1.1细胞是生命活动的基本单位课件高一上学期生物人教版必修1

在六月收获的季节到来之前，不要吝惜汗水，尽情挥洒吧！厦门筼筜湖新人教版（2019）

必修一《分子与细胞》第一章

第1讲细胞是生命活动的基本单位考点一

从分析细胞学说的建立过程中，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。目标CONTENTS考点二通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。大熊猫丫丫——冰镇的竹笋吃起来大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。可将大熊猫与冷箭竹几种器官、组织制成装片，观察是否由细胞构成。1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？问题探讨大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。可将大熊猫与冷箭竹几种器官、组织制成装片，观察是否由细胞构成。注重论据的可行性和科学性。1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2.与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。任务1.阅读细胞学说建立过程一、细胞学说及其建立过程(1)阅读课本P3-4，谁？做了什么？得出什么结论？维萨里比夏罗伯特·胡克列文虎克马尔比基揭示了人体在器官水平的结构。指出器官由低一层次的结构——组织构成。命名为cell—细胞（实际观察到的是死细胞的细胞壁）。用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。提出植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。施莱登施旺耐格里魏尔肖一、细胞学说及其建立过程(2)通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？①科学发现需从观察入手②科学发现的过程离不开技术的支持③科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合④科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程⑤......一、细胞学说及其建立过程任务2.阅读课本P1-2，细胞学说的具体内容1.建立者2.基本内容主要是德国的施莱登、施旺。①细胞是一个有机体，一切

都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个

的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；③新细胞是由老细胞

产生的。动植物相对独立分裂（1）细胞学说谁建立的？内容有哪些？一、细胞学说及其建立过程任务2.阅读课本P1-2，细胞学说的具体内容（2）细胞学说建立的意义？又存在哪些不足之处？a.揭示动植物的

，阐明了生物界的

；统一性b.标志着生物学的研究进入

水平；c.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了

个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。统一性细胞注意：细胞学说没有揭示细胞的多样性。3个未涉及①未涉及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或细胞间的差异性。统一了“动植物”(均由细胞构成)；统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用，新细胞均来自老细胞)一、细胞学说及其建立过程

施莱登和施旺对动植物进行了本质上的分析，找出了其与细胞间的内在规律性联系，所以做出的归纳是一种科学归纳，比一般的不完全归纳更具有可信度。(P5)归纳法由不完全归纳法得出的结论，因此可以用来预测和判断，但需要注意存在例外的可能性。由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。（1）完全归纳法（2）不完全归纳法可信常用1.定义2.分类观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。

根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。但可能有例外。任务3.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有动植物都是由细胞构成的”,用了什么科学方法？这一结论可信吗?很可能是可信的习题巩固P8-2.下列叙述与细胞学说不相符的是（）A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的C习题巩固P8-3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗？请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点。观点就会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。考点三

举例说明生命系统的结构层次，认同细胞是基本的生命系统。目标CONTENTS(1)单细胞生物依赖单个细胞就能完成各项生命活动二、细胞是基本的生命系统任务1.阅读课本P5，举例说明生命活动离不开细胞眼虫草履虫衣藻变形虫乳酸菌细胞(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作二、细胞是基本的生命系统任务1.阅读课本P5，举例说明生命活动离不开细胞效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器eg:缩手反射动植物的各项生理活动以细胞_____为基础；生物的生长发育以细胞____________为基础；生物的遗传与变异以细胞_________________为基础。代谢增殖、分化基因的传递和变化繁殖过程：在活细胞之中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。(3)非细胞生物必须寄生在活细胞中才能生活二、细胞是基本的生命系统任务1.阅读课本P5，举例说明生命活动离不开细胞新冠病毒培养方式：在含有合适的活细胞的培养基中结构特点：无细胞结构生活方式：寄生在活细胞中化学组成：蛋白质外壳以及遗传物质（核酸）二、细胞是基本的生命系统任务2.阅读课本P5-7，举例说明生命系统的结构层次有哪些叶的表皮细胞叶的保护组织叶（器官）冷箭竹（个体）种群、群落和生态系统、生物圈大熊猫（个体）血液循环系统心脏（器官）心肌（肌肉组织）心肌细胞（1）植物和动物生命系统相同吗？二、细胞是基本的生命系统（2）回顾初中知识，理解组织、器官、系统相关知识？a.动物四大组织：结缔组织、肌肉组织、上皮组织、神经组织。b.植物五大组织：保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织。细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈肌肉组织保护组织组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。二、细胞是基本的生命系统细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈

器官：

由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。叶茎根营养器官花果实种子生殖器官植物六大器官二、细胞是基本的生命系统细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈

系统：能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。植物无系统这一结构层次二、细胞是基本的生命系统（3）理解个体、种群、群落、生态系统、生物圈的概念能完成复杂的生命活动的单个生物。单个生物生活在一定自然区域内，同种生物的全部个体。一个水池里的全部鱼一个鱼缸里的全部金鱼①一定地域内种群概念要点②同种生物构成③全部个体的总和一定空间范围内，所有的生物构成群落。以下描述是否属于生物群落:（1）一个池塘里的全部的鱼()（2）一片森林里的全部生物()（3）一片草原上的全部植食性动物()不是不是是二、细胞是基本的生命系统细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈在一定空间范围内，由生物群落与其生活的无机环境相互作用而形成的统一整体。如一个池塘、一片草地、一条小溪、一座山整个地球？生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成。是地球上最大的生态系统。习题巩固1.从生命系统的结构层次来分析，下列属于哪个结构层次?细胞②血液组织③一个酵母菌细胞、个体④某农田的所有水稻种群⑤一个西瓜器官⑥一只小白兔个体⑦凤池山的所有生物群落⑧凤池山生态系统⑨一块完整的骨骼肌⑩皮肤①受精卵器官器官习题巩固2.下列对“系统”的认识，正确的是()A.生命系统的每个层次都是“系统”，

能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，

也属于“生命系统”层次C.“生态系统”是生命系统的一个层次，

它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，

是每种生物个体都具备的A植物无系统这一结构层次。习题巩固3.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。（1）草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。（）（2）人体发育离不