第十三章 电路初探 第2节 电路连接的基本方式-串联电路和并联电路 教学设计 -2024-2025学年苏科版九年级物理上册

第十三章电路初探第2节电路连接的基本方式——串联电路和并联电路教学设计---2024-2025学年苏科版九年级物理上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“电路连接的基本方式——串联电路和并联电路”为主题，结合苏科版九年级物理上册教材内容，通过实验演示和课堂讨论，让学生了解串联电路和并联电路的特点，掌握电路连接的基本方法。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的动手操作能力和创新思维为目标。核心素养目标分析培养学生科学探究精神，通过实验探究串联电路和并联电路的特性，提升学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。同时，强化学生的科学态度与责任，使其理解电路连接在生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。重点难点及解决办法重点：1.串联电路和并联电路的特点；2.电路连接方式对电路总电阻的影响。

难点：1.学生理解串联电路中电流处处相等、并联电路中电压处处相等的概念；2.学生在实际操作中区分和连接串联电路与并联电路。

解决办法：1.通过直观的实验演示，让学生观察并记录电路连接方式对电流、电压和电阻的影响；2.利用对比实验，强化学生对串联和并联电路特点的理解；3.设计分组实验，让学生在操作中体验并总结电路连接规律；4.针对难点，通过课堂提问和小组讨论，引导学生深入思考，突破思维障碍。教学资源-软硬件资源：电流表、电压表、电阻、导线、电源、开关、灯泡、电路板

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：电路连接原理动画、电路实验视频

-教学手段：实物演示、实验操作、课堂讨论、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“电路连接的基本方式”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断电路是串联还是并联？”、“串联电路中电流如何分布？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解串联电路和并联电路的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电路连接的基本方式，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭电路的图片或视频，引出“电路连接的基本方式”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解串联电路和并联电路的特点，结合实例如电路图和实际电路模型，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“电路连接比赛”，让学生分组动手连接电路，观察并记录电路的运行情况。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“串联电路和并联电路中电流和电压的变化规律”。

参与课堂活动：积极参与“电路连接比赛”，通过实践体验电路连接的不同方式。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“为什么并联电路中各个分支的电压相同？”。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电路连接的基本原理。

实践活动法：设计“电路连接比赛”，让学生在实践中掌握电路连接的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解串联电路和并联电路的特点，掌握电路连接的基本方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计不同电路连接方式的练习题，如“设计一个家庭照明电路，包含串联和并联的灯泡”。

提供拓展资源：提供与电路连接相关的拓展资源，如在线电路设计工具、电路原理图库等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对电路设计中的创新点给予肯定。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行电路设计实验或进一步的研究。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何在电路设计中提高效率？”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电路连接知识，通过拓展学习，提高学生的创新能力和实际应用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电路基础入门》：介绍电路的基本概念、元件及其连接方式，适合初学者了解电路的基础知识。

-《家庭电路设计与安全》：介绍家庭电路的设计原则、安全知识以及常见故障的处理方法，有助于学生了解电路在实际生活中的应用。

-《电子元器件手册》：详细介绍各种电子元器件的性能、参数和选用方法，为学生的进一步学习提供参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究电路在不同应用场景下的特点，如：手机充电电路、照明电路、家电电路等。

-通过实验，研究电路元件参数的变化对电路性能的影响，如：电阻、电容、电感等。

-学习电路分析的基本方法，如：基尔霍夫定律、欧姆定律等，用于解决实际问题。

-结合所学知识，设计一个简单的电路，如：音乐播放器、定时器等，锻炼学生的创新能力和动手能力。

-查阅资料，了解电路在现代科技领域中的应用，如：智能电网、新能源汽车等，拓宽学生的知识视野。

具体知识点拓展如下：

（1）电路元件及其连接方式

-学习电阻、电容、电感等基本电路元件的特性及选用方法。

-探究不同连接方式（串联、并联、混联）对电路性能的影响。

（2）电路分析方法

-学习基尔霍夫定律，掌握电路中电压、电流的分布规律。

-学习欧姆定律，解决电路中的简单计算问题。

-学习节点电压法、回路电流法等电路分析方法，提高解决复杂电路问题的能力。

（3）电路在生活中的应用

-学习家庭电路的设计原则、安全知识以及常见故障的处理方法。

-了解电路在智能家居、新能源、物联网等领域的应用。

（4）电路实验设计与分析

-学习电路实验的基本方法，如：搭建实验电路、测量电路参数等。

-设计实验方案，探究电路元件参数变化对电路性能的影响。

-分析实验数据，总结实验结论，提高学生的实验技能。教学反思教学反思

今天这节课，我带大家探索了电路连接的基本方式——串联电路和并联电路。回顾一下，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，我觉得课堂的导入环节做得还不错。我通过展示一些生活中的电路实例，比如家用电器、照明电路等，让学生们对电路有了直观的认识，激发了他们的学习兴趣。但是，我也发现有些学生对于电路的概念还是有些模糊，这说明我在导入环节可能需要更加细致地解释电路的基本概念，让他们在开始学习之前就对电路有一个清晰的理解。

在课堂活动中，我设计了“电路连接比赛”，目的是让学生在实践中掌握电路连接的技能。这个活动收到了很好的效果，学生们在比赛中不仅学到了知识，还锻炼了团队合作能力。但是，我也注意到，有些学生在比赛中的表现不够积极，这可能是因为他们对比赛的结果不够重视，或者是对电路知识掌握得不够牢固。我需要在今后的教学中，更加注重激发学生的学习动机，让他们认识到学习电路知识的重要性。

在解答学生疑问的过程中，我发现了一些问题。有些学生提出的问题非常基础，这说明我在教学过程中可能没有足够地关注到基础知识的讲解。同时，也有学生提出了一些非常有深度的问题，这让我感到欣慰，说明他们对知识有深入探索的欲望。在今后的教学中，我需要更加细致地准备教学内容，既要确保基础知识讲解到位，也要鼓励学生提出问题，激发他们的思考。

最后，我想说的是，课后作业的布置和批改也是教学过程中不可忽视的一环。我发现，有些学生的作业完成得并不理想，这可能是由于他们对课堂知识的吸收不够，或者是作业时间安排不合理。我需要在今后的教学中，更加关注作业的设计，确保作业能够有效地巩固课堂所学，同时也要注意作业量的控制，避免给学生带来过重的负担。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电路基础》书籍中的一章，专门介绍串联电路和并联电路的工作原理和实际应用。

-视频资源：《电路连接原理》教学视频，通过动画形式展示电路连接的变化和效果。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，加深对串联电路和并联电路的理解。

-观看视频资源，通过视觉和听觉的结合，更直观地学习电路连接的知识。

-学生可以尝试自己设计简单的电路，如一个由灯泡、电池和开关组成的电路，通过实际操作来验证串联和并联电路的特性。

-鼓励学生记录实验过程和结果，撰写实验报告，分析实验现象，提出自己的见解。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的实验成果和心得，促进知识的交流和深化。

-对于有进一步兴趣的学生，可以引导他们研究电路在现实生活中的应用，如智能家居、电动汽车等领域的电路设计。

-学生可以尝试解决一些实际问题，如如何设计一个节能的照明系统，或者如何提高电路的稳定性。

-教师应提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、提供实验设备等。

-鼓励学生利用在线学习平台，查找更多关于电路连接的资料，拓宽知识面。

-通过课后拓展，学生应能够：

-理解串联电路和并联电路的区别和联系。

-掌握电路连接的基本原则和操作方法。

-能够分析电路连接对电路性能的影响。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体良好，大部分同学能够积极参与讨论，对于串联电路和并联电路的概念理解较为清晰。但是，也有部分学生在回答问题时显得有些紧张，需要更多的鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够互相配合，共同解决问题。他们通过实验和讨论，对串联电路和并联电路的特点有了更深入的理解。在成果展示中，各小组能够清晰地阐述他们的实验过程和发现，展现了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对串联电路和并联电路的基本概念掌握较好，但对于电路分析和计算部分存在一定的困难。这说明在今后的教学中，我需要加强对电路计算和复杂电路分析的教学。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我让学生们进行了自评和互评。学生们普遍认为，本节课让他们对电路有了更直观的认识，同时也意识到电路知识在实际生活中的重要性。在互评中，学生们能够提出他人的优点和不足，体现了良好的评价能力。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学效果，我认为以下方面需要改进：

-对于课堂表现紧张的学生，我需要给予更多的关注和鼓励，帮助他们克服心理障碍。

-在讲解电路分析部分时，可以增加一些实例，帮助学生更好地理解和应用公式。

-对于小组讨论环节，可以设计更具挑战性的问题，激发学生的思考和创新。

-在课后拓展方面，可以提供更多与实际生活相关的电路设计案例，让学生在实践中学习。

-加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供有针对性的指导。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们对电路连接的基本方式有了较深入的理解。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高教学质量，帮助学生更好地掌握物理知识。内容逻辑关系①串联电路的基本特点

-重点知识点：