2023高考语文知识

2023高考语文必备知识

17个常考的文言虚词

（按高考考查频率排序）

1.以⑴介词①表示工具、手段，可译为：拿，用，凭借，按照

a.常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》）b.久之，能以足音辨人。（《项

脊轩志》）②表示提宾作用，可译为：把，用秦亦不以城予赵，赵亦

终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》）③表示时间、处所，可译为：在,

于，从武以始元六年春至京师。（《苏武传》）④表示原因，可译为：

因，因为，由于臣以险衅，夙遭闵凶。（《陈情表》）⑤表示动作、行

为的对象，可译为：和，跟；率领，带领欲以客往赴秦军，与赵俱死。

（《魏公子列传》）（2）连词①表示并列、递进关系，可译为：又，而,

而且，并且险以远，则至者少。（《游褒禅山记》）②表示承接关系，

可译为：而，来，或不译樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）③表示目的

关系，可译为：来，用来，以便请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇

蔺相如列传》）④表示因果关系，可译为：因为以其无礼于晋，且贰

于楚也。（《烛之武退秦师》）⑤表示修饰，可译为：地，而，或不译

木欣欣以向荣。（《归去来兮辞》）（3）助词表示时间、方位和范围，

可不译受命以来，夙夜忧叹。（《出师表》）（4）同“已”，已经前以

降及物故。（《苏武传》）（5）复音虚词“以是”“是以“引出事理发

展或推断的结果，可译为：因此众人皆醉而我独醒，是以见放。（《屈

原列传》）

2.之（1）代词①代人、物、事，可译为：他（他们），它（它们），

我臣请入，与之同命！（《鸿门宴》）②指示代词，表示近指，可译为：

这，这种均之二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）（2）助词

①表示修饰，限制，可译为：的沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》）

②用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译师道之不传也久矣！欲

人之无惑也难矣！（《师说》）③作定语后置的标志，可不译蚓无爪牙

之利，筋骨之强。（《劝学》）④作宾语前置的标志，可不译句读之不

知，惑之不解。（《师说》）⑤音节助词，可不译迩之事父，远之事君。

（《〈论语〉十二章》）（3）动词用在表示处所的词语前，可译为：往，

去，到……去胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）

3.而⑴连词①表示并列关系，一般不译，有时可译为“与”“和”

“又”蟹六跪而二螯。（《劝学》）②表示递进关系，可译为：并且，

而且君子博学而日参省乎己。（《劝学》）③表示承接关系，可译为：

就，才，接着，或不译置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）④表示

转折关系，可译为：但是，却苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（《赤

壁赋》）⑤表示假设关系，可译为：假如,如果人而不仁，如礼何？（《〈论

语〉+二章》）⑥表示修饰关系，可译为：地，着，或不译吾尝终日

而思矣。（《劝学》）（2）代词表示第二人称，可译为：通“尔”，你，

你的，偶尔也作主语，译为“你”某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）⑶

复音虚词“而已”，表示限止语气，可译为：罢了闻道有先后，术业

有专攻，如是而已。（《师说》）

4.其（1）代词①表示第三人称，可译为：他的，它的（包括复数）

爱其子，择师而教之。（《师说》）②表示第三人称，可译为：他，它

（不加"的”）方其破荆州。（《赤壁赋》）③活用为第一人称，可译为:

我的，我（自己）失其所与，不知。（《烛之武退秦师》）④远指代词,

可译为：那，那些其为惑也终不解矣。（《师说》）⑤指示代词（后面

多为数词），可译为：其中的于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）（2）

副词①表示推测语气，可译为：大概，或许，恐怕愚人之所以为愚,

其皆出于此乎？（《师说》）②表示反问语气，可译为：岂，难道奔车

朽索，其可忽乎！（《谏太宗十思疏》）③表示商量语气，可译为：还

是以乱易整，不武。吾其还也。（《烛之武退秦师》）④表示祈使语气,

可译为：一定，应当，千万尔其无忘乃父之志。（《五代史伶官传序》）（3）

连词①表示假设关系，可译为：假如，如果其如是，孰能御之？（《齐

桓晋文之事》）②表示选择关系，可译为：是……还是……天之苍苍,

其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）（4）助词起调节音节的

作用，可不译日月忽其不淹兮，春与秋其代序。（《离骚》）

5.于（1）介词①表示时间，处所，可译为：在,到，从唐浮图慧

褒始舍于其址，而卒葬之。（《游褒禅山记》）②表示对象，可译为：

对，向，对于贪于财货，好美姬。（《鸿门宴》）③表示对象，可译为:

与，跟，同故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）④表示被动，可

译为：被六艺经传皆通习之，不拘于时。（《师说》）⑤表示比较，可

译为：比师不必贤于弟子。（《师说》）⑥表示原因，可译为：由于业

精于勤而荒于嬉。（《进学解》）（2）复音虚词①“于是”放在句子开

头表前后句的承接或因果关系，可译为：因此，或不译于是秦王不怪,

为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》，②“于是”作介宾短语，可译为：

在这，从这吾祖死于是，吾父死于是。（《捕蛇者说》）

6.为（1）介词①表示动作、行为的对象，可译为：向，对为之奈

何？（《鸿门宴》）②表示动作、行为的替代，可译为：替，给公为我

献之。（《鸿门宴》）③表示动作、行为的时间，可译为：当，等到为

其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》）④表示动作、行为的

目的，可译为：为着，为了天下攘攘，皆为利往。（《史记•货殖列

传序》）⑤表示动作、行为的原因，可译为：因为，由于慎勿为妇死,

贵贱情何薄！（《孔雀东南飞》表示被动关系（常和“所”搭配），

可译为：被不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）（2）助词表示疑问

语气，可译为：呢何辞为？（《鸿门宴》）（3）动词表动作行为，可译

为：认为，做，是，治理等卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如

列传》）

7.乃（1）副词①表示承接，可译为：就，于是，这才度我至军中,

公乃入。（《鸿门宴》）②表示出乎意料，可译为：竟，竟然，却巫医

乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。（《师说》）③表示对

事物范围的一种限制，可译为：才，仅度我至军中，公乃入。（《鸿

门宴》）④表示判断，可译为：是，就是是乃仁术也。（《齐桓晋文之

事》）（2）代词表示第二人称，可译为：你，你的与尔三矢，尔其无忘

乃父之志。（《五代史伶官传序》）（3）连词，又合于《桑林》之舞，

乃中《经首》之会。（《庖丁解牛》）

8.因⑴介词①表示依据，可译为：依靠，凭借因人之力而敝之,

不仁。（《烛之武退秦师》）②表示条件，可译为：趁着，乘机因击沛

公于坐，杀之。（《鸿门宴》）③表示方法，可译为：通过，经由君因

我降。（《苏武传》）④表示原因，可译为：因为，由于振声激扬，伺

者因此觉知。（《张衡传》）（2）连词①表顺接上文，可译为：于是，

便因笑谓迈曰。（《石钟山记》）②表结果，因此，因而因得观所谓石

钟者。（《石钟山记》）

9.所（1）助词①所+动词，组成“所”字结构，可译为：……的

人，……的事，……的情况岂敢盘桓，有所希冀！（《陈情表》）②所

+动词+名词性结构，所字结构起定语的作用，可不译臣所过屠者朱

亥。（《魏公子列传》）③为+所，表示被动，可译为：被若属皆且为

所虏。（《鸿门宴》）④所+以，表示行为所凭借的方式、方法或依据,

可译为：用来……的，……的凭借师者，所以传道受业解惑也。（《师

说》）⑤所+以，表示原因，可译为：……的原因项羽有一范增而不

能用，此其所以为我擒也。（《高祖本纪》）（2）名词表示处所，可译

为：处所，地方又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）

10.且（1）连词①表示并列，可译为：又，一边……一边……，一

面……一面……命如南山石，四体康且直！（《孔雀东南飞》）②表示

递进，可译为：况且，而且以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武

退秦师》）③表示让步，可译为：尚且，都，还臣死且不避，卮酒安

足辞！（《鸿门宴》）（2）副词①表示将要，可译为：将，将要吾攻赵

旦暮且下。（《魏公子列传》）②表示暂时，可译为：暂且，姑且誓不

相隔卿，且暂还家去。（《孔雀东南飞》）

11.与（1）介词①表示对象，可译为：跟，同秦伯说，与郑人盟。

（《烛之武退秦师》）②为，替陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）（2）

连词表示并列，可译为：和、跟、同客亦知夫水与月乎？（《赤壁赋》）（3）

动词①表示动作行为，可译为：结交，亲好失其所与，不知。（《烛

之武退秦师》）②给予则与一生彘肩。（《鸿门宴》）③赞扬吾与点也!

（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）@参与蹇叔之子与师。（《靖

之战》）（4）语气词表示疑问、感叹语气，可译为：同“欤”为肥甘不

足于口与？（《齐桓晋文之事》）

12,贝！1（1）连词①表承接关系，可译为：就，于是，便故木受绳则

直，金就砺则利。（《劝学》）②表假设关系，可译为：假使，如果;

那么，就a.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生

于忧患，死于安乐》）b,向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）

③表并列关系，可译为：就，或不译位卑则足羞，官盛则近谀。（《师

说》）④表转折关系，可译为：却，反而，然而于其身也，则耻师焉,

惑矣！（《师说》）⑤表让步关系，可译为：虽然，倒是其室则迩，其

人甚远。（《诗经•国风》）（2）副词表强调和确认，可译为：是，就

是此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）

13,者（1）助词①表示判断，可不译楚左尹项伯者，项羽季父也。

（《鸿门宴》）②表疑问语气，可译为：呢谁可使者？（《廉颇蔺相如

列传》）③表示停顿，可不译今者出，未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》）

④作定语后置的标志，可不译求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相

如列传》）（2）代词形容词、动词+者，组成名词性短语，可译为：……

的人（事物、情况）悟已往之不谏，知来者之可追。（《归去来兮辞》）

14.焉（1）代词①表示第三人称，可译为：他（她），它犹且从师而

问焉。（《师说》）②表示疑问语气，可译为：为什么，怎么焉用亡郑

以陪邻？（《烛之武退秦师》）（2）兼词相当于“于之”“于此”,可

译为：在这里，对这件事；对它，对他（她）积土成山，风雨兴焉。（《劝

学》）（3）助词①表示各种语气，可译为：了，呢，啊，或不译万钟于

我何加焉！（《鱼我所欲也》）②形容词词尾，可译为：……的样子盘

盘焉，困困焉。（《阿房宫赋》）（4）连词，表承接，于是必知乱之所

自起，焉能治之。（《兼爱》）

15,乎（1）助词①表示疑问语气，可译为：吗，呢料大王士卒足以

当项王乎？（《鸿门宴》）②表示反问语气，可译为：吗，呢吾师道也,

夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）③表示推测或商量语气，可

译为：吧愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）④表示感叹语

气，可译为：啊，呀危乎商哉！蜀道之难，难于上青天。（《蜀道难》）

⑤表示句中停顿，可不译胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）⑥形

容词、副词词尾，可译为：……的样子，……地，或不译飘飘乎如遗

世独立，羽化而登仙。（《赤壁赋》）（2）介词①表示动作的对象，可

译为：对，对于君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝

学》）②表示地点、时间、范围，可译为：在，在……时候，在……

方面生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》）③表比较，可译为：

比其闻道也亦先乎吾。（《师说》）

16.也（1）助词①表示判断语气，可不译廉颇者,赵之良将也。（《廉

颇蔺相如列传》）②表示商量语气，可不译吾其还也。（《烛之武退秦

师》）③表示疑问语气，可不译为天下笑者，何也？（《过秦论》）①

表示感叹语气，可译为：啊，呀，吧苛政猛于虎也。（《捕蛇者说》）

⑤表示句中停顿，可不译师道之不传也久矣！（《师说》）

17.何（1）代词①作谓语，问原因，可译为：为什么，什么原因何

者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）②作宾语，代处所

和事物，可译为：什么，哪里大王来何操？（《鸿门宴》）③作定语,

可译为：什么，哪其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）（2）

副词①用在句首或动词前，常表示反问，可译为：为什么，怎么何竟

日默默在此？（《项脊轩志》）②表示程度（形容词前），可译为：多么,

怎么，怎么这样青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。（《蜀道难》）（3）复

音虚词①“何如”表示疑问或诘问，可译为：怎么样或什么样樊哙曰：

“今日之事何如？”（《鸿门宴》）②“何以”即“以何”，介宾短语,

可译为：拿什么，凭什么君何以知燕王？（《廉颇蔺相如列传》）

高中语文18个文言虚词的用法及其举例

［而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、

与、贝I」、者、之］

1.【而】（一）用作连词。

1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。①蟹六跪而

二螯，非蛇鳍之穴无可寄者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头，然

而没有蛇和黄蜷的洞穴就无处藏身

②剑阁峥噪而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁高

峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。③北救赵而西

却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）向北解救赵国，向西击

退秦国，这是如同春秋五霸那样的功业。2.表示递进关系。可译为"

并且”或"而且I①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）君子广泛

地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行

②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）楚怀王贪婪，

相信了张仪，就和齐国绝交了③回视日观以西峰，或得日，或否，绛

幅驳色，而皆若偻（《登泰山记》）回头看日观亭以西的山峰，好象

都弯着腰，有些被太阳晒到，有些没有,都呈现出各种班驳的颜色.

④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）是因为他们探究、

思考深邃而且广泛。3.表示承接关系。可译为“就”"接着"，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）因此我离开你而

旅居长安，以寻求微薄的俸禄。

②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）把它放在地上，拔

出剑来将它击碎

③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生下来就知

道一切道理的，谁能没有疑难问题？4.表示转折关系。可译为”但是

””却二①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）青是一种染料，从

蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深

②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）有这样的有

利形势，却被秦国积久的威势所胁迫

③信也，吾兄之盛德而天其嗣乎（《陈情表》）如果是真的，

那么我哥哥有（那么）美好的品德反而早早地绝后了呢?5.表示假设关

系。可译为"如果…假如①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉

贞》）诸位如果有意，看我马头的指向（听从我来指挥）就好了

②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）死后如果有知觉，那

我们的分离还能有多久?6.表示修饰关系，即连接状语。可不译。①

吾尝跋而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）我曾经踮起脚远望，

（却）不如登到高处看得广阔

②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）冬

冬敲响战鼓，兵器刚一接触，士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。

③项王按剑而跟曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）项羽手握剑

柄跪直身子说：“你是干什么的？”7.表示因果关系，①余亦悔其随

之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）我也后悔，自己跟着他一

起从洞里出来了，未能极尽游洞的乐趣。

②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）就是说刘表厌恶（刘备

的）的贤能，不能够重用他。8.表示目的关系，①缓立远视，而望

幸焉（《阿房宫赋》）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光

临

②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）登记官吏百姓的

户籍，查封官府金库，等到将军的驾临。

（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作

主语，译为"你二①而翁归，自与汝复算耳（《促统》）

②妪每谓余日：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）婆婆时

常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。”

（三）通“如”:好像，如同。

①军惊而坏都舍。（《察今》）军队惊乱如同大房屋崩塌。【而

已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。①未几而摇

头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）过了会儿摇头、跺脚的人,

就有了数十个

②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）知道道理有

先有后，技能学业各有专门研究，就这样罢了③我决起而飞，枪榆杨

而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）我从地面急速起飞,

碰到榆树、檀树之类的树木就停下来，有时如果飞不上去，就掉在地上

罢了。

【而后】才，方才。①臣鞠躬尽瘁，死而后已。指勤勤恳恳，竭

尽心力，到死为止。

②三月而后成。起码得三个月【而况】即“何况”,用反问的语

气表示更进一层的意思。①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而

况石乎！现在把钟磬放到水里，虽然再大风大浪也不能出声。何况是

石头呢

②技经肯繁之未尝，而况大甄乎！筋脉经络相连的地方和筋骨结

合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨呢！③臣虽下愚，知其

不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）我虽然卑下愚蠢,知道这

不可以，何况聪明人呢。

【既而】不久，一会儿。①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五

人墓碑记》）按照皇帝或法律的依据,要杀造反人中的五个

②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）不久

从井中打捞上来尸体，（那些人）才转怒为悲，开始哭天抢地，伤心

欲绝

③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）后来

我把这情况告诉了公婆，公婆溺爱自己的儿子，管束不住他。

2.【何】（一）用作疑问代词。1.单独作谓语，后面常有语气

助词"哉""也'可译为"为什么…什么原因"。①何者？严大国之威以

修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）为什么这样呢？为的尊重（你们）

大国的威严以表示敬意啊。②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何

哉？（《岳阳楼记》）我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，或许

不同于以上两种心情，为什么呢?③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何

哉？（《六国论》）齐国人没有资助秦国，最后却跟着其他五国后面

而灭亡，这是为什么呢？2.作动词或介词的宾语，可译为“哪里”

什么，译时，"何"要后置。①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）豫

州（先生），现在打算往哪儿去呢?②大王来何操？（《鸿门宴》）大

王来的时候带了什么？③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触

龙说赵太后》）万一有朝一日您（赵太后）驾崩了，长安君凭什么在

赵国立身呢？

3.作定语，可译为"什么仃哪1①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血

猿哀鸣。（《琵琶行》）在这里早晚能听到的是什么呢?尽是杜鹃猿

猴那些悲凄的哀鸣。②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）那么什

么时候才能快乐呢？

（二）用作疑问副词。1.用在句首或动词前，常表示反问，可

译为"为什么""怎么，①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）

为什么不解除军队，向他投降呢？②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐

王纳谏》）徐公怎么能比得上您呢？

2.用在形容词前，表示程度深，可译为醇怎么""多么"”怎么这样

\①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）到了

割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那

样的衰败差劲呢！（三）作语助词，相当于“啊①新妇车在后,

隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》）新娘（刘兰芝）的车行在后面，车子

发出隐隐甸甸的响声（四）何：通“呵”，喝问。①信臣精卒陈利兵

而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》）

可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。

【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎

么办”“为什么"。①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）

（那士兵）逃跑了五十步的人笑逃跑了一百步的人，（他们）有什么

不同呢？②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）

他们这种可耻的人格，卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重之别到

底怎么样呢?③沛公大惊，曰：”为之奈何？”（《鸿门宴》）沛公大吃

一惊，说：“该怎么办？④奈何取之尽锚铢，用之如泥沙（《阿房宫

赋》）为什么搜刮财宝时连一分一厘都不放过，挥霍起来却如同泥沙

呢？

【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据”

以"的不同用法，分别相当于“拿什么""凭什么"等。①一旦山陵崩，

长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）万一有朝一日您（赵太后）

驾崩了，长安君凭什么在赵国立身呢？②不为者与不能者之形何以异

（《齐桓晋文之事》）不去做和不能做的表现形式有什么不一样

呢③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）我们

君王大概没什么病吧，不然怎么能奏乐呢

【无何】译为“不久”“没多久”o①抚军不忘所自，无何，宰

以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）巡抚不忘记好处是从哪来的,

不久,县官也以才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免了成名的差役。

【何乃】译为“怎能”①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南

飞》）焦母对仲卿说：“（你）怎么这样没见识！"

3.【乎】（一）用作语气助词。1.表疑问语气。可译为"吗"”

呢”。①儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）儿：孩子；孩子是冷呢,

还是想吃东西呢？②技盖至此乎？（《庖丁解牛》）你的技术怎么

会高明到这种程度呢？③欲安所归乎？（《赤壁之战》）想要得到

一个怎样的归宿呢？2.表示反问语气，相当于“吗”、"呢"。①

布衣之交尚不相欺，况在国乎？（《鸿门宴》）平民百姓之间的往来

都不会相互欺骗何况是国家之间呢②吾师道也，夫庸知其年之先

后生于吾乎？（《师说》）夫：句首发语词庸：反问语气词，岂，

怎么我是向他学习道理啊，何必知道他比我出生的还是出生的晚呢？

③然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）新败：刚刚

兵败难：灾难然而刘豫州刚刚战败之后，还能对抗这次危难吗？

3.表测度或商量语气，可译为"吧，①王之好乐甚，则齐其庶几乎。

（《庄暴见孟子》）齐王您那么爱好音乐，那么齐国治理的应该很

好吧②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？圣人之所

以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧!③日

食饮得无衰乎（《触龙说赵太后》）平常的饮食有没有减少啊④今

亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（《陈涉世家》）亡：逃

亡举大计：犹举大计“现在逃跑被抓了回来是死，发动起义也是

死，同样是死，（选择）为国而死好吗？”⑤无以，则王乎？（《齐

桓晋文之事》）如果不能不说，那么还是说说王道吧4.用于感叹

句或祈使句，可译为"啊""呀"等。①宜乎百姓之谓我爱也（《齐桓晋

文之事》）百姓认为我很吝啬是应该的②悔相道之不察兮，延伫乎

吾将反（《离骚》）后悔当初不曾看清前途，迟疑了一阵我又将回

头③西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》）相

缪:相互交错向西可以看到夏口，向东可以望见武昌，山峰和江河相

互盘绕，草木茂盛苍翠。④长铁归来乎！出无车（《冯谖客孟尝君》）

长剑啊，我们回去吧，我们连车都没有5.用在句中的停顿处。①于

是乎书。从这里写

（二）用作介词，相当于“于"，在文中有不同的翻译。①醉翁之

意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎：于）醉翁的情

趣不在喝酒上、而在于山水之中啊②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已

后矣。（《捕蛇者说》）（乎：在）现在我即使死在这差事上，比

起我的邻居，已经死在后面了

③生乎吾前，其闻道也因先乎吾？（《师说》）（前一个“乎”：

在；后一个“乎”：比。）④吾尝疑乎是。（乎：对。）我曾经在这

方面疑虑⑤君子博学而日参省乎己。（《论语》）（乎：对。）⑥亦

无怪乎其私之也。（乎：对于）也就不必奇怪他们将天下据为私有了。

⑦盖进乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎：比）已经超出了对宰牛

技术的追求⑧以吾一日长乎尔。（尔：比。）我年龄比你们大一些（三）

可作词尾，译为“……的样子”“……地”o①以无厚入有间，恢恢

乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）用很薄的（刀刃）插入有空隙

的（骨节），宽宽绰绰地，对刀刃的运转必然是有余地的啊!②浩浩乎如

冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（《赤壁

赋》）乘着轻风（在江面上）无所不至，并不知到哪里才会停栖，感觉

身轻得似要离开尘世飘飞而去,有如道家羽化成仙。

4.【乃】（一）用作副词。L表示前后两事在情理上的顺承或

时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等①设九宾于廷，臣乃

敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）在朝堂上安设“九宾”的礼节，我

才敢献上和氏璧。②悉使嬴兵负草填之，骑乃得过。（《赤壁之战》）

全部让弱兵背着草填到（坑洞中），骑马的士兵才得以过去③度我至军

中，公乃入。（《鸿门宴》）（请你）估计我到了军营，你再进去（见

项王）。2.强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为"却"”竟（然）

反而”等；①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》）②今其

智乃反不能及。（《师说》）现在他们的智慧竟然不能及（巫医乐师

百工之人）③而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）（知识）

浅薄的人，却用斧头去敲击（湖岸边水下有空穴的石头）去考证石钟

的来由④夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡

赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》）赵国强而燕国弱，而您又受到赵王

重用，所以燕王想和您交朋友。3.可表示对事物范围的一种限制，

可译为”只门仅〃等。①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。

（《项羽本纪》）项羽于是带领士兵往东去，到了东城,只剩下二十八

个骑兵。4.用在判断句中，起确认作用，可译为"是“"就是"等。①

若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）如果这件事不成功的话,

这是老天的意思。②嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》）侯

嬴（我）本是夷门的守门人③无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（《齐

桓晋文之事》）没有关系，这正是仁爱之道，（因为您只）见到牛没

有见到羊。

（二）用作代词。1.用作第二人称，常作定语，译为“你的"；

也作主语，译为"你不能作宾语。①王师北定中原日，家祭无忘告

乃翁。（陆游《示儿》）宋朝的军队收复了北方失地，到了忌日不

要忘了告诉你的父亲2.用作指示代词，译为“这样"o①夫我乃

行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》）我是根据我这个

心理来办事情的，做了之后我回过来求我自己的心，可是国内的老百

姓不了解我的心。3.还可作连词用，释为"若夫至于仃如果”等。

（缺例文）【无乃】表猜测，译为“恐怕……"。①今君王既栖于会

稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（《勾践灭吴》）现在君王您退守

到会稽山上，然后才寻求出谋划策的大臣，恐怕太晚了吧？②无乃尔

是过与（《季氏将伐颛臾》）恐怕该责备你吧?③今少卿乃教以推贤

进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》）现在你用选贤举能的

道理来教导我，恐怕与我的个人意愿相违背吧！【乃尔】译为“这样”。

①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》）焦仲

卿向母亲拜了两拜就回房，在自己的空房里长声叹息，自杀的打算就

这样决定了

5.【其】（一）用作代词，又分几种情况：L第三人称代词。

作领属性定语，可译为“他的它的“（包括复数）。①臣从其计,

大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）我听从他（指给我出点子

的那个部下）的建议，大王您也赦免了我。2.第三人称代词。作主

谓短语中的小主语，应译为"他““它“（包括复数）。①秦王恐其破壁。

（《廉颇蔺相如列传》）秦王怕他撞碎和氏璧②其闻道也固先乎吾。

（《师说》）3.活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自

己）”或者“你的”“你”。①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其

名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》）现在我鲁肃迎顺曹操，曹

操想必会把我送还乡里，品评我的名位，还少不得（让我做一个）最

低等的曹里的小差事②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游

褒禅山记》）③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触

龙说赵太后》）老臣认为太后为长安君考虑得太短浅了，所以认为你

爱他不如爱燕后（深）4.指示代词，表示远指。可译为“那"“那个山

那些"”那里，①及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）（我

们）出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人②今操得荆州，奄有其地。

（《赤壁之战》）如今曹操占领了荆州，并且拥有块区域（指物资,

人才等）③不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）不嫁给

这样仁义的公子，往后你打算怎么办？5.指示代词，表示近指，相

当于“这”“这个”“这些”。①有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕

蛇者说》）有一个姓蒋的家庭，连着三代人享受这样的待遇②今存其

本不忍废。（其：这）现在保存着它的底稿，不忍心扔掉。5.指示代

词，表示“其中的「后面多为数词。①于乱石间择其一二扣之。（《石

钟山记》）在乱石中间选一两处敲打它

（二）用作副词。1.加强祈使语气，相当于“可”、“还是①

寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）②攻之

不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》）攻又攻不下来，

围又围不下去，我们回去吧③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶

官传序》）2.加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、

“可能”o①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

（《师说》）②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）

大王如果真的这样爱好音乐，那么齐国应该差不多（治理好了）吧？

3.加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。①以残年余力，

曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）凭你的力气，

连像魁父那样的小山都不能削减,又能把太行、王屋（两座大山）怎么

样呢?况且把挖下来的泥土石头放到哪里去呢？”②尽吾志也而不能至

者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）尽了我

最大的努力，却不能到达目标，也就可以没有悔恨了，难道还有谁能

讥笑我吗？③且行千里，其谁不知？况且行军千里，那还有谁不知道

（军队来了呢）！

（三）用作连词。L表示选择关系，相当于“是……还是……”。

①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》）难道真的没有千里马

吗，其实是他们不识罢了②呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真

邪？（《祭十二郎文》）哎！难道这是真的吗？还是做梦呢？还是

传信的弄错了真实情况呢？2.表示假设关系，相当于“如果①

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。他们学

业如果有不精通的地方，品德有没有养成的地方，不是天资低下，就

是用心不如我专一罢了②沛然下雨，则苗浮然兴之矣。其若是，孰能

御之？（《孟子见梁襄王》）哗啦啦地下起大雨，禾苗便又蓬勃生长

起来了。国君如果能这样，又有谁能对抗得他了呢

（四）助词，起调节音节的作用，可不译。①路曼曼其修远兮，

吾将上下而求索（《离骚》）在追寻真理（真知）方面，前方的道路

还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。

②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》佩带上好服饰多彩缤

纷，香喷喷那气味真是好闻.【何其】译为“多么”。①至于誓天断发,

泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）到了割下头发来对天发誓，

抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！

6.【且】（一）用作连词。1.递进关系，而且，并且。例：①

且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）并且在他们的墓门立碑②肃宣

权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备日。（《赤壁之战》）鲁肃

转达孙权的意思，和他讨论天下大事的势态，表示恳切慰问的心意,

并且问刘备说③彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。（《赤壁之

战》）

他率领的中土士兵，不超过十五六万人，况且军队早已经疲乏

不堪了2.递进关系，况且，再说。①且壮士不死即已，死即举大名

耳。（《陈涉世家》）况且大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业

②且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之战》）况且将军在

抵御曹操方面拥有的最大的便利条件就是长江了③且燕赵处秦革灭

殆尽之际。（《六国论》）况且燕赵是处在秦（把别国）消灭得差

不多的时侯，”“革”和“灭”意思相同3.让步关系，尚且,

还。①臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）面对死我都不退

让怎么会推辞一杯酒呢②故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问

焉（《师说》）古代的圣人，他们超过一般人很远了，尚且跟

从老师向老师请教4.并列关系：又，又……又……，一面

面……①示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》）表示赵国弱小并

且害怕（秦国）②帝如南山石，四体康且直（《孔雀东南飞》）希望

母亲的寿命能向南山的巨石一样长，身体健康而且强壮。③又有若老

人咳且笑于山谷中者（《石钟山记》）又有（发出）像老人在山谷中

咳嗽并且大笑的声音（人或动物）④凡四方之士无有不过而拜且泣者。

（《五人墓碑记》）只要是来自四面八方的士人，没有不来祭拜并且

哭泣的

（二）用作副词。1.将，将要。①有怠而欲出者，曰：“不出,

火且尽”（《游褒禅山记》）有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出

去，火把将要熄灭了②且为之奈何（《鸿门宴》）将要怎么办呢③若

属皆且为所虏（《鸿门宴》）你们这些人都将要被他所俘虏④卿但暂

还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）你只好暂时回娘家去，我现

在暂且回太守府里办事2・暂且，姑且。①存者且偷生，死者长已矣!

（《石壕吏》）还生存的，希望他能够偷生吧；死去的，就永远没有

了！②誓不相隔卿，且暂还家去。（《孔雀东南飞》）发誓不和你

分开，你暂时回娘家去。【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的

议论，“况且”，“再说”。例：①且夫天下非小弱也，雍州之地,

般函之固，自若也（《过秦论》）况且我们的天下没有变小变弱，雍

州和肴函的城池牢固，也依旧没有变化②且夫天地之间，物各有主

（《赤壁赋》）何况天地之间，凡物各有自己的归属③且夫臧获婢妾,

犹能引决，况仆之不得已乎（《报任安书》）再说奴隶婢妾尚且懂得

自杀，何况像我到了这样不得已的地步【且如】就像。①且如今年冬,

未休关西卒（《兵车行》）就象今年已经是冬天了，关系守卒没一个

回家休息。

7.【若】（一）动词，像，好像。①视之，形若土狗，梅花翅,

方首，长胫，意似良（《促织》）看它的形状就像土狗，带有梅花图

案的翅膀，头显得方正，大腿很长，似乎是只（好蟋蟀）②吾不忍其

毅解，若无罪而就死地（《齐桓晋文之事》）我不忍心看它惊惧哆嗦

的样子，像这么毫无罪过就被拉去杀掉。③其若是，孰有御之。（《孟

子见梁襄王》）他如果真的是这样，谁又能有办法控制他呢

（二）用作代词。1.表对称，相当于”你"“你们”；作定语时则

译为"你的二①若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）你

进去上前去祝寿，祝贺完毕之后，请求舞剑②不者，若属皆且为所虏

（《鸿门宴》若属：你们这些）不这样做，你们这些人都会被俘虏③

更若役，复若赋……（《捕蛇者说》你的）改变你的差役，恢复你的

赋税2.表近指，相当于‘这…这样""如此"。①以若所为求若所欲，

犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）以您这样的作法，来求取你要

达到的目标，好像爬到树上去捉鱼一样。

（三）用作连词。1.表假设，相当于“如果"”假设w等。①若据

而有之，此帝王之资也。（《赤壁之战》）如能占为已有，这是开创

帝王之业的凭借②若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。

（《赤壁之战》）如果刘备和刘表的部下们同心协力，上下一致，就

应当安慰他们，与他们结盟友好③若不能，何不按兵束甲，北面而事

之！（《赤壁之战》）如果不能抵挡，为什么不收起军队解开甲胄，

向北面的中原国家称臣。2.表选择，相当于“或“"或者"。①以万人

若一郡降者，封万户。（《汉书•高帝纪》）带领一万人或者一个郡

投降的，封为万户侯3.至，至于。①若民，则无恒产，因无恒心。

（《齐桓晋文之事》）像一般人，只要失去了可以长久维持生计的产

业，就会动摇一贯向善的思想【若夫】是用在一段话的开头、引起论

述的词。近似“要说那“、“像那”的意思。①若夫淫雨霏霏，连月

不开。（《岳阳楼记》）像那阴雨连绵不断，一连几个月都不放晴②

若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉（《逍

遥游》）至于顺应天地万物的本性，把握六气的变化，而在无边无际

的境界中遨游的人，他们还仰赖什么呢【若定】心中有数，从容不迫。

①指挥若定。（《赤壁之战》）【若何】怎么样。①以闲敝邑，若何？

（《靖之战》）让敝国得到安宁，怎么样【若干】约计之词，相当于

“几许”、“多少”。①车后若干递送夫。车后面有几个专管递送的

仆人

8.【所】（一）名词，处所，地方。①又间令吴广之次所旁丛

祠中。（《陈涉世家》）又暗中让吴广到戍卒们停留的处所旁的祠堂

中②成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）成名反复自言自

语，（这画）莫不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗③某所，而母立于兹。

（《项脊轩志》）这个地方，是你母亲曾经站立的地方。

（二）助词1.放在动词前同动词组成”所”字结构，表示"所……

的人"、"所……的事物"、”所……的情况”等。①会征促织，成不敢

敛户口，而又无所赔偿（《促织》）恰逢征收促织，成不敢压榨相

亲，又没有钱可以赔偿②道之所存，师之所存也。（《师说》）道理

存在的地方，就是老师存在的地方。③过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘

桓，有所希冀（《陈情表》）承蒙您破格提拔,而且恩命十分优厚，

我怎敢徘徊而有什么另外的企求呢!2.“所”和动词结合，后面再有

名词性结构，则所字结构起定语的作用。①夜则以兵围所寓舍。（《〈指

南录〉后序》）夜晚派兵包围我所住地地方②臣所过屠者朱亥（《信

陵君窃符救赵》）我所拜访的屠夫朱亥。

【为……所】“为”和“所”呼应，组成”为……所……”的格式,

表示被动。①嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）嬴听说

如姬的父亲被人所杀②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先

人（《报任安书》）我因为多嘴说了几句话而遭遇这场大祸，又被乡

里之人、朋友羞辱和嘲笑，污辱了祖宗。

【所以】L表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用

来……的方法”“是用来……的”"等。①吾所以待侯生者备矣，

天下莫不闻（《信陵君窃符救赵》）我用来礼待侯赢的方法已经足够

完备了，天下没有谁不知道。②师者，所以传道受业解惑也。（《师

说》）2.表示原因。相当于“……的原因（缘故）”o①臣所以去亲

戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）我之所以远

离亲人而去侍奉你的原因,是因为仰慕您的高尚的道义②吾所以为此

者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）我之所以这

么做，是把国家大事放在第一位，把个人恩怨放在后面③所以遣将守

关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）我派遣将领把守函谷

关的原因，是防备其他盗贼的出入和意外的变故【所谓】所说的。

①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）这就是在朝廷上

战胜别国②非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）不是我所说的

传授那些道理，解决那些疑难问题的【所在】1.到处。①石之铿然有

声音者，所在皆是也。（《石钟山记》）石头被敲打时铿锵作响的，

到处都是这样2.所在之处，处所。①原来有这等一个所在，且回衙

去（《闺塾》）原来还有一个这么好的地方，就先回府衙去②急趋之,

折过墙隅，迷其所在。（《促织》）急忙追它，转过墙角，又不知它

的去向了

9.【为】（一）动词。1.有“做”“作为”“充当”“变成”

“成为”等义，翻译比较灵活。①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）

②然后以六合为家，崎函为宫。（《过秦