教师理论学习计划（18篇）

教师理论学习计划（18篇）

教师理论学习计划（精选18篇）

教师理论学习计划篇1

为进一步强化青年教师队伍建设工作的组织领导，学校要构

建以校长室、党支部为核心，联合教导处、政教处、工会、团委等

部门参与的青年教师培养教育体系。建立由一把手校长任组长、

副校长任常务副组长、教科室主任直接主抓的青年教师队伍建设

工作领导小组，保证青年教师培养工作规范有序地开展。继续实

施“师徒结对”，以老带新，相互促进。要落实责任人，每位青

年教师都要有导师，每位校级干部、每位部门负责人都要有培养

对象。要全方位开辟青年教师培养和提高途径，为青年教师搭建

锻炼提高的舞台，提供显示身手的机会。教学竞赛、参观学习、

课题研究、各级各类培训等，都要为青年教师创造学习的机会，

充分利用一切机会来培养青年教师。

对青年教师既热情关心又严格要求，既坚持正面教育为主，

又能一分为二讲真话，帮他们“照镜子”、帮他们“洗脸”，弓

领他们走正确的人生道路。

对“师徒结对”工作进行考核，不仅考核教学业绩，还要考

核教育工作能力提高的情况。力求青年教师一年合格转证，二年

站稳讲台，四年能挑大梁，六年成为骨干，八年力争成为地方名

师。鼓励青年教师脱颖而出，尽快成长为“教学骨干”、“校内

名师”。

（一）在学校的协助下，青年教师（界定为工作年限在八年内的

教师）和老教师结成“师徒”，老教师要手把手地教、心贴心地帮,

青年教师要虚心诚恳地学，师徒之间要加强感情沟通，建立友谊。

老教师带徒是光荣的事，有利于学校，也有利于自身。学校把老

教师带徒的记录放入业务档案，在评奖、考评、职称晋升等方面

给予优先权C

（二）青年教师要勤奋学习。要专门备有学习笔记，每两周要

有一次向师傅学习的记录；每学期要至少攻读两本教学参考书；要

利用网络资源，学习和下载教学资料;此外，要和高三学生同步做

高考复习题、模拟试题。

（三）青年教师要主动听师傅的课，或主动请师傅听课指导，

每周至少1次。

（四）青年教师要每月向教导处上交学习记录，包括听课笔记、

学习笔记、下载的资料和复习题作业等。

（五）开展校本培训，在校内由有经验、有特长的教师做讲座，

交流经验，互相学习。

教师理论学习计划篇2

通过认真学习《新知识新理念新教法》，使我更加理解了把

“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强

调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、

乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍

应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教

学过程中师生互动方式的变革”。新课程突破了以往历次教学改

革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研

究变革学的方式。也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生

的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而

培养学生终身学习的愿望和能力。

一、变“要我学”为“我要学”

新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，

在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值

观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，

享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数

学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，

从而保证施教活动的有效性和预见性。现代教学理论认为，教师

的真正本领，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动

机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程

中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。在平时的教

学中，要注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生

的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛

围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学

生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己

的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对数学的好

奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥、

乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”

To

二变“权威教学”为“共同探讨”

新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职

能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师

地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间,

与学生平等对话与交流；过去由教师控制的教学活动的那种沉花

和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚

和激情。因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更

多地去激励、帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为

纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，

而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生,

而多是在积极发言中，相互辩论中突然闪现。学生的主体作用被

压抑，本有的学习灵感有时就会消遁。在教学中，要大胆放手，

给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探

索者。告诉学生：“课堂是你们的，数学课本是你们的，三角板、

量角器、圆规等这些学具也是你们的，这芍课的学习任务也是你

们的。老师和同学都是你们的助手，想学到更好的知识就要靠你

们自己。”这样，在课堂上，学生始终处于不断发现问题、解决

问题的过程中，一节课下来不但学到了自己感兴趣的知识，还使

自己的自主性得到充分发挥。一个开放的、体现学生主体作用的

课，应该有他们自由表达意见的空间。适度的“乱”，在教师控

制之中的“乱”，在一定程度上可以激发学生学习的主动性，让

他们真正参加到教学中，让他们去创造性的学。

三变“单一媒体”为“多种媒体”

21世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代

教育技术的不断发展，使我们的教育由一支粉笔、一本教材、一

块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教

学发展。在数学教学中，适时恰当地选用现代教育技术来辅助教

学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化

情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，

兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，

并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主

变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教

学效果。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多

动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活

经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数

学和发展数学。

教师理论学习计划篇3

为继续完善教师业务学习制度，不断提高业务学习质量，提

高教师的业务水平。根据双城学区统一要求，结合我校的实际情

况，本学期我校教师业务学习工作将以集中培训和自学为主，以

新课程标准为中心，着重提高教师的业务综合素质，争做人民满

意的教师，争办人民满意的学校。为更好地开展工作，特制订河

西沟小学教师业务学习计划，力求教师业务学习工作能做到精心

组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。

一、培训对象：全体教师。

二、培训形式与时间：

1、以集中学习为主。培训形式采用专题研讨、网络教研、观

看光盘、分组讨论等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。

2、分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率,

所以本学期我校还要经常采用分散自学的形式，要求全体教师认

真阅读新课程标准，并做读书笔记，撰写心得体会。

3、业务学习时间拟为每周的周四。

三、培训主要内容：

1、学习教育政策法规。组织教职工学好新修订的《义务教育

课程标准》20_年版，《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民

共和国未成年人保护法》，重温《教师法》、《教育法》、等教育法

律法规，充实法律知识，增强法制观念，更好地依法治教、以德

治教。

2、学习新课程改革理论。总结分析新课改在我校实施几年里

的不足与经验，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级

各类优秀教师的先进事迹，进一步激励广大教师弘扬高尚师德，

不断加强自身的教育修养，增强教书育人的本领。

3、组织开展专题研讨活动。引导教师开阔视野，提升自身科

学及人文素养。面对新的教育形势及社会、家长、学生对教师提

出的新要求，学校组织开展专题研讨活动，引导教师自觉树立良

好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

4、积极组织教师加强教师基本功训练，练好钢笔字、粉笔字、

毛笔字，努力提高普通话进课堂水平，加强教师的基本功训练，

为提高教育教学质量，奠定良好的基础。

四、健全管理机制，保障培训效果：

（1）培训期间严格学习纪律，除病假公事除外，无正当理由

不准缺勤，做到严格出勤，健全规范学习过程记录。坚持严格按

计划内容组织培训活动。

（2）要求每位教师必须明确参加培训的重要性，能自觉参与

学习，并积极完成培训，学习笔记要规范，重点突出，当堂完成。

（3）要认真总结，不断反思。联系工作实际及时写好学习心

得体会文章，相互交流，并作为教师业务考核重要内容存入个人

业务档案。

（4）多做学习反思，通过学习到实践的过程而韬光养晦，厚

积薄发，积极撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿C积极

参与各级各类论文比赛，不断总结和提高自己的各种综合能力。

双城镇徐信小学

2002

教师理论学习计划篇4

一、理论方面：

作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规

范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有

深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道

德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师

的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能

完成其教书育人的神圣使命。

二、业务方面：

一、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，

教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

二、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情

境化的课堂风格。

三、使自己具备一定的教学科研能力。

四、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。

我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能

力直接影响学生的发展C教师自我发展的信念、自我调控的科学

实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。

所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：

一、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的

心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有

强烈的责任感。

二、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：

学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、

自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

三、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光

认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身

的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

三、本年度工作目标：

一、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、

理念，提高自己的执教能力，帮助学生全面发展。

二、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情

境化的课堂风格。

教师理论学习计划篇5

我们幼儿园的部分教师将陆续参加市内外的培训，对于这样

的学习，我们既激动又紧张，激动能有这么难得的一次培训机会，

但同时也感觉到一种无形的压力，既然去学习，那么就要学有所

成。

通过一段时间的学习，要达到更新思想观念、理清工作思路、

提高理论水平、增强工作能力的培训目的和要求。同时要对目前

教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、交流，

寻找可借鉴的方式方法等。结合本人实际及幼儿园工作需要，制

定了一份学习计划，如下：

总体学习目标

1、开拓视野，增强信心、责任感和使命感

幼儿园教师是教育教学的核心力量，教师队伍的素质关系着

教育改革和发展的成败。把自己学到的知识带回来，做一个基层

教育工作的培训者，使自己成为星星之火。

2、改善自身的知识结构，提升理论水平，增强工作能力。

通过理论学习和互动交流，不仅要掌握丰富的理论知识，改

变已有的知识结构，更新理念，而且要从同行的身上学到实战经

验，增强基层教育工作的能力。

3、树立终身学习的理念。

培训学习是开端，学习如逆水行舟，不进则退。努力追求，

不断提高自身的业务素质和教学能力是我们终身学习的终极目标。

4、积极进取，勇于创新，同时要保持与兄弟学校的友谊与联

系，加强交流，相互学习，共同进步C

分层学习目标：

1、学习观摩各校的教学常规管理、新课改典型经验、教育科

研、校本培训、校园文化及德育工作等。

2、了解学生的养成教育及家长学校教育的开展情况及特色办

学的亮点等。作为一名一线的教师，通过培训学习，更应该对幼

儿园的保教保育工作有足够的认识，一定要把看到的听到的学到

的带到自己的实际工作中来，努力学习实践探索，不断改进自己

的方法，将幼儿园的教育教学工作推向一个更高的层次。

教师理论学习计划篇6

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，

是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。有

句英国谚语：“书籍不读如废纸”可见读书的重要性。教师的一

个重要特征就是爱好读书、乐于学习，善于从有用的书中中汲取

营养。因此，我要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵

养和生活、生存的能力及自我保健。

一、读书目标

（一）让自己成为更富内涵的教师

通过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，重构

自身专业知识结构，提高自身修养，丰富自己的人生。

（二）在读书中提高自己的思想境界C

通过品读美文，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。

以“营造书香教师，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为

师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型

社会的形成作出我应有的贡献。

（三）在读书中提高自己的生活保健意识。

通过读医学书籍，了解保健常识、利用保健常识、健全体魄，

有了健全的体魄才能更好的做事。同时也将保健常识转告同行，

一起分享健康与快乐。

二、读书时间安排

确保自己每日下午安排一定的读书时间，充分利用网络，进

行网上阅读，了解、将握教育教学的信息和动态，利用qq群与同

行交流心得。

三、阅读安排：

1、《新课改心理健康教育活动设计与教学指南》

2、《综合实践活动课程开发》

3、《新课程中的教师角色与教师培训》

4、《新课程中教师行为的变化》

5、《赏识你的孩子-----个父亲对素质教育的感悟》

6、《不生病的智慧》

7、《求医不如求己》

四、读书步骤安排：

（一）根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合教育局

推荐的继续教育书目及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍

有重点地加以阅读。

（二）充分利用学校图书室、阅览室的设备和书籍。

（三）使用电子方式来读书，多吸取养分。

教师理论学习计划篇7

随着社会的不断进步，我们的生活有了一定程度的上升，利

用远程教育网络资源进行教育教学，查找先进科学的教学方法，

学历培训，是一种融自学，函授，电视广播，网络技术等多种教

学手段为一体的学习方式，作为农村小学教师，更应该不断完善

自己，提高自己的知识技能，为的使自己的知识有所提高，特安

排如下计划。

一、观看空中课堂，扩展知识面。

观看空中课堂，有利于提高自己的教学质量，因此，我利用

课余时间观看空中课堂，吸收优秀教师先进教学方法，以此来丰

富自己的视野，扩展知识面。

二、学习方面。

在课余时间里，各位教师作好安排，多看教育方面的教育专

家点评，并在课堂中吸取他们的教育教学经验，补充自己的不.足

之处，让自己的学习学得开心，玩得开心。

在终身教育受到普遍重视的同时，让我们教师学会学习、重

视学生学习能力的培养也成为学校教育改革的一个重要目标。教

育专家们认为：”教育应该较少地致力于传递和储存知识（尽管

我们要留心，不要过于夸大这一点），而应该更加努力寻求获得知

识的方法（学会如何学习）”在新的世纪中，“教育既应提供一

个复杂的、不断变动的世界的地图，又应提供有助于在这个世界

上航行的指南针“。每一个人“他必须有能力在自己的一生中抓

住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，

使自己适应不断变革的世界”。终身教育建立在四个支柱上：学

会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，而学会认知，”也

就是说学会学习，以便从终身教育提供的种种机会中受益”。＜

消担对于目前参加远程开放教育学习的学生来说，本身就是在进

行着某个阶段、某种形式的终身教育。完成了远程开放教育这一

阶段的学习以后，对于这些学生来说，并不是教育的终结，还要

面对着更加长久、伴随终生的学习。

总之，利用好远程是我们适应现代化的教育教学模式，学习

他们的优点，结合自己的实情，取长补短，将我的学习培养成匡

家的栋梁之才。

教师理论学习计划篇8

继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学

习新理念的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的

重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此，

在新学年开始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。因此特

拟定新知识学习计划。

一、学习形式：

(1)参加学校组织的集中培训。

(2)利用课余时间进行自学。

(3)作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习

作为自己的一生的学习目标。

(4)认真总结，认真体会，积极撰写学习心得体会。

二、学习思路：

结合自己的实际情况，采取灵活的学习方式。自主探索和创

造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教

学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与

性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。实现自己时时学习，

处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己

的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。

三、个人达标计划：

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；

2、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作

为自己的一生的学习目标。

3、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会。

4、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新

教学理论和丰富经验的合格小学教师。

教师理论学习计划篇9

一、自我现状分析

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的信息技术素养

与应用能力，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先

要脚踏实地地抓好自己的信息技术能力提升学习，通过自主学习

来满足现代教学的需要，全面提高教学质量。让自己在平时的教

育、教学工作中应用信息技术开展教学更加得心应手，以配合学

校信息技术2.0提升工程的开展，作为一名语文教师，每节课都

会利用信息化的教学手段来进行教学，教学内容也是信息技术相

关内容，所以对于提升自我的信息技术水平很有帮助，在备课，

上课、辅导等环节都会对自己有提升。所以对信息技术提升工程

2.0的学习充满信心，特制订个人学习计划。

二、信息技术课堂应用情况

运用现代教育技术，激发学生学习兴趣。兴趣是引导学生积

极探究学习，一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久

努力学习这门学科的。因此在教学过程中教师要想方设法调动学

生的学习积极性和学习热情，形成良好的学习动机。运用现代信

息技术适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，

进行巧妙恰当地呈现，制成课件创设良好的问题情境，补充学习

的知识背景，使课文内容形象化，使学生对所要学习的课题产生

浓厚的兴趣，必能大大地激发学生的学习欲望，使学生保持高昂

的学习情绪，很快地、效果显著地进入教师创设的学习情境之中。

三、选择微能力点及原因分析

本次学习，我要从A2—数字教育资源获取与评价；A5一技术

支持的课堂导入；B1—技术支持的测验与练习及B7一家校交流与

合作四个内容进行学习提升，并且在自己的教学中运用现代教育

技术，突破教学重点、难点。信息技术教学往往会为突出教学重

点，突破教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量的时间和

精力，而学生“启而不发，思维受阻”时，还易产生疲劳感甚至

厌烦情绪，教师可使用多媒体以活化教学内容情景，变抽象为具

体，化难为易，激活学生思维，帮助其充分感知体验。促进学生

对学习内容的理解。现代教育技术的应用使教学的指导有了针对

性，也可以实现教学中师生交流、生生交流等，同时让呆板的课

堂活泼化，让学生处在良好的学习状态中。

四、研修的愿景及目标

运用信息技术2.0开展教学教研，能更大地发挥学生主体作

用。现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动地参与

教育活动，教育才有效。如何在教学中发挥学生的主体作用，让

学生主动参与教学活动，是摆在教师面前的一个关键问题。“工

欲善其事，必先利其器”，信息技术2.0在教学中的应用与普及，

使这一问题的研究有了新的突破。在传统的教学过程中一切都是

由教师决定，学生只是接受者，是被动地参与整个过程，处于被

灌输的状态。而现在信息技术2.0教学技术支持下，能为学生提

供多样化的教育形式，创造更好的学习情境，从而给学生更多的

时间与空间去探索、去发现、去研究，有利于吸引和组织他们积

极参与，发挥学生主体作用。

五、研修的方法及措施

利用课余时间进行学习，完成自己的所选的学习内容，多向

同事们学习，取长补短，以提升自己的信息技术水平，达到预期

的学习效果。运用信息技术手段开展教学，培养学生的信息技术

合作学习能力，提升学生的信息素养。在中学信息技术教学中，

实践操作能力是中学生逐步掌握信息技术的必经之路，培养这种

能力的前提条件，就是教师要正确引导，创造实践操作的学习内

容。如开展小组合作学习、开展信息技术制作比赛，以赛促学，

团队开发信息技术作品，参加上级比赛等，通过开展不同形式的

学习活动，提升信息技术课堂的趣味性，提升学生的信息素养。

六、预期研修成果

希望在这次的学习过程中，能进一步提升自身的信息素养、

人格的魅力，学习到广博的知识，提高自己把握、驾驭课堂的能

力和民主、开放的管理能力，增强学生学习探索、研究的精神。

教师要以促进学生学习、自身成长为本，以学生的发展为己任，

以爱为动力，以课堂教学为主阵地。同时，希望在本次培训中利

用交流平台，多与专家通过网上交流互动，进行充分的学习、交

流，让自己从各方面有新的提高，进一步努力提高自身专业素养。

同时也能在自己的信息技术课堂中充分利用信息技术2.0学习活

中的精髓开展教学。

教师理论学习计划篇10

为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力

的教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，为使课题

研究和继续教育工作更加有序，特制定本总度个人学习计划。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以

《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职

业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提高教师职业道德

水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强

化师德素养，提高教师实施素质教育的‘能力，促进学校事业的快

速、持续、健康发展。

二、学习内容

《新时期师德修养》

三、学习目标

通过学习，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从

教，为人师表”的崇高师德风尚。

1、通过学习教育理论，转变教育观念，提高教育教学能力、

教育创新能力和教育科研能力，使自己业务精良，胜任新课程教

学，成为符合素质教育要求的'教师。

2、加强学习，掌握正确的教育观点，了解教育工作的基本规

律和基本方法，进行教育实践。

3、熟悉本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育

教学观念。完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。熟悉所

任学科《课标》，教学工作得到学生的认可。

4、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学

经验。

三、措施及方法：

1、按时参加学校组织的政治业务学习及上级举办的各级各类

培训和学习，抓好自身政治业务和自主研修能力的提升C

2、校本培训：以学校为主阵地，结合刍己教学中的实际，深

入研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行

为。

3、按本年度安排的继续教育用书《新时期师德修养》，按时

参加集中培训，并认真自学教材，做好读W笔记，做到有计划、

有内容、有心得，年终对照计划进行检查。

4、积极参加学校的各类教研教改活动及各种校本培训学习，

积极参与讨论。学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时

记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。撰写教育教学

论文、教育教学经验文章等。

5、加强现代教育教学信息技术训练，认真制作课件，充分利

用现代远程教育资源，积极使用多媒体教学。

教师理论学习计划篇11

随着网络时代和知识经济的到来，人们的生产和生活节奏日

益加快，由此带来了诸多思想观念的巨大变迂，道德观、价值观等

都在不同程度的冲击下产生震荡。这样的情形对人的心理健康已

构成很大的影响，尤其以塑造学生人格、培养其健全心理为己任的

教师群体,更将面临严峻的挑战。教师的品德和素养是能否培养好

学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一

问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的.责任感，才能培养

出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树

人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。

通过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不

仅要教好书，还要育好人，更要爱自己的学生。

我想，这次培训将给我搭建了一个认识自我，反思教育，自

觉提高的平台。借此机会，我要不断加深研修水平，努力提高自

我素养和业务水平。

一、研修的目标：

健全师德师风，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之

中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心

理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中

人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新

型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

结合本次培训的具体要求，在培训期间，不断学习，认真思考，

反复实践，提高管理能力，锤炼专业精神，丰富管理智慧，形成

管理风格。并把理论积极赋予实践，增强管理知识，提高管理水

平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升

个人素质。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念C

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多

渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理

论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要

在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理

经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学

习各种领域的知识、技能，特别要学习现代管理理论，不断构建、

丰富自己的知识结构。

2、立足管理，善于思考，在实践中探求、感悟。

在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念，反思管理的

实际成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教学管理的现实

问题，理论与实践结合的问题。

三、研修内容

1、深入学习师德与心理健康方面的理论知识。

2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。

3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及

听课指导等方面的知识。从而提高教育教学管理等方面的能力。

4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论,

创建独到的学校管理理论。

5、充分利用县内教育专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会,

主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展c

四、具体措施

1、分阶段学习教育教学理论书。做好读书笔记。做到认真研

读，读有心得。结合教育管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文

字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学管理行为方

式。

2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页半小时，

进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学

日志，不断在反思中进步。

3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得

渗透在具体的教育管埋之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。

互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理中存在的

问题，以研促管。

4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与研讨活动，相互

交流，共同进步。积极向专家请教，解决管理中存在的问题和医

惑。利用好每次的学习机会。

我将以教师研修为契机，充分利用这个大好时机，努力提高

自身素质，提高业务水平。

教师理论学习计划篇12

一、指导思想

以贯彻落实党的精神为方向，以区教育党委、区教育局及街

道教育总支20_年工作要点为指导，以牢固树立和坚定践行教育

科学发展观、努力办好人民满意教育为宗旨，为提高全体教职工

的思想素质、牢固树立全校教职工务实兴校的意识，结合自身实

际，特制定20_年个人政治学习计划。

二、学习内容

1.学习两会精神，进一步增强贯彻落实党的精神的自觉性和

坚定性，能在教育工作中，自觉践行学有所教，促教育的协调均

衡发展，争做人民满意的教师。

2.认真学习区教育局党委、区教育局和街道教育总支工作要

点，明确工作的方向和重点，在思想上和上级部门保持高度的一

致。

3,学习《中小学教师职业道德规范》及报刊上有关的评论员

文章及英雄人物、先进人物和模范人物的事迹，以加深对人生观、

价值观的进一步理解和感悟，着力提高教师的职业道德和师德修

养Q

4.学习报刊上有关国内外形势教育的文章，及时了解和关注

当前国内外形势及我国各项改革的进展情况，明确任务、增强信

心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

5.继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》

《教师法》《未成年人保护法》等法律法规,，明确个人的义务和法

律责任，不断提高对肩负特殊使命的认识。

6.学习有关教师师德或个人素养、职业倦怠等方面的专著专

论，提高教师自我诊疗的能力，着力改善心理倦怠，提高工作激

情。

7.学习学校相关的规章制度，增强纪律意识，提高自我约束

和执行力。

8.观看教育片《两百万分钟：中美印教育全记录》、《请投我

一票》、《三傻大闹宝莱坞》和《回归快乐童年》。

9.苏霍姆林斯基的专著《给教师的一百条建议》。

10.认为有必要学习的各种有关的内容。

三、措施保障

1.以上级、学校组织的集中学习时间为主要学习时间。

2.以教研组为主阵地探讨学习《新课程理念下的高效课堂教

学策略研究》。

3.以自己学习、教师间交流学习为辅助。

教师理论学习计划篇13

五月三日起本人将参加县教育局组织的第二期赴张家港为期

一个月的学习，对于这次学习，我既激动又紧张，激动能有这么

难得的一次培训机会，但同时也感觉到一种无形的压力，既然去

学习，那么就要学有所成c

通过一个月理论联系实践的学习，要达到更新思想观念、理

清工作思路、提高理论水平、增强工作能力的培训目的和要求。

同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、

分析、交流，寻找可借鉴的方式方法等。结合本人实际及学校工

作需要，制定了一份学习计划，如下：

总体学习目标

1、开拓视野，增强信心、责任感和使命感。

小学教师是教育教学的核心力量，教师队伍的素质关系着教

育改革和发展的成败。我们既要做一个认真的学习者，又做一个

真诚的布道者，把自己取得的真经带回来，做一个基层教育工作

的培训者，使自己成为星星之火。

2、改善自身的知识结构，提升理论水平，增强工作能力。通

过理论学习和互动交流，不仅要掌握丰富的理论知识，改变已有

的知识结构，更新理念，而且要从同行的身上学到实战经验，增

强基层教育工作的能力。

3、树立终身学习的理念。培训学习是开端，学习如逆水行舟，

不进则退。努力追求，不断提高自身的业务素质和教学能力是我

们终身学习的终极目标。

4、积极进取，勇于创新，同时要保持与兄弟学校的友谊与联

系，加强交流，相互学习，共同进步C

分层学习目标：

1、学习观摩各校的教学常规管理、新课改典型经验、教育科

研、校本培训、校园文化及德育工作等。

2、了解学生的养成教育及家长学校教育的开展情况及特色办

学的亮点等。作为一名德育主任，通过这次培训学习，更应该对

学校的德育工作有足够的认识，一定要把看到的听到的学到的带

到自己的实际工作中来，努力学习实践探索，不断改进自己的方

法，将学校的教育教学质量推向一个更高层次。

提克阿热克小学：刘霞

20—年4月25日

教师理论学习计划篇14

为进一步推进课程改革的实施，全面推行素质教育，提高课

堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发

展，我将以学习为主题，做到时时充电，每天找一些适合教师阅

读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富自己的知识储备，提

升自己的文化底蕴，把提高质量作为发展的新目标。坚持以转变

观念为重点，以重建师德为核心，提高专业素养；坚持以学习为本,

以学校为本，提高自我生命价值；坚持以问题为切入点，以自修为

主，以科研为手段，以课题为载体，提高自身综合素质，随着课

程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的文化知识、教

育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质

量的推进素质教育的需要。要立足岗位，必须以集体备课、业务

学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务

学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。

让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名

学者型的教师。通过学习我制定如下计划：

一、学习目标：

1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

二、学习内容：

1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容,

学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。学习常规

管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与课改革密切结

合。

2、认真学习，和骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时自学

自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。

3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来

抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步C

4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水

平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，

取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高

教学水平。

5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。

从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作

计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探

索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、

学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。

6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管埋班级的能力

和措施。

三、具体措施：

1、了解教师个人学习的制度。

2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流

学习等形式，提高教师的业务水平。

教师理论学习计划篇15

20.年，我院全面落实县委关于干部“双语”培训工作的部

署，通过采取一系列方式方法，切实有效地提高了全院干部的“双

语”水平。根据县委组织部的有关文件精神，现将我院20_年的

双语学习情况做如下总结，并结合实际制定我院20一年双语学习

计划。

一、20_年我院干部“双语”学习情况总结

（一）主要做法

1、每周五下午组织干部学习“双语”，学习做到“四有”即

有制度、有考勤、有计划，有记录，确保人员、时间、内容“三落

实”。

2、每月民汉“结对子”进行一次交流。通过交流，使双方在

学习、工作、生活方面均得到共同提高。既促进民、汉相互之同

的学习，又促进民、汉之间的团结和友谊。

3、坚持“两个一”，保证学习效果。即每周一句，每月一考，

通过日常口语交流、书面考试来检验干部的学习效果，并制定了

奖惩措施和保障措施。

4、积极组织年轻干部参加县委、上级院组织的双语培训及双

语强化学习，让干部全方位地接受接受集中脱产培训，激发干部

学“双语”的积极性和热情。

5、利用各种会议、学习机会，激励干部做到“四多”，即多

说、多读、多听，多写，从而提高干部双语实践水平。

6、落实干部“双语”培训资金，建立单位图书室，为干部购

买各类学习书籍，推进双语学习工作，从而在全院营造良好的学

习氛围C

（二）取得的成效

1、少数民族干部日常汉语会话水平较大提高，能够阅读汉文

报刊、文件，能够用汉语在各种会议上发言谈体会，能够用汉文

做学习笔记。

2、民、汉结对子互助组的组建，有效促进了民汉干部之间的

交流与合作，干部之间关系更加融洽，工作效率得到很大提高。

二、20_年“双语”学习计划

（一）方法要求：

1、建立健全学教工作机构，完善“双语”学教工作领导小组,

规范学教工作制度，确保双语工作始终有人抓、有人管。

2、继续坚持“四有”、“四多”，严格“两个一”，确保“三

落实”。

3、建立经常性的培训学习机制。制定学习培训计划，由两名

副院长分别负责民汉干部的学习和辅导，保证学习收到实效。严

格学习纪律，由政工科、党支部负责干部学习的督促检查。保证

学习人数一个不少，学习内容一篇不缺，做到学习有记录，有讨

论。注重学习方法，拓宽学习渠道，利用各种学习交流机会，有

的放矢的促进干部学习提高，并通过学习不断促进工作，全面提

高干部的综合素质。

（二）培训内容

主要内容以《维语会话300句速成》、《汉语水平初级教程》

以及各类报刊、杂志、审判工作文件等为主要学习内容。

（三）激励机制

1、每月组织一次“双语”水平测试，支部、政工科负责对干

部学习情况进行考试通报。

2、建立干部学习双语档案，将干部在上级院以及县集中学习

和平时自学情况和定期考试成绩计入个人档案。

3、支部、政工科定期、不定期对干部“双语”学习情况进行

督促检查，对学习成绩好的同志，给与表扬奖励，而对于学习工

作不重视的同志，将给与通报批评。

教师理论学习计划篇16

又回到了自己熟悉的地方，在这里工作我很开心，虽然我现

在和小小班的小朋友还不熟悉，但是我会耐心、细心的对待每一

个宝宝。我将不断努力提高自身的.思想道德水平，提高业务能力,

拓宽知识面，提高实际教学水平与研究能力。认真进行自我认识、

自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根

据自身的实际，确定自己的发展方向。加强学习和研究，进一步

树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成长

为道德高尚的人民老师，为教育事业的发展做出积极贡献，让家

长放心，让家长满意C

业务水平方面

1、经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的幼儿教育基本

理论、幼教科研基本知识，树立正确的教育观、儿童观、游戏观。

加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新

成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工

作，提高自己专业知识水平。

2、深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神，树立新的教育理

念和思想。不断探索新的教法，在教学中有创新，活动中注重幼

儿创新意识和动手兴趣的培养。认真学习《幼儿园工作规范》，规

范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。

3、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案

设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构，

提高幼儿教育教学的能力。不断提高理论水平和教育教学研究能

力，更新知识，掌握必备的教育技能。

4、积极参加公开课活动以及园外培训活动，虚心向有经验、

有特长的老师学习，汲取新思想、新做法。

5、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总

结，认真写好反思记录，加强老师的研究性学习。加强理论学习，

提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提

高自身综合素质C

6、更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊

重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，

家长放心。

思想素质方面

1、思想素质：应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科

学的教育思想。

2、政治素质：全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，

自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉

洁从教。克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进

工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。

3、职业道德:

(1)对待教育事业：要把忠诚人民的教育事业放在首位。进

一步巩固老师职业道德