高考生物提分宝典(一轮)第32课-血糖调节、体温调节和水盐调节

第

32课血糖调节、体温调节和水盐调节普查讲32

血糖调节、体温调节和水盐调节一张图学透四组题讲透目录血糖调节第（1）题第（2）题第（3）题第（4）题第（5）题体温调节水盐调节第（6）题第（7）题第（8）题第（9）题第（10）题课后提分练32第1题第4题第3题第2题第8题第7题第6题随堂普查练32第1题第2题第3题第4题目录A组B组第5题第9题第5题第6题第7题第

32课血糖调节、体温调节和水盐调节一张图学透血糖调节一张图学透血糖调节一张图学透血糖调节一张图学透血糖调节一张图学透血糖调节一张图学透血糖调节降低血糖多饮多食多尿体重减轻升高血糖一张图学透一张图学透体温调节体温调节一张图学透一张图学透体温调节体温调节一张图学透一张图学透水盐调节水盐调节抗利尿激素四组题讲透(1)

(多选)(2019汇编，6分)胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡有重要作用，下列有关说法正确的有(

)A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用(2017全国Ⅱ)B.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡(2016江苏单科)第32课第（1）题P239胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用，并抑制糖原的分解，从而使血糖水平下降，而且胰岛素的化学本质是蛋白质，只能注射，不能口服，故A项正确。胰岛素和胰高血糖素的作用相反，表现为拮抗作用，故B项错误。解析：四组题讲透(1)

(多选)(2019汇编，6分)胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡有重要作用，下列有关说法正确的有(

)C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素(2016全国Ⅱ)第32课第（1）题P239血糖浓度的升高可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素；血糖浓度的降低可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，此外下丘脑可通过传出神经作用于胰岛A、B细胞，故C项正确，D项错误。解析：四组题讲透(1)

(多选)(2019汇编，6分)胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡有重要作用，下列有关说法正确的有(

)E.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解F.胰高血糖素分泌增加会促进胰岛素分泌增加第32课第（1）题P239

胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原分解，但不能促进肌糖原分解，故E项错误。胰高血糖素能促进肝糖原的分解，升高血糖，而升血糖的目的是为了利用血糖，这又需要胰岛素的作用，故F项正确。解析：ACF(2)

(经典题，9分)为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果如图所示。请回答下列问题：第31课第（2）题P239①不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是_______________________________。第31课第（2）题P239①不进早餐组2小时后，体内贮存的糖被大量消耗，导致血糖浓度降低，能量供应不足，因此精力不旺盛，注意力不集中。解析：血糖浓度降低，能量供应不足②在4组实验中，早餐后__________组血糖浓度升得最快，其主要原因是______________________________________。第31课第（2）题P239②在4组实验中，食用高糖早餐后，大量糖类被消化水解成葡萄糖进入人体血液中，因此血糖升得最快。解析：大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收高糖早餐

③高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能____________________。第31课第（2）题P239

③由于高脂高蛋白食物被消化成氨基酸和脂肪酸，氨基酸和脂肪酸能在体内转化成葡萄糖，导致血糖浓度升高，从而促进体内胰岛素的分泌。解析：促进胰岛素的分泌④若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是____。a.A<B<Cb.A<C<Bc.A<B＝Cd.A＝B＝C第31课第（2）题P239

④虽然食用高糖、高脂高蛋白后，在短期内都会使血糖显著升高，但没有超过人体血糖调节能力，肾小管能对原尿中的葡萄糖进行重吸收，所以三者检测结果相同。解析：d⑤若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值_____(填“之前”“之后”或“同时”)，这是因为__________________________________________________________。第31课第（2）题P239⑤由于胰岛素分泌促进血糖的合成与转化，一段时间后血液中的葡萄糖被大量消耗，血糖下降，会促进胰高血糖素的分泌，所以胰高血糖素的峰值会出现在胰岛素峰值之后。解析：之后胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌第31课第（2）题P239

⑥胰岛素分泌的调节方式主要有以下几个方面：首先胰岛B细胞能接受血液中葡萄糖含量升高的直接刺激，从而分泌胰岛素活动增强。其次血糖升高引起下丘脑某一区域兴奋，通过传出神经(副交感神经)到达胰岛B细胞。解析：⑥胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有___。a.胰淀粉酶b.胰高血糖素c.促甲状腺激素d.神经递质⑥胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有___。a.胰淀粉酶b.胰高血糖素c.促甲状腺激素d.神经递质第31课第（2）题P239

⑥所以胰岛B细胞的细胞膜上具有接受突触前膜释放的神经递质的受体。最后，胰高血糖素能促进胰岛素的分泌，因此胰岛B细胞的细胞膜上具有胰高血糖素的受体。解析：bd易错提醒血糖的来源和去路中需要注意的问题第32课易错提醒P239方法便笺血糖调节相关曲线分析第32课方法便笺P239方法便笺血糖调节相关曲线分析第32课方法便笺P239方法便笺血糖调节相关曲线分析第32课方法便笺P240(3)

(2018北京海淀模拟，6分)如图表示人体血糖调节的部分过程。Ⅰ型糖尿病患者体内会产生针对胰岛B细胞的抗体，阻止①过程进行；Ⅱ型糖尿病患者体内会产生针对靶细胞的抗体，阻止②过程进行。下列关于这两种糖尿病的相关分析合理的是(

)第32课第（3）题P240A.两种糖尿病胰岛素的含量都会减少B.两种糖尿病都属于自身免疫病

Ⅰ型糖尿病患者体内会产生针对胰岛B细胞的抗体，导致胰岛B细胞受损，胰岛素含量会减少；Ⅱ型糖尿病患者体内会产生针对靶细胞的抗体，导致胰岛素不能与靶细胞上的受体结合，但胰岛素含量不变，故A项错误。两种糖尿病都是自身的免疫系统对自身的组织细胞发起攻击，都属于自身免疫病，故B项正确。解析：(3)

(2018北京海淀模拟，6分)如图表示人体血糖调节的部分过程。Ⅰ型糖尿病患者体内会产生针对胰岛B细胞的抗体，阻止①过程进行；Ⅱ型糖尿病患者体内会产生针对靶细胞的抗体，阻止②过程进行。下列关于这两种糖尿病的相关分析合理的是(

)第32课第（3）题P240C.胰岛B细胞对血糖的敏感度均降低D.两种糖尿病都能通过注射胰岛素治疗解析：

Ⅰ型糖尿病患者体内会产生针对胰岛B细胞的抗体，使胰岛B细胞对血糖的敏感度降低，而Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛B细胞正常，其对血糖的敏感度不变，故C项错误。Ⅱ型糖尿病患者是由于胰岛素受体遭到破坏，影响了胰岛素与靶细胞的结合，从而使胰岛素不能发挥作用，因此通过注射胰岛素并不能治疗，故D项错误。B(4)

(经典题，18分)根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等量分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。第32课第（4）题P240第32课第（4）题P240①该实验的目的是探究__________________________________。解析：①图1的横坐标为注射生理盐水、胰岛素、生长激素、胰岛素和生长激素的天数，纵坐标为体重，可推知该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响第32课第（4）题P240②手术应切除___________。每次注射各激素的量应按照_______________________来计算。解析：

②为排除体内的胰岛素和生长激素的影响，手术应切除垂体和胰腺。在动物实验中，每次注射试剂的量应按照单位体重注射量乘体重来计算。垂体和胰腺单位体重注射量乘体重第32课第（4）题P240③图1表明胰岛素具有____________________________________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应______(填“小于”“等于”或“大于”)它们单独作用之和。③分析图1可知，注射胰岛素的大鼠的体重大于注射生理盐水的大鼠的体重，说明胰岛素具有促进大鼠生长的作用。促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长)解析：第32课第（4）题P240③图1表明胰岛素具有____________________________________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应______(填“小于”“等于”或“大于”)它们单独作用之和。③注射胰岛素和生长激素的大鼠的体重大于注射生长激素的大鼠的体重，也大于注射胰岛素的大鼠的体重，说明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和。大于

解析：促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长)实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。第32课第（4）题P240第32课第（4）题P240④开始刺激后，血糖浓度将______(填“升高”“降低”或“不变”)，原因是________________________________________________________________________________________________________________________。④分析图2可知，开始刺激后，胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。解析：胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速降低对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖第32课第（4）题P240⑤图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞的分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_______，通过检测注射前后其周围血液中____________的浓度变化来确定。胰岛素胰高血糖素⑤若要证实胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌，可在胰岛组织中注射胰岛素，再检测注射前后其周围血液中胰高血糖素的浓度变化，胰高血糖素浓度下降了，即可证明胰岛素能直接抑制胰岛A细胞的分泌。解析：小提示第32课小提示P240第32课第（5）题P240(5)

(2018江苏单科，8分)正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃。请回答下列问题：第32课第（5）题P240①图中激素甲的名称是______________________，激素乙通过_________的途径作用于甲状腺。①分析题图可知，体温调节主要有两条途径，上面一条是通过激素的调节，其途径是：下丘脑释放促甲状腺激素释放激素→垂体产生并释放促甲状腺激素→甲状腺释放甲状腺激素，解析：第32课第（5）题P240①图中激素甲的名称是______________________，激素乙通过_________的途径作用于甲状腺。①所以激素甲的名称是促甲状腺激素释放激素；激素都是通过体液运输到特定器官或细胞来发挥作用的，所以激素乙是通过体液运输的途径作用于甲状腺的。解析：促甲状腺激素释放激素体液运输第32课第（5）题P241②体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温__________________________________________。上升到已上调的体温调定点(上升到38.5℃)

②人体骨骼肌不随意的节律性收缩，是神经调节的一部分，其作用是增加产热，有助于体温上升到已上调的体温调定点；解析：第32课第（5）题P241②综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有________________________。神经调节、体液调节②综合①、②分析，可判断体温上升期的调节方式有神经调节和体液调节。解析：第32课第（5）题P241③高温持续期，人体产热量______(在“大于”“小于”或“等于”中选择)散热量。等于③高温持续期，由于体温较为恒定，此时机体的产热量与散热量基本相等。解析：第32课第（5）题P241③此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管____________________________________，从而减少尿量。重吸收水的能力增强(重吸收水量增加)③抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，其分泌量增加，肾小管和集合管重吸收水的能力增强，从而减少尿量。解析：第32课第（5）题P241④体温下降期，机体增加散热的途径有_____________________________。汗腺分泌增加，皮肤血管舒张

④人体主要以物理方式散热，其方式包括辐射、传导、对流、蒸发等，散热的途径主要有皮肤排汗、呼吸等。皮肤是主要的散热器官，汗腺分泌增加、毛细血管舒张等途径都可增加散热。解析：⑤体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因：___________________________________。第32课第（5）题P241⑤由题图可知，体温上升期，皮肤血管会收缩，导致外周血流量减慢，可引起血压升高；其次，心率加快，心脏输出血液量增加，也可引起血压升高。解析：量增加，外周血管收缩心脏血液输出小提示第32课小提示P241小积累恒温动物和变温动物体温调节的特点与耗氧量的关系第32课小积累P241第32课第（6）题P241(6)

(2016海南单科，2分)下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是(

)A.抗利尿激素是由垂体释放的B.抗利尿激素释放增加会使尿量减少C.神经系统可调节抗利尿激素的释放D.抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔抗利尿激素是由下丘脑分泌并由垂体释放的，故A项正确，不符合题意。抗利尿激素释放增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，会使尿量减少，故B项正确，不符合题意。下丘脑有渗透压感受器，它能感受血浆渗透压的变化，以调节抗利尿激素的释放，可见神经系统可调节抗利尿激素的释放，故C项正确，不符合题意。抗利尿激素促进水被重吸收进入肾脏周围的血液，使血浆渗透压降低，故D项错误，符合题意。解析：D第32课第（7）题P241(7)

(2016全国III，6分)下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是(

)A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C.摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定细胞外液渗透压升高或降低会导致垂体释放抗利尿激素增加或减少，故A项正确，不符合题意。抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，但水分进出细胞的方式为自由扩散，故B项错误，符合题意。摄盐过多后，细胞外液渗透压升高，饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，故C项正确，不符合题意。饮水增加导致细胞外液渗透压降低，尿生成量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，故D项正确，不符合题意。解析：B小积累血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系第32课小积累P241第32课第（8）题P241(8)

(2016江苏单科，2分)如图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是(

)A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量

的变化B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂

时性增加C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗

利尿激素减少生理盐水与人体体液是等渗溶液，饮用1L生理盐水后，血浆渗透压没有明显变化，应为曲线b；由于人体排出的钠盐增多，排尿量略微增加，应为曲线d，故A、C项错误。解析：第32课第（8）题P241(8)

(2016江苏单科，2分)如图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是(

)A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量

的变化B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂

时性增加C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗

利尿激素减少解析：饮用大量生理盐水后，进入血浆导致循环血量出现暂时性增加，故B项正确。抗利尿激素由下丘脑合成，垂体释放，故D项错误。B第32课第（9）题P241(9)

(2018山东潍坊模拟，11分)

“健康中国，万步有约”是由中国疾病控制中心发起、在全国推广的健走活动，旨在传递健康生活理念，推动慢性病防治工作。参赛者佩戴健走计步器，记录每日健走步数、强度和时间。请回答下列问题：①在健走活动中，骨骼肌细胞产生大量的CO2和热量，CO2刺激位于_____的呼吸中枢，从而加快呼吸运动。产生的热量主要在_______的体温调节中枢的调节下，通过汗液的蒸发、皮肤______________和呼气等方式散出，从而维持体温相对稳定。脑干毛细血管舒张下丘脑①CO2刺激位于脑干的呼吸中枢，从而加快呼吸运动；体温调节中枢在下丘脑，散热的途径有汗液的蒸发、皮肤毛细血管舒张和呼气等方式。解析：第32课第（9）题P242②健走过程中，只饮水未进食，人体血糖不断消耗，但仍然维持在0.9g/L左右，该过程中补充血糖的途径有__________________________________________________。参与血糖调节的主要是胰高血糖素和________两种相互拮抗的激素，后者通过促进组织细胞_____________________________，降低血糖浓度。肝糖原分解为葡萄糖、一些非糖物质加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛素转化为葡萄糖②健走过程中，只饮水未进食，人体血糖不断消耗，但血糖浓度仍然维持在0.9g/L左右，该过程中补充血糖的途径有肝糖原分解为葡萄糖、一些非糖物质转化为葡萄糖。参与血糖调节的主要激素是胰高血糖素和胰岛素，两者分别具有升血糖和降血糖的作用，表现为相互拮抗，共同维持血糖平衡。其中胰岛素降血糖的原理是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。解析：第32课第（9）题P242③长期坚持健走活动可促进人体内淋巴细胞数量增加，从而增强人体的________(填“特异性”或“非特异性”)免疫功能。健康强大的免疫系统，通过其____________________功能，实现在维持稳态中的作用。特异性防卫、监控和清除③健走活动可促进人体内淋巴细胞数量增加，从而增强人体的特异性免疫功能。健康强大的免疫系统，通过其防卫、监控和清除功能，实现在维持稳态中的作用。解析：小积累运动过程中血糖调节、体温调节及水盐调节的综合分析第32课小积累P242第32课第（10）题P242(10)

(2015江苏单科，5分)

如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：第32课第（10）题P242①受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有__________________。①受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，说明下丘脑可通过垂体促进甲状腺和肾上腺分泌相关激素。解析：甲状腺和肾上腺第32课第（10）题P242②人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加_________激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进_________________对水分的重吸收。

②人体剧烈运动大量出汗后，细胞外液的渗透压升高，下丘脑合成并分泌抗利尿激素，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。解析：肾小管和集合管抗利尿第32课第（10）题P242③当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于____________调节。

③当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，这属于神经调节；胰岛素通过调节作用使血糖浓度下降，这属于体液调节。解析：神经—体液第32课第（10）题P242③胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的__________(填“细胞膜上”“细胞质中”或“细胞核中”)。③胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的细胞膜上。解析：细胞膜上小积累下丘脑功能的综合分析第32课小积累P242小积累下丘脑功能的综合分析第32课小积累P242小积累下丘脑的地位和功能第32课小积累P2421.(多选)(2019汇编，6分)下列有关水盐平衡调节的叙述，正确的是(

)A.缺水会引起垂体后叶合成抗利尿激素增多，促进对水分的重吸收B.人体大量失水时，血浆渗透压升髙、抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少C.肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因

(2017江苏单科)D.机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节(2015海南单科)抗利尿激素由下丘脑合成，并由垂体释放；该激素可促进肾小管和集合管重吸收水，缺水会引起垂体释放抗利尿激素，促进水分的重吸收，使渗透压下降，故A项错误。人体大量失水时，血浆渗透压升高、抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管和集合管重吸收水，排尿量减少，故B项正确。解析：随堂普查练第32课第1题P2431.(多选)(2019汇编，6分)下列有关水盐平衡调节的叙述，正确的是(

)A.缺水会引起垂体后叶合成抗利尿激素增多，促进对水分的重吸收B.人体大量失水时，血浆渗透压升髙、抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少C.肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因

(2017江苏单科)D.机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节(2015海南单科)第32课第1题P243只有肾小管和集合管上有抗利尿激素的受体，因此只有肾小管细胞和集合管细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因，故C项错误。机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节，故D项正确。随堂普查练解析：BD2.(2018江苏泰州三模，2分)下列有关人体下丘脑功能的叙述，错误的是(

)A.下丘脑中分布有许多神经中枢，如体温调节中枢、心血管中枢B.下丘脑能通过激素调节其他内分泌腺的活动，如分泌促甲状腺激素

释放激素C.下丘脑能通过激素调节人体器官的活动，如合成抗利尿激素D.下丘脑能通过神经支配人体器官的活动，如支配肾上腺的分泌第32课第2题P243体温调节中枢位于下丘脑，但心血管中枢位于脑干，故A项错误，符合题意。下丘脑能通过激素调节其他内分泌腺的活动，如分泌促甲状腺激素释放激素，可促进垂体分泌促甲状腺激素，故B项正确，不符合题意。解析：2.(2018江苏泰州三模，2分)下列有关人体下丘脑功能的叙述，错误的是(

)A.下丘脑中分布有许多神经中枢，如体温调节中枢、心血管中枢B.下丘脑能通过激素调节其他内分泌腺的活动，如分泌促甲状腺激素

释放激素C.下丘脑能通过激素调节人体器官的活动，如合成抗利尿激素D.下丘脑能通过神经支配人体器官的活动，如支配肾上腺的分泌第32课第2题P243下丘脑能通过激素调节人体器官的活动，如合成抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收，故C项正确，不符合题意。下丘脑能通过神经支配人体器官的活动，如支配肾上腺的分泌，故D项正确，不符合题意。解析：A3.(多选)(2019改编，6分)下列关于体温调节的叙述，错误的是(

)A.人在剧烈运动时主要的产热场所是骨骼肌B.人在炎热环境中维持体温恒定的主要手段是增加散热C.下丘脑有感受体温变化的功能，是形成冷觉、热觉的部位D.寒冷环境中机体通过减少散热，使散热低于炎热环境，从而维持

体温恒定第32课第3题P243人在安静状态下产热场所是肝脏，剧烈运动时的主要产热场所是骨骼肌，故A项正确，不符合题意。人在炎热环境中维持体温恒定的主要手段是增加散热，故B项正确，不符合题意。下丘脑是体温调节中枢，能感受体温的变化，但形成冷觉、热觉的部位是大脑皮层，故C项错误，符合题意。寒冷环境中机体产热量增加，散热量也增加，且均高于炎热环境中机体的产热量与散热量，故D项错误，符合题意。解析：CD4.

(多选)(经典题，6分)糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。由此可初步推测(

)第32课第4题P243第32课第4题P243A.餐后60min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B.餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度胰岛素具有降低血糖浓度的功能，其分泌下降会导致血糖浓度有所升高，这样实验组的结果应该高于对照组，但由题图可知实验组的血糖浓度低于对照组，所以A项中的因果关系不成立，故A项错误。由图可知餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度，故B项正确。解析：第32课第4题P243C.餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降D.餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰从90～120min时提前到45min左右，血糖浓度下降，故C项正确。从图中可以看出，餐后适度运动可以适当降低胰岛素分泌的峰值，这样可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担，故D项正确。解析：4.

(多选)(经典题，6分)糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。由此可初步推测(

)A.餐后60min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B.餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C.餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降D.餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担第32课第4题P243BCD5.

(2017全国II，9分)将室温(25℃)饲养的某种体温为37℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41℃环境中1h(实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：(1)实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会_____，汗液分泌会_____(填“增加”“减少”或“不变”)，从而起到调节体温的作用。第32课第5题P243增加舒张(1)实验动物处于41℃的高温环境中，此时主要通过增加散热来维持体温相对稳定，而增加散热的途径有：皮肤的毛细血管舒张，血流量增加；汗腺分泌汗液增加。解析：5.

(2017全国II，9分)将室温(25℃)饲养的某种体温为37℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41℃环境中1h(实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：(2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会________(填“增加”“减少”或“不变”)。第32课第5题P243增加

(2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的肾上腺素会增加，因为肾上腺素可以引起心脏活动加强，流经肌肉的血量增加等。解析：5.

(2017全国II，9分)将室温(25℃)饲养的某种体温为37℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41℃环境中1h(实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：(3)本实验中设置对照组的目的是__________________________________________________________________________。第32课第5题P243排除41℃以外因素对实验结果的

(3)本实验中设置对照组的目的是排除无关因素对实验的影响。解析：影响，以保证本实验的结果是由41℃引起的5.

(2017全国II，9分)将室温(25℃)饲养的某种体温为37℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41℃环境中1h(实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：(4)若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会______(填“增加”“减少”或“不变”)，分解代谢会______。第32课第5题P243

(4)若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，促进新陈代谢，加速物质分解过程，因此耗氧量会增加，分解代谢会增强。解析：增强增加6.

(2018全国I，8分)为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：a.记录实验兔的尿量(单位：滴/分钟)。b.耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL，记录尿量。c.待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL，记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。回答下列问题：(1)该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是______________________________________________________________。第32课第6题P243

(1)耳缘静脉注射的垂体提取液中含有抗利尿激素，其能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，导致实验兔尿量减少。解析：垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水(2)c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会______。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有_________。(3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于________的渗透压感受器，从而引起尿量减少。第32课第6题P243

(2)耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液后，会使血浆的葡萄糖浓度高于正常血糖水平，过多的葡萄糖会随尿液排出体外，导致肾小管腔内液体的渗透压升高，同时会带走大量的水分，因此实验兔的尿量会增加。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有葡萄糖。解析：(3)血浆渗透压升高，刺激了存在于下丘脑的渗透压感受器，使下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，从而引起尿量减少。增强葡萄糖下丘脑7.

(经典题，11分)用某种降血糖物质X做以下实验(注：用生理盐水配制X溶液)。回答下列问题：(1)某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：选择一批体重相同的正常小鼠，测定_________，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的_______，对照组注射等量的_________，一段时间后，测定两组小鼠的_________，若___________________________________________，则表明X有降血糖的作用。第32课第7题P243血糖浓度对照组血糖浓度不变，实验组血糖X溶液生理盐水血糖浓度浓度下降

(1)该实验目的是验证X的降血糖作用，那么该实验的自变量是有无X，而因变量是血糖浓度的变化。基本思路是设置一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，分别注射一定量的生理盐水和等量的X溶液，一段时间之后测两组小鼠的血糖浓度。若实验组血糖浓度下降，而对照组血糖浓度不变，则证明X有降低血糖的作用。解析：(2)若要验证一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围，进行如下实验：用__________小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用______小鼠作为对照组2；实验组注射_________________________，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组____的血糖浓度均在正常范围内，而对照组____的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围。第32课第7题P243

(2)该实验的目的是验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。该实验的自变量是有无一定量的X溶液，而因变量是患糖尿病小鼠的血糖浓度。基本思路是建立两个对照组：患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，给患病小鼠注射一定量的X溶液。观察注射X溶液前后小鼠的血糖和哪个对照组的值更接近。解析：1患糖尿病正常一定量的X溶液(或X溶液)

21.

(经典题，6分)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是(

)A.兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C.通过神经调节减少汗腺分泌D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少我国北方冬天气温低，此时机体通过神经—体液调节使中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩，引起骨骼肌战栗，增加产热，故A项正确，不符合题意。在低温环境中，通过神经调节引起毛细血管收缩和汗腺分泌减少，减少散热，故B、C项正确，不符合题意。此时通过神经—体液调节促进垂体活动，导致甲状腺激素分泌增多，代谢活动增强，增加产热，故D项错误，符合题意。解析：课后提分练第32课第1题P67D2.(2018广西模拟，6分)

2018年2月在韩国平昌举行的冬奥会上，运动员进行剧烈运动时，仍然能够保持内环境的稳态。下列有关叙述不正确的是(

)A.维持体温的稳定是通过神经—体液调节B.兴奋传导时，突触前膜释放的神经递质通过胞吐进入下一个神经元

发挥作用第32课第2题P67根据体温调节的过程可知，维持体温的稳定是通过神经—体液调节实现的，故A项正确，不符合题意。兴奋传导时，突触前膜释放的神经递质通过胞吐与突触后膜上的受体结合发挥作用，不会进入下一个神经元，故B项错误，符合题意。解析：2.(2018广西模拟，6分)

2018年2月在韩国平昌举行的冬奥会上，运动员进行剧烈运动时，仍然能够保持内环境的稳态。下列有关叙述不正确的是(

)C.剧烈运动时，由于消耗大量能量，血糖含量下降，导致胰岛素分泌量

减少D.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以

维持pH的相对稳定第32课第2题P67剧烈运动时，由于消耗大量能量，血糖含量下降，导致胰岛素分泌量减少，胰高血糖素分泌量增多，促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，使得血糖升高，故C项正确，不符合题意。肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸由缓冲物质中和，以维持pH的相对稳定，故D项正确，不符合题意。解析：B3.(2017北京理综，6分)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是(

)A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能

贮存在ATP中B.Ca2＋内流促使细胞通过胞吐方

式释放胰岛素第32课第3题P67葡萄糖氧化分解释放的能量大多以热能形式散失，少部分贮存在ATP中，用于生物体的各项生命活动，故A项正确，不符合题意。胰岛素的化学本质是蛋白质，只能通过胞吐方式分泌出细胞。根据图示可知，Ca2＋内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素，故B项正确，不符合题意。解析：3.(2017北京理综，6分)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是(

)C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使

胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反馈

调节机制第32课第3题P67胰岛素能降低血糖浓度，所以细胞外葡萄糖浓度升高会促使胰岛素释放，故C项错误，符合题意。细胞外葡萄糖浓度升高会促进胰岛素分泌，从而降低细胞外血糖浓度，该过程属于负反馈调节，故D项正确，不符合题意。解析：C4.(2016全国III，9分)回答下列问题：

(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值_____(填“升高”“降低”或“不变”)，其原因是___________________________________________________________________________________。第32课第4题P67升高岛素分泌量减少；在进食后则相反血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加，胰在饥饿时，

(1)正常人在刚进食后，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，胰高血糖素分泌量降低，而饥饿状态下胰岛素分泌量减少，胰高血糖素分泌量增加，因此正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值升高。解析：4.(2016全国III，9分)回答下列问题：

(2)在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以__________________________________________。第32课第4题P67

(2)人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，有利于维持血浆正常的酸碱度。解析：避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降5.(2017全国III，10分)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是____________________。第32课第5题P67

(1)由于胰岛素是降血糖激素，能使血糖浓度降低，所以B、C、D三组小鼠在腹腔注射等量胰岛素溶液一段时间后，身体内血糖浓度明显降低，低于正常水平，从而出现反应迟钝、嗜睡等症状。解析：血糖低于正常水平5.(2017全国III，10分)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是___________，D组注射的营养物质是_________。第32课第5题P67

(2)由于胰高血糖素能促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解，使血糖浓度升高，所以C组注射的激素是胰高血糖素，而D组注射的营养物质是葡萄糖，直接补充血糖，使体内血糖浓度升高。解析：胰高血糖素葡萄糖5.(2017全国III，10分)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：(3)第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是__________________________________________________________________________________________________________________。第32课第5题P67C组：胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高

(3)第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是C组：胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖物质转化为糖类，使血糖水平升高；D组：注射葡萄糖，使血糖水平升高。解析：6.(2018山西晋城一模，6分)下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，不正确的是(

)A.胰岛素、胰高血糖素分别由胰岛B细胞、胰岛A细胞分泌，都能被蛋白

酶水解，不能口服B.胰岛素既能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，也能抑制

肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖水平降低第32课第6题P68

胰岛素和胰高血糖素都是蛋白质类激素，口服会被胃肠道中的蛋白酶分解而失效，因此一般采用注射的方法，故A项正确，不符合题意。胰岛B细胞分泌的胰岛素，可以促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，同时也可以抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖浓度降低，故B项正确，不符合题意。解析：6.(2018山西晋城一模，6分)下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，不正确的是(

)C.胰高血糖素能促进肝糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，同时也

能抑制葡萄糖的分解和转化，使血糖水平升高D.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定，体现了

反馈调节的特点第32课第6题P68胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，使得血糖浓度升高，但不能抑制葡萄糖的分解和转化，故C项错误，符合题意。胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定，体现了反馈调节的特点，故D项正确，不符合题意。解析：C7.(2018北京三模，6分)

2017年，三位美国科学家因揭秘生命的“生物钟”获得了诺贝尔生理学或医学奖，生物钟实质上是生物体生命活动的内在节律性，人体除了人脑中的主生物钟外，还存在肝脏、胰腺等器官的局部生物钟，下列叙述正确的是(

)A.糖尿病的发生可能与维持血糖平衡的肝脏生物钟失调有关B.在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢存在于脑干中第32课第7题P68根据题意可知，胰腺中存在局部生物钟，胰岛B细胞分泌的胰岛素与胰岛A细胞分泌的胰高血糖素相互拮抗，使血糖维持在相对稳定的水平，由此推测，糖尿病的发生可能与维持血糖平衡的胰腺生物钟失调有关，故A项错误。在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢存在于下丘脑中，故B项错误。解析：7.(2018北京三模，6分)

2017年，三位美国科学家因揭秘生命的“生物钟”获得了诺贝尔生理学或医学奖，生物钟实质上是生物体生命活动的内在节律性，人体除了人脑中的主生物钟外，还存在肝脏、胰腺等器官的局部生物钟，下列叙述正确的是(

)C.活跃在人脑中的主生物钟基因不存在于肝脏、胰腺等组织细胞中D.若小鼠肝脏生物钟基因被敲除，小鼠会出现低血糖，此时胰高血

糖素的分泌量将增加第32课第7题P68

人体各组织细胞都是由同一受精卵经过有丝分裂和细胞分化形成的，因此活跃在人脑中的主生物钟基因也存在于肝脏、胰腺等组织细胞中，故C项错误。肝脏生物钟能影响肝糖原的分解，肝糖原分解产生葡萄糖并分泌到血液中，若小鼠肝脏生物钟基因被敲除，则影响肝糖原的分解，小鼠会出现低血糖，此时血糖浓度的变化对胰岛A细胞的刺激增强，导致胰高血糖素的分泌量增加，故D项正确。解析：D8.(2015山东理综，11分)

在维持机体稳态中，消化系统具有重要作用。如图是人胃肠道的部分神经支配示意图。第32课第8题P68(1)兴奋沿神经a传到末梢，引起末梢内的__________释放神经递质。该神经递质与突触后膜上的______________结合后，使下一神经元兴奋，进而引起胃肠道平滑肌收缩。图中b处的突触结构包括突触前膜、__________和突触后膜。解析：突触小泡(特异性)受体突触间隙

(1)神经递质存在于突触小体的突触小泡中，当兴奋沿神经