《第3节 因特网应用面面观》教学设计-2023-2024学年北师大初中信息技术七年级下册

《第3节因特网应用面面观》教学设计-2023—2024学年北师大初中信息技术七年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《第3节因特网应用面面观》教学设计

2.教学年级和班级：2023—2024学年北师大初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性，学会评估网络信息的真实性和价值。

2.计算思维：通过实际操作，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用网络资源进行自主学习，培养创新思维。

4.信息责任：教育学生遵守网络道德，树立正确的网络安全意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在之前的信息技术课程中已学习了基本的信息技术概念、计算机操作技能以及网络基础。他们能够使用计算机进行基本的文字处理、表格制作，并具备基本的网络搜索能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新事物充满好奇，对互联网应用有着浓厚兴趣。他们在信息技术操作上表现出的能力参差不齐，部分学生动手能力强，能够迅速掌握新技能；而部分学生则可能对操作感到困难和挫败。学生的学习风格各异，有的学生偏好通过观察和模仿学习，有的则更喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习因特网应用时，学生可能面临以下困难：一是对网络信息真伪难辨，容易受到不良信息的影响；二是网络安全意识薄弱，可能忽视个人隐私保护；三是操作过程中可能会遇到技术问题，需要教师及时提供指导和帮助。针对这些挑战，教师需要引导学生树立正确的网络安全观念，提高信息辨别能力，并适时提供技术支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》七年级下册教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与因特网应用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备网络连接设备、电脑等，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组合作；在实验操作台布置好电脑，以便学生进行网络应用操作。教学过程一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们平时都使用因特网做些什么？”引发学生对因特网应用的思考，激发学习兴趣。

2.教师简要介绍本节课的主题：“今天我们将一起探究因特网应用面面观，了解因特网在生活中的广泛应用。”

二、新课讲授

1.因特网概述

-教师引导学生回顾因特网的起源和发展历程，了解其在我国的发展现状。

-学生通过小组讨论，总结出因特网的特点和优势。

2.因特网应用

-教师展示因特网在各个领域的应用案例，如教育、医疗、交通等。

-学生分组讨论，分析因特网在这些领域的具体应用，如在线教育、远程医疗、智能交通等。

3.网络安全与道德

-教师强调网络安全的重要性，介绍常见的网络安全威胁和防范措施。

-学生通过案例分析，了解网络道德规范，树立正确的网络安全观念。

4.信息检索与评价

-教师教授学生信息检索的基本方法，如搜索引擎的使用、关键词的选择等。

-学生分组进行信息检索实践，学会评估网络信息的真实性和价值。

三、实践操作

1.教师指导学生进行网络信息检索，寻找与生活相关的资料。

2.学生分组讨论，分享检索到的信息，并对其进行评价。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调因特网在各个领域的应用及网络安全的重要性。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获和体会。

五、课后作业

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生结合自身兴趣，开展一次小型的网络调查，了解因特网在某个领域的应用现状。

六、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

一、导入新课

1.教师站在讲台上，面带微笑地对学生说：“同学们，你们平时都使用因特网做些什么呢？”

学生们纷纷举手发言，有的说：“我在网上查资料、看新闻。”有的说：“我经常和朋友们聊天，分享生活点滴。”

教师点头称赞：“很好，大家已经对因特网有了初步的认识。今天，我们就来深入探究因特网应用面面观，了解它在生活中的广泛应用。”

二、新课讲授

1.因特网概述

-教师用PPT展示因特网的起源和发展历程，引导学生回顾：“同学们，你们知道因特网是什么时候诞生的吗？它的主要特点是什么呢？”

-学生分组讨论，得出因特网的起源可以追溯到20世纪60年代，其主要特点是全球性、开放性和互联性。

-教师总结：“因特网已经走过了半个多世纪的发展历程，在我国，它的发展速度更是突飞猛进。现在，让我们一起来看看因特网在各个领域的应用。”

2.因特网应用

-教师展示PPT中的案例，如教育、医疗、交通等领域的应用。

-教师提问：“同学们，你们知道因特网在教育领域有哪些应用吗？”

-学生回答：“我们可以在线学习、参加网络课程。”

-教师继续提问：“那么，在医疗领域呢？”

-学生回答：“我们可以通过远程医疗，享受到优质医疗服务。”

-教师总结：“因特网的应用已经渗透到我们生活的方方面面，它为我们的生活带来了极大的便利。”

3.网络安全与道德

-教师强调网络安全的重要性：“同学们，网络安全是我们在使用因特网时必须重视的问题。你们知道常见的网络安全威胁有哪些吗？”

-学生回答：“有病毒、黑客攻击、个人信息泄露等。”

-教师介绍防范措施：“为了保障网络安全，我们要安装杀毒软件、设置复杂的密码、不随意点击不明链接等。”

-教师进一步讲解网络道德规范：“同学们，我们在使用因特网时，还要遵守网络道德，尊重他人，不传播不良信息。”

4.信息检索与评价

-教师教授学生信息检索的基本方法：“同学们，当你们需要查找信息时，应该如何使用搜索引擎呢？”

-学生回答：“我们可以输入关键词，进行搜索。”

-教师进一步讲解：“在搜索时，我们要注意选择合适的搜索引擎，合理运用关键词，提高检索效率。”

-学生分组进行信息检索实践，教师巡视指导。

三、实践操作

1.教师指导学生进行网络信息检索，寻找与生活相关的资料。

2.学生分组讨论，分享检索到的信息，并对其进行评价。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容：“同学们，今天我们学习了因特网应用面面观，了解了它在各个领域的应用及网络安全的重要性。希望大家在今后的生活中，能够正确使用因特网，享受它带来的便利。”

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获和体会。

五、课后作业

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生结合自身兴趣，开展一次小型的网络调查，了解因特网在某个领域的应用现状。

六、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《网络文明公约》：介绍网络文明的基本准则，引导学生遵守网络道德规范。

-《网络安全法》：解读我国网络安全法律法规，提高学生的网络安全意识。

-《互联网信息内容管理暂行规定》：了解互联网信息内容管理的相关要求，培养学生的信息辨别能力。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以结合本节课所学，选择一个感兴趣的因特网应用领域进行深入研究。例如，选择教育领域，了解在线教育的发展现状和未来趋势；选择医疗领域，探讨远程医疗技术的应用和挑战。

-鼓励学生利用网络资源，收集相关资料，撰写研究报告或小论文，展示自己的研究成果。

-学生可以参与学校或社区组织的网络安全宣传活动，提高公众的网络安全意识。

3.知识点全面性：

-学生应全面了解因特网的起源、发展、特点和应用领域。

-掌握网络安全的基本概念、常见威胁和防范措施。

-熟悉信息检索的方法和技巧，能够有效地获取和评估网络信息。

-理解网络道德规范，能够自觉遵守网络文明公约。

4.实用性强：

-学生通过自主学习和探究，提高自己在实际生活中应用信息技术的能力。

-学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如利用网络资源进行学习、工作、娱乐等。

-学生在参与网络安全宣传活动中，提升自己的社会责任感和公民意识。

5.培养创新思维：

-鼓励学生发挥想象力，思考如何利用因特网技术改善生活、推动社会发展。

-组织学生参加科技创新竞赛，激发学生的创新潜能。

6.实际性教学内容：

-学生通过实际操作，掌握网络信息检索、网络安全防护等技能。

-学生结合自身兴趣，选择实际案例进行探究，提高解决问题的能力。

-学生在参与网络安全宣传活动，提升自己的实际操作能力和社会实践能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，教师引导学生总结因特网的基本概念、发展历程、特点以及在各个领域的应用。

2.强调网络安全的重要性，提醒学生在使用因特网时要注意个人隐私保护、网络安全防范等。

3.鼓励学生在日常生活中积极利用因特网资源，提高信息检索和评价能力。

4.教师强调本节课的重点知识，如信息检索方法、网络安全防护措施等。

当堂检测：

1.问答环节：

-教师提问：“同学们，请简要描述一下因特网的起源和发展历程。”

-学生回答，教师点评并补充。

-教师提问：“在日常生活中，你们如何利用因特网进行学习和娱乐？”

-学生分享自己的经验，教师点评并给出建议。

2.实践操作检测：

-教师让学生尝试使用搜索引擎查找与课程相关的资料，并要求学生在规定时间内完成。

-学生分组进行操作，教师巡视指导，检查学生是否能够正确使用搜索引擎，是否能够找到有价值的信息。

3.小组讨论检测：

-教师将学生分成小组，每个小组讨论一个与因特网应用相关的主题，如“在线教育对传统教育的影响”。

-小组讨论结束后，每个小组选派代表进行总结发言，教师点评并引导其他学生补充讨论内容。

4.知识点回顾检测：

-教师出几道选择题，考察学生对本节课重点知识的掌握情况。

-学生独立完成选择题，教师收集答案并点评。

5.课堂作业布置：

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-撰写一篇关于因特网应用的短文，分享自己的观点和体验。

-设计一个网络安全防护方案，针对个人或家庭用户提出建议。

-通过网络查找资料，了解一个因特网应用领域的最新发展动态。板书设计①知识点

-因特网的起源与发展

-因特网的特点：全球性、开放性、互联性

-因特网在各个领域的应用：教育、医疗、交通、娱乐等

-网络安全与道德规范

②重点词

-因特网（Internet）

-互联网（Internet）

-应用（Application）

-安全（Security）

-道德（Morality）

③句子

-因特网是全球性的计算机网络，连接着世界各地的用户。

-因特网的特点使得信息传播迅速，资源共享便捷。

-在线教育为学习者提供了丰富的学习资源。

-远程医疗技术让患者在家就能享受到优质医疗服务。

-遵守网络道德，是每个网民应尽的责任。课后作业1.**案例分析**

-题目：分析以下案例中，因特网在医疗领域的应用。

-案例：某医院引入远程会诊系统，让偏远地区的患者也能享受到大城市的医疗资源。

-答案：远程会诊系统通过因特网实现医生与患者的远程交流，使得患者无需长途跋涉即可得到专业医生的诊断和治疗建议，体现了因特网在医疗领域的便捷性和高效性。

2.**观点陈述**

-题目：阐述你对在线教育的看法，并说明其优势和可能带来的挑战。

-答案：在线教育具有资源共享、个性化学习、时间灵活等优势，但同时也可能面临学习效果不稳定、师生互动不足等挑战。

3.**实践操作**

-题目：尝试使用搜索引擎查找以下关键词，并简要评价检索结果的质量。

-关键词：信息技术发展趋势

-答案：通过搜索引擎查找“信息技术发展趋势”，可以得到大量相关信息。评价检索结果的质量时，应考虑信息的准确性、时效性和相关性。

4.**问题解决**

-题目：如果你在上网时遇到恶意软件，你会采取哪些措施来保护自己的电脑？

-答案：遇到恶意软件时，应立即断开网络连接，使用杀毒软件进行扫描和清理，必要时重装操作系统，并更新软件补丁以防止再次感