南大版一年级下册心理健康第13课《我已经长大了》教案

第页第十三课我已经长大了一、教学目标1．帮助学生觉察自己的成长。2．引导学生正确地认识自我。3.提高学生的自我认识能力。二、教学重难点帮助学生觉察自己的成长。三、教学准备多媒体设备、教学课件、水彩笔、学生带自己半年或者一年前的照片、成长小奖状。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动暖身活动，让孩子在愉快的氛围中体验，为课堂的开始营造愉快接纳的氛围。游戏：成长的脚步活动过程：在妈妈肚中孩子的成长；出生后成长的脚步师：请小朋友们说一说你最小的时候大概多大呢？生：……师：大家在妈妈肚子里1个月大的时候就像这颗小豆子一样，请小朋友们来摸一摸。教师分别呈现宝宝在妈妈肚子中3个月、5个月……的大小，请孩子来摸一摸，感受具体的大小和成长变化。2.教师小结：通过刚才的体验，我们了解了自己从一点点大，慢慢成长到现在这么大的过程。暖身活动中，让孩子在游戏中体验成长，共同营造轻松愉悦的氛围。5分钟天真屋引出话题并引导学生自我觉察，自我评估。活动一：我的成长和进步活动过程：（1）请同学们一起来观看“天真屋”动画《我长大了》。（2）动画中，小刚有哪些长大的新变化？（3）小朋友们长大了，有哪些长大的新变化呢？2.教师小结：小朋友们有的会自己独自睡觉，有的能帮助爸爸妈妈做家务，有的能做到早睡早起，这些都是我们成长和进步的表现。通过自我评估，重在引导学生觉察自己的成长和进步，分享成长的喜悦。注意不批评或委婉地批评做得不好、进步慢的学生。5分钟聊天室引导学生认识到：长大包括身体的成长和心理的成长。活动二：成长新发现1.教学过程：同学们长大了，有身体的成长，还有心理的成长，老师这里有些卡片，如果老师出示的你能做到，就请你举手示意一下，老师要邀请大家来贴一贴卡片到黑板上。2.教师小结：我们小朋友刚刚通过卡片贴一贴环节，发现了自己许多方面的成长呢，既有身体的成长，还有心理的成长。鼓励学生去发现自己多方面的成长，调动其感性经验，以帮助学生更好地接受身体成长和心理成长。6分钟游戏角1引导学生多方面觉察、评估自己的成长。活动三：我的成长大花园活动过程：（1）小朋友们，请用蜡笔给代表你会做的事情的花朵涂上你喜欢的颜色。（2）完成练习。学生个人完成练习。（3）小组交流：请小朋友们在组内和伙伴们一起分享一下你的大花园。（4）全班交流：请小朋友来单独分享一下你的花朵。2.教师小结：在我们成长的大花园中，有的小朋友拥有“会洗衣服”的花朵，有的小朋友拥有“帮助他人”的花朵，有的小朋友拥有“体贴爸爸妈妈”的花朵。这些五颜六色的花朵正是体现了我们各方面的全面成长。希望在我们每个小朋友的成长大花园中，开出的成长花朵越来越多，越来越全面。教师邀请发言的部分学生，其发言内容加起来，最好能体现成长的全方位角度。12分钟游戏角2以照片为线索，进一步觉察自己的成长。活动四：今昔对比照，讲述成长故事活动过程：①请大家把准备的自己小时候的照片拿出来，照片上的你当时多大？跟那时比，你现在有什么进步和成长？②请同学们先与同桌分享，然后在全班分享。2.教师小结：在照片的今昔对比中，我们把以前的自己和现在的自己比较，看到了自己的进步和成长，有的小朋友发现自己在生活自理能力方面有提升了，有的小朋友发现自己更乐于助人了。每个小朋友都有自己的成长故事。展示PPT案例，让学生明白怎么说，说什么。重在觉察从照片上的过去到现在的成长变化。5分钟加油站给自己颁发成长小奖状，自我激励。加油站：成长奖状1.活动过程：在日常的学习生活中，同学们认为自己哪方面成长进步了，给自己发一张奖状。2.教师小结：大家都为自己的成长颁发了奖状，希望孩子们在以后的成长道路上继续加油。让孩子自我觉察自己的成长变化，通过颁发奖状达到激励的目的。5分钟亲子