篮球：行进间变向运球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球：行进间变向运球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节内容为篮球：行进间变向运球，选自人教版必修第一册体育与健康教材。具体内容包括行进间变向运球的基本技术、动作要领、练习方法和技巧，旨在提高学生对篮球运动技能的掌握和运用能力。核心素养目标培养学生团结协作的精神，提高学生运动技能和身体素质，增强学生自信心和自我挑战意识。通过行进间变向运球的学习，使学生掌握篮球运动的基本技能，培养良好的运动习惯和健康的生活方式。同时，培养学生对体育运动的热爱和终身参与体育活动的意愿。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，可能已经接触过篮球运动，对篮球的基本规则和基本动作有所了解。然而，对于行进间变向运球这一技术动作，大多数学生可能还没有系统学习和掌握。学生可能具备一定的球性基础，但在变向运球时可能存在技术不熟练、动作不协调等问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对新鲜事物充满好奇心，对篮球运动有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的自主性和主动性，能够积极参与课堂活动。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过示范和模仿来掌握技术；而另一部分学生可能更偏向于分析学习，通过理解动作原理来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在行进间变向运球时可能遇到的困难包括：动作协调性不足、运球时球感不佳、变向时重心控制困难等。此外，部分学生可能因为身体素质、协调能力等方面的差异，在掌握这一技术动作时面临更大的挑战。教师需要针对这些困难，通过适当的教学方法和练习手段，帮助学生逐步克服。教学资源-硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、标志桶、篮球架、音响设备

-软件资源：篮球教学视频、行进间变向运球动作分析软件

-课程平台：学校体育教学平台、在线篮球教学资源库

-信息化资源：篮球运动数据分析软件、运动轨迹记录设备

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、视频反馈教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.播放一段精彩篮球比赛片段，特别是行进间变向运球的瞬间，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们在比赛中最欣赏哪种运球技巧？为什么？”

3.学生分享后，教师总结：“今天我们就要学习一种非常实用的运球技巧——行进间变向运球，它可以帮助我们在比赛中更好地控制球，突破对手的防守。”

**讲授新课（用时10分钟）**

1.教师讲解行进间变向运球的基本动作要领，包括站位、运球手法、身体协调等。

2.通过动作分解视频，展示正确的运球步骤和技巧。

3.学生跟随教师一起做动作示范，确保动作的准确性。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.分组练习：将学生分成小组，每组练习行进间变向运球。

2.教师巡回指导，纠正动作错误，强调关键要点。

3.每组选派代表进行展示，其他小组给予评价和反馈。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：“行进间变向运球时，我们应该注意哪些身体协调问题？”

2.学生回答后，教师总结并强调协调性对运球技巧的重要性。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.教师设置障碍物，让学生在障碍中练习行进间变向运球，增加趣味性和挑战性。

2.学生分组进行比赛，看哪个小组能在规定时间内完成更多的变向运球。

3.教师适时给予鼓励和指导，强调团队合作和相互学习。

**课堂小结（用时5分钟）**

1.教师带领学生回顾行进间变向运球的关键步骤和注意事项。

2.学生分享学习心得，教师总结：“通过今天的练习，大家掌握了行进间变向运球的基本技巧，希望大家在今后的训练中多加练习，不断提高自己的篮球水平。”

**教学过程流程环节**

1.导入环节：激发兴趣，引入主题。

2.讲授新课：讲解理论，示范动作。

3.巩固练习：分组练习，巡回指导。

4.课堂提问：检验理解，强调重点。

5.师生互动：趣味练习，团队协作。

6.课堂小结：回顾总结，巩固知识。

**核心素养能力的拓展要求**

1.通过分组练习和比赛，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

2.通过纠正动作错误，提高学生的自我纠错能力和自我反省意识。

3.通过动作分解和视频分析，培养学生的观察能力和分析能力。

**教学双边互动**

在整堂课的教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生提问和表达自己的观点。教师通过提问、示范、指导等方式，引导学生积极参与，使教学过程更加生动有趣。同时，教师应关注每个学生的学习进度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握行进间变向运球的基本动作要领，包括正确的站位、运球手法、身体协调等。学生能够独立完成行进间变向运球动作，并在实际比赛中灵活运用。

2.动作协调性：学生在练习过程中，通过不断的重复和纠正，动作协调性得到了显著提高。行进间变向运球需要身体各部分的协调配合，学生在学习后能够更好地控制身体，使动作更加流畅。

3.运动能力：行进间变向运球是一项对速度、力量和耐力要求较高的技能。通过本节课的学习，学生的运动能力得到了锻炼和提升，为今后参与更高难度的篮球运动打下了基础。

4.团队协作：在课堂练习和比赛中，学生需要与队友配合完成行进间变向运球。通过这一过程，学生的团队协作能力得到了锻炼，学会了如何在团队中发挥自己的作用，为团队的整体表现贡献力量。

5.自我纠错能力：学生在练习过程中，教师会针对学生的动作错误进行纠正。通过不断的自我纠错，学生学会了如何分析自己的不足，并主动寻求改进的方法，提高了自我纠错能力。

6.观察和分析能力：在观看视频和教师示范的过程中，学生学会了如何观察和分析动作细节，提高了自己的观察能力和分析能力。这对于学生今后在篮球运动中的技术提升和战术理解具有重要意义。

7.健康意识：通过参与篮球运动，学生增强了健康意识，认识到体育锻炼对身心健康的益处。同时，学生在学习过程中养成了良好的运动习惯，为今后的生活奠定了基础。

8.自信心和毅力：在克服困难、不断练习的过程中，学生的自信心和毅力得到了提升。他们学会了在遇到挫折时保持积极的心态，勇敢面对挑战。

9.社交能力：在课堂上，学生需要与同学进行互动交流，分享自己的学习心得。这一过程有助于提高学生的社交能力，使他们更好地融入集体。

10.情绪调节：篮球运动具有很好的情绪调节作用。学生在参与运动过程中，能够有效缓解学习压力，保持良好的心态。典型例题讲解在篮球运动中，行进间变向运球是一个关键的技术动作，它不仅能够帮助球员在比赛中灵活地突破防守，还能够增加进攻的多样性。以下是一些与行进间变向运球相关的典型例题，以及相应的解答。

**例题一：**

假设球员A在行进间要面对两名防守球员，请分析球员A如何运用行进间变向运球来突破防守。

**解答：**

球员A可以通过以下步骤进行变向运球突破：

1.在接近防守球员时，球员A用非惯用手轻轻拨球，使球快速改变方向。

2.同时，球员A的身体重心迅速向变向运球的方向移动，降低重心，准备加速。

3.在拨球的同时，球员A用加速步伐迅速摆脱防守球员。

4.一旦成功变向，球员A可以继续加速前进，寻找投篮或传球的机会。

**例题二：**

在练习行进间变向运球时，球员B总是感到身体协调性不足，请提出一些建议帮助球员B提高协调性。

**解答：**

1.球员B可以尝试进行专门的身体协调性训练，如平衡木练习、跳绳等。

2.在练习运球时，球员B可以尝试闭眼练习，以提高对球感的感知能力。

3.球员B可以与教练或队友进行一对一的运球对抗练习，增加实战感。

4.定期进行全身性的力量训练，提高肌肉的协调性和爆发力。

**例题三：**

在比赛中，球员C需要从后场带球突破至前场，请设计一个行进间变向运球的练习方案。

**解答：**

练习方案如下：

1.球员C从后场开始，先进行几次常规的运球练习，熟悉球感。

2.然后球员C开始进行行进间变向运球练习，每次变向前先进行轻微的假动作。

3.在变向运球时，球员C要注意保持身体平衡，不要失去对球的控制。

4.练习过程中，球员C可以设置标志物，模拟防守球员，提高变向的实战性。

**例题四：**

在行进间变向运球时，球员D经常出现运球过高或过低的情况，请分析原因并提出解决方案。

**解答：**

原因可能是：

1.运球时手腕力量不足，导致球控制不稳定。

2.变向时身体重心过高或过低，影响了球的飞行轨迹。

解决方案：

1.加强手腕力量的训练，可以通过抓球、手腕力量训练器等练习提高手腕力量。

2.在变向运球时，注意保持身体重心稳定，不要过高或过低。

**例题五：**

在行进间变向运球时，球员E需要判断何时变向以及如何变向，请提出一些建议。

**解答：**

1.球员E在练习时，应观察防守球员的位置和动作，预判防守球员的移动方向。

2.在接近防守球员时，球员E可以通过轻微的假动作来迷惑防守球员，然后迅速变向。

3.变向时，球员E应选择防守球员移动的空隙，尽量在防守球员的侧面或身后进行变向。

4.球员E应通过不断的实战练习，提高对比赛情境的判断能力和变向时机把握。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：选择教材中与行进间变向运球相关的练习题，如运球时间记录、变向成功率统计等，让学生在课后进行自我检测。

2.观看教学视频：要求学生课后观看行进间变向运球的教学视频，并记录下视频中提到的关键技巧和注意事项。

3.实践练习：布置学生在课后进行至少30分钟的行进间变向运球练习，可以设定练习目标，如完成特定次数的变向运球或设置障碍物进行练习。

4.家庭分享：鼓励学生与家人分享今天在课堂上学到的篮球技巧，并尝试与家人一起进行简单的篮球游戏，增进亲子关系。

作业反馈：

1.课后练习题反馈：在下一节课的开始，教师将收集学生的课后练习题，并逐一点评。对于正确的答案，给予肯定；对于错误的答案，指出错误的原因，并提供正确的解答。

2.视频观看反馈：教师可以通过提问或小测验的方式检查学生对视频内容的理解和记忆，针对学生的回答给予反馈。

3.实践练习反馈：教师可以在下一节课的开始，安排学生进行行进间变向运球的展示，观察学生的实际运球技巧，并提供现场指导。

4.家庭分享反馈：教师可以通过问卷调查或口头交流的方式了解学生在家庭中的练习情况，对于积极参与的学生给予表扬，对于需要改进的学生提供个性化的建议。

反馈要求：

-及时性：作业反馈应在学生完成作业后的第一时间进行，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

-具体性：反馈应具体指出学生在作业中的优点和不足，避免笼统的评价。

-针对性：针对学生的具体问题，给出切实可行的改进建议。

-鼓励性：在反馈中应包含对学生努力的认可和鼓励，帮助学生建立自信心。板书设计①行进间变向运球的基本动作要领

-站位：两脚前后开立，与肩同宽，重心下沉

-手法：以非惯用手为主，手腕灵活拨球

-身体协调：身体重心随运球方向移动，保持平衡

②行进间变