2024-2025学年高中历史专题五现代中国的文化与科技专题知识整合讲义人民版必修3

PAGEPAGE1专题五现代中国的文化与科技eq\o(\s\up7(),\s\do5(对应学生用书P057))一、综合把握新中国成立以来的科教、文艺

时间阶段特点主要表现1949～1956年深受苏联影响(1)文艺工作者“向时代学习，向人民学习”，讴歌人民共和国、讴歌祖国的革命和建设。(2)彻底改造旧教化，确立社会主义的新型教化制度。(3)重点发展尖端科技1956～1966年曲折前进(1)1956年提出“双百”方针，但是，1957年反右派斗争扩大化又破坏了“双百”方针。(2)1965年，初步形成比较完整的国民教化体系。(3)1964年第一颗原子弹爆炸胜利1966～1976年遭遇严峻挫折(1)样板戏流行，文艺界呈现“百花凋零”局面。(2)高等教化受到严峻冲击，高校停止招生，老师受到批斗。(3)除航天和农业方面取得重大成就外，科学探讨受到“文化大革命”的严峻冲击改革开放新时期全面旺盛(1)“双百”方针重新得到贯彻，科研、艺术出现全面旺盛的局面。(2)确立了“科教兴国”战略，中小学教化和高等教化得到全面发展。(3)科学技术全面旺盛，在航天、信息技术方面成就突出二、中国近现代教化事业的发展历程1.洋务运动时期：洋务派起先创办新式学堂，派遣留学生出国学习，以培育军事、科技和翻译人才；冲击了传统教化，促进了近代中国科技的发展。2.维新变法时期：维新派创办学堂，主动宣扬维新变法思想，以培育维新人才；促进了中国人民的觉醒和思想解放。3.20世纪初：清政府废除科举制，实行新学制，为近代教化的发展创建了条件。4.中华民国时期：设立教化部，改革教化内容，废除了封建时代的忠君尊孔，使近代教化得到发展。5.新中国成立后：先后完成扫盲教化和普及九年义务教化，人民教化得到迅猛发展。1995年“科教兴国”战略的提出，极大地推动了教化事业和现代化建设事业的快速发展。非选择题之评价、评述类设问解题技巧设问类型评价类评述类答题模板历史评价＝史实(时间、地点、特定条件、相关主体)＋运用马克思主义的基本理论(是否顺应历史潮流、是否促进生产力的发展、是否有利于社会的稳定等)进行阐述、评判＋性质、特点＋影响(主动和消极或两者皆有)＋结论首先，明确“是什么”，即从材料中概括指出观点是什么或者你赞同哪种观点。其次，阐明“为什么”，即得出该结论的理由是什么，一般结合前因后果加以分析论证，揭示事物本质。最终，亮明“怎么样”，即你对该观点如何评价，也就是分析其观点的对与错及其根源[典例](2024·全国卷Ⅱ)材料三娘子(1550～1613)，明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事无巨细，咸听取裁”。三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。1570年，俺答汗之孙投附明朝，双方关系忽然惊慌，在三娘子的劝告下，俺答汗同意与明朝和谈。明朝送还俺答汗之孙，封俺答汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时，蒙汉人民“醉饱讴歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精骑，拥胡姬，貂帽锦裘，翱翔塞下”。在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和浩特地区建城，后明朝赐名为“归化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，接着与明朝通好。明、蒙“四十余年无用兵之患，沿边旷土皆得耕牧”。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》依据材料并结合所学学问，简要评价三娘子的历史功绩。答案推动了蒙汉人民的经济文化沟通；维护了明、蒙之间的长期和平；促进了草原地区社会进步。解析材料说的是三娘子推动了明、蒙双方取得和平局面与长期友好