师给一位同学看关于动物的单词卡片，然后这位同学做出表示该动物意思的动作，另外两位同学猜单词并分别说：“A…”、“It’sa/an…”。Look,OldMacDonaldhadafarm.Whatanimalsdidhehaveonhisfarm?dogcowpigcatduckhenLookandsayOldMacDonaldWoof!Woof!Moo!Moo!Oink!Oink!Meow!Meow!Quack!Quack!Cluck!Cluck!Whatdotheseanimalssoundlike?OldMacDonaldHadaFarmOldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O.Onhisfarmhehadacow,E-I-E-I-O.Witha“moo,moo”here,anda“moo,moo”there.Herea“moo”,therea“moo”.Every-wherea“moo,moo”.OldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O.3Let’ssing!WatchandsingSummaryfarmfarmerpigcowsheepWhat’sthis?It’sa/an…Exercises一、根据图片选择正确的单词。题1图题2图题3图题4图题5图1.

A.cat B.monkey

C.pig

2.

A.bird B.cat

C.sheep

3.

A.cow B.

bear C.cat

4.

A.duck

B.dog

C.farm

5.

A.farmer B.

farm C.bird二、根据图片，选出动物们的叫声。A.Oink!Oink!B.Moo!Moo!C.Woof!Woof!D.Quack!Quack!E.Meow!Meow!F.Cluck!Cluck!1.()2.()3.()4.()5.()6.()DFBECA1.Copynewwordsinthislessonthreetimes.2.Recitekeysentencepatterns.3.SingthesongOldMacDonaldHadaFarm

toyourparents.4.PreviewLesson2onpages4&5.Homework同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家Unit1AnimalsontheFarmLesson2CatsandDogs冀教版·三年级下册AskandanswerWhat’sthis?It’sa/an...ListenandguessFollowmeandguesswhatanimalstheyare!UncleLiListen,whatanimalismakingasound?狗Listen,whatanimalismakingasound?猫Listen,whatanimalismakingasound?鸭Listen,whatanimalismakingasound?chicken鸡Tip:chicken意为“鸡”时，是可数名词。twochickensLet’schantCat,cat,meow,meow!Dog,dog,woof,woof!Chicken,chicken,cluck,cluck!Duck,duck,quack,quack!1What’sthis?catdogchickenduckLet’slistenandreadthewordsthreetimestogether!Let’sanswerWhat’sthis?It’sa/an...Lookandsayfarmerdog:BingoWhoarethey?WatchandsingTherewasafarmerwhohadadog,andBin-gowashisname-O!B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,B-I-N-G-O!AndBin-gowashisname-O.2Let’ssing!BingoLookandanswerIt’sachicken.What’sthis?It’saduck.What’sthis?Isitaduck?No,itisn’t.It’sachicken.3Isitaduck?Isthisaduck?Yes,itis.Watchandrole-playMakeupdialoguesWhat’sthis?Isita/an…?No,itisn’t.It’sa/an...Isthisa/an…?Yes,itis.(1)这是以be动词开头的一般疑问句，

用来确认某物的名称。

句型结构：

Isita/an+某物?肯定回答：Yes,itis.

否定回答：No,itisn’t.

Isitaduck?Languagepoints(2)be动词是最基本的、也是最常见的系动

词，常译成“是”。be动词的形式根据

主语的人称、单复数的形式变化而变化。

其归纳见下表。主语人称汉语意思be动词第一人称单数复数第二人称单数复数第三人称单数复数Iweyouyouhe,she,itthey我我们你

你们他，她，它他/她/它们amareareareisare4Let’splay!What’sthis?Isitacat?catYes,itis.LookandanswerQ:Isitacow?A:_____________Q:Isitasheep?A:_____________No,itisn’t.Yes,itis.Q:Isitapig?A:_____________Q:Isitachicken?A:_____________Yes,itis.No,itisn’t.SummarycatdogchickenduckIsthisa/an…?Yes,itis./No,itisn’t.Exercises一、将图片和相应的单词连线。A.duckB.

catC.

chickenD.pigE.dog

1.

2.3.4.5.二、选出每组单词中不同类的一项。1.

A.duck B.pig C.

farm2.

A.cow B.

this C.cat

3.

A.yes B.no C.chicken

4.A.an B.sheep C.dog

5.

A.farmer B.

woof C.oink1.背诵并抄写本节课所学的动物单词。2.听读复习Isitaduck?部分的重点句型。3.练习Let’ssing!部分的歌曲。4.预习第6页和第7页Lesson3的课本内容。Homework同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家Unit1AnimalsontheFarmLesson3FishandBirds冀教版·三年级下册It’sa/an_______.Lookandsay123456Let’ssayRule:点击数字，出现相应图片，根据图片用问句“Isthisa/an…?”和答语：“Yes,itis./No,itisn’t.It’sa…”编对话。Let’sguessHi!I’mUncleLi.Today,Iwanttointroduce(介绍)twoanimalstoyou.Canyouguesswhattheyare?UncleLiItcan’twalk.Itcan’tfly.Butitcanswim.Whatanimalisit?鱼；鱼肉GUESSTip:fish用作可数名词且指鱼的条数时，它的单数和复数形式都是fish。onefishtwofish鸟Itcan’tswim.Butitcanfly.Itcanmakeitshouse.Whatanimalisit?GUESSfishFish_______swim.鱼会游泳。1What’sthis?fishcanTips:句型“主语+can+动词(短语)原形(+其他).”，用于描述某人/动物具有某种能力。can是情态动词，意思是“能，会，可以”，没有人称和单复数的变化。Tips:名词可分为可数名词和不可数名词两类。可数名词：指能用数目来计算的事物，有单数和复数两种形式。不可数名词：指不能用数目来计算的事物，前面不能有不定冠词a/an。Birds_______

fly.鸟会飞。birdcan2Canyoudance?Q:Lookatthepicture,whatisit?abirdRead,fillandsayQ:Whatcanthebirddo?It_____dance.It_____sing“Waaya…”.It_____fly.CanorCan’t?can’tcancanReadandchooseQ:WhatcanDannydo?Canhedance?A.Yes,hecan.B.No,hecan’t.Canhesing“Waaya…”?A.Yes,hecan.B.No,hecan’t.Canhefly?A.Yes,hecan.B.No,hecan’t.Hello.Hi,littlebird.ListenandrepeatIcandance.Canyoudance?No,Ican’t.Icansing,“Waaya…”

Canyou?Yes,Ican.No,Ican’t.Icanfly.Canyou?Watchanddub此句是一个含有情态动词can的一般疑问

句，用于询问某人/动物是否会做某事。can在句中译为“会，能”。句型结构：Can+主语+动词原形(+其他)?肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can’t.Canyoudance?KeypointPairworkIcan…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.Workinpairstomakeupnewdialogues.LookandguessQ:Whatcantheydo?danceseeswimsingWatchandchantIcandance.Canyou?Canyou?Icansee.Canyou?Canyou?Icanswim.Canyou?Canyou?Icansing.Canyou?Canyou?3Let’schant!Ican_______.Canyou?Canyou?Ican_______.Canyou?Canyou?Ican_______.Canyou?Canyou?…Writeanewchant4Let’sdoit!Dannyismakingasurvey(调查)forLiMingaboutwhatLiMingcando.Readandtickorcross.Hecansing.Hecan’tswim.Hecandance.Hecan’tfly.LiMingcancan’tDannyCanyousing?Yes,Ican.ListenandreadCanyouswim?Yes,Ican.Canyoudance?No,Ican’t.Canyoufly?No,Ican’t.Watchandrole-playMakeasurveyStep1:Askyourpartneraboutwhathe/shecando.QUESTIONS:Canyousing?Canyouswim?Canyoudance?Canyoufly?ANSWERS:Yes,Ican.No,Ican’t.Step2:Tickorcrossontheform.NameSingSwimDanceFlyXXXStep3:Makeareportaboutyoursurvey.XXXcan/can’tsing.He/Shecan/can’tswim.He/Shecan/can’t…

SummaryFishcan

swim.Birdscanfly.fishbirdIcan…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！Exercises一、将句子与对应的图片连线。1.

I

can

swim.

2.

She

can

dance.

3.

The

bird

canfly.

4.

He

can

sing.

A.B.C.D.二、根据提示回答下列各题。1.

Can

you

dance?

_______________2.

Can

you

fly?

_______________

3.

Can

you

swim?_______________Yes,

Ican.No,

Ican’t.No,

Ican’t.Homework1.Copynewwordstwice.2.ReviewthedialoguesinCanyoudance?&Let’sdoit!3.Singthechantonpage7toyourparents.4.PreviewLesson4onpages8-9.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家Unit1AnimalsontheFarmLesson4HorsesandRabbits冀教版·三年级下册Let’schantLookandsayQ:Whatarethey?Theyare_______.动物animalsQ:Whatanimalisit?It’sa_______.horse马Q:Look,isitarabbit?_______,itisn’t.Nomouse不，没有，无Q:Look,isitarabbit?_______,itis.Yes是,是的horserabbitLet’sguessQ:Whatcanhorsesandrabbitsdo?Horsescanrun.马会跑。Rabbitscanjump.兔子会跳。1What’sthis?horserabbitFreetalkQ1:Canyourun?Q2:Canyoujump?Yes,Ican./No,Ican’t.Isthisacow?

Yes,itis.

No,itisn’t.It’sa_______.√horse2Let’sdoit!Isthisachicken?

Yes,itis.

No,itisn’t.√It’sa_______.mouseIsthisarabbit?

Yes,itis.

No,itisn’t.√Isthisasheep?

Yes,itis.

No,itisn’t.It’sa_______.√pigIsthisaduck?

Yes,itis.

No,itisn’t.√3Canahorserun?Canahorserun?Canahorsefly?Whatanimalscanfly?Trytoguesstheanswersofthequestionsbelow.WatchandcheckThehorsecan’trun.()Thehorsecan’tfly.()Birdscan’tfly.()Let’sjudgetrue(T)orfalse(F).FTFcancanCanahorserun?Yes,itcan.No,itcan’t.Canitfly?Listenandrepeatafterthetape.Birdscanfly.Whatanimalscanfly?Canahorserun?Yes,itcan.Canitfly?No,itcan’t.Whatanimalscanfly?Birdscanfly.Role-play4Let’splay!Discuss:Whatanimalscanfly?Andwhatanimalscanswim?Fillintheblankswithanimalwords.1.______canfly.2.______,______and______canswim.BirdsDucksdogsfishBirdscanfly.Whatanimalscanfly?Listenandreadafterthetape.Whatanimalscanswim?Ducksanddogscanswim.Fishcanswim.Watchandrole-play询问什么动物具有某种能力的句型：Whatanimalscan+动词原形(swim,run…)

(+其他)?

“什么动物会……？”句型中的名词animal要用复数形式

animals。KeypointsWhatanimalscanfly?SummaryHorsescanrun.Rabbitscanjump.horserabbitWhatanimalscanfly?Birdscanfly.Exercises一、看图，补全单词。1.r_bb_t2.h_rs_3.c_w4.sh__p5._nimalsa

ioeoeea二、单项选择。1.—Canahorserun?

—Yes,

it_______.

A.isB.

canC.can’t

2.—_______a

duck

fly?

—No,

it

can’t.

A.AreB.

CanC.Is3.—What_______can

fly?

—Birds

can

fly.

A.

animals

B.

farms

C.

horses

4.

Ducks_______fishcan

swim.

A.

areB.

anC.

and

5.—Is

thisadog?—_______.

A.No,

it

isB.

Yes,

it

isC.Yes,

this

isHomework1.在四线三格中抄写新单词2遍。2.背诵What’sthis?部分的句子。3.复习Canahorserun?部分和Let’splay!部

分的对话。4.预习第10页和第11页Lesson5的课本内容。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家Unit1AnimalsontheFarmLesson5Where?冀教版·三年级下册EnjoyasongLookandsayLook,what’sthis?盒子；箱在……里面；在里面Whereisthecat?It’sinthebox.Whereisthecat?句型“Where

is...?”用来询问某

人/物的具体位置。where意为“在

哪里”，是特殊疑问词，和is连用

时，可以缩写为where’s，where引导的特殊疑问句常用“主

语+is/are

in/on/under...+其他.”来

回答。句型“It’sin/on/under...”用来描述某物在某处，可单独使用，也可

用来回答用where提问的句子。其中“it”指上文中提到过的事物。

It’s是itis的缩写形式。It’sinthebox.Whereisthecat?It’sunderthebox.在……下面Whereisthecat?It’sonthebox.在……上面；在……状态中Let’smatchintheboxontheboxunderthebox1Whereisit?inonunderinthebox在盒子里面onthebox在盒子上面underthebox在盒子下面Whereisthecat?It’sonthebox.Whereisthecat?LookandanswerIt’s_____thebox.Watchandread2Let’splay!It’s_____thedesk.Lookatthepicture&answer:Whereistherabbit?underWhereistherabbit?Role-playWhereistherabbit?It’sunderthedesk.3What’sinthebox?Lookatthepicture&guess:What’sinthebox?这是由what引导的特殊疑

问句，其句型结构是

“What’sinthe…?（……里

面是什么？）”，用于询问

某物里面是什么。TrueorfalseAnanimalisinthebox.Itcan’tswim.Itcansay“quack,quack”.Itisacat.Itisnotaduck.TFcanTFisnotFWhat’sinthebox?Ananimal.ListenandreadIsitacat?No,itisn’t.Yes,itcan.Canitswim?Oh,Isee!It’saduck.Itcansay“quack,quack”.Isee!我明白了！see除了有“看见”的意思外，还有“明白；理解”的意思，在本句中see的意思是“明白；理解”。当你理解了别人的意思或知道问题的答案时，常用“Isee.”。Isee!KeypointWatchandrole-playReadandfindWhat’sthesoundofletter“m”inthewords?mouthswim/m/mm/m/是浊辅音。发音时双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。nosedancenn/n//n/是浊辅音。发音时双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。What’sthesoundofletter“n”inthewords?lakelegll/l//l/是浊辅音。发音时舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。What’sthesoundofletter“l”inthewords?fivenineii/aɪ//aɪ/是双元音。发音时声带振动。发音时由/ɑː/音滑向/ɪ/音，前重后轻，口形由开到合。What’sthesoundofletter“n”inthewords?

mmouthswim

ndancenose4LettersandsoundsLetterm,/m/,/m/,/m/,/m/isformouth.Lettern,/n/,/n/,/n/,/n/isfornose.…

lleglake

ininefive4LettersandsoundsLetterl,/l/,/l/,/l/,/l/isforleg.Letteri,/aɪ/,/aɪ/,/aɪ/,/aɪ/isfornine.…Watchandfollow先读单词，再判断划线字母在单词中的发音是否相同。namenolikekitemummoonlonglookJudgeandreadSummaryinonunderintheboxontheboxundertheboxWhereisthecat?It’sonthebox.boxSounds:

m→/m/,n→/n/,l→/l/,i→/aɪ/Exercises一、判断每组单词中画线部分的发音是(T)否(F)相同。

()1.

A.mouth B.

swim C.farm

()2.

A.leg B.look C.fly

()3.

A.in B.fish C.

bird

()4.

A.five B.rabbit

C.nineTTFF1.—Whereisthecat?—It’s______thebottle(瓶子).2.—Whereisthecat?—It’s______thebottle.3.—Whereistheapple?—It’s______thebottle.4.—What’sinthe______?—It’saball.5.—Canitswim?—______,it______.题1图题2图题3图题4图题5图二、看图，完成对话。(每空一词)oninunderboxYescan

Homework1.Copynewwords“on,in,under,box”twice.2.ReviewthedialoguesinLet’splay!&

What’sinthebox?

3.PreviewLesson6onpages12-13.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家Unit1AnimalsontheFarmLesson6CanIHelpYou?冀教版·三年级下册SingasongStorytimeLook,whatanimalsarethey?horsecowrabbitpigduckmouseLet’swatchWhile-readingTask1:ReadPictures1-2andanswer.Whoiscallingforhelp?Whocomestohelptherabbit?Whathappenedtotherabbit?Arabbit.Afarmer.It’sstuck（卡住）.Task2:ReadPictures3-4andchoose.Doesthefarmerpulltherabbitout?A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.Whocomestohelpnow?A.Ahorse.B.Acow.Task3:ReadPictures5-6andjudge.Thefarmerandthecowdon’t

pulltherabbitout.Thehorseandthedog

comestohelpnow.pigTask4:ReadPictures7-8andfill.The______,______,______and

the______arepullingtherabbit.The______andthe______

comestohelpnow.farmercowhorsepigduckmouseTask5:ReadPictures9-10andanswer.Howmanyanimalshelptherabbit?Dotheypulltherabbitout?Five.Yes,theydo.Help!Help!ListenandreadWhathappened?I’mstuck.CanIhelpyou?Yes,please.Pull!Pull!Ouch!Whathappened?I’mstuck.CanIhelp?Yes,please.Pull!Pull!Ouch!Whathappened?I’mstuck.CanIhelp?Yes,please.Pull!Pull!Ouch!Whathappened?I’mstuck.CanIhelp?Yes,please.Pull!Pull!Ouch!Myears!I’mout!Thankyou!You’rewelcome.Wearefriends.Whathappened?发生什么事情了？Keypoints“Whathappened?”常用来询问发生了什么事。如果想询问具体的某人怎么了，则可以在句末加上“tosb.”。当别人遇到困难，我们想为对方提供帮助，可以说“CanIhelpyou?

”。若对方接受帮助，通常会回答“Yes,please.(好的，麻烦了。)”；若对方拒绝帮助，通常会回答“No,thanks.(不用，谢谢。)”。CanIhelpyou?我可以帮助你吗？用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！●Whohelpstherabbit?Afarmer,acow,ahorse,apig,aduckandamousehelptherabbit.Talkandact●Actoutthestory.Whatcanwelearnfromthestory?After-readingWeshouldbewillingtohelpothers.

（我们应该乐于助人。）Manyhandsmakelightwork.

（众人拾柴火焰高）…一、用am，is或are填空。

1.

I________stuck.

2.________it

a

duck?

3.

It________alittle

duck.

4.

We________boys.

5.

The

rabbit________under

the

chair.ExercisesamIsisareis二、给下列句子选择合适的中文翻译。(

)1.

Help!

Help!

(

)2.

What

happened?

()3.CanIhelpyou?

(

)4.

You’re

welcome.

(

)5.

We

are

friends.A.不客气。

B.我们是朋友。

C.救命！救命！

D.发生什么事了？

E.我可以帮助你吗？ECDAB1.Listenandreadthestorythreetimesatleast.2.Trytoretellthestorytoyourparents.3.Dotheexercises.

HomeworkRoses

given,

fragrance

in

hand.赠人玫瑰，手有余香。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家Unit1AnimalsontheFarmAgain,Please!冀教版·三年级下册RevisionTask1:Answerthequestion-What’sthis?It’sa/an…Task2:Fillintheblankswithverbs.Fishcan_______.swimBirdscan_______.flyHorsescan_______.Rabbitscan_______.runjumpIt’s…thebox.Task3:Quickresponse-Whereisthecat?1Listenandtalk.Whatanimalsareinthispicture?Abird,acow,achickenandaduck.TickorcrossAcowcan’tfly.Abirdcanfly.Achickencanswim.Aduckcan’tswim.can’tcanListenandrepeatIt’sacow.What’sthis?Canacowfly?No,itcan’t.Abirdcanfly.Isthisachicken?Yes,itis.Canachickenswim?No.Aduckcanswim.Watchandrole-playPre-listeningWhatanimalsarethey?pigcatdoghorsecowrabbitfishchickenducksheepbirdcat13242Listenandcircle.听力原文1.What’sthis?It’sadog.Circlethedog.2.Isthisahorse?Yes,itis.Circlethehorse.3.Canaduckswim?Yes,itcan.Circletheduck.4.Whatanimalscanfly?Birdscanfly.Circlethebird.3Findandwrite.1.________2.________3.________4.________5.________ 6.________7.________ 8.________9.________ 10.________duckcowhorsedogbirdsheepchickenpigcatfishIsthisa______?Yes,itis.Canit______?Yes,itcan.WordlistunderfishNoonswimYesfishswim4Look,readandwrite.Isthisabird?______,itis.Canitrun?_____,itcan’t.YesNoWordlistunderfishNoonswimYesWhereisthedog?It’s______thechair.underWordlistunderfishNoonswimYesWhereisthecat?It’s___thedesk.onWordlistunderfishNoonswimYes

ListeningSpeakingReadingWritingTotalstars

Atschool

Athome

Iam...A10~12B7~9C1~65HowamIdoing?1.复习Unit1的重点单词。2.复习Unit1的重点句型和对话。3.预习Unit2Lesson7的内容。Homework同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家Unit2AnimalsattheZooUnit2AnimalsattheZooUnit2AnimalsattheZooLesson7AttheZoo冀教版·三年级下册Warming-upWhatanimalsareonthefarm?pigcowsheepfishchickencatdogduckhorserabbitWeareonafarm.Wherearewenow?hAtazoo.atazoo在动物园在小地点用at动物园Let’sguessItisananimal,itisblackandwhite,ithasblackeyes.Whatisit?It’sapanda.熊猫Whatanimalsareatthezoo?Ithastwobigearsandalongnose.Whatisit?It’san

elephant.大象Ithasasmallnose.Ithasalongtail.Ithaslongarmsandlonglegs.Whatisit?It’samonkey.猴子

What’sthis?1zoo动物园pandamonkeyelephant熊猫猴子大象Review&say这是什么？Look&say大的小的；少的Bigorsmall?大还是小？Fatorthin?瘦的胖的胖还是瘦？LookandfillBigorsmall?bigsmallFatorthin?fatthinLet’slearnBigorsmall?Fatorthin?2bigsmallTheelephantisbig.Thebirdissmall.大还是小？胖还是瘦？“主语+be动词+描述特征的形容词(big,small,fat...).”，用于描述某物的特征。其中be动词随主语人称和数的变化而变化，当主语是可数名词单数或不可数名词时，be动词用is；当主语是可数名词复数时，be动词用are。【例】Thecatissmall./Thesepandasarefat.Theelephantisbig.那头大象很大。fatthinThepandaisfat.Themonkeyisthin.PractiseThedogis_____.bigThefishis_____.smallThecowis_____.fatTherabbitis_____.thin

Let’sdoit!3Thecatissmall.Animalsa.smallb.bigc.thind.fatcatpandamonkeyelephantThepandaisfat.Theelephantisbig.Themonkeyisthin.Beaguide争做动物园小导游，为同行的小伙伴介绍动物。Thisisapanda.Itisfat.It’sblackandwhite.Itcanswim.Icanbeazooguide.Thisisamonkey.Itisthin.It’sbrown.Itcanjump.Thisisanelephant.Itisbig.

Itcanrun.Thisisabird.Itissmall.

It’sblueandorange.Itcanfly.

SummaryWords：zoopandamonkeyelephantbigsmallfatthinSentence：—Whatisthis?—It’sa/anpanda(monkey,elephant).Bigorsmall?Fatorthin?The

elephant

(bird,

panda,

monkey)

is

big

(small,

fat,

thin).Exercises一、给下列图片选择正确的单词。A.elephantB.zooC.monkeyD.panda()()()()二、单项选择。1.Thebirdis______.A.fat

B.big

C.small2.The______isbig.

A.elephant

B.bird

C.cat3.Thisis______elephant.

A.a

B.an

C./4.The______isthin.A.pig

B.panda

C.monkey5.Isthemonkeybig______small?A.and

B.but

C.or三、判断下列对话或句子与图片是（T）否（F）一致。()1.—What’sthis?—It’sapanda.()2.Let’sgotothezoo. ()3.Thedogisthin.()4.Theelephantisbig. ()5.Thepigisfat.Homework1.熟读单词、句子，对比记忆反义词，默写并各写一个句子。2.画出自己喜欢的动物并用所学的句型来描述它。3.同组之间做表演游戏，一个同学表演动物，另一

个同学说出动物名称和动物特征（大小、胖瘦）。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家Unit2AnimalsattheZooUnit2AnimalsattheZooUnit2AnimalsattheZooLesson8TigersandBears冀教版·三年级下册Herecomesomenewanimalsatthezoo.Let’shavealook!虎What’sthis?Listenandguess熊狼蛇

What’sthis?1tiger虎wolf狼bear熊snake蛇Tiger,tiger.Abigbigtiger.Wolf,wolf.Athin

thinwolf.Bear,bear.Afatfatbear.Snake,snake.Asmall

smallsnake.Let’schantLook&sayBigorsmall?bigsmallbigsmallBigandSmallBigasabear,smallasabird!Big,bigbear.Small,smallbird.Bigasatiger,smallasacat!Big,bigtiger.Small,smallcat.Small,smallcat.

Let’ssing!2BigandSmall____,asabear,_____asabird!____,____bear.____,____bird.____asatiger,____asacat!____,____tiger.____,____cat.____,____cat.SingingroupsLook&say长的短的；矮的Findintheblankswith“long”or“short”Thepencilis______.Thepencilis______.longshortTheruleris______.Theruleris______.shortlong

Longorshort?3long长的It’slong.它是长的。short短的；矮的It’sshort.它是短的。长的还是短的？12What’sthis?elephantrabbitItsnoseislong.Itstailislong.Itsearsareshort.Itstailisshort.ListenandtickLookattheelephant.Itsnoseislong.Itstailisshort.Listenandread1.Lookattheelephant.看那头大象。lookat意为“看”，at是介词，后面可以接名词或代词做宾语。当at后面接人称代词时，人称代词要用宾格。【例】Lookatthelittleboy.

看那个小男孩。its是形容词性物主代词。形容词性物主代词是物主代词的一种，通常放在名词前面做定语，用来修饰后面的名词。如果名词前使用了形容词性物主代词，就不能再用冠词（a/an/the)、指示代词(this/that/these/those)等修饰词了。2.Itsnoseislong.它的鼻子很长。物主代词对应表拓展主格形容词性物主代词名词性物主代词ImymineyouyouryourssheherhershehishisititsitsweourourstheytheirtheirsLookattherabbit!Itsearsarelong.I