幼儿中小学面试-教师资格证考试《小学体育专业面试》真题汇编

幼儿中小学面试-教师资格证考试《小学体育专业面试》真题汇编问答题（共57题，共57分）(1.)小学体育《足球教学》正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入同学们，我们上节课学习了脚内侧踢球，大家还记得动作要点是什么吗?对，看来同学们对动作掌握的都很牢靠，真棒!那么今天我们继续学习足球的踢球技术，今天我们学习的这项技术，是足球运动中经常运用的一种射门技术，它具有球速快、力量大等特点，它就是足球脚背正面踢球。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，快、静、齐。(二)准备部分1.游戏：跑向安全岛游戏目的：使学生了解9.15m距离的概念，以及假动作练习。游戏方法：画一个直径9.15m的一个大圆，大圆内再画一个直径为3m的小同心圆，大圆外为安全区，小圆内为安全岛，大圆与小圆之间的区域为追逐区。选2~3人追逐者，站在追逐区内，其他学生分散站立在大圆之外，游戏开始，圆外的学生可以通过追逐区进入安全岛，但在通过追逐区时，如被追逐者追拍到，即与追逐者交换。游戏规则：学生进入安全岛或大圆外的安全区，追逐者则不能再追拍。组织教学：圆形站立2.配乐徒手操头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。组织教学：四列横队体操队形散开。3.专项准备活动颠球练习。(三)基本部分1.示范，首先由老师做完整动作示范(正面示范和侧面示范)。组织教学：学生成四列横队站立，前两排同学蹲下。2.讲解动作要领：脚踏在球侧一脚处，大腿带动小腿积极前摆，脚面绷直，小腿发力，用脚背正面击球的后中部。3.练习：(1)模仿脚背正面踢球练习，注意动作的要点。组织教学：四列横队练习队形。(2)两人一组，一人踩住球，一人做脚背正面触球后中部的踢固定球练习。组织教学：四列横队，两人一组相对站立。纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。(3)两人一组，相隔10米，做脚背正面踢球练习。集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。(4)在逐步掌握踢球动作后，可做射门练习，距离球门12米射门，让学生体会脚背正面射门的特点。组织教学：以体育小组为单位，面对球门成一路纵队，学生依次完成射门练习。4.检验：教学比赛—射门大作战：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，每人有1次射门机会，学生依次完成脚背正面射门的动作，射进记1分，小组成员全部完成后统计每小组的得分，得分最高的小组获胜。(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。(2.)小学体育《器械体操》正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：展示挂图—体操王子李宁，程菲跳，大家是不是都认识这些人?认识!他们是我国优秀的运动员，拥有超高的体操技术，大家想不想像他们一样为国争光呀?，想啊，那我们就从最简单的山羊分腿腾越学起吧，让自己在体操运动会中一展风采。2.队列队形练习：进行原地三面转法练习。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.慢跑组织教学：两路纵队2.武术操：手型变换、马步冲拳、蹬踢推掌、仆步亮掌、砸拳亮掌、太极。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.示范提问：老师在做山羊分腿腾越时，是如何腾越过山羊的?学生回答：双腿分开。组织教学：双轨队形站立。2.讲解动作要点：助跑踏跳动作连贯，含胸领臂快速起跳，直臂顶肩快推手，提臀分腿越障碍，展髋挺身落地稳。保护与帮助：保护者站在预落点一侧，当被保护人落地瞬间顺势扶其腰部。3.练习(1)无器械做助跑几步，单脚起跳双脚踏跳的练习。组织教学：以小组为单位，分组练习。(2)原地跳撑提臀练习。利用较稳固的物体，例如乒乓球台等，做助跑几步提臀分腿回落的练习。组织教学：以小组为单位，分组练习。纠错：提臀高度不够。在物体两侧设置标志物，通过支撑分腿提臀，纠正错误。(3)完整练习山羊分腿腾越组织教学：学生选择适合自己高度的山羊，在保护与帮助下进行练习，熟练腾越低山羊后，争取腾越较高的山羊。(4)触标志物练习。组织教学：在山羊正前方一定高度处，悬吊一气球，要求练习者支撑推手后，展髋挺身的同时，用头的前额去顶触气球，以尝试提高第二腾空高度。4.优生展示5.球类游戏—运球接力赛游戏方法：分成四组，每组队员分成两小组面对面站立，第一个队员持篮球进行运球，双手递给对面队员，看哪一个小组在最短时间内完成接力。游戏规则：①第一个持球人听到信号后才能开始运球;球运到对方后，必须双手将球递到对面第一人手中，然后站到对面组排尾②对面第一人接到球后，才能运球出发;以此类推。③运球中断时，必须将球捡回到原地，再继续运球行进。④直到本队最后一人将球运到对方后，运球才结束，以最快的一队为胜游戏进行2～3次，教师引导学生进行自评、互评，教师进行总结性评价。(四)结束部分1.放松活动：放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。(3.)小学体育《喊号追人》1.题目:喊号追人2.内容:“喊号追人”学生站成圆，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数，游戏开始每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊某号时，该号数的人立即离开队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原来之前以手触及前面同号者得一分。如追不上,跑至自己原位时归队，重新开始。3基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)讲解清晰、精炼，示范准确、到位;(3)教法应用得当，重、难点突出，有辅助与纠正方法,体现分组练习;(4)体现发展身体素质的培养,提高灵活性协调性的教育。正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。(2)师生问好。(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。(4)安排见习生。组织教学：四列横队。要求：声音洪亮，应答干脆。2.队列队形练习：原地三面转法。组织教学：四列横队，学生集体练习，教师通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习。要求：精神饱满，动作规范，整齐划一。(二)准备部分1.游戏：赛龙船游戏方法：将参加游戏的学生分成人数相等的两队(或四队)，排成单行纵队站于起点线上。各队选一名队长当排头指挥，其余的人从排尾开始依次分别抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，组成一条龙船。老师发令后，各队由队长指挥用单脚跳的方法，按拍节前进。看哪队齐心合力，首先达到终点线即为优胜。游戏规则：龙船不得在途中散架子，散了应马上重新组好才能继续前进。2.徒手操头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。组织教学：四列横队体操队形散开。要求：动作到位，舒展大方。(三)基本部分1.问题导入教师：同学们，动物园啊要开展“游戏小能家”体育游戏大赛了，小兔子报名参加了“喊号追人”比赛，可是她呀好久没有参加比赛了，大家想不想帮助小兔子拿到此次比赛的冠军呢，我听到大家都说想，那我们就和小兔子一起来进行赛前的“喊号追人”游戏训练吧!2.喊号追人游戏(1)示范提问：请同学们仔细观看示范当中的游戏方法是什么?被喊到号的队员奔跑的方向是怎样的?示范：视频示范，组织学生演示学生回答：喊到号的人需要快速做出反应，进行追逐;并且跑动是沿着圈外，方向是一致的(顺时针或逆时针)。(2)讲解游戏名称：喊号追人游戏方法：在空地上，划一直径为10米的圆圈。学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊"某"号时，该号数的人立即离队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。游戏规则：追逐者必须从圈外跑。没被叫到号者不得阻挡。组织教学：四列横队，前两排蹲下后两排插空站立。(3)练习①听口令反应练习数字1至5设置相对应的身体练习，1~5号依次对应：向上跳，蹲下，向后转，高抬腿，拍拍手。老师随机说出一个数字，需要学生做出相应的身体动作。组织教学：体操队形，老师巡视指导。要求：加强思想教育，注意安全。②“喊号追人”游戏学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊"某"号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。教学组织：学生分四组进行，注意配合。要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。③加入加减乘除计算，进行“喊号追人”教学组织：学生分四组进行，注意配合。要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。(4)检验“喊号追人”比赛组织教学：全班一起进行“喊号追人”比赛，决出班级优胜者。要求：比赛过程中，强调安全问题。(四)结束部分1.放松活动：配乐放松操。组织队形：四列横队，体操队形。要求：语言引导提示并带领做放松练习。2.课堂小结教师总结本节课的教学情况和学生的学练情况，以鼓励为主，同时提出学生需要努力的方向。3.收拾器材，宣布下课。教学组织：四列横队，自然站立。(4.)小学体育《篮球教学》正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入：同学们，你们都吃过西瓜吧，今天我们不吃西瓜，我们要去收西瓜。瓜农大爷有一片西瓜地成熟了，但是需要跨过一片草丛去帮助大爷收西瓜，你们愿意吗?那就让我们开始今天的丰收旅程吧。走进今天的学习——原地双手胸前传接球。(二)准备部分1.图形跑方法：全班站成一路纵队，按照教师预先设定的图形进行慢跑。2.篮球操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.专项准备活动：指拨球组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：尽量不掉球。(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师传球的时候，同学们有没有观察到老师是用哪个手指拨球的呢?学生回答：食指、中指将球拨出。组织教学：八字队形2.讲解翻腕、拨指传出球;两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。3.练习(1)原地徒手模仿练习，体会用力顺序。组织教学：听教师口令，教师喊1的时候学生做传球动作，喊2的时候做接球动作。(2)两人一组，面对面进行一定距离(4～5米为宜)的传(拨开草丛)、接(抱西瓜)球练习。(3)“三角传接球游戏”，学生三人一组，站成相应队形，依次传接球，在规定时间内传球次数多的小组为胜(收获第一波)。(4)迎面传接球比赛，学生分若干个小组，以传接球快、不掉球的小组为胜(收获第二波)。4.检验—优生展示5.教学比赛—“大丰收”游戏方法：若干学生围成一个圈，每组分别派2～3个学生在中间，抢断外围传接的球(目的是在发展学习兴趣的同时，提高传接球的运用能力。)6.辅教材：蚂蚁搬家游戏方法：分成四组，仰卧爬行，将西瓜放在肚子上运进西瓜大爷的仓库。(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。(5.)小学体育《原地多种姿势拍球》正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，今天老师带领大家一起去一个有趣的地方，那就是篮球城堡。在篮球城堡里正在举行一场盛会，究竟是什么盛会呢?就由老师带领大家去篮球城堡一探究竟吧!2.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.出发前的准备(配乐韵律操)设置情景：去往城堡需要进行相应的准备。伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。2.翻山越岭找城堡设置情景：要想去往城堡，需要通过一定的障碍迷宫。组织教学：设定河流、雪山、森林等相应的障碍，学生通过相应的姿势通过不同的障碍。3.进城考验(专项练习)设置情景：要想进入篮球城堡，需要通过一定的考验滚小篮球接力比赛组织教学：分为4组，4条相应的比赛跑道。要求：球不能滚出跑道，若滚出跑道需捡回从失败处开始，完成时间最短组获得比赛的胜利。(三)基本部分设置情景：篮球城堡正在进行“篮球小英雄”的评选，要想成为“篮球小英雄”，需要通过一定的关卡，关卡就是运用各种姿势拍小篮球。要想获得“篮球小英雄”称号，就要先学本领。1.示范并提问提问：老师刚才示范了几种拍球姿势?谁来模仿一下?学生回答并踊跃模仿：半蹲、全蹲、单腿跪地的单手和左右手拍球。2.讲解动作要点：原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行双手、单手、左右手交替方式的排球练习活动。用手指、掌部(掌心空出)压按球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。3.练习(1)篮球城堡训练营：原地半蹲双手拍球+原地半蹲单手拍球。组织教学：学生成体操队形散开。纠错：在大家刚才的练习中，老师发现大家都是低头拍球，注意这样是不对的，要想成为“篮球小英雄”我们必须抬头拍球，表现出自己的精气神。(2)篮球小英雄闯关之第一关：全蹲单手拍球+单膝跪地单手拍球。组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。(3)篮球小英雄闯关之第二关：半蹲左右手交替拍球。组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。(4)篮球小英雄闯关之第三关：全蹲、半蹲、坐姿下的左右手交替拍球。组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。4.优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名“篮球小英雄”代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。5.教学比赛—原地拍球比多组织教学：以体育小组为单位，在限定的时间内采用各种姿势进行原地拍球，哪组最终成功拍球次数多，哪组获得胜利。(四)结束部分1.篮球城堡大联欢(音乐放松操)组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。(6.)小学体育《30米快速跑》正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规集合整队，报告人数，师生问好，宣布本次课任务，纪律安全，检查服装，安排见习生。导入：同学们，在我们的森林公园里要举行一次30米快速跑比赛，你们现在都变成了一种你们自己所喜欢的小动物，比如说老虎、兔子、乌龟等等，你们每个人都要参加这次森林公园的比赛，那你们想不想在这次比赛中夺冠呢?大家声音都非常洪亮。今天，老师就带领大家学习30米快速跑，希望大家可以在比赛中取得优异的成绩。组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。2.队列队形练习：原地三面转法。(二)准备部分1.慢跑热身教学组织：两路纵队。要求：保持队伍整齐，注意安全。2.徒手操：头部运动;扩胸运动;体转运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.示范30米快速跑技术组织教学：双轨式教学2.讲解动作方法：用自然站立式起跑，起跑后两脚依次用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动两臂以肩为轴，积极前后摆动，上下肢协调配合，以最快速度跑完全程。3.练习(1)原地摆臂练习，教师强调前后摆臂的动作。组织教学：四列横队，体操队形(2)20米后蹬跑练习，帮助学生体会前脚掌蹬地的感觉。组织教学：每一排为一组，由小组长带领到各自跑道(3)30米快速跑，全班同学必须跑完30米全程，在跑的过程中注意提高跑的速度。纠错：在刚刚练习中，老师发现有很多同学在练习时有抢跑现象，注意要听清楚老师发出不同信号，大家听到信号后才能起跑。4.检验——胸前贴纸接力赛游戏方法：每一排为一组，每组一个跑道，学生需要将白纸置于胸前，当听到起跑口令后迅速跑动，用速度不让纸掉落在地上，跑20米后绕过标志桶原路返回，将白纸交给下一名同学，用时最短的组为胜。跑的过程中白纸如果掉落需要从原地捡起。要求：注意安全，遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。(四)结束部分1.放松活动——放松操。组织教学：四列横队，体操队形。要求：语言引导提示并带领做放松练习。2.课堂小结教师总结，表扬先进，激励全体学生。3.回收器材，师生再见。教学组织：四列横队，自然站立。(7.)小学体育《穿梭跳长绳》正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3检查着装;4.简单宣布本节课的内容，强调安全注意事项;5.安排见习生。导入：同学们，下周森林里有跳绳比赛，熊大熊二等都报名参加了，你们想不想参加呀?大家都说想，这是一项团体赛，为了大家能在比赛中拿到优异的成绩，我们今天就先来学习一下这项技能——穿梭跳长绳。希望大家积极参与，有团队意识。2.队列队形练习：原地三面转法。(二)准备部分1.热身活动：穿越丛林大比拼方法：每小组一名同学单腿跳跃至20米标志物处，往返跑回与第二名同学击掌，第二名同学出发，直到最后一名同学跑回，先完成的小组为胜。教学组织：四列纵队，每一纵队为一组。2.热身海豚操：(1)海豚摇摇头;(2)海豚伸伸腰;(3)海豚出水跳;(4)海豚摆手脚教学组织：四列横队，体操队形散开。(三)基本部分1.示范：两名同学帮助老师摇绳，老师进行跳长绳的跳跃演示。教学组织：双轨式教学，前后两排分别站于摇绳者的左右两侧观看。2.动作讲解将学生分成甲、乙两队，各成一路纵队分别站在绳一侧的摇绳处。正摇绳，两队的第一人同时跑入，跳一次后分别向对方另一侧跑出，站到对方队尾，两队第二人再同时跑入，依次进行。口诀：看绳准，抓时机，两步快跑绳中跳，离开及时不拖沓3.练习(1)复习单人跳绳。(2)每组两人慢速摇绳，其余人依次跑入并跳绳练习。组织教学：每一排为一组，分为四组到指定区域。易犯错误：配合不够默契，起跑的时机选择不正确。纠正方法：起跑穿越长绳时由掌握技巧的学生喊口令，形成统一行动，逐渐增加配合的默契。(3)慢速穿梭跳长绳练习，每组两人依次通过后回到指定队尾。组织教学：每一排为一组，分为四组到指定区域。(4)穿越火线实战演练。组织教学：挑选两名身高最高的同学负责摇绳，其余人穿越火线，一轮后轮换;摇绳者摇绳速度加快，学生跳入跳出练习。4.检验：小组展示组织教学：4个小组，每个小组推荐1～2名学生，来完成穿梭跳长绳的展示。(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。(8.)小学体育《8字跳长绳》正确答案：参考解析：(9.)小学体育《立定跳远》正确答案：参考解析：(10.)小学体育《少年拳第一套，武术刀法》正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，你们最喜欢的动作明星是谁?你们想像他们一样拥有那样非常遒劲有力的武术动作吗?今天老师就带领大家学习一项基本的武术套路——少年拳，让我们成为小小武术家吧!2.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏“螃蟹追逃”方法：在一个规定的场地里，每两人结成一对，背向而站，腰部系上一根短跳绳，组成一只螃蟹。选一对为追者，其他的都为逃者。发令后，即开始追逃，追者一旦拍及逃者，即可互换角色。组织教学：在事先画好的场地里进行。2.配乐武术操(英雄少年)抻拉运动、开合运动、踢腿运动、侧展运动、拧转运动、俯仰运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习拳、掌、勾的练习。组织教学：成体操队形散开。(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师在示范的过程中运用到的基本手型和基本步法有哪些?学生回答：手型有拳，步法有弓步和马步。3.讲解(1)震脚架打：震脚时上体直立下沉，左脚跨步落地要轻。(2)蹬踢架打：蹬踢、下压要有力，蹬踢与驾打动作要连贯、快速;重心后移右脚要迅速，身体重心要平稳;架打时弓步后脚要挺直，重心移至两脚之间。(3)垫步弹踢：垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要平稳;弹踢力点在脚尖，脚要伸直，身体要正。(4)马步横打：右脚落地前，右拳即开始向身体右侧伸直;落步转体与横打动作要协调一致;右拳平伸，两肩要平;落地用脚跟，右脚尖内扣成马步;用腰发力，横打要有力，力点在右前臂。4.练习(1)震脚架打的练习，教师强调震脚时上体直立下沉。(2)蹬踢架打的练习，可利用同伴伸来的胶管或较软的器械，以体会动作要领，之后将第一节和第二节连起来练习。(3)垫步弹踢的练习，注意先学习好垫步，再学习弹踢，之后将第一节、第二节和第三节连起来练习。纠错：在此练习中学生可能出现动作不连贯或遗忘动作的问题，教师可不断地示范带领学生练习，深化对动作的理解。(4)马步横打的练习，应在学生掌握用力顺序的基础上逐渐加快速度，之后将第一节、第二节、第三节和第四节连起来练习。组织教学：四列横队，教师可让前后两人为一组相互纠正互相的错误。5.优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。6.教学比赛—武术创意大赛组织教学：以体育小组为单位，每组根据以学习的所有武术动作编排一套属于自己小组的武术套路，编排结束后，集体展示，由见习生和教师共同担任裁判打分，平均分高者获胜。(四)结束部分1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.本节课所教授的少年拳中学生较难学习的是哪一技术动作，并简述其动作要领?【参考答案】本节课少年拳学习过程当中，垫步弹踢动作较难学习，要求较高，垫步弹踢的技术要领为：垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要平稳;弹踢力点在脚尖，脚要伸直，身体要正。2.“太极拳好”是谁在哪一年题的词?【参考答案】1978年11月16日，邓小平同志为太极拳运动题词：“太极拳好”。(11.)小学体育《双手从头后向前掷实心球》正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，你们看过投掷比赛吗?一般你会有什么发现?我听到有同学说投掷运动员的姿势很难做到，动作幅度较大，且投的非常远。没错，专业运动员不仅具有良好的身体素质，更为重要的是，他们可以采取科学的方法来进行投掷。今天这节课，就让我们一起来学学双手从头后向前掷实心球。2.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏“桃花朵朵开”方法：全班手拉手以教师为圆心成员站立，当教师发出跑的信号后，学生逐渐加速，跑的过程中教师会迅速说“桃花朵朵开”，学生需要说“几朵开”，教师回答“3朵开”，学生迅速3人为一组抱在一起。游戏中教师可逐渐加大难度，如1+3朵开。组织教学：圆形站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习两人一组压肩。(三)基本部分1.示范提问：观察老师在投掷时身体上下肢有什么特点?学生回答：上体后仰充分，下肢前后开立，支撑平衡身体。3.讲解动作要点：蹬地、收腹、挥臂、甩臂，全身协调用力，用全力将球掷出。4.练习(1)学生徒手模仿练习，体会动作方法。组织教学：学生成体操队形散开。(2)两人一组进行反弓练习。组织教学：两人前后站立。一人引其臂。充分发力。(3)掷轻物(排球)对墙练习。纠错：注意出手方向和角度，过高和过低都会影响远度。(4)一定重量的实心球投掷练习。组织教学：教师通过统一口令，让学生集体练习，确保安全。5.优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。6.教学比赛—掷远比赛组织教学：以体育小组为单位，分别以远度线标准为例，分别从远度达标和累积远度两个评价标准去计算成绩。(四)结束部分1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松腰部和上肢，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.本节课的教学重难点是什么?【参考答案】重点是持球后引，呈反弓，蹬地，收腹，挥臂用力顺序，球的出手角度;难点为动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕。2.决定投掷远度的影响因素有哪些?【参考答案】肌肉力量、出手速度，出手角度、出手高度、肌肉类型。采取随机抽题模式，抽到试题后会有20分钟的备课时间，在试讲和答辩环节考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。试讲时间10分钟。(12.)小学体育《一足蹬地翻身上》题目来源：1月6日下午北京市面试考题题目:一足蹬地翻身正2.内容:试讲题目3.基本要求:(1)教师要示范并详细讲解动作要领;(2)要有两种及以上的练习方法;(3)有纠错环节;(4)试讲十分钟。答辩题目1.讲解腾空飞脚的分解动作?2.武术套路教学的基本步骤是什么?正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分课堂常规：体委整队，报告人数;师生问好;宣布本课内容及要求;安排见习生。要求：整队快、静、齐，报数声音洪亮。组织教学：四列横队，密集队形。(二)准备部分1.绕体操馆慢跑3圈2.活动关节韧带、头部运动腹背运动、体转运动、上步踢腿、压肩、拉肩、踝腕关节运动3.复习滚翻动作要点：提出问题，“滚翻的重点是什么?”(团身要紧，上下肢向横轴靠近。)引导出上下肢向横轴靠近，提示学生带着问题练要求:(1)积极认真，动作到位。(2)体会团身向横轴靠拢的感觉。组织教学：体操队形散开，分组练习。(三)基本部分1.单杠教材：单脚蹬地翻身上老师示范动作，讲解并提示动作重点：快摆、腹部贴杠。学生认真观察动作。动作要领：正手握杠、上步蹬地摆腿的同时曲臂引体，腹部贴杠、翻臀、支撑。保护帮助方法：一手扶肩、一手托背，助其翻转。2.学生分组进行徒手模仿练习，体会动作的整体结构。3.降低难度上单杠练习(1)在杠下放置跳箱或者厚垫子帮助学生上杠练习，同时教师做好保护工作(2)两手握杠站立悬垂开始，做摆腿、蹬地的配合练习，体会蹬、摆的用力时间和动作顺序。(3)在杠前一步远端位置放置跳箱或踏板，用蹬地脚踏器械做翻上成支撑练习(4)在有人托付下练习一足蹬地翻身上，教师讲解保护帮助要领：扶肩、托背、助其翻转。要求：练习中注意安全，勤于思考。组织教学：体操队形散开，分组练习。男女生各两排，杠两侧集合，前排蹲下，轮流练习。4.动作展示学生展示教师语言激励，请出学生展示动作。并且引导学生评价动作，同学之间互相学习，互相鼓励。5.辅助练习-增加上肢力量(1)低单杠、双杠支撑、移动(2)脚搁高处成俯撑或做俯卧撑(3)爬墙手倒立要求：积极参与、注意同学之间的互相帮助。组织教学：分3组选择任意一种练习方式进行练习，到时轮换。(四)结束部分1.放松简单瑜伽拉伸动作2.总结，强化明确本节课的目标。要求：按要求放松，精神愉悦，认真听讲，积极思考。组织教学：四列横队散点队形【答辩题目解析】1.讲解腾空飞脚的分解动作?【参考答案】以“右腾空飞脚”为例进行腾空飞脚的讲解。(1)助跑几步后，上右步，左臂向前摆动(2)左腿向前、向上摆起，右脚迅速蹬地跳起，身体腾空，左臂继续上摆，右臂由下向前、向上摆起，在额头前以右手背迎击左掌掌心。(3)在空中右脚脚面绷直向前上方弹踢(右脚高度必须高于腰);右手迎击右脚面;同时左腿屈膝，左腿收控至右腿侧，脚面绷直，脚尖朝下;左手在击拍右掌后迅速摆至左侧方，掌心向外(或成勾手，勾尖向下)，略高于肩。上体略前倾，眼平视前方。(4)左右脚依次落地(或同时落地)。2.武术套路教学的基本步骤是什么?【参考答案】第一步：主要任务是使学生掌握动作的方向路线。通过教师的正确示范和简介要领，使学生弄清动作的方向路线。对于动作姿势可作一般要求，否则易引起学生的疲劳，分散学生对方向路线的注意力，从而降低了学习效率，影响了教学任务的完成。第二步：主要任务是使学生完成动作的姿势达到准确与工整。在学生掌握了动作的方向路线之后，教师要按正常的速度进行正确的示范，并组织学生反复练习，不断纠正错误动作，严格要求，强调动作的细节和手型、步型、身型的准确与工整，克服紧张、僵硬、不协调等反应，使正确的动作逐步成型。第三步：主要任务是使学生连贯完整地完成动作。教师要根据套路的节奏进行正确连贯的完整示范，使学生明确动作之间衔接的技巧与方法，并严格地组织练习，强调动作协调、完整统一、用力顺达。第四步：主要任务是使学生掌握武术动作的特点与演练风格。主要是通过教师对动作的性质、劲力、风格、节奏的分析，进一步讲解精神、意气与形体动作的结合，在教师的指导下，使学生体会“形神兼备”“内外合一”的演练技巧，突出所学项目的特点与技术风格。第五步：主要任务是通过训练继续巩固与提高。这一步要求教师认真组织学生进行训练，将前四个步骤掌握。(13.)小学体育《羽毛球正手低手击球游戏》题目来源：1月6日下午北京市面试考题1题目:羽毛球正手低手击球游戏2.内容:3基本要求:(1)示范并讲解羽毛球正手低手击球的动作要点;(2)设置不同问题，引发学生思考;(3)有学生分组练习的环节，不砂于2种练习方法;(4)试讲10分钟。答辩题目1.羽毛球击球技术分为哪几个动作环节以及球拍的组成。2.羽毛球比赛中重发球的情况有哪些?列举至少4条。正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分课堂常规：体委整队，报告人数;师生问好;宣布本课内容及要求;安排见习生(二)准备部分1.羽毛球韵律操：《校园的早晨》。随音乐教师边练习边提示动作要领。2.激趣：手指立拍;转身扶拍;自由玩球。讲解方法及要求，与学生游戏。听音乐随老师齐练。(三)基本部分1.教师示范、讲解正手低手击球的动作要点，提出问题：(1)怎样才能使球拍挥的快;(2)怎样才能击球准;(3)怎样控制球的飞行方向;2.学生分组观察挂图或结合示范与讲解，2人1组，徒手模仿挥拍击球动作，相互观察，相互纠正，教师巡回指导，提示要点。4.分组做正拍低手击悬挂的固定球练习，组内相互学习。5.两人一组，相距5米，1人抛球，1人击球。6.教师巡视指导，及时纠正学生出现的错误。7.各组推荐或自荐1-2名同学进行组间交流，学生教师共同评价。8.击球比多游戏方法：按原分组，两人相距5米，在规定时间内相互对击球(球落地可捡起继续对击)，最后统计各组总击球数，击球次数多的组名次列前。(四)结束部分1.放松2.课堂小结3.宣布下课，师生再见，归还器材。【答辩题目解析】1.羽毛球击球技术分为哪几个动作环节以及球拍的组成。【参考答案】羽毛球击球的基本技术要领：可以分为握拍—击球点—动作协调性—拍面的控制—击球动作的一致性等几个方面。球拍：由拍柄、拍弦面、拍头、拍杆、连接喉组成。2.羽毛球比赛中重发球的情况有哪些?列举至少4条。【参考答案】(1)除发球外，球过网后，球挂在网上或停在网顶，应重发球。(2)发球时，发球员和接发球员同时违例，应重发球。(3)发球员在接发球员未做好准备时发球，应重发球。(4)比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离，应重发球。(5)司线员未看清球的落点，裁判员也不能做出决定时，应重发球。第五步：主要任务是通过训练继续巩固与提高。这一步要求教师认真组织学生进行训练，将前四个步骤掌握。(14.)小学体育《原地拍球加跳起投篮》正确答案：参考解析：(15.)小学体育《体操教学》正确答案：参考解析：(16.)小学体育《乒乓球》正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。(二)准备部分1.蛇形跑2.徒手操：头部运动，伸展运动，踢腿运动，扩胸运动，体侧运动，体转运动。3.球性练习：(1)原地颠球比多(2)走动中颠球。(三)基本部分1.示范并讲解乒乓球正手发球技术正手发球(右手为例)：左脚略前，抛球的同时，向右转体，手臂向身体右后方引拍，当球下落至稍前高于球网时，手臂向左前方挥拍。击球的中上部。2.练习(1)原地徒手模仿练习;①准备姿势②后摆引拍③挥拍击球(2)2人一组练习挥拍蹬腿转腰，1人练习1人帮助纠正;(3)2人一组上台练习(体会正确的击球点)。纠错：练习中出现出现发球不过网的问题时，提示学生多做徒手模仿练习，准备姿势的强调和手臂的挥拍动作;击球落点不准确时，学生进行对墙击球的练习，练习发球的准确性。3.检验环节：击球打靶。原地对墙挡球(距离墙面1～2米)，每个学生必须击中三个不同靶位后进行轮换，以最先完成的队为胜。4.身体素质：折返跑游戏(四)结束部分1.放松活动：两人一组互相拍打全身肌肉放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，对于学生的表现进行评价，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.本节课的教学目标是什么?【参考答案】知识与技能目标：了解正手发球的动作要领，并能将球发过网。过程与方法目标：通过小组练习、游戏等方法，学生能够提高灵敏速度等身体素质。情感态度与价值观目标：学生小组之间形成合作意识，以及团结互助的精神。2.本节课的重难点是什么?【参考答案】重点：右臂内旋使拍面稍前倾，手臂向身体右后方引拍，向左前方挥拍。难点：抛球与挥拍击球的时机。(17.)小学体育《脚背内侧接地滚球》正确答案：参考解析：【教学重难点】重点：脚背内侧接地滚球—准确的脚型和触球部位。难点：脚背内侧接地滚球—协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。【教学过程】课堂常规：集合整队，师生问好，报数，检查出勤，检查服装，简要宣布本节课内容，安排见习生。教学组织：四列横队要求：快、静、齐。(二)准备部分1.游戏：蚂蚁搬家方法：学生分成人数相等的6组，分别站在起点，每组第一人仰卧，将足球放在腹部，做好准备。规则：①中途球掉下来，将球捡回放腹部，并从掉下球的位置重新开始。②)球运到终点快速跑回，轻拍下一人的肩，下一人才能出发。组织教学：课前画好区域内进行要求：遵守游戏规则，注意安全2.足球操：讲解动作要领并带领学生进行足球操。原地踏步、原地踩球、原地内摆腿、原地脚内侧拨球、行进间踩球。让学生跟着音乐做，可以起到热身及熟悉球性的作用。教学组织：四列横队，体操队形散开要求：动作规范、活动充分，避免损伤(三)基本部分1.导入：同学们，在足球中我们常用几种接球技术?通过学生回答，总结得出，在足球中常用脚内侧接球、脚背外侧接球、脚背正面接球、胸部停球、头部停球、脚底接球，顺势导入本节课课题。2.示范教学组织：双列式队伍体委配合教师，教师进行侧面示范，分别使用左右脚进行脚背内侧接地滚球。3.讲解：支撑脚脚尖正对来球方向，接球腿大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微下压，脚底与地面平行，用脚背内侧迎球。4.练习(1)无球动作模仿(2～3次)。(2)尝试接同伴地滚球练习。个体纠错：抬腿过高造成漏球。纠正方法：在练习过程中语言提醒学生主动判断来球方向，并掌握好触球部位离地面的高度。(3)三步到五步助跑互接球练习。集体纠错：将球卡死在接球地点。纠正方法：触球的部位不应该太高。要求：为了不影响控制球，接球后身体要及时跟上。(4)游戏：遛猴游戏方法：把学生围成一个圈，每个学生相隔一到两米，指名三个名字做猴子，其他同学相互传球，做猴子的同学相互抢球，抢到球就可以出去，换成把球传失误的同学去抢球，后面依次进行。(四)结束部分1.学生集合进行放松，做到身体、心理、精神的全方位放松。2.归纳总结：教师集合学生，进行总结，以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。3.布置课下练习，回收器材，师生道别，解散下课。【答辩题目解析】1.简单介绍一下你自己。【参考答案】答：根据自己实际情况作答。2.可不可以做个辅助练习?【参考答案】答：发展核心力量的练习。①原地提膝练习。②支撑平衡练习。(18.)小学体育《足球颠球教学》题目来源1月7日下午河北省面试考题试讲题目1.题目：足球2.内容：颠球教学动作要点：一腿支撑，另一小腿摆动发力，用脚背正面击球。3.基本要求：(1)试讲时间约10分钟;(2)讲解清晰、示范准确;(3)设计两种以上练习方法，并展示脚背正面颠球10次。答辩题目1.本节课的教学目标是什么?2.本节课的重难点是什么?正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。(二)准备部分1.障碍赛。2.徒手操：头部运动，伸展运动，踢腿运动，扩胸运动，体侧运动，体转运动。(三)基本部分1.导入：认识相关的身体部位老师指着自己的膝关节、小腿、脚背、脚内侧等部位，请学生回答相关部位的名字，然后明确颠球时的触球部位，导入本节课脚背正面颠球。2.示范并讲解足球颠球技术动作要点：一腿支撑，另一小腿摆动发力，用脚背正面击球。3.练习(1)原地无球模仿练习以节拍操的方式，学生跟着教师的节奏做无球模仿颠球练习，先左右腿各一个八拍，在左右交替两个八拍，体会一脚支撑，另一腿进行小腿摆动的颠球动作。(2)两人一组，进行持绳颠球教学，一人持绳数数，一人练习颠球。(10次之后互换，相互交流，评价)(3)30s计时，自颠自数，说出自己成绩。4.检验环节：颠球比多分4组，小组站成圆形，进行颠球比多的游戏。5.身体素质：折返跑游戏(四)结束部分1.放松活动：两人一组互相拍打全身肌肉放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，对于学生的表现进行评价，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.本节课的教学目标是什么?【参考答案】知识与技能目标：了解小足球的球性和特点，体验和学习颠球的基本动作方法。过程与方法目标：通过小组练习、游戏等方法，学生能够提高灵敏、协调、力量等身体素质。情感态度与价值观目标：学生小组之间形成合作意识，形成认真学习、刻苦锻炼的精神品质。2.本节课的重难点是什么?【参考答案】重点：小腿摆动发力，用脚背正面击球的下部。难点：颠球时的用力恰当，协调性好，能够连续用脚背正面击球。(19.)小学体育《前滚翻》正确答案：参考解析：教学过程(一)开始部分1.体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。2.师生问好。要求：声音洪亮，应答干脆。3.宣布本次课教学任务教师：同学们，今天我们学习一个好玩有趣，也是自我保护方法的动作前滚翻，第二个内容是极具挑战的障碍接力跑游戏。要求大家在认真听讲，积极动脑，练习时互帮互助，团结合作。4.安排见习生。(二)准备部分1.捕鱼游戏。在场地上画出一定范围当作“鱼塘”，先选出2至四人为“捕鱼人”，其余的人做“鱼”。教师发令后，“捕鱼人”手拉手做成网捕“鱼”，被抓或被围住的，就算被捕住了，被“捕”的鱼立即与“捕鱼人”手拉手，再去捕捉其他的“鱼”，直到把“鱼”捕完或者到规定的时间为止。先捕完“鱼”或者捕“鱼”多的队为胜队。教学组织：教师讲解游戏规则与注意事项，请同学合作示范。要求：遵守游戏规则，注意安全。2.垫上徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;踢腿运动;整理运动组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强(三)基本部分1.导入(做完操教师站起来的时候，佯装没站稳，身体要倒下去，此时顺势做前滚翻动作)教师：同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能—前滚翻，保护了自己。你们做好学习的准备了吗?现在我们就开始学习前滚翻动作。2.前滚翻步骤一：讲解与示范(1)教师示范，引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。(2)学生归纳动作要点，出示挂图教师总结动作要点，进行补充。组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。保护与帮助方法：跪于练习者侧方，推背帮助起立。加强思想教育，注意安全。步骤二：课堂练习(1)分组进行练习，在同伴间的保护与帮助完成完整动作，教师巡视指导。(2)分组练习，依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。(3)进阶挑战，每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。步骤三：展示与评价(1)展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示，比较那组的动作最顺畅、优美。(2)学生点评展示者的动作有点，提出提高建议。3.游戏：障碍接力方法：起跑——前滚翻——跳绳——绕过标志物返回交接。学生分成四人一组，分别站在起跑线后，听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合。要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。(四)结束部分教学组织：四列横队，自然站立。1.放松活动，徒手拉伸。要求：语言引导提示并带领做放松练习。2.课堂小结。和学生进行交流，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习普遍中存在的问题，提问学生几个关键问题。3.回收器材，师生再见。答辩题目解析1.请你谈谈前滚翻的动作技术和保护与帮助方法?【参考答案】动作要领：由蹲撑开始。重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝。低头、含胸、提臀，以头的后部在两手支点前着垫，依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝，上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。保护与帮助方法：保护与帮助的同学跪立于练习者的侧前方，用手顺势推其背部帮助成蹲立。2.如何理解体育教学评价内容的全面性和可选择性?【参考答案】体育课程倡导的学习评价注重对学生体育课程的学习进行全面的评价，做到“长其善而救其失”。其全面评价主要表现为：既评价学生在体育课中学习运动知识和技能的情况，又评价他们在体育活动中的具体表现;既评价学习的结果，又评价学习的过程;既评价学生在体育课程学习中的能力因素，又评价其情感因素等。通过全面地评价学生，不仅能提高学生的体能和运动技能水平，而且还能完善和健全学生的人格品质。在确定体育学习评价内容时，除了要注意其评价内容的全面性以外，还应给予学生一定的选择权，即在某些评价内容(如运动技能等)上，学生可以选择自己所擅长的项目参与评价，使其有更多机会获得成功的体验。这样既充分体现了学生的主体地位，又有助于激发学生的体育学习兴趣和参与体育活动的积极性。(20.)小学体育《两脚依次跳短绳》正确答案：参考解析：教学过程(一)开始部分(2分钟)1.体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。2.师生问好。声音洪亮，应答干脆。3.宣布本次课教学任务教师简要介绍教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴趣，要求学生认真学习，积极锻炼，力争达到本课教学目标。(二)准备部分(6分钟)1.慢跑两圈教学组织：两列纵队，依次排开，围绕操场进行慢跑。要求：队伍整齐，有序。2.徒手操(4×8拍)(1)头部运动;(2)肩绕环运动;(3)扩胸运动;(4)体侧运动;(5)体转运动;(6)腹背运动;(7)弓步压腿;(8)弓步侧压腿;(9)压指运动。教学组织：基本队形为四列横队，队列队形由教师口令指挥，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，达到热身的良好效果。要求：集中学生注意力，精神饱满、动作规范。(三)基本部分、主教材(25分钟)1.导入——课前表演请两组水平各不相同的同学先表演跳绳，两组同学的表现各不相同。提出问题：为什么甲组同学跳的很快动作顺畅，而乙组同学总是掉呢?这就是摇、跳、过的不协调配合的问题。那么下面我们来学习跳绳的关键技术。2.讲解与示范讲解跳绳的身体各部位的动作姿势，并配合示范。(1)下肢动作姿势：两脚并拢，脚后跟稍离地，膝关节稍屈。(2)躯干动作姿势：上体基本正直，眼睛平视前方。(3)上肢动作姿势：双手自然下垂，肘关节贴着两肋，前臂向身体两侧前下方打开。教学组织：四列横队，教师位于两队之间进行讲解，并伴随相应的示范。要求：老师讲解要清楚，动作示范正确。边讲解边示范。讲解完，完整示范几次。多角度示范。学生认真听老师讲解。仔细考老师示范动作，可以模仿老师动作。3.组织练习(1)带领学生做徒手摇练习、双手叉腰徒手并脚跳、单双脚交换跳练习。(2)分组练习，分为4小组，每组各练习跳绳150次。教学组织：教师巡视、重点指导不会跳的学生、加油。教师做适当点评。要求：原地并脚自然站立，上臂自然下垂，屈肘直腕徒手摇手腕;双手叉腰脚跟离地前脚掌支撑原地直腿轻跳;组内成员互相帮助。(四)结束部分(7分钟)教学组织：四列横队，自然站立。1.放松活动，徒手拉伸。要求：全身拉伸放松肌肉，身心充分放松。2.课堂小结。从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习普遍中存在的问题。提问学生几个关键问题。3.回收器材，师生再见。答辩题目解析在两脚依次跳短绳课堂练习中应该注意哪些方面?【专业知识类】【参考答案】应该以各种方式的跳绳练习为主。如：5～10米向前跳，30秒计时跳，耐力跳(失败为止)、轻松跳(看谁跳的轻松、协调、自然)，变换方向跳，前后左右移动跳，听教师信号变换节奏跳，变换高度跳，半蹲跳等等。由于学生灵敏、协调性存在差异，上述各种练习有的难度较大，因此不要求每个学生都掌握好这些跳法，可以鼓励学生掌握更多的跳法。通过练习，不断提高跳跃的能力，发展下肢力量，培养刻苦锻炼意志。一些学生在跳绳的教学中出现动作僵硬不协调现象，作为一名老师你如何帮助学生改进?【专业知识类】【参考答案】①根据教、学、练的需要，做准备性、辅助性、诱导性和发展协调性、弹跳力等各种徒手的单脚交换跳练习。如：马步(一脚在前，一脚在后)前进、后退跳，前后交错步原地跳，前进后退跳，两脚开合跳，模仿连续单脚交换跳绳等。不断建立跳绳的动作意识和节奏感，发展身体协调、灵巧性、弹跳力。②持绳模仿跳绳动作。即：两手各握一条对折短绳的绳端(最好是无柄绳)，做原地和前后移动跳。③随着前脚迈出，两臂向前摇绳，进行有节奏地由走到慢跑的练习。多让学生做个人尝试练习。④原地做连续单脚交换跳绳尝试练习。不断提高连续性、协调性。⑤参照跳绳的各种练习方式，提高连续跳绳的技能，发展协调性、弹跳能力、下肢力量和意志品质。(21.)小学体育《武术教学》正确答案：参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入同学们，大家学习少年拳的热情都很高涨，练习也十分认真，不少同学这套拳打的都很帅气了，这样的表现非常棒，希望大家继续保持，今天我们继续学习少年拳的第七式——跳步推掌。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，快、静、齐。(二)准备部分1.游戏—逮小熊游戏方法：在空场上，画一个25米长、15米宽的场地。再在场内某一角画一个圆圈作为熊的家。选两个学生当老熊，其余的都当小熊，在场地内走跑跳跃。游戏开始，两个老熊手拉手的尽力追赶小熊，等追上小熊时，就将小熊用四只手围住再把所捉到的小熊带到家里，每捉到一对小熊时，这对小熊可以手拉手地帮助老熊捕捉其余的小熊，也可以和老熊连成一个大网更方便捕捉，直到逮完为止，当小熊的学生不得逃出场子。游戏规则：在逮小熊的过程中，学生不得出场地躲避，出界后将会被罚出场。2.配乐徒手操头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动等关节活动。组织教学：四列横队体操队形散开。3.专项准备活动组织教学：学生成四路纵队，教师领做，依次完成正踢腿、侧踢腿、外摆腿、里合腿、单拍脚等动作练习。(三)基本部分1.示范：首先由老师做少年拳全套动作示范，之后示范本次课的授课内容，少年拳第七式跳步推掌动作。(正面和背面示范相结合)组织教学：四列横队站立，前两排同学蹲下。2.讲解动作要领：动作方法：(1)左脚稍提起，在向左转体的同时向前落步，两臂屈肘抱拳，右腿随即屈膝提起，左脚向前跳一步，眼看前方。(2)右脚向前落步成右弓步，同时右拳变掌向前推出成立，掌心向前，眼看前方。动作要领：跳步连接弓步时左腿迅速屈膝送髋，前摆右腿要快而远;推掌时蹬腿、拧腰、弓右膝、顺肩、推掌，依次用力，并力达掌心。3.练习：(1)分解动作，连续跳步练习，要求做到快、远、低(重心起伏小)。组织教学：学生成四列横队，体操对形站立，模仿老师的动作，老师边做边强调动作要领。(2)分解动作，跳步与成弓步、推掌的连接练习。组织教学：学生成四列横队，教师背身领做，边做边讲解动作要领。(3)分解动作，两脚前后站立，左脚在后，重心在左脚，右脚脚跟着地。做成弓步推掌练习(掌握合理的用力顺序)。组织教学：学生成四列横队，教师背身领做，边做边强调动作要领。(4)完整动作练习，按统一口令练习。组织教学：学生成四列横队，教师背身领做，学生跟做。(5)分组练习，小组学生之间互相观察、模仿，老师巡视指导，纠正学生的错误动作。易犯错误：动作脱节、不紧凑，纠正方法：提示学生要注意关键动作，反复练习体会。组织教学：全班学生分成人数均等的4组，教师巡视指导，纠正学生的错误动作。(6)小组展示。组织教学：每一小组成一列横队，展示跳步推掌动作。4.检验-集体展示组织教学：学生成四列横队体操队形站立，集体完成少年拳前七式的演练。5.辅教材教学：游戏—“速递先锋”游戏方法：设置起点到终点20米的距离，学生分成人数相等的4组，每组一条跑道，另一端放置与组人数相等的沙包做货物，从起点跑至20米处，每人一次只能搬运一件货物，然后返回，首先完成的组为胜。游戏规则：货物中途掉落要捡起后退三步，一名同学搬运货物抵达起点与后边的同学击掌之后，后边同学才能出发。(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。(22.)1.题目:向右转走2:内容:动作要领:口令;“向右(左)转——走!“预令和动令都落在右(左)脚上。当听到动命后，左(右)脚向前迈半步，脚尖向右(左)约45，身体向右(左)转90°时，脚不转动，接着迈踢右(左)脚，向新的方向行进，两臂配合两腿协调动。3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟:智师(2)设计向右转走的教学过程;(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节;(4)重、难点突出;正确答案：参考解析：一、开始部分课堂常规:1.体委集合整队，报告人数。2.师生问好，考勤。3.教师宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。4.安排见习。5.检查、整理服装。6.队列队形练习。二、准备部分1.慢跑:约200-300米。2.热身操:①伸展运动;②扩胸运动;③踢腿运动;④转体运动;⑤全身运动。三、基本部分1.教师讲解向左(右)转走的动作要领及方法。2.教师利用多媒体大屏幕演示。3.教师纠错。4.学生练习（1）转髋、上步扣左脚练习(3次)(2)找两个同学做示范，对比转髋与不转髋的区别(3)原地踏步转髋、扣左脚，同时学生发“扣"口令(2次)(4)原地踏步转髋、扣左脚接转身踏步,同时学生按步点发“1-2-1”口令(8次)(5),转身踏步,同时学生发“扣”口令。然后转身踏步，同时学生按步点发“1-2-1"口令4次。(6)齐步走转髋、扣脚接转身踏步，同时学生发“扣”口令。然后转身齐步走，同时学生按步点发“1-2-1”口命(4次)(7)齐步走转髋、扣脚接转身第一步踢迈腿制动练习(2次)(8)学生做完整向右转走动作(4次)5.游戏:投击活动目标游戏方法:学生分成2-4组，-组在圈内躲闪，另一组在圈外投击，击中得一分，积分多者为胜。定时互换。”游戏规则:1.投击者不能进入圈内投击，否则无效;2.躲闪者不能出圈躲闪，否则无效;3.只能投击头部以下部位。四、结束部分1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)2.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评,教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)3.整理场地，收拾器材4.宣布下课，师生再见(23.)正确答案：参考解析：【教学过程】（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：快、静、齐。2.导入：同学们好!大家都知道我国女子排球作为世界一流队伍常年在国际各类比赛中夺取冠军，在比赛过程中他们运用最多的就是正面下手双手垫球技术，今天就让我们从排球最基础的技术—正面双手垫球学起，走上排球小将的成长之路!（二）准备部分1.动物模仿跑方法：以小组为单位成四路纵队站好，跑动过程中进行模仿动物的热身跑练习。组织教学：四路纵队。2.口令健美操侧并步、V字步、漫步、吸腿跳。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。（三）基本部分1.示范提问：刚刚老师在垫球时垫球的部位在哪里?学生回答：手腕以上10cm。组织教学：四列横队，前两排蹲下2.讲解动作要点：垫球时用腕关节以上10厘米处击球，做到插、夹、提、移、蹬、跟。3.练习（1）原地做垫球的徒手模仿练习。组织教学：四列横队体操队形，跟随教师口令进行原地无球模仿练习。（2）一人持球于腹前，另一人做垫球动作或垫吊球，体会击球点和击球部位。纠错：击球部位不准确，可用"信号法"来提示对方。组织教学：两人一组，一人持球，一人垫球。（3）一人抛球，一人垫球练习。组织教学：两人一组，互相纠正错误。（4）两人对垫练习。组织教学：按照体育小组，在体育小组中进行对垫练习。4.检验—优生展示组织教学：以体育小组为单位，每组推选出两名代表分享技术动作。5.教学比赛—排球垫球锦标赛组织教学：方法：将参加游戏的学生分成几个小组（人数不一定相等），每组选出一名技术掌握最好的队员，站在与本组队员面对面约3米左右远的地方，本组其他队员成纵队站立。游戏开始，这名技术好的队员把球抛向对面队员，对面队员用双手垫球方法垫给技术好的队员后，自己跑回纵队最后，技术好的队员和本组其他队员继续对垫，并计算连续对垫的次数。当教师发出停止垫球号令时，以连续垫球次数多的队为胜。规则：纵队站立的学生按所站位置依次垫球，不能漏人;游戏过程中只能用手垫球，否则算失误，重新计算次数;出现"连击"现象时算失误，重新计算次数。（四）结束部分1.放松活动—古诗"蓝天大地"放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。(24.)正确答案：参考解析：【教学过程】（一）开始部分课堂常规：集合整队，师生问好，简要宣布本节课内容，检查服装，安排见习生。教学组织：四列横队。要求：快、静、齐。（二）准备部分1.游戏推小车技术要求：推的同学握住“小车”的脚腕，放在腰间固定好。“小车”需要收腹提臀，肩与臀这条线与地面垂直。“小车”不塌腰、“永不屈肘”。教学组织：两人一组进行比赛。要求：遵守游戏规则，不塌腰、不屈肘。2.徒手操头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。教学组织：四列横队。要求：活动充分、动作到位，避免受伤。（三）基本部分1.导入：同学们知道小刺猬在受到攻击时是怎样保护自己的么?学生：不知道。教师：小刺猬在受到攻击时，会将身体缩成一团，露出身上的刺，然后迅速的滚动自己的身体逃离危险地带。大家想不想像小刺猬那样保护自己?学生：想!教师：那这节课我们就一起来学习小刺猬保护自己的方法—后滚翻。2.示范提问：老师在示范时，当哪里着垫时做出的团身翻臀?学生回答：当肩颈着垫时，团身翻臀。教学组织：双轨式队伍。体委配合教师，教师进行侧面示范，展示后滚翻动作。3.讲解从蹲撑开始，两手推地后放在肩上（掌心向上，抬肘内收），团身向后滚动，当肩颈着垫时，团身翻臀，同时两手用半推直撑起成蹲撑，直立。要求滚动圆滑、方向正。保护与帮助的方法：保护者单膝跪在练习者侧后方，当练习着滚翻至肩部着垫时，一手提肩，一手提推臀帮助其向后滚动。4.练习（1）屈臂夹肘练习。组织教学：四列横队体操队形，原地站立反复体验屈臂夹肘练习，使学生体会翻掌推手动作。（2）连续做前后滚动练习。组织教学：两人为一组，一人进行连续做前后滚动练习，另一人进行保护与帮助。纠错：前后滚动时无团身动作，在胸与大腿之间夹沙包，帮助团身。（3）向后滚动手掌触垫的练习。组织教学：两人为一组，一人两手于肩上，反复做向后滚动手掌触垫的练习，一人进行保护与帮助。（4）后滚翻完整练习。组织教学：学生两人一组进行完整练习，相互保护并指出练习时出现的错误。5.检验—优生展示展示：以小组为单位，小组内推选两名代表进行展示。评价：采用自评和他评相结合的方式对优点进行表扬，不足之处及时纠正。（四）结束部分1.放松活动。组织教学：四列横队体操队形，在教师带领下放松身心。要求：做到身体、心理、精神的全方位放松。2.课堂小结：教师集合学生，进行总结，以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。3.布置回收器材，宣布下课，师生再见。(25.)正确答案：参考解析：【教学过程】（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，今天在上课之前，老师想问大家一个问题，我们在看历史剧当中，士兵攻城破坏敌人防御的时候，是用什么器械进行有效攻击的?嗯，很多同学都说是攻城投石车，看来大家对历史上的武器了解很多啊!今天我们就一起学习双手从头后向前掷实心球，看看谁是最厉害的人工投石车!2.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。（二）准备部分1.游戏“红军长征”方法：穿越“红军远征”路上的各类障碍，河流、雪山、山洞、草地，完成比赛，队伍最快者为获胜，养成不畏艰险的意志品质。规则：参赛队伍不能绕过障碍物，时间最短完成越过障碍的小组为获胜组，通过掌声进行鼓励以及获得最佳“小红军”称号。组织教学：学生成两路纵队2.口令健美操健美操基本步法练习，开合跳、弓步跳、吸腿跳、弹踢腿，钟摆跳。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习——“背传接力”游戏方法：将学生分为四路纵队，每个排头手持实心球，将球从头上传给后面的同学，依次类推，直到传给最后一名同学，用时最短的队伍，即为获胜小组。组织教学：将学生分为四路纵队，引导学生体验背弓感受。（三）基本部分1.示范提问：观察老师在投掷时身体上下肢有什么特点?学生回答：上体后仰充分，下肢前后开立，支撑平衡身体。组织教学：八字队形。2.讲解动作要点：蹬地、收腹、挥臂、甩臂，全身协调用力，用全力将球掷出。3.练习（1）学生徒手模仿练习，体会动作方法。组织教学：学生成体操队形散开。（2）对墙掷轻物（排球）练习。纠错：注意出手方向和角度，过高和过低都会影响远度。组织教学：在教师指挥下，逐排进行投掷练习。（3）1kg的实心球投掷练习。组织教学：教师通过统一口令，让学生集体练习，确保安全。4.教学比赛—掷远比赛。组织教学：以体育小组为单位，分别以远度线标准为例，分别从远度达标和累积远度两个评价标准去计算成绩。（四）结束部分1.放松活动—“八段锦”放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松腰部和上肢，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。(26.)正确答案：参考解析：【教学过程】（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，你们最喜欢的动作明星是谁?你们想像他们一样拥有那样非常遒劲有力的武术动作吗?今天老师就带领大家学习一项基本的武术套路——少年拳，让我们成为小小武术家吧!2.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。（二）准备部分1.游戏“螃蟹追逃”方法：在一个规定的场地里，每两人结成一对，背向而站，腰部系上一根短跳绳，组成一只螃蟹。选一队为追击者，其他的都为逃跑者。发令后，即开始追逃，追击者一旦触及逃跑者，即可互换角色。组织教学：在事先画好的场地里进行。2.配乐武术操（英雄少年）抻拉运动、开合运动、踢腿运动、侧展运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习拳、掌、勾的练习。组织教学：成体操队形散开。（三）基本部分1.示范提问：刚刚老师在示范的过程中运用到的基本手型和基本步法有哪些?学生回答：手型有拳，步法有弓步和马步。组织教学：四列横队。2.讲解（1）震脚架打：震脚时上体直立下沉，左脚跨步落地要轻。（2）蹬踢架打：蹬踢、下压要有力，蹬踢与架打动作要连贯、快速;重心后移右脚要迅速，身体重心要平稳;架打时弓步后脚要挺直，重心移至两脚之间。（3）垫步弹踢：垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要平稳;弹踢力点在脚尖，脚要伸直，身体要正。（4）马步横打：右脚落地前，右拳即开始向身体右侧伸直;落步转体与横打动作要协调一致;右拳平伸，两肩要平;落地用脚跟，右脚尖内扣成马步;用腰发力，横打要有力，力点在右前臂。3.练习（1）震脚架打的练习，教师强调震脚时上体要直立下沉。组织教学：四列横队，体操队形。（2）蹬踢架打的练习，可利用同伴伸来的胶管或较软的器械，以体会动作要领，之后将第一节和第二节连起来练习。组织教学：四列横队，体操队形。（3）垫步弹踢的练习，注意先学习好垫步，再学习弹踢，之后将第一节、第二节和第三节连起来练习。纠错：在此练习中学生可能出现动作不连贯或遗忘动作的问题，教师可不断地示范带领学生练习，深化对动作的理解。组织教学：四列横队，体操队形。（4）马步横打的练习，应在学生掌握用力顺序的基础上逐渐加快速度，之后将第一节、第二节、第三节和第四节连起来练习。组织教学：四列横队，教师可让前后两人为一组相互纠正错误。4.优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。5.教学比赛—武术创意大赛组织教学：以体育小组为单位，每组根据以学习的所有武术动作编排一套属于自己小组的武术套路，编排结束后，集体展示，由见习生和教师共同担任裁判打分，平均分高者获胜。（四）结束部分1.放松活动—放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。(27.)正确答案：参考解析：【教学过程】（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入：同学们，大家都知道中国的体操一直处于世界前列，但我们的能力也是一点一滴积累到今天这个地步的。其实那些优秀的运动员也是从基础技术开始学起，大家想不想有朝一日在体操方面上也取得好成绩，那么今天就让我们学习一项体操技术动作中的一