统编版小学语文四年级下册习作《故事新编》精美课件

习作：故事新编习作内容这次习作是在原有的童话故事的基础上，重新编一个故事。要求我们选择一个自己熟悉的童话或寓言故事，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活。可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸与乌鸦》等，来创编一个新故事。写法指导

第一步：审题根据提示选择一个大家都熟悉的故事，发挥想象，重新改编故事内容。

第二步：立意主题积极向上，体现故事中主人公的真善美。第三步：思维导图设计场景设计故事情节怎么写细致刻画形象理清事情发展顺序比如：一座陡峭的大山上站着乌龟和兔子，它们准备一场扣人心弦的比赛。要一波三折要创新比如：抓住乌龟、兔子的动作、语言等进行细致描写。理一理事情的起因、经过和结果，不可缺少，注意完整全面。写什么神话故事：女娲补天、嫦娥奔月……寓言故事：坐井观天、守株待兔……外国童话：灰姑娘、白雪公主……

第四步：方法

1.对原有故事的情节进行改编，或增加情节，或改变情节。2.改变原故事的结局。习作范文《坐井观天》后传青蛙听了小鸟的话，很想去看看外面美好的世界，就借着有人来打水的机会，跳出了深井。①①题目为“后传”，开头承接《坐井观天》的故事，简洁自然。忽然，青蛙看见水井旁边的稻田里，一只又大又肥的青虫正在吃稻叶，就急忙跳进稻田，伸出长长的舌头准备吃虫子。这时，从它身后传来一阵尖叫：“不要吃！千万不要吃这虫子！”青蛙吓了一大跳，仔细一看，原来是一只小蚂蚁正在朝它大喊。“这虫子不能吃，昨天这块稻田刚被打上农药。”小蚂蚁说，“你吃了这虫子，会没命的！”“谢谢你，小蚂蚁！”青蛙说，“我不吃虫子了！”②②通过对青蛙和小蚂蚁的动作、语言描写，表现出稻田被农药污染非常严重。说着，青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊蹦，来到了一条小河边。它觉得口渴，准备低下头喝点水。它的嘴巴刚碰到水面，就听见有个声音大喊：“不能喝！这水不能喝！”话音刚落，一只小蜻蜓飞到了青蛙的头顶。“你没看到那些漂在水面上的小鱼吗？”蜻蜓伤心地对青蛙说，“稻田里的水流进小河，把小河给污染了。河里的小鱼都没命了，你怎么还敢喝水！”③③再写河水被污染，对话描写生动传神。青蛙听了，抬头看了看不再蔚蓝的天空，又看了看漂在水面上的小鱼，直接朝深井的方向蹦去。它边蹦边想：唉，还是井里的环境好，什么都没被污染，我还是回去吧！④④结尾通过对青蛙神态、动作和心理的描写，凸显了环境保护的主题，引人深思。

总评：跳出深井的青蛙，不仅没有感受到井外世界的美好，反而接连遭受到惊吓。文章通过这种错位的反差，巧妙地反映出环境污染的现实问题，引人深思。习作：故事新编第1课时第2课时第1课时故事导入，激发兴趣选自“课前预学单”收集、整理自己喜欢、熟悉的故事，照样子，完成下面的表格。故事名称主要人物我最感兴趣的情节故事结局《龟兔赛跑》乌龟的兔子兔子跑到了乌龟前面，它非常骄傲，觉得自己可以在树下休息一会儿，再继续比赛，结果睡着了。乌龟胜利了。《乌鸦喝水》乌鸦乌鸦想办法喝水。乌鸦喝到了水。《狐假虎威》狐狸和老虎狐狸编假话骗老虎，老虎半信半疑。狐狸借老虎的威风吓跑了百兽。《狼和小羊》狼和小羊狼为了吃掉小羊不断找借口。狼向小羊扑去。新《乌鸦喝水》乌鸦自从上次喝到那瓶水之后，心里非常得意，常在大家面前夸自己。有一天，乌鸦不停地飞啊飞啊，飞到口渴了，就开始不停唠叨：“好渴啊！哪里有水啊？”忽然，它看到不远处有一口井，于是飞落到那口井的井沿上往下看，发现井里的水很清澈，心想：终于有水了，可是怎么才能喝到水呢？它想啊想，终于想到了上次往瓶子里扔石头的办法，于是它叼来一颗小石头扔进井里。叮咚，水面上溅起了一朵小水花。乌鸦想：不一会儿，我就能喝到水啦！它飞来飞去，不停地扔石头，飞得满头大汗。可奇怪的是井里的水一点儿也没有往上升。这时，来了一位农民伯伯，只见他拿起空桶往井里一丢，然后握着桶上的绳子慢慢往回收，满满的一桶水就上来了。乌鸦问农民伯伯：“能让我喝点儿水吗？”农民伯伯爽快地答应了。于是乌鸦大口大口地喝了起来，心想：这位农民伯伯真好啊！喝好了，乌鸦就问农民伯伯为什么扔石头的办法不管用了，农民伯伯笑着对乌鸦说：“之前瓶子小，这井可比瓶子大多了。你不能老用同一种办法来解决问题。”乌鸦不好意思地说：“谢谢您，农民伯伯，如果再遇到困难，我一定多动脑筋，想出最合适的办法。”明确要求，确定写法如果新编《龟兔赛跑》这个故事，可以从哪些方面考虑，突出故事的新意？重新变换结局畅想故事的情节改变故事的中心等从谁的角度去创编？设想一下故事的结局：乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都没能赢。兔子赢了。乌龟又赢了。多角度思考不同的故事结局河流挡道撞上树桩掉进陷阱（路遇不测）跑反方向这回比谁跑得慢（急中出错）路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化）借助滑板利用宝葫芦（借助工具）从兔子的角度出发从乌龟的角度出发想象新的故事情节。情节一波三折出奇制胜选自“课中导学单”活动一活动一：我来分享新编故事小秘诀。秘诀一：选定故事秘诀二：聚焦角色秘诀三：创新情节秘诀四：设想结局《龟兔赛跑》主角：乌龟乌龟借助工具，如风筝、宝葫芦等；比赛规则发生变化，如这次比谁跑得慢；赛道发生变化，如赛道要经过一条河或很长一段下坡路……乌龟又赢了。选自“课中导学单”活动一秘诀一：选定故事秘诀二：聚焦角色秘诀三：创新情节秘诀四：设想结局《龟兔赛跑》主角：兔子兔子遇到各种困难、诱惑（路遇陷阱、天气突变、急中出错、食物诱惑）兔子又输了。兔子在比赛途中遇到求助者，热心地为它们提供了帮助，如帮走丢的鸭宝宝找到妈妈，把折断翅膀的蜻蜓送回家，安慰哭泣的小蚂蚁。结局1：兔子输了比赛，却赢得了大家的尊重。结局2：兔子赢了，在最后冲刺的关键时刻，乌龟故意把冠军让给了兔子。活动二：理清顺序，设计导图。请你选定一个故事，尝试用自己喜欢的方式画出结构图。选自“课中导学单”活动二理清顺序，完成初稿选自“课中导学单”活动二故事起因故事发展故事高潮故事结局我选定的故事是：_____________我设计的结构图：《龟兔赛跑》兔子输了比赛，很不服气比赛途中发生了很多意想不到的事兔子好不容易重新奔跑，却在冲刺的那一刻……兔子输了比赛，却赢得了大家的尊重我选定的故事是：_____________我设计的结构图：选自“课中导学单”活动二理清顺序，完成初稿故事开头中间开头《龟兔赛跑》（交代背景、起因）龟兔赛跑，兔子输了比赛，很不服气。（故事经过）比赛开始了，虽然兔子很认真地奔跑，可是在途中却遇到了很多事。（抓细节描写，写生动）（结局）兔子虽然还是输了，但是大家却把冠军的花环戴在它的头上。创编的故事既要新颖，又要和原来的故事相吻合，不能完全脱离原来的故事去乱编。创编故事的时候，要注意把故事情节写具体、写生动，这样才有吸引力。可以尝试运用语言、动作、神态、心理等描写来刻画人物形象。第2课时讨论标准，自评互评选自“课中导学单”活动活动：依据下面的习作评价表，以小组为单位，对本次习作展开自评和互评。选自“课中导学单”活动“故事新编”习作评价表评价标准自我评价他人评价是否书写整洁、美观，无错别字☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆语言是否流畅、生动☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆是否分段清晰，过渡自然，结构完整☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能否借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆是否故事角度新颖，构思巧妙，情节有起伏☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆欣赏佳作，交流收获《龟兔赛跑》新编时间：一个鸟语花香的早晨地点：森林运动场上人物：小白兔、小乌龟、小猪、小猪父母、山羊大叔。因为上一次的失败，小白兔很不服气，于是又一次向小乌龟发起了挑战。小白兔和小乌龟早早地来到了比赛场地，他们摩拳擦掌，做着比赛前的热身活动。现场还来了许多观众，为他们加油喝彩。比赛开始了，小白兔一溜烟儿就跑出了几里远。不一会儿，便跑到了上一次睡觉的那棵树下。小白兔望了一眼那棵树，心里默默地想：哼！别以为天气热，树下荫凉，我就又会跑去睡大觉，我才不会犯同样的错误呢！跑着跑着，突然从远处传来了一声声“救命！”“救命！”的呼喊。小白兔连忙跑去一看，原来是小猪落水了。小白兔毫不犹豫地跳进了水里，抓住了小猪的手，用尽全身力气把小猪拖上了岸。可是因为小猪在水里呛水太多，一直昏迷不醒。小白兔十分着急，赶紧四处找人救小猪，找呀找呀，终于找到了山羊大叔来帮忙。他和小白兔一起把小猪抬到了医院，这才把小猪救醒。山羊大叔关心地问小白兔：“你怎么还不去参加比赛呀？”小白兔挠挠头，满不在乎地说：“没事，小猪现在还没有完全恢复，我要陪着他，等他的父母来。”“那好吧，你先陪着小猪。我还要去工作，先走了。”说完，山羊大叔就离开了病房。小白兔等啊等，等了好长时间，小猪的父母才从家里赶了过来，此时天色已经很晚了。当小白兔回到赛场，跑到终点时，小乌龟早已在终点等候小白兔多时了。大家都以为小白兔又跑到树下睡懒觉去了。这时，小猪的父母气喘吁吁地赶到比赛现场，把事情的经过一五一十地给大伙儿讲了一遍，大伙儿都情不自禁地为小白兔鼓起掌来。新《龟兔赛跑》兔子自从输了比赛以后就很不服气。有一天，它实在忍无可忍了，就来到乌龟家门前，一脚把乌龟家的门踹开了，气呼呼地说：“上次比赛，是我不小心输了，明天我们再比一回。这一回，我不会再输了。”说完便重重地关上了门。回到家，兔子冷静下来，认真想了想，说：“如果这次再输了，那我就糗大了。”突然，它眼珠子滴溜一转，想出了一个万全之策。晚上，兔子悄悄地来到比赛场地，在赛道上挖了一个大大的坑，自言自语：“明天比赛我赢定了。”说完，兔子又捂着嘴巴偷笑了起来。第二天，乌龟和兔子早早地来到了比赛场地，它们请来大象当裁判，还有许多观众在一旁观看。只听裁判员的发令枪啪的一声响，比赛就正式开始了。兔子一刻也不敢耽搁，一溜烟儿似的，立刻就没了踪影。眼看离终点不远了，它得意地想：这下我终于稳拿第一了。正在这时，它一不留神，掉进了自己挖的大坑里。兔子做梦也没想到自己居然掉进了自己设计的陷阱里。它努力地往上爬呀爬，可怎么也爬不上来。兔子又急又悔：“当初我真不应该挖这个坑，这回我可真糗大了。”乌龟慢慢地爬了过来，它看见兔子掉进了坑里，赶紧找来一根树枝把兔子拉了上来。兔子羞愧地说：“谢谢你，小乌龟，之前是我不对，希望你能原谅我。”乌龟摆摆手，说：“没事儿，这事已经过去了，就别再提了。”兔子主动蹲下身子，拍拍后背，说：“我背你吧。”说完，它背起乌龟奋力奔向终点。因为它们俩是一起冲过终点线的，所以当到达终点的时候，“乌龟加油！”“兔子加油！”的呼喊声交替进行着，那场面真是热闹极了。比赛结束，它们俩并列第一名。当你想算计别人的时候，可能最后倒霉的是自己。在别人有危难的时候伸出援助之手，别人也会用最大的善意回报你。默读例文，请大家对照习作评价表一起来评一评。我觉得这两篇习作都写得非常好。第一，字迹工整，标点正确；第二，都有创新，故事情节曲折生动；第三，故事中都蕴含着深刻的道理。这两个故事的想象都非常丰富，故事情节引人入胜，细