综合实践活动课《探究绳结的奥秘》教案教学设计课堂实录

PAGE1PAGE1/511【活动目标】

探究绳结的奥秘以便运用到生活中对其他绳结的探索。在“挑战八分钟”里，让学生灵活运用刚刚梳理的四种方法，动手打新结，以便让学生体验动手实践的快乐，同时提高学生的操作能力。从生活情境中发现问题，感受生活中所蕴藏的绳结奥秘，引导学生养成走进生活，服务生活，探索生活的意识。在小组合作中，充分发挥团队力量，适时发挥小学综合实践活动课程在立德树人中的作用。【活动重点】能力和生活自理能力。【活动难点】通过活动，灵活运用学到的四种方法，探索绳结的奥秘，学会各式各样的新结。【活动对象】三年级【活动时间】一课时【活动准备】学生学具：鞋样、绳子、绳结分解图教师教具：鞋样、中国结奖品。绳子魔术。【活动过程】课前谈话：22奇迹即将出现，看绳结消失了！今天就让我们走进着奇妙的绳结世界，去探索它的奥秘。（贴板书：奇妙的绳结）上课！一、聊聊生活中的“结”【3--5分钟】1．大家想想，在我们的生活中哪些地方有用到绳结，能看到“结”的身影呢生：戴红领巾。 （漂亮的红领巾结）生：妈妈用丝巾打过漂亮的蝴蝶结。（爱美之人生：绑鞋带。 （最常见的绳结。）生：装球的袋子。 （你是个细心的观察员。）生：到超市买东西时要给袋子打结。（生活处处皆学问。）生：去医院包扎。 （希望受伤的病人都能早日康复！）发现云南十八怪，有一怪是：鸡蛋栓着卖！云南老乡们为了买主携带鸡蛋方便，便以麦草贴着二、用四种方法实践两种结（一）试打伊恩结，学习两种方法1.师：刚才我们聊了“结”，生活中你又运用得如何呢？让我们小试牛刀，组长从档案袋中拿出老师为大家带来的鞋子，每人一只，我们现场绑绑鞋带。一分钟的练习时间。２．学生在小组内练习绑鞋带。３．我发现这两位同学鞋带的绑法有些不同，请他们上台展示。４．这位同学打的就是伊恩结。（板书：伊恩结）根据专业人士所作出的研究和统计发现，伊恩结在众多绑鞋带的方法中是绑得最快的。（观看伊恩结打结过程的视频）ft学边做。看看这回有多少人能借助视频资料学会打伊恩结。（板书：查阅视频资料）【视频要放得慢慢的】学会怎么办？没有学会的同学怎么办？对！可以请教身边的各位高手！（板书：请教身边高手）我想先请教高手们一个问题：如果鞋带绑不牢会怎么样？——松开，摔跤……怎么让这个伊恩结系得更牢固？——把鞋带系紧些！那大家在学时一定要系紧啊！339．同学们，把你打好的伊恩结举起来，同学们真厉害！把掌声送给自己！更要感谢帮助你的人！刚才，我们利用“查阅视频资料”“请教身边高手”的方法完成了伊恩结的学习。请小组长把鞋子快速收进档案袋内。同学们的习惯真好！收完就坐好了！（我要奖励既轻又快的组。老师把这个盘长结做成的书签送给你们！）样，要想绑得好，就需要大家多动脑筋。（二）学系接绳结，再学两种方法生活中，我们往往会遇到绳子不够用的情况？那该怎么办呢？是不是所有的结都可以让接起来的绳子更牢固？（师提前用绳子打不同的结，备用。）这个结？（接绳结）这个结就是接绳结。（板书：接绳结）巧手大比拼接下来我们来场巧手大比拼，一起学做接绳结。在每个组的信封B里，都有两样东西，请读比赛要求。师：我们的比赛是选出最优秀的一个人吗？选的是小组！那就要求这个组内的所有同学都要学会！但只有最快的组能上台领奖品哟！要求清楚了吗？比赛开始！学成自主学习打接绳结。采访最先做好的小组。介绍一下，你们分别都是选用的什么方法学会接绳结的？（参照分解示例图要注意顺序） 【参照了示意图学会的。】（看图示中的箭头） 【看图时，能抓住重点，直奔主题】（读文字介绍） 【将文字转化成图形！数学应该不错！】（拆了实物又尝试打结） 【这个更加有难度！老师把这个自创的结奖给你！】通过这个组的发言，我发现他们采用的两种新的方法，一种是参照分解示意图；一种是拆解实物。（师贴板书：【参照分解示图】【实物拆解分析】）作为最先完成的组，老师把这个带有示意图和实物的同心结送给你们！相信你们运用刚刚梳理的这两种方法，也能学会这个同心结。有信心吗？好，请回！其实，老师为大家准备的44所有礼物都带有这两种方法哟！拿到礼物的同学和小组有信心学会吗？老师为你们的表现点赞！在这么短的时间内我们又利用了两种新的方法学会了接绳结让结打得更加牢固，老师这里有个小技巧，送给大家：就是在多出的绳头上再打个半结。（照片）定要在专业人士如消防员的陪同下再去模拟。（三）方法再运用，组内打新结昨天与大家见面时，我就发现了咱班的几位打结高手，请起立（手拿绳结），如果你喜欢他们手中打的结，就可以过去请教他们；一会儿，大屏幕中将有循环播放的打结小视频，如果你喜欢其中的结，就可以盯住一个专心来学；除此之外，老师还为大家准备了个百宝袋，在信封C里，不仅有打好的实物，还有一些分解示意图。在这四种方法中，你觉得哪种方法更适8小组内选用自己适合的方法，打新结。（老师寻找运用不同方法打新结的同学）同学们的收获满满啊！你用什么方法学了哪个结？你们的努力付出，换来了丰硕的成果！掌声送个自己！老师把这个寓意琴谢知音的琵请大家把桌面上的材料都送回到材料盒里吧！三、