2025届高考语文一轮复习：古诗词鉴赏 考点知识讲义

第第页PAGE2025届高考语文一轮复习：古诗词鉴赏考点知识讲义一、鉴赏古诗词形象1.人物形象它既可以是抒情主人公，即诗人自己，如柳永《雨霖铃》中“我”，屈原《离骚》中的“我”，也可以是诗人塑造的客观形象，如《念奴娇赤壁怀古》中的周瑜，《孔雀东南飞》中的刘兰芝。同时，诗词中的抒情主人公有时以比喻或比拟的形式出现,于谦《石灰吟》陆游《咏梅》。塑造人物形象的手法有直接描写（肖像、语言、动作、神态）和间接描写（烘托、衬托），如《陌上桑》中对秦罗敷的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。使君从南来，五马立踟蹰。”借行者、少年、耕者、锄者、使君等的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。例1.剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未？（应该）细雨骑驴入剑门。注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下此诗。问:此诗为我们刻画了一位怎样的人物形象？结合诗句简要分析。答：这首诗为我们刻画了一位壮志难酬、借酒消愁、无奈忧愤的英雄形象。根据注释和首句的“衣上征尘”，说明诗人是一名从抗金前线调回后方的战士；“杂酒痕”和第三句说明陆游这时不想做诗人，而想做马革裹尸的战士，但愿望难酬，只好借酒消愁，表明遗憾和无奈。例2.寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。叩门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。带郭：靠近外城。问:诗中的主人公是一个什么样的人物形象？作品从哪些方面来刻画这一形象？答：陆鸿渐是寄情山水，不以尘世为念的高人隐士形象。前四句通过对幽静素雅的隐居之地的景物描写，间接表现人物形象的高洁不俗；后两句通过西邻对其行踪的叙述，侧面烘托其潇洒自在。例3.菩萨蛮魏夫人溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起。隔岸两三家，出墙红杏花。绿杨堤下路，早晚溪边去。三见柳绵飞，离人犹未归。问:此词塑造的形象是什么？简述这首词如何塑造人物形象的。答：此词塑造了一位盼望丈夫归来的思妇的形象。词中通过写景以寄相思之情，处处点出相思之情深，写出少妇思夫情切，每天站在溪旁柳下盼望丈夫早日归来。2.物象意象，诗歌中渗透了作者主观思想情感的景象或事物，即“借景抒情”中的“景”，“托物言志”中的“物”,如湖光山色、田园桑麻、大漠孤烟、花鸟虫鱼、鹰蝉雁马、星月水柳、梅菊松竹。诗人往往借助它们的比喻义或象征义表明自己的生活情趣、精神品质或对社会人生、生活哲理的感悟。例1东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明？问:有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改为“桃花烂漫”。你同意他的主张吗？为什么？答：不能。如果将首句改为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花了，那么1、2句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与全诗的惆怅感情不符。前两句在写景中满蕴了伤春之情，“柳深青”“柳絮飞”引起惆怅，奠定全诗感情基调。例2.漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。问：此诗描写了哪些物象？诗人用什么手法,描绘了一种怎样的情景？答：描写了江月、风灯、宿鹭、跳鱼等形象；诗人用以动衬静的手法描绘了江上安谧、和平的情景。例3.赠柳李商隐章台从掩映，郢路更参差。见说风流极，来当婀娜时。桥回行欲断，堤远意相随。忍放花如雪，青楼扑酒旗。问：怎样理解“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表达的景象？这首诗表达了作者怎样的意旨？答：描写了柳花怒放，像雪一样在空中飞舞和扑动着的青楼酒旗这两种景象。作者借柳轻盈多姿、缠绵多情的形象，表达了自己对柳树的热爱，也反映了重情惜别的情怀。二、修辞比喻拟人夸张对比借代对仗，通感互文反复顶针叠音字谐音双关、设问、反问等14种。比喻（1）明喻本体+比喻词（像、似、仿佛、犹如一样、似的）+喻体1.浮云游子意，落日故人情。李白《送友人》2.臣心一片磁针石，不指南方不肯休。文天祥《扬子江》3.旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争《楚辞九歌国殇》4.愿保金石志，无令有夺移。孟郊《同年春燕》（2）暗喻本体+比喻词（是、成了、变成）+喻体1.君当作磐石，妾当作蒲苇。《孔雀东南飞》2.愿为双黄鹄，高飞还故乡。《步出城东门》3.水是眼波横，山是眉峰聚。王观（3）借喻不出现本体，直接出现喻体。1.此地一为别，孤蓬万里征。李白《送友人》2.愿闻锋镝铸，莫使栋梁摧。杜甫《秋日荆南述怀三十韵》（希望能销毁武器，切莫摧残栋梁之才。）3.赵魏胡尘千丈黄，遗民膏血饱豺狼。陆游《题海首座侠客像》（4）博喻一个本体，多个喻体。1.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸《青玉案拟人（把物当人写）1.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。姜夔《扬州慢》2.雁引愁心去，山衔好月来。李白《与夏十二登岳阳楼》3.多谢嫦娥知我意，中秋未到月先明。朱淑真《秋夜》4.为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。宋祁《玉楼春》5.岸花飞送客，樯燕语留人。杜甫《发潭州》6.春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。夸张（扩大、缩小、超前。）1.白发三千丈，缘愁似个长！李白2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情李白3.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台李白《北风行》4.遥望齐州九点烟，

一泓海水杯中泻。李贺《梦天》5.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。孟浩然6.吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水。李白《答王十二寒夜独酌有怀》“万言”为数多，“一杯水”为数少。对比1.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。高适《燕歌行》2.一丛深色花，十户中人赋。白居易《买花》牡丹3.陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大夏。梅尧臣《陶者》4.华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。5.李白越中览古越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。6.马后桃花马前雪，出关争得不回头？清徐兰《出居庸关》借代用相关的事物来代替所要表达的事物。1.势扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。陈陶《陇西行》用衣代人。骨代牺牲将士。须眉代男子，手、足、口代人。2.独倚帆樯立，娉婷十七八。白居易《夜闻歌者》形容女子姿态美好的样子。借指美人。婵娟、佳丽。3.此外有甘脆，可以奉亲慈。梅尧臣《寄滁州欧阳永叔》肥甘、珍鲜、膏腴代食物。4.丝桐感人情，为我发悲音。王粲《七哀》。管弦，丝竹。5.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。文天祥《过零丁洋》。鼙鼓、烽火、矢石、弓刀。6.闲理阮咸寻旧谱，细倾白堕赋新诗。陆游《初夏游凌氏小园》西晋“竹林七贤”之一阮咸所造。代指乐器。刘白堕，北朝人，擅酿酒，指代酒。7.赌胜马蹄下，由来轻七尺。李颀《古意》人体高度代人体。对仗白居易钱塘湖春行乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。名词李白行路难欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。专用名词辛弃疾西江月七八个星天外，两三点雨山前。方位名词1.隔句对（扇面对）诗经·采薇昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。白居易夜闻筝飘渺巫山雨，归来七八年。殷勤湘水曲，留在十三弦。2.句中对陆游游山西村山重水复疑无路，柳暗花明又一村。杜甫白帝戎马不如归马逸，千家今有百家存。3.流水对王之涣欲穷千里目，更上一层楼。杜甫即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。4.借对杜甫曲江酒债寻常行处有，人生七十古来稀。八尺为寻，两寻为常。刘长卿重别薛六寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。孟浩然送内庐山寻女道士李腾空厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。5.反对陆游秋夜读书白发无情侵老境，青灯有味似儿时。通感把各种感觉（视、听、嗅、触、味觉）通过比喻或形容沟通起来的修辞方法。1.波心荡，冷月无声。姜夔《扬州慢》视觉、触觉2.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。李贺《李凭箜篌引》（乐声清脆、和缓，惨淡、清丽。听觉、视觉。）3.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。宋祁《玉楼春》视觉、听觉。4.跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。韩愈《听颖师弹琴》--听觉、视觉5.人烟寒橘柚，秋色老梧桐。李白《秋登宣城谢眺北楼》视觉、感觉6.晓来谁染霜林醉？总是离人泪。王实甫《西厢记》视觉、感觉互文一个完整的意思，根据表达需要，有意地将它拆开，分别出现在两句中，在解释时必须前后拼合，才能理解语意。1.主人下马客在船白居易《琵琶行》2.秦时明月汉时关王昌龄《出塞》3.烟笼寒水月笼沙杜牧《泊秦淮》4.战城南，死郭北，野死不葬乌可食。汉乐府5.子建援牍如口涌，仲宣举笔似宿构。《文心雕龙》曹植、王粲。反复可以强调某个意思，突出某种感觉，渲染某种情景与气氛。1.边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。戴叔伦《转应曲》（茫茫无边的荒凉草原，空虚彷徨的心理；戍卒辗转难寐的思乡情绪。）2.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！张养浩《山坡羊潼关怀古》（间接反复，百姓无穷无尽的痛苦）顶真能使句子联系紧密，表达回环复沓的思想感情，增强节奏感。1.弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。--岑参《凉州馆中与诸判官夜集》（流动而婉转，委曲尽情）马致远《汉宫秋》：他他他，伤心辞汉主，我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕洄廊；绕洄廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蛩；泣寒蛩，绿纱窗；绿纱窗，不思量！呀！不思量，除是铁心肠；铁心肠，也愁泪滴千行。首尾相接，句句蝉联，抒发别后伤感凄凉。叠音字由于音节整齐，声韵和谐，节奏感强，具有听觉上的美感。在表达上，形象生动，含蓄隽永，很适合摹声、状貌、写物、抒情。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札轧弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。（或写人，或写景，美丽、痴情）例如：李清照《声声慢》。谐音双关刘禹锡竹枝词东边日出西边雨，道是无晴却有晴。李商隐无题春蚕到死丝方尽。子夜歌理丝入残机，何悟不成匹。雾露隐芙蓉，见莲不分明。（夫容怜）读曲歌不爱独枝莲，知惜同心藕。七日夜女歌桑蚕不作茧，昼夜长悬丝。设问双调折桂令

怀古

阿鲁威

问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。

反问题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。练习1.移家比湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。问：用什么修辞，表达对湖上亭依恋难舍的情感？答：采用拟人手法，赋予柳条、黄莺以人的情感，主客移位，写柳条黄莺对人的依依惜别，含蓄巧妙地表达是人的依恋之情。练习2.江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。问：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”你同意这种说法吗？答：不同意。此诗写江南春天景象，“千里”使用夸张手法，写出江南的广阔和春意盎然。这样写引起读者想象联想，使诗歌更富有表现力和感染力。练习3.送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。问：分析首、颈联的对仗、比喻。答：青山对白水，北郭对东城，对偶工整，青白相对，色彩明丽。横静态，绕动态。浮云对落日，游子意对故人情。浮云比喻行踪不定，任意东西；落日隐喻对友人的依依惜别之情。三、表达方式、技巧、表现手法表达方式包括记叙、描写、抒情、议论、说明。诗词中多用描写、抒情描写：直接、间接描写，细节描写、白描。抒情分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接描写（侧面描写，烘托、衬托，通过其他人物或环境来对描写的主要对象加以渲染烘托，使之更加鲜明突出。）白描是用最简练的笔墨，不着一句议论抒情地刻画形象，如“执手相看泪眼，竟无语凝咽”。《祝福》中祥林嫂形象描写。细节描写是对细小情节的描写，更加具体生动地反映人物，强化主体，增强感染力。间接抒情指诗人借助一些景物、事件，委婉地表达自己的情感。常见的有：借景抒情（或情景交融）、寓情于景（或托物言志）、怀古喻今（借古讽今）、即事感怀等。使感情的抒发委婉、含蓄，耐人寻味。例1.《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下！注：这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。问：表达方式上有什么特点？抒发了诗人怎样的感情？答：这首诗采用直抒胸臆的手法，表达了诗人功业难就的悲愤和失意苦闷的情怀。例2．天净沙无名氏平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。一声新雁，黄云红叶青山。问：用白描手法，描绘了大漠清秋的景色。请简要分析。答：这首曲子以白描手法，色彩鲜明的描绘了绿草、黄云、青山、红叶，构成了一幅充满生机活力的大漠清秋图。例3.清江引·秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。问：这首元曲是怎样抒情的，简要分析。答：这首元曲寓情于景，情景交融。前两句道出思乡情。接下来以西风、红叶、黄花、芭蕉、秋雨这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，以此来衬托自己浓浓的乡思之情。表现手法比兴、对比、烘托衬托（以静衬动以动衬静以乐景写哀情）、渲染、象征（托物言志）、用典、联想想象、虚实相生、动静结合、以小见大、借古讽今、欲扬先抑、明褒实贬、欲擒故纵等。比兴：《诗经硕鼠》硕鼠硕鼠，无食我黍。将奴隶主比作大老鼠兴，先言它物以引起所咏之词。它往往用于一首诗或一章诗的开头。也就是先借助其他事物为所咏之事物做铺垫，然后再写所咏之事物。《诗经·氓》中“桑之未落，其叶沃若。”《孔雀东南飞》孔雀东南飞，五里一徘徊。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。烘托衬托反衬从侧面或反面着意叙述描写，作为陪衬，使所强调的事物鲜明突出。可以人烘托人，如《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。使君从南来，五马立踟蹰。”借行者、少年、耕者、锄者、使君等的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。苏轼《念奴娇赤壁怀古》上片写“大江东去，浪淘尽千古风流人物”、“江山如画，一时多少豪杰”，为下片写周瑜起烘托作用。这是正面烘托，即衬托。也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“月出惊山鸟”“竹喧归浣女，莲动下渔舟”等以动衬静。“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影”以动写静。“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”化静为动。《诗经·采薇》昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀情，以哀景写乐情，是为反衬。《春望》感时花溅泪，恨别鸟惊心。以乐衬哀更多的是物烘托人，如《琵琶行》“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心1.楼上何人吹玉萧？数声和月伴春宵。断肠唤起江南梦，愁绝寒梅酒半销。前两句乐景反衬愁思。2.风云有鸟路，江汉限无梁。谢眺以鸟自由飞翔反衬自己处处受阻，欲渡无桥梁，故友难见。虚实相生虚实是相对的。有者为实，无者为虚；具体为实，抽象为虚；当前为实，未来为虚；显者为实，隐者为虚；描写为实，议论抒情为虚。虚：神仙鬼怪世界和梦境；已逝之景之境，即回忆；设想或未来之境，即想象。李煜《虞美人》春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。柳永《雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！上片实写现实中景和事，下片虚写想象中景和事。用典故辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸭社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？用孙权、南朝宋武帝刘裕、宋文帝刘义隆、后魏太武帝拓跋焘、廉颇5个典故，借以表达自己的感情。

作用：言简意丰，耐人寻味；深化内涵，强化主题；生动形象，委婉含蓄。意象组合（也叫列锦）直接把物象排列组合的一种艺术手法。使意象鲜明，让读者通过想象补充体会内容，令人回味。马致远《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；柳永《雨霖铃》杨柳岸晓风残月；温庭筠《商山早行》鸡声茅店月，人迹板桥霜渲染对环境、景物或人物的行为、心理等作多角度的铺叙、描绘与形容，从而突出诗文所要表现的艺术形象，加强艺术效果的方法。常用于场景描写。从旁着意叙述描绘，为表现主体服务。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”俯仰所见所闻，六个特写镜头，渲染秋江景物特点。《孔雀东南飞》：青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。这六句写迎亲的船只和车马，极言其装饰奢华。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。这六句描写聘礼之隆、队伍之大、场面之盛。--这段文字，浓墨重彩，铺排夸张，着力描写迎娶的排场，渲染太守家煊赫的财势，表现兰芝的身价之高，从反面暗示了兰芝不贪图荣华富贵、忠于爱情的高洁品格。象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。--托梅花之名，写诗人之志。石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。主客移位，对面落笔移情于景，移情于人。杜甫《月夜》今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。王维《九月九日忆山东兄弟》遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。抑扬指为肯定某人事物景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。先抑后扬或欲扬先抑。王昌龄《闺怨》先抑后扬闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。储光義《咏山泉》欲扬先抑山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。练习1.落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何滞留，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！问：请从此诗的表现手法任选一个角度，写一段赏析文字。答：比兴首联、颈联既兴且比，用“孤云”“归鸟”，既是起兴，又是自比；由夕阳引出年老，又是以此自喻。表现了离家的孤寂和老去的伤感。答：渲染烘托用孤云、归鸟、微阳、秋山等渲染出一种秋日萧瑟、清冷的氛围，烘托出作者的伤感之情。练习2.卖花声怀古张可久美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。注：将军指班超，东汉名将，在西域30多年，晚年思念家乡，上书要求回去，有“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”的话。问：首句以什么典故反映了一段怎样的历史？诗中选取三则历史典故，对于表现作者怎样的感情有什么好处，简要赏析。答：首句反映了楚汉争霸的史实。运用的三则历史典故“楚汉争霸”、“赤壁之战”、“班超守边”都与战争有关，反映了连绵的战争给百姓带来的灾难和困苦；含蓄地表现了诗人忧国忧民而无可奈何的感情。练习3.望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。这是南唐后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之吟唱。联系写作背景，从艺术手法运用的角度谈谈自己的看法。答:从衬托角度回答从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境做正面描写，而是通过梦境进行有力反衬。梦境越是繁华，醒后的悲凉越是浓重；对往昔繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。答：从虚实相生的角度回答梦中景物描写是虚，现实中作者的思想感情是实。诗人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡国之痛。四、古典诗词常见意象折柳折柳是汉代惜别的风俗，寓有惜别怀远之意。汉乐府就有《折杨柳》曲抒写离别行旅之苦。至唐代兴盛。杜甫：春知催柳别，江与放船情。李白：春风知别苦，不遣柳条青。张九龄：纤纤折杨柳，持此寄情人。柳永：杨柳岸，晓风残月。周邦彦：长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。月亮思乡的代名词。李白：举头望明月，低头思故乡。杜甫：露从今夜白，月是故乡明。王建：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。张九龄：海上生明月，天涯共此时。暗示時光流逝，暗示悲欢离合的情感。菊花傲霜之花，坚强的品格，清高的气质。屈原：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。唐·元缜：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。宋•范成大：寂寞东篱湿露华，依前金靥（yè)照泥沙。唐•黄巢：飒飒西风满园栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。梅花严寒中开放，敬仰和赞颂。宋•陈亮：一朵忽先变，百花皆后香。（不怕打击挫折，敢为天下先）王安石：遥知不是雪，为有暗香来。（纯净洁白）陆游：零落成泥碾作尘，只有香如故。（备受摧残不愿同流合污）元•王冕：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（冰清玉洁，不愿同流合污）松傲霜斗雪的典范。李白：愿君学长松，慎勿作桃李。刘桢：岂不罹(lí)凝寒，松柏有本性。莲与“怜”音同，借以表达爱情。南朝乐府《西洲曲》：采莲南塘秋