【核心素养】人教版数学一年级上册-5.1 9加几（导学案）_第1页
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文档简介

人教版小学数学一年级上册核心素养导学案5.19加几【教材分析】材呈现了9加几加法的算理,让学生经历9加几加法的计算研究过程；用点数、接着数和“凑十法”等多种方法计算9加几的进位加法。【素养分析】通过操作理解“凑十法”的意义，培养学生观察、分析、归纳等能力。通过探究计算方法，感受数学知识间的内在联系，培养学生自主探索问题的良好习惯。【教学目标】1.会用不同的方法计算9加几,理解“凑十法”,并能熟练计算9加几的进位加法。2.通过操作理解“凑十法”的意义，培养学生观察、分析、归纳等能力。3.在精心设计的教学活动中，感受数学与生活的密切联系。【教学重点】掌握9加几的进位加法的计算方法，并能正确计算。【教学难点】理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。【课前预习】自学教材P89的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。比比看，谁算得更快。10+2= 7+10=10+9= 3+10=10+6= 8+10=【课堂导学】学习任务二：探究新知，素养形成。例1.一共有多少盒？1.分析图片信息说一说，你从图中看到了什么？有（）盒饮料在箱子里面，有（）盒饮料在箱子外面。要求（），要用（）法计算，列式是（）。2.探究9+4的计算方法（1）点数法9+4=（）。（2）接数法9+4=（）。（3）凑十法【课后测试】圈一圈，算一算。（教材P89“做一做”第1题）算一算。（教材P89“做一做”第2题）看图填数。（教材P90“练一练

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