教学活动教学总结8篇

教学活动教学总结优秀8篇

教学活动教学总结篇1

1、重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学

生、老师、教材及家庭、学校、社会之间的关系，始终把学生认作

学习的主人，认作选择行动的主题和责任主体来看待。

2、重视学生实践活动的过程，使其获得参加研究探究的乐观体

验。课程的设计强调学生的'主题实践和亲身体验，要求学生自动参

加，自主活动。在活动方式上强调一切有利于调动学生活动乐观性

和探究欲望的活动形式，强调学生多感官的参加和多种心理本领的

投入，活动种类多种多样，都要重视学生切身感受到成功的心理体

验。

3、重视学生知识、经验技能的综合运用，提高发现问题和解决

问题的本领。在实践活动中使学生积累感性经验，运用和验证已有

的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法；

通过研究解决实际问题，激活学生已有学科知识的运用，实现“学

以致用”的目的。

4、重视学生全体参加，学会共处，学会共享，学会合作。综合

实践活动的组织形式是独立活动和合作活动的结合，其中合作占有

紧要地位。学生在研究和解决某一问题的过程中要学会与人共处，

学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享研究成绩。

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综合实践活动课程要顺利得以实施，需要观念的更新与变动；

需要学生及家长的共同努力，付诸实践，真正为二十一世纪基础教

育课程改革探究一条新路子，为全面推动素养教育，培养创新人才

做出贡献。

教学活动教学总结篇2

教学质量是学校工作的重心，而老师教育教学理念、教学方式、

工作态度又是这个重心的保障。我校紧紧捉住我县“教育提升年”

这一契机，依据《xx县教育局中学校教学质量提升年活动工作方案》

的总体要求，合我校实际，认真坚固结实地开展了一系列加强和改

进教学工作的活动，现汇报如下。

一、宣传动员，统一思想

为认真学习和领悟、落实县教育局教学质量提升年动员会会议

精神，我校在3月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议上，

转达了县教育局教学质量提升年活动的会议精神，要求广阔教职员

工认真学习，明确意义，思想重视，贯彻落实。

二、成立领导小组，订立实施方案

1、成立了以校长为组长、分管校长％副组长，教务主任等及科

室负责人和班级领导为成员的领导小组，教务处实在负责该项活动

的实施布置，其它科室乐观认真搭配，全面认真落实该项工作。

2、依据县教育局文件要求及我校实情，认真订立了《绿珠中学

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教学质量提升年活动工作方案》《绿珠中学春季期教学工作计划》

《绿珠中学秋季期教学工作计划》《绿珠中学老师教学管理奖罚细

则》和《绿珠中学教学质量检查评估制度》（中考嘉奖方案）等实

施方案。

三、广泛宣传，乐观营造活动氛围

为了在全校师生中营造“教学质量提升年”的舆论氛围，我校

出书了“教学质量提升年”专栏，乐观推广名校老师在提高教学质

量方面的经验；要求班主任召开“教学质量提升年”主题班会，提

高学生对教学质量的认得；要求各科组特地召开“教育提升年”专

题会议，认真学习《县教育局中学校教学质量提升年活动工作方案》

和《绿珠中学教学质量提升年活动工作方案》，让大家明确工作要

求，活动意义，并认真地开展工作。

四、签订教学质量提升目标责任书

依据《教育局教学质量提升年活动方案》和我校《教学质量提

升活动方案》，创造良好的教学质量提升活动氛围，让广阔老师认

得到提升教学质量活动的紧要性，我校组织老师学习并签订了《绿

珠中学提升教学质量目标责任书》。

五、认真管理、强化落实，检查工作常态化

1、明确领导分工、责任实在到人。

学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会

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议，针对《方案》要求，认真梳理管理工作中存在的问题，统一思

想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲自抓，分管副校

长实在抓，其他中层领导搭配抓，班级主管领导、教研组、班主任

落实抓，细化工作目标和工作环节。形成上下一心，齐抓共管的工

作局面，努力营造良好的教育教学氛围，让管理激发动力、发挥效

益。

2、强化常规工作，以检查督导落实。

做好老师的计划、总、备课教案、听课次数、课外辅导、开学

第一课教案、作业批改、单元测试等紧要教学环节，教务处每学期

组织两次教学常规大检查，实在工作由各科组长负责。检查做到有

记录、有印章。并将检查果在教职工会议上公布，以称赞先进，鞭

策后进。同时，教务处还特地对各科组的科组活动进行检查，对做

得不足的将予以通报批判C

3、强化科组教研，以听课、评课为重点。

每学期，每位领导、老师均按要求至少上一节公开课、研究课。

领导听课次数达20节，老师达15节。课后，科组长要组织本科构

成员进行评课，评课做到有记录，课后有反思。对毕业班的学生，

还针对每次月考进行座谈，了解学生对老师上课的建议。对七、八

班级的学生，则在段、期考后，班主任或老师要与部分学生座谈，

紧要是了解学生对老师上课的态度、模式的看法，以便改进老师的

教学方法，全面提高教学质量。

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4、强化竞争意识，开展教学竞技活动。

为了让老师永葆激情，在学习中相互借鉴，取长补短，我校每

学期乐观开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向全校教职工公

布各科上研究课的老师名单，所上科目，校长亲自率领各科老师听

课，课后在教职工会议上称赞教法好的老师，并要求大家向他学习，

以实现鼓舞的目的°同时，还组织老师参加上级有关的教学评比活

动。我校的陈武台老师参加了玉林市录像课评比，黎晓琴、朱文媛、

尢雪玲等老师还乐观在《XX语文在线》上发表课件、论文、优秀教

案等，还有部分老师参加玉林教科所的论文评比活动。

5、强化学生竞技本领，夯实学生基础知识。

为了提高学生应考本领，夯实学科基础，我校依据上级要求，

开展了语文科的书写竞赛活动，古诗文默写背诵竞赛活动，作文书

写活动；英语科的单词熟写竞赛活动；数理化的考试竞赛活动等等。

这些竞赛活动，不但提高了学生的应试心理素养，而且也夯实了学

生的学科基础知识，为我校全面提高教学质量奠定了良好的基础。

6、强化毕业班教学工作，提升毕业班教学质量。

（1）走出去听教学质量好的学校的课。本年度，我们毕业班先

后到县内的学田中学、凤山二中、水鸣中学、那林二中听课学习；

县外到北流大坡外中学参观听课学习，学习别人的先进应考复习方

法，以提升我校毕业班老师的应考复习经脸。

（2）召开毕业班全体老师会议，分析月考质量。实行班主任跟

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班制，及时了解学生思想动态的更改。在关注优生的同时，还要特

别关爱、鼓舞中差生，以提高他们的学习成绩。

(3)召开部分家长会议，形成教育合力。一是家长会有针对性：

即按优秀生、边沿生和弱科生、学困生分三个层次召开学生家长会，

依据每个层次学生的不同情况，有针对性地与家上进行沟通和沟通，

因此得到了家长的大力支持和搭配。为此，我校在中职送生工作中，

还获得教育局的称赞。

(4)落实毕业班师生帮扶制度。老师帮扶的重点是边沿生和弱

科生，教务处依据学生月考或期中、期末考试成绩，将各班的优秀

生、边沿生和弱科生有针对性的调配给任课老师，建立了“一帮三”

的帮扶制度，以实现不能让每一位学生落伍的总体要求。

(5)要求毕业班老师认真研究考纲、考题，订立切实可行的复

习计划，并组织毕业班老师依照考纲考题的要求，合中考实际，提

高教学的针对性。

六、认真落实老师“五个一”活动，全面提升老师的专业素养

为了全面提升我校老师的专业素养，依据《XX县教育局中学校

教学质量提升年活动工作方案》总体要求，我校认真落实老师“五

个一”活动。要求每位教职工多写教学反思，形式可以多样，可以

在纸上写，也可以在博客及空间上书写；利用科组会这一平台，提

出自身在教学的困惑、案例，让全科构成员一起商讨解决；每周教

务处均落实每一学科老师上公开课、研讨课，课后要有反思、有评

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课；每月科组会上，老师都可以提出自身在本周或本月上课时所遇

到的问题，以便集体讨论，问题可以是学生上课态度、兴趣喜好、

也可以是课文内容、教法、学法；研究课题，是提高老师素养最行

之有效的方法，因此，我校老师乐观参加了“少教多学”课题研究,

而市级的课题有《语文学习与学生生活联系的研究》《中学语文口

语交际教学实施的研究》b类课题、玉林市b类课题《农村中学

“学困生”转化策珞研究》《英语教学阅读方法研究》a类课题、

《中学物理探究问题教学的实践与研究》等等，这些课题的研究，

大大地提升了我校老师的科研水平和专业素养。

七、以质量监控为抓手，提高教学质量为要务

教学常规运行的好坏，是能否提高教学质量的关键。我校在

“教学质量提升年”活动中，合我校实际，开展了一系列教学常规

监摔活动c

1、全面征订教育局勤工俭学司的资衿作业，杜绝校外作业进学

校，不额外布置作业给学生，只完成上级配套的作业，不在周未布

置作业给学生，一切作业均在课堂或课后完成，课堂测评紧要是检

验学生的学习效果，周末不布置作业是为了不加重学生的课业负担。

2、对单元检测的监控，则是以县教乎室的试卷为主。老师测试

有记录、有分数、有讲评、有分析，有检查。期中、期末考试有卷

面分析，一切按上级部门的要求来分析学生的考试成绩。

3、组织学生考试，做到班级交叉、桌面无书、双人监考、流水

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改卷，以实现成绩的真实性，公平性。

八、以师资队伍建设为抓手，全面建设高素养的老师队伍

1、强化校本培训，提高老师的专业化水平。学期初，教务处就

依据教育局师训科的培训方案，订立本校老师、班主任的培训工作

计划，采用远程培训、集中学习和分散学习的方式进行，学后能及

时撰写学习心得和反思。目的是提高教学专业素养，变动教学理念

和方式，提高课堂效率。

2、坚持推门听课，向45分钟要质量。本学期，教务处有计划

地开展了课堂教学研究课活动，以校长为组长，率领行政班子坚持

推门听课，以便及时发现老师教学中存在的问题，帮忙老师实现课

堂教学的优质化，提高课堂效率。

3、认真开展老师培训工作，推动老师队伍整体素养的提高，是

实施素养教育的关键。为此，学校依据上级要求，除了开展“五个

一”活动外，还要求老师参加读书活动撰写读书心得，其中陈武台、

冯恩东两位老师在读书活动征文竞赛中还获得了一等奖。

4、开展“诵读经典”活动，营造一个充分浓郁文化气息的“书

香学校”。从4月份开始，学校启动了全校师生的“诵读经典”活

动，让师生亲近经典名籍，为师生精神的成长供应一个全新的平台。

我校一些班级开展了学生朗读竞赛、古诗文背诵竞赛等活动，陈武

台老师、黄宏、庞英凤两位学生两次参加教育局主办的“诵读经典”

竞赛活动，陈武台老师获得“个人先进”，黄宏同学获得一等奖、

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庞英凤同学获得了三等奖。

5、开展外出学习活动，提升课题研究本领。学校先后派黄冲等

三位老师到贵州铜仁参加“少教多学”课题年会活动、派梁锋主任

等四位老师到玉林名山中学参加“教学多学”研讨会；“少教多学”

课题构成员还先后到东平一中、永安中学参加了此课题的研讨会。

我校在此课题的研究上取得了一些初步成绩，在《XX语文在线》上

发表了诺干篇论文、课件、教学设计、简报等等。同时，还派骨干

老师参加了本县在王力中学举办的作文教学研讨会，以提高作文教

学水平。

总之，我校在“教学质量提升年”活动中做了很多工作，老师

教学理念、教学方式都有了很大的变动，学生的学风、纪风都有了

相应的好转，但学生学业成绩的提高仍需要一个过程，中考成绩有

待稳定和提高「前面的路是曲折的，但前途是光明的°我校全体教

职员工，心往一处思，力往一处使，连续发扬优势、突出亮点、永

葆特色，改进不足，为全面提高我校的教学质量而努力奋斗。

教学活动教学总结篇3

依据市教育信息管理中心工作计划布置，在齐齐哈尔中学举办

了“全市高中试验教学沟通观摩活动”。

在活动筹备过程中，首先确立了“用活动促进试验老师本领的

提升”的目标；在形式与内容方面不但喜闻乐见、老师乐于参加，

而且能够学有所获，值得学习、借鉴。为比，我们绞尽脑汁，经多

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次研究最终确定了活动的理念：就是为老师供应一个相互沟通、学

习的平台，让大家可以取长补短、共同提高。因此，我们确立了活

动的基本形式：以特色试验教学案例呈现为主，试验呈现课为辅，

将一线老师在试验教学中积累的经验与大家共同共享，并辅以评价

沟通的环节，来提高活动的时效性。

依据活动计划布置，我们下发了《关于征集高中试验教学特色

案例的通知》，面向全市征集经过课堂教学实践检验的试验内容的

改进、利用自制教具解决教学问题、改进现有试验方法、试验教学

感悟等案例。直属高中和各县（市）区经过层层选拔，上报了物理、

化学、生物、通用技术试验教学案例70余篇，我们从中选定了现场

观摩课案例4个、试验教学经验沟通案例9个、以往试验教学活动

优秀案例5个、高考有关试验考题分析和复习方法介绍案例2个，

经过多次引导、改进和优化，在观摩活动现场进行了呈现。

“齐齐哈尔市高中试验教学沟通观摩活动”从齐齐哈尔中学物

理、化学、生物、通用技术试验室同步呈现的试验课拉开本次活动

的序幕。综合四位授课老师的内容，都有一个共同的特征：就是探

究试验。这一共性体现了新课程课堂教学结构的更改，即“老师主

导、学生主体”的新课程理念。实践表明：试验教学是实现这一理

念的过程。诠释试验探究是一种学习方式，学生可以真正动脑思考、

动手实践、认真体验。

对于高考中试验类试题的复习与应考方法，试验中学的徐忠文老

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师向大家介绍了生物学科高三复习中相关斌验内容，第八中学的葛

小元老师介绍了化学学科高考考纲的分析和复习，供大家借鉴。

通用技术学科几位老师也带来了自身在教学中的一些做法：齐

齐哈尔中学的刘田田老师以自动门模型为例和大家共享了自制教具

在通用技术课堂教学中的应用；市一中林军伟老师和大家介绍了他

通过几年的摸索，探究出的一种通用技术课堂超市的上课方式；克

山三中王继洲老师选取了苏教版的一节很贴近生活的试验课《洗衣

粉性能对比试验》与大家一起沟通、探讨；富区的齐涛老师以《让

学生设计日历》为例叙述了通用技术教学中提愉快趣的紧要性。

随着新课程的实施，试验室装备的不绝完满，试验课的开出比

例大幅提高，但是试验教学的开展仍然存在诸多问题。比较突出的

问题一是试验老师思想认得上的问题，对试验在教学中发挥的作用

理解不足，为了省事导致试验习题化，把试验教学改成了老师讲试

验、学生背试验的模式；二是试验教研部门对中学校试验教学的引

导力度不足。今后我们将举办有针对性的教研活动，发挥试验教学

示范学校的区域引领、示范作用，连续为试验老师搭建相互沟通的

平台，从而带动全市中学校试验教学工作更好地开展。

教学活动教学总结篇4

为落实20xx年全市教育工作会议精神，深入开展“质量服务提

升年”活动和“加强服务本领，提升服务质量”行动，推动开放办

学和家校共育，全面提升教育教学质量，加强人民群众的教育获得

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感和满意度，肥城师范附小于20xx年5月21日至5月25日开展

“教学开放周”活动。

一、精心准备，保证活动有效开展

（一）召开会议，订立方案。

为保证“教学开放周”活动顺利开展，学校先后多次召开会议,

认真落实《泰安市教育局关于在全市中学校幼儿园开展“教学开放

周”活动的通知》要求，4月26日，学校领导召开校委会会议，商

讨“教学开放周”的时间及实在事宜，并订立了教学开放周方案，

整个方案包含活动目的、活动时间和活动对象、活动内容、活动要

求。

4月28日，在全体老师会暨期中考试考务会上，汪校长又重点

对开放周的各项事宜向全体老师强调，以此引起老师们的高度重视。

为切实落实好教学开放周活动方案，学校又先后召开两次各处

室、各级部会议，部署各项事宜，为创造性地举办好开放周活动，

六个级部又召开了级部会议，对各项工作进行细致分工。

（二）下发告知书、邀请函

为保证教学开放周活动的顺利有效开展，在开放周活动前一周,

学校印发了“教学开放周”活动告家长书，发放给全体学生，让每

位家长了解教学开放周的各项事宜，同时征询家长意愿，在告知书

中列出专项征询家长是否参加，第二天，各班级统计了参加开放周

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活动的人数，同时下发邀请函，并征询家长对本次教学开放周的看

法或建议。

二、实在实施，开放活动精彩纷呈

5月22日至5月24日，教学开放周活动先后在六个级部进行,

三天的开放周活动紧张有序，活动精彩纷呈。

（一）走进课堂，感受教学魅力

为确保教学开放周活动中老师所呈现的课堂教学的效率，开放

周的前一周，各学科组依据进度进行了集体备课，要求教学开放周

活动当天，所呈现的课都是同课异构，同时下发给家长听课记录及

教研记录。听课过程中，家长认真倾听，及时记录，老师的课堂魅

力、孩子们优秀的课堂表现，让家长们不住点头称赞。特别是周三

下午的校本课程，家长们全程参加，感受了丰富多彩的校本课程，

学校领导汪校长、董校长、高书记也走进课堂，全程参加听课活动,

并与家长亲切沟通，倾听家长看法，家长们对老师的课堂给与高度

的评价。四班级孙荣泽同学的家长激动地说：“每堂课都太精彩了,

师范附小是孩子们最好的选择。”在课间十分钟，家长们又参观了

班级文化，学校文化，同时走进办公室，感受老师们的教学常规工

作，查看了老师们的备课、学生作业，在与老师们的'沟通中，深切

地感受着老师日常工作的辛苦。

（二）参观功能室，体验现代化教学设备

听课结束后，家长们在级部主任的率领下，参观了学校的功能

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室一一音美教室、计算机室、心理咨询室、试验室、综合实践教室、

阅览室、阅读吧等。活动过程中，家长边参观边拍照，张翰世林同

学的家长激动地说：“拥有这么好的现代化教学设备，附小的孩子太

幸福了。”

（三）参加教研，互动沟通

本次教学开放周活动中，我们邀请家长参加了学科组的教研活

动，听取老师们的评课，了解学校常规教研活动，听课结束后，家

长依据所听课及平常教育孩子中显现的问题，向老师们提出了心中

的怀疑，并由老师们结合问题一一解答。

三、总结反思，提升教学管理水平

（一）数据统计

本次教学开放周活动，学校先后召开2次校委会会议，召开处

室、级部会议2次，各级部又先后召开3次会议，61个班级全部开

放，教学开放周活动，学校下发了3435份告知书，1195份邀请函,

1195位家长到校参加活动，家长观摩了学校59门校本课程，1节大

阅读共享课，呈现的122节课例中，掩盖12个学科，12场次的教

研活动，开放悦读吧和24口功能室。

活动结束后，各级部制作了级部家长开放日活动美篇6个，上

传到学校61个班级的微信群，以方便因工作繁忙没有参加教学开放

周活动的家长也能对活动有所了解。

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本次教学开放周活动，共征集家长看法21条，每个班级每个级

部针对家长提出的问题，均做了问题台账，进行了整改。

（二）亮点工作

“以教研促成长”。为全面呈现学校常规教研活动，在本次教

学开放周活动中，我们邀请全部到校的家长参加学科教研活动，一

方面全面落实教育局“72”字工作要求中的“勤教研”；另一方面

呈现我校老师观课评课素养，让家长对老师的教学活动教学工作有

更全面的了解。

开放日前一天，语数英各学科依据集体备课内容推选一名老师

执教，老师们分角度从不同层面进行观课，观课后写下观课报告，

为开放日当天的教研做好准备。

学科组评课结束后，我们邀请家长对活动当天的所听、所见、

所感提出看法或建议，部分家长就教育孩子方面存在的怀疑向老师

们提出了疑问：如数学学习中名数的改写、作文如何写丰富、如何

提高孩子的作业速度等，学科组的老师们乐观热诚地进行了答疑。

特别是伊新华主任和张国波老师生动详实、有理有据地解答，更是

获得了家长们的阵阵掌声，家长们给与教研活动高度评价，并希望

这样的活动常常开展。

在教研中呈现老师素养，在互动中促进家校沟通，拉近了家长

与老师的距离，加强了家长对学校的认可与信任，教研互动环节赢

得了家长的高度认可和同意。

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家长开放日活动，呈现了学校良好的形象，多方位促进了学生

和谐、欢快、健康成长，增长了学校、老师和家长理解、互信、支

持与合作，营造了良好的育人氛围。我们将广泛吸纳家长的合理化

建议，进一步改进教学和管理，在开放中奋进，在开放中搭建家校

联系的桥梁，共筑孩子的美好将来！

教学活动教学总结篇5

《匆促》是现代知名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章

紧紧围围着“匆促”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了

对虚度时间感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，

但又为前途不明而感到彷徨的多而杂心情。

文章创作于二十时代，在表达上与现代文章有所不同，学生理

解起来有确定难度°但文章文质兼美，运用了各种修辞方法，而且

大多数句子都是一些短句，适合朗读。因而地教学设计时，我力求

让学生在读中感悟、理解，从而体会的思想感情。课堂教学以读为

主线，以《长歌行》导入新课，以读激情：时间匆促而逝的无奈之

情，没有把握好时间的惋惜之情、自责之情；以读导练，“燕子去

7,又再来的时候；”，“洗手的时候，日子从脸盆中过去；”，

练习说话，创新运用，以表达学生读文后的独特感受。

在这一堂课的教学中，我认为做得较好的是：

1.整体把握了的感情基调，在读中使读者与、文本对话。

2.和学生一起欣赏、品味了文章的语言美及探究了它的表现美。

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使阅读中领悟到的语言表现形成迁移到了写作。

不足之处：

有些相关背景知识没有引导学生去掌握。因此，语言的感悟还

不是很到位。教学过程设计部分对学生自读、自悟的学习过程设计

还不足充分。设计注意老师的引导，重视了学生读后谈理解和感受

过程，而学生自读会产生什么问题，自悟会有什么困难，怎样适时

机地引导、帮忙他们考虑不多。对学生读书过程和读后发言，表达

之间的轻重关系还需进一步认得。

教学活动教学总结篇6

一、引导思想

综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在老师的

引导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、

访问、察看、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、

体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体

验、有所感悟。

二、学情分析

四班级学生已具备了初步的实践本领，但对综合实践活动课程

却并不了解，因此要渐渐培养学生一些探究问题的方法，提高学生

的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自身感兴趣的活动主题，能

够试着和同学打开小组合作学习，在有效的活动中不绝提高学生的

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实践与创新的潜能c

四班级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的乐观怂度,

使他们具备确定的交往合作本领、察看分析本领、动手操作本领；

要让他们初步掌握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和

处理问题的方法以及研究探究的方法；使学生形成合作、共享、乐

观进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

三、教材简析

综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编

制的一本学习料子，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方

案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会

的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社

会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与

安全、创新与发展、社会参加、劳动技术等为主题系列的课题的率

领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，

内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

四、课程总目标

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的

乐观

态度和参加综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：通过引导学生自动探究，亲身体验实践，开阔视

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野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、本领目标：使学生具有基本的生活自理本领、交往协作本领、

察看分析本领、动手实践本领以及对知识的综合运用本领和创新本

领。初步掌握参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜集、分析

与处理的方法和研究探究、实践实证的方法。

4、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的

经验，塑造完满的人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好个

性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

五、综合实践活动内容的实施

1、课程的实施方式

（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，

跨班级活动），体现统一性与多样性相综合。

（2）活动地方（班内、校内、家里、社区）

（3）活动时间（集中课时与分散课时相结合）

2、开发综合实践活动的资源

充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发

校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有

系列地开展综合实践活动，提高学生综合素养。

（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发

挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、网查找资料；利用

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好学校内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探究活动，丰富

知识，提高活动本领；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解

学校的面貌、校训、校风、教风、学风、力、学宗旨等，使学生乐观

地参加到学校文化建设活动中去。

（2）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，

综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，率领

学生去基地开展综合实践活动。

六、实施计划实在措施

依据综合实践活动课程的实在情况，寻求适合学校生开展的实

践探究活动，使学生人人参加，乐于参加，并要在实践活动的体验

过程中，掌握知识，获得学习的欢快。

1、征对教材和特点，明确学习目标，巩固与提高课堂所学。

2、对起点不同的学生分类施教，让基础好的学生学得一技之长,

底子薄的学生打好基础。

3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学活动后、

综合实践教学法等，培养学生的信息素养。

4、在教学方法上，多研讨，多进行调整，找寻适合自身的一套

新方法，乐观推动课堂教学改革。

教学活动教学总结篇7

我园在今日开始了音乐观摩活动。全园老师全部参加活动。老

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师们乐观投入到了这次观摩活动。从教案、老师准备的教具、学具

上就可以看得出老师对这次活动的重视。信任又是推动我园教育教

学的一次进步，同时有促进老师们之间的相互学习相互沟通的机会。

这次音乐观摩的活动形式有歌曲、音乐游戏、欣赏、改编歆曲、

律动等。首先我们来分析幼儿园音乐活动中教唱歌曲时应注意哪些

方面？

一、对教材是否分析到位。

在进行唱歌教学之前，首先要对所选择地音乐作品进行细致分

析，要对唱曲的旋律、歌词、风格等要有确定的了解和熟识。

二、目标定位是否准确。

音乐教学目标强调幼儿的感受和兴趣的培养，淡化技能的要求,

重视幼儿的感知体验，创造表达及个性地发展。因此，老师在目标

的订立上要从以下三个方面进行思考。

1、知识目标。紧要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲内容相

关的知识。

2、本领目标。紧要指幼儿演唱、表演、创作、与同伴合作等方

面的本领。

3、情感目标。包含幼儿对很多的感受及对唱曲所要表达的情感。

三、老师怎样教唱歌曲。

1、设计幼儿歌曲的伴奏和前奏。

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2、唱歌教育活动过程的引导和设计。

音乐欣赏是通过倾听音乐，对作品进行感受，理解和初步签赏

的一种审美的活动c我园张春雷老师在音乐欣赏这一方面做的比较

到位。她是先将正个音乐欣赏完整。运用画面的形式引导幼儿理解

曲的意义。再分段欣赏再次完整欣赏。

在音乐欣赏中应注意的问题，不应当关注知识，而忽视审美!音

乐欣赏应多手段渗透，让幼儿多通道参加。老师的介入，适时推出,

适度的引导。因此我们会在今后的音乐欣赏中注意的问题是老师的

引导语不易过多，供应的线索过多发问过多，就会显现掌控过多的

现象。

今日在观摩教学活动中显现最多的就是这两种活动形式，通过

活动后的沟通我们会改进教学中显现的问题，渐渐提高我园的教育

教学质量。

教学活动教学总结篇8

尊敬的各位领导、导师：

7月29日，在办公室领导的关怀支持下，办公室对新来的同志

实行“导师带徒”活动，旨在全面提高学徒综合素养，更好地胜任

办公室工作。7月29日至现在，我在综合科工作，导师是XXX老

师，在他的精心布置和教导下，本人在自身的岗位上克尽职守，兢

兢业业，时时各处以领导和老同志为模范，不会的就学，不懂的就

问，始终保持了虚心谨慎勤奋好学的乐观态度，综合本领显著提高。

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各项实在工作按计划推动，各项临时交办的工作基本完成，为综合

科总体工作计划的顺利完成发挥了确定的作用。现将个人导师带徒

活动的一季度工作、学习情况总结如下，请各位领导和导师指正。

一、学习的紧要内容：

公司（党工委）的各项紧要会议精神；办公室的中心工作、工

作指令；综合科工作内容包含综合事务工作流程、《办公室工作手

册》、资产管理、领导生活服务、机关事务等，另外简要学习了两

本关于秘书工作的书籍。

二、紧要工作：

编写完满综合科工作制度；办公室资产管理；礼品的制作、发

放、保管；医疗保健服务；生活后勤服务；工会活动组织；接待工

作及领导交办的其他综合事务。

三、紧要收获：

1、综合素养得到明显提高。察看本领、记忆力。

想象力、科学的思维本领、广泛的社交本领，都有比较明显的

提升。我不但从书本上吸取养分，还虚心地向四周理论水平高、业

务本领强的同志学习，努力丰富自身、充实自身、提高自身。通过

学习，进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的本领，目前基本能

独立完成领导交办的综合事务工作。作为一名党员，我更加明确了

办公室秘书应当具备的素养和肩负的责任，从办公室中心工作的大

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局启程，支持同事的工作，团结办公室全体人员，保持融洽的工作

气氛，形成和