山东省烟台龙口市（五四制）2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

2023—2024学年度阶段性测试初二语文试题（带答案）注意事项：1.本试卷共8页，共120分，考试时间120分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。3.必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。4.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。一、书写与卷面（3分）书写规范卷面整洁二、积累与运用（31分）1.默写。①__________________，雌兔眼迷离。（《木兰诗》）②草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》）③无丝竹之乱耳，____________________。（刘禹锡《陋室铭》）④有约不来过夜半，________________。（赵师秀《约客》）⑤可怜身上衣正单，___________________。（白居易《卖炭翁》）⑥_________________，漏断人初静。（苏轼《卜算子˙黄州定慧院寓居作》）⑦屈原《远游》中云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。”陈子昂《登幽州台歌》一诗中与此意思相似的诗句是“___________，______________”。【答案】①.雄兔脚扑朔②.百般红紫斗芳菲③.无案牍之劳形④.闲敲棋子落灯花⑤.心忧炭贱愿天寒⑥.缺月挂疏桐⑦.念天地之悠悠⑧.独怆然而涕下【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意：扑朔、芳菲、案牍、贱、疏桐、怆。2.阅读下面文字，根据语境回答问题①4月8日20点，《〈感动中国〉2023年度人物盛典》在央视综合频道播出。②他们中有“做别人不敢做的，做别人做不成的”的俞鸿儒，他是我国高超声速风洞diàn基人，着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的dàn生与成长。③有“huì人不倦，从命运那里拽回一个又一个梦想，孩子们飞离寂静牢笼”的刘玲琍；有“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中”的蝶后张雨霏；有坚rèn的孟二梅，锲而不舍的张连钢、让原野丰饶的杨华德……④这些人物不仅是展现人性光辉的典范，更是爱与正能量的使者。⑤让我们向这些让人钦佩的英雄致敬！（1）根据拼音写字，给加点字注音。①diàn基______②dàn生______③坚rèn_______④huì人不倦________⑤拽回________

⑥丰饶________⑦钦佩_________⑧锲而不舍_________（2）依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（）A.见证带领沉沦传递 B.见证率领沉淀传递C.印证带领沉淀传承 D.印证率领沉沦传承（3）“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量。”将这个句子还原到文段中，它最恰当的位置是（）A.第①句前 B.第②句后 C.第③句后 D.第④句后（4）下列表述有误的一项是（）A.“从命运那里”“在深夜里燃烧”——这两个短语中加点词词性相同。B.“让我们向这些让人钦佩的英雄致敬！”——这句话中加点词词性相同。C.“人物盛典”“原野丰饶”——这两个短语的结构类型相同。D.“飞离牢笼”“感动中国”——这两个短语的结构类型相同。【答案】（1）①奠②.诞③.韧④.诲⑤.zhuài⑥.ráo⑦.qīn⑧.qiè（2）A（3）D（4）C【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。奠基，diànjī，打下建筑物的基础，也比喻某一事物的产生或确立。诞生，dànshēng，出生，也比喻新事物的出现。坚韧，jiānrèn，坚固有韧性，指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力。诲人不倦，huìrénbùjuàn，教导人特别耐心，从不厌倦。拽回，zhuàihuí，拉回来。丰饶，fēngráo，富饶，丰裕富足。钦佩，qīnpèi，敬重佩服。锲而不舍，qièérbùshě，不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。【小问2详解】本题考查词语运用。第一空：“见证”侧重于亲眼目睹并可以做证明，“印证”侧重于通过对照比较来证明。此处俞鸿儒亲眼目睹了国之重器的诞生成长，用“见证”更合适。第二空：“带领”侧重于引导、引领，“率领”侧重指挥、带领队伍等。刘玲琍引导孩子们飞离寂静牢笼，用“带领”更恰当。第三空：“沉沦”指陷入不良境地，“沉淀”多形容物质或情感等积聚。此处形容情绪陷入失败的不良状态，“沉沦”合适。第四空：“传递”更强调把爱和正能量由一方交给另一方，“传承”更注重一代接一代地传授和继承。这里用“传递”更能体现这些人物将爱和正能量传播出去。故选A。【小问3详解】本题考查句子衔接。第①句主要是引出《〈感动中国〉2023年度人物盛典》的播出这一事件；第②句具体介绍了俞鸿儒的事迹；第③句列举了刘玲琍、张雨霏、孟二梅等其他人物的相关事迹；第④句对这些人物进行了总结，指出他们是展现人性光辉的典范以及传递爱与正能量的使者。而“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量”这句话，“他们的故事”承接前文对各位感动中国人物事迹的叙述，“不仅令人动容，更是激励我们前行的力量”进一步阐述了这些人物事迹带来的影响，在第④句总结人物意义的基础上，更深入地表达了对这些人物及其故事的评价，所以放在第④句后最为合适，能够自然地承接上文并升华情感。若放在第①句前，此时还未引出人物，表述突兀；放在第②句后，只介绍了俞鸿儒一人，“他们的故事”指代不明；放在第③句后，对人物的总结还未完成，承接也不够自然。综上，该句放在第④句后最恰当；故选D。【小问4详解】本题考查语法知识。C．“人物盛典”是偏正短语，“原野丰饶”是主谓知识，两者结构不同；故选C。3.下列文化、文学常识表述正确的一项是（）A.《爱莲说》《陋室铭》中，“说”“铭”都是古代的一种文体。“说”大多是就一事、一物或一种现象抒发感想，“铭”是刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。B.文言文中的称谓语非常丰富。“孤常读书”的“孤”是古代王侯的自称，“卿言多务”中的“卿”是君对臣的爱称，“陈康肃公善射”中的“康肃”是谥号，“公”是男子的谦称。C.《木兰诗》选自北宋郭茂倩选编的《乐府诗集》，是北宋时北方的一首乐府民歌。D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学文化常识。B.“陈康肃公善射”中的“公”是对男子的尊称，不是谦称；C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，而不是北宋；D.《资治通鉴》是一部编年体通史，而不是纪传体通史；故选A。4.学校举行“探秘激光照排技术”综合性活动。请阅读材料，回答问题。1975年，北京大学教授王选主持研发汉字激光照排系统。当时很多人认为汉字不可能进入计算机，汉字将在电脑时代消亡。在研制期间，从项目立项到成功前最后一刻，质疑与批评与他相伴，但他没有理会。他放弃了所有节假日，18年里从未休息过。经过艰苦卓绝的研发工作，王选教授把看似异想天开的事情变为了事实，让中国汉字告别铅与火，走入电与光的时代。（1）《现代汉语词典》“异”的主要义项有：①有分别；②奇异，特别；③另外的。根据词典释义及文段内容，你认为上面加点“异想天开”在选段中的意思是__________。（2）下面表达“探秘激光照排技术”感受的对联，补充最恰当的一项是（）上联：探印刷之技艺，植字抽芽文明①下联：传②之精神，校书分页著作成林A.①传承②民族 B.①育种②工匠C.①育种②民族 D.①传承②工匠【答案】（1）示例一：汉字进入计算机的技术是奇异的、无法实现的；示例二：汉字进入电与光的时代是奇异的，无法实现的。（2）B【解析】【小问1详解】本题考查词语的句中义。首先深入研读文本，了解到当时的背景是“很多人认为汉字不可能进入计算机，汉字将在电脑时代消亡”。这是一个关键信息，它反映出在当时的普遍认知中，汉字进入计算机这件事面临巨大的困难和不被看好的局面。根据《现代汉语词典》中“异”的义项，选择“奇异，特别”这一义项来理解。因为在众人眼中，汉字进入计算机的技术与常规认知相悖，是一种超乎寻常、特别的想法。综合以上对语境的理解和对“异”义项的分析，可拟写答案为：汉字进入计算机的技术是奇异的、无法实现的。【小问2详解】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。第一空：上联末字应是三声或四声（仄声）。“承”是二声，“种”是三声。故应用“育种”。第二空：上联讲的是“探印刷之技艺”，重点在技术层面，下联对应的应该是与技术相关的精神层面。“工匠精神”强调对技艺的精益求精、专注执着等，与上联的“印刷之技艺”在内容和逻辑上更匹配，突出了在激光照排技术中所体现的工匠般的精神品质。而“民族精神”概念过于宽泛，与“印刷之技艺”和“校书分页”等具体内容的关联性不如“工匠精神”紧密，所以应填“工匠”。故选B。5.学校准备组织《水浒传》《海底两万里》短话剧演出，请你参加。（1）《水浒传》有奖竞答：请将左侧经典情节的序号填入右侧人物姓名后面的括号中，全部答对有机会赢得演出签名海报一张。①汴京城卖刀A.李逵（）②探穴救柴进B.吴用（）③智赚玉麒麟C.杨志（）④大闹野猪林D.鲁智深（）（2）《水浒传》情节回顾：请你帮助演员回忆短话剧重点情节的相关人物及事件。定晴看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。A又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在A面前。A将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮肐瘩地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没有了气力，被A尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。①上面情节中的人物A是_____，概括本文段故事情节（不超过五个字）_____。②下列关于英雄A的故事情节，按照时间先后排序应该是_______。A.醉打蒋门神B.血溅鸳鸯楼C.大闹飞云浦D.斗杀西门庆（3）《海底两万里》情节回顾：请你帮助演员回忆重点情节的相关人物及事件。①这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。B全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。②“您可以说，”B对我说，“这人不懂得法语。”我最后看一下伤员，然后回答；“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”B的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了。从前我以为他是不会哭的。上面情节中的人物B是________，“这次战斗”是指_______，文段②中加点“我”是___________。【答案】（1）①.②②.③③.①④.④（2）①.武松②.景阳冈打虎③.DACB（3）①.尼摩（尼摩船长）②.“鹦鹉螺号”遭章鱼袭击，众人与之血战③.阿龙纳斯【解析】【小问1详解】本题考查名著内容理解。①汴京城卖刀——C.杨志（杨志因为脸上有青记，人称青面兽。他原是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船，不敢回京赴命，四处奔逃。后因盘缠用尽，便卖宝刀，遇到泼皮牛二，两人打了起来，杨志杀了牛二，被监禁于死囚牢中，众人见他为东京街除了牛二这害，多方周济。又被送北京大名府留守司充军。）②探穴救柴进——A.李逵（高唐州知府高廉的小舅子殷天锡，强夺柴进的庄园，还将柴进打伤。柴进被押入高唐州牢中。宋江得知后，派李逵和戴宗请柴进的叔叔柴皇城到梁山避难，但柴皇城还是因病去世。李逵和燕青大怒，打跑了殷天锡。高廉抓住柴进打入死牢。宋江闻讯，发兵攻打高唐州，高廉调遣神兵作战，击败宋江。宋江派戴宗去请公孙胜来破高廉的妖法。公孙胜与吴用设计，先派人救回柴进，再让李逵、雷横等人假扮鬼神，在高廉做法时捣乱，最终高廉被杀死）③智赚玉麒麟——B.吴用（卢俊义生得身长九尺，貌若天神，武艺高强，棍棒天下无双，江湖人称“河北玉麒麟”。宋江久慕其名，欲请卢俊义上山坐第一把交椅，共图大业，吴用用计使卢俊义落入梁山泊）④大闹野猪林——D.鲁智深（林冲被刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。在野猪林时，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救）据此作答即可。【小问2详解】本题考查名著内容理解。第一、二空，从材料“定晴看时，棒劈不着大虫，原来慌了，正打在桔树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里”中的“大虫”“梢棒”可知，甲人物指的是武松，这一情节是景阳冈武松打虎。内容简介：武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。第三空，斗杀西门庆：潘金莲试图勾引武松，被拒绝，被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松杀了嫂子之后，就来到酒楼寻找西门庆。将嫂子的人头往西门庆脸上一掼，西门庆吓了一跳，想跳窗逃走。武松跨步上前，与西门庆打斗起来。西门庆终不是武松的对手，只几个回合，就被武松摔到酒楼下，跌得发昏。武松跳下楼，手起刀落，取了西门庆的人头。醉打蒋门神：武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，对武松礼遇有加。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，夺回酒店。大闹飞云浦：蒋门神通过张团练买通张都监，诬陷武松偷盗财物，武松被充军恩州。途中施恩送衣送吃，又说起蒋门神复夺快活林之事，并提醒武松小心。武松看出两个公人和途中遇到的另外两个人心怀不轨，在飞云浦将两个提朴刀的人踢入河中，先后将公人杀死。血溅鸳鸯楼：武松知道一切都是蒋门神和张都监的奸计，蒋门神仗着姐夫张都监的势力又夺回了快活林，所以一定要杀武松解恨。于是武松怒怒火中烧，回到张都监家里，男女老少一个不留，直杀到后花园鸳鸯楼，将张都监和另一个狗官也杀死，拿过桌上的酒壶猛灌一通，然后醮血在墙上写道：杀人者，打虎武松也！逃出城外，直奔十字坡，投奔张青和孙二娘去了。据此可知，情节先后发展顺序为：DACB。【小问3详解】本题考查名著内容理解。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。结合选文中“全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来”可知，相关情节为“章鱼袭击”：潜艇航行到大西洋（朝合恩角开去）时，遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后牺牲一名艇员，击退章鱼。文段中的人物B是尼摩船长，“这次战斗”是指“鹦鹉螺号”遭章鱼袭击，众人与之血战，“我”是阿龙纳斯。三、阅读（36分）（一）古诗阅读（4分）6.请阅读比较下面两首古诗，回答问题。古风•孤兰生幽园［唐］李白孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。兰［宋］陆游南岩路最近，饭时已散策。香来知有兰，遽求乃弗获。生世本幽谷，岂愿为世娱。无心托阶庭，当门任君锄。（1）这两首诗都借______这一意象表达情感，都采用了______的写作手法。（2）李白的《古风·孤兰生幽园》表达了作者________的思想情感。陆游的《兰》寄寓作者_____________的高尚品格。【答案】（1）①.兰（兰花）②.托物言志（象征或借物喻人）（2）①示例：忧叹无人赏识（忧叹怀才不遇）②.示例：不慕权势、洁身自好【解析】【导语】李白《古风•孤兰生幽园》借兰身处幽园、忧惧霜侵，叹怀才不遇；陆游《兰》以兰不愿取悦世人、任人锄刈，表坚守本心。两首诗皆托物言志，借兰抒情，展现诗人不同的情志与追求。【小问1详解】本题考查意象和写作手法。李白诗中“孤兰生幽园，众草共芜没”等句，以孤兰自比，借兰的遭遇抒发怀才不遇之感。陆游诗中“生世本幽谷，岂愿为世娱”等句，借兰不愿为世娱、任人锄的特点，表达坚守自我的志向，二者都借“兰”这一意象，运用了托物言志的手法。【小问2详解】本题考查对比阅读。李白的《古风·孤兰生幽园》中，“孤兰生幽园，众草共芜没”以孤兰被众草埋没，暗指自己不被赏识，“若无清风吹，香气为谁发”更显怀才不遇的忧叹。陆游的《兰》中，“生世本幽谷，岂愿为世娱”表明兰生于幽谷，不愿取悦世人，体现诗人不慕权势，“无心托阶庭，当门任君锄”则展现其洁身自好的品格。（二）文言文比较阅读（10分）【甲】予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉……噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（节选自周敦颐《爱莲说》）【乙】余性有濂溪之癖，尝植莲于东园小池，时二月水寒，仆夫①以足踏藕入淤泥中，后数日，悉浮水面成朽质矣。明年春，则命爬掘淤泥，植根生土。先是池中蓄鱼，正是荷苗出水，辄为啮断。池中积石为岛，水环四面。又明年，则命植根北面，东西断以帘。春暖鱼行，辄复跃入帘中，啮尽无余矣。又明年，则命筑土成堤，东西断流，由是鱼不得复入。荷苗无恙，始见青钱②贴水，继而翠盖擎珠，终则红妆烂然，清香袭人，可彻肌骨。举酒临风，真若水宫仙子，含馨佩芳，争妍竞秀，环侍左右也。或曰：“子种莲三年无成，而卒享其成，何也？”余曰：“天下之事，阻于难而废于久，无志故也。不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？”（节选自《祐山杂说·种莲》）【注释】①仆夫：仆人。②青钱：色绿而形圆之物，指荷叶。7.下列加点词意思相同的一项是（）A.则命植根北面亭亭净植B.含馨佩芳惟吾德馨C.终则红妆烂然当户理红妆D.岂直莲哉孤岂欲卿治经为博士邪8.下列加点词意义和用法相同的一项是（）A.余性有濂溪之癖莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）B.尝植莲于东园小池乃取一葫芦置于地（《卖油翁》）C.仆夫以足踏藕入淤泥中公亦以此自矜（《卖油翁》）D.东西断以帘每韵为一贴（《活板》）9.翻译下面句子予种莲三年无成，而卒享其成，何也？10.《爱莲说》《种莲》都是借“莲”说理。思考下列反问，两位作者借“莲”所说之理是什么？请结合选文简要分析。【甲】莲之爱，同予者何人？（《爱莲说》）【乙】不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？（《种莲》）【答案】7.D8.B9.你种植莲花三年没有成功，（现在）终于能享受种莲的成功，为什么？10.甲句通过强调自己对莲花的喜爱，表现自己洁身自好的高尚品格。乙说明生活中不止种莲会被困难阻碍，进一步点明立志的重要性。【解析】【导语】甲乙两文都围绕莲展开。甲文以莲喻君子，借莲的高洁品性，表达对君子品德的赞美和对追名逐利世风的批判。乙文讲述种莲波折终得成功的经历，借事说理，阐述做事需有恒心、不被困难和时间阻碍，才能成功的道理，二者一文写物，一文叙事，各有妙处。【7题详解】本题考查一词多义。A.种植＼竖立；B.芳香＼品德高尚；C.红色的莲花＼女子的艳丽装束；D.难道＼难道；故选D。【8题详解】本题考查一词多义。A.助词，的＼主谓之间，不译；B.介词，在＼介词，在；C.介词，用、把＼介词，凭借；D.动词，用＼动词，做成；故选B。【9题详解】本题考查译句重点词语：予：我。种：种植。无成：没有成功。而：表转折，却。卒：最终。享：享受。其：指代种莲成功这件事。何：为什么。也：句末语气词，可表疑问。【10题详解】本题考查比较阅读。甲句“莲之爱，同予者何人”，作者将对莲的喜爱与他人对比，莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，象征君子高洁品质，作者借此反问表达自己如莲般不与世俗同流合污、洁身自好，却知音难觅。乙句“不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉”，从种莲历经三年波折终成功的经历得出，只要不被困难阻碍、不放弃，天下事皆可成，种莲如此，万事皆如此，强调立志坚持的重要。【点睛】参考译文：甲：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖媚。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传播得越远越清幽，笔直洁净地挺立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。……唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人数当然就很多了！乙：我生性有（像周敦颐一样）喜爱莲花的癖好，曾经在东园的小池塘里种植莲花。当时是二月，水还很寒冷，仆人用脚把藕踩进淤泥中，过了几天后，（藕）都浮在水面上变成了腐朽的东西。第二年春天，我就命令（仆人）挖开淤泥，把莲的根种植在泥土里。在此之前，池塘里养了鱼，当荷苗刚露出水面时，（荷苗）就被鱼咬断了。（于是）在池塘里堆积石头做成小岛，水环绕在小岛的四面。又过了一年，我就命令把莲的根种植在北面，东西两边用帘子隔开。春天暖和了，鱼游动起来，就又跳进帘子里面，把荷苗都咬光了。又过了一年，我就命令用土筑成堤坝，在东西两边截断水流，从这以后鱼就不能再进入（种莲的区域）了。荷苗平安无事，开始看到铜钱般大小的荷叶贴着水面，接着看到像翠绿的大伞一样的荷叶托着水珠，最后则是红色的莲花灿烂盛开，清幽的香气扑鼻而来，可以透彻到肌肤骨髓。我端起酒杯迎着风（欣赏莲花），（莲花）真好像是水晶宫的仙子，带着芳香，佩戴着芬芳的饰品，争奇斗艳，环绕侍奉在我的左右。有人说：“您种莲花三年都没有成功，而最终却享受到了成功的喜悦，这是为什么呢？”我说：“天下的事情，被困难阻碍，因时间长久而放弃，是没有志向的缘故啊。不被困难阻碍，不中途放弃，天下就没有不可以做成功的事情，难道仅仅是种莲花这件事吗？”（三）现代文阅读Ⅰ（13分）给万物打上柔光的人刘继荣①第一次见到那位老人，我与她并排坐在一辆开往医院的公交车上。母亲手术后出现并发症，吉凶未卜，我心情糟糕透顶。一言不发。车行至终点，老人忽然惊喜地叫我看：路边高树上花开得挤挤挨挨，风一吹，纷纷扬扬洒了半窗花瓣。她拈起一朵嫣红，笑逐颜开。在她的感染下，我的心也不禁松了下来。②第二次相见，还是在这趟车上，我赶着去给住院的母亲送饭。车内拥挤不堪，心力交瘁的我腿软头晕，摇摇晃晃。忽然有人让座，正是那位老人，我惶恐辞谢，她拍拍我的肩，示意我安心坐下。那瘦削的手腕上，系一条玲珑的蓝色花串，叫人心静。③母亲终于康复，我心情大好，周末去50公里外的沙漠石窟游玩，却不幸误了最后一班回程车。正沮丧到想哭之时，有放羊老人指点我，沿着这条路一直向前走，在有沙枣树的地方停下，可以等到加开的那班回程车。我抓住这最后一根救命稻草，狂奔过去，心急如焚地等了半小时还没见车来。看着夕阳渐坠，我疲惫又慌乱，不知如何是好。④远远地有人踏歌而来，我被清亮的歌声吸引。接着，我竟看见了那位曾经有过两面之缘的老人，她也认出了我，惊喜地抱住了我。于是，一切都有了着落。⑤老人的家，在一片绿色的瓜园中。我诧异地问，眼下西瓜正抢手，为什么不赶紧卖掉？老人说这里小路狭窄，车子开不进来，瓜必须靠人力背到大路边。她寻了一天，也没雇到人手。⑥我为她着急起来，她反倒安慰我：“事情没那么糟，老天会帮忙的。”她忽然手搭凉棚，快活地笑：“老天派人来帮我了。”一个步履蹒跚的小伙子，推着自行车走过来，我嗤之以鼻：“这人病怏怏的，哪里能干活！”老人笑：“那是饿病，米饭红烧肉就能治好。”⑦这小伙子果然吃了3大碗饭，半盆红烧肉。他说自己在沙漠里迷了路，食水皆尽。幸亏在这里遇到老大娘。我急不可耐，几次想指引他报恩的途径，都被老人岔开话题。我急道：“老天派来的人，你也敢放过！”老人摇头，怜惜地说：“这是个伤了心的小孩，叫他好好休息！”⑧后来，老天派来了一拨又一拨救兵。先是两个过路的司机来要热水，再后来有一辆私家车来问路。最让我振奋的是，最后竟来了一辆面包车，拉着10多个地质队员，他们借锅灶煮挂面吃。老人热心地给了油盐酱醋，外搭两棵大白菜，一堆西红柿。吃饱喝足之后，居然全部放走了，我气得翻白眼。老人笑眯眯地说：“这些孩子多累啊！端着碗都能睡着，太让人心疼了。”⑨我不做声，偷偷溜到瓜地，赌气自己干。月光如水，那个小伙子竟然早就到了。我赶紧帮着他把沉甸甸的袋子扛上肩膀，却见他龇牙咧嘴，唏嘘呼痛，连忙用手机一照，禁不住吓了一跳，那肩膀已经红肿脱皮。⑩我劝他回去休息，他淡淡回应：“我喜欢奶奶，想帮她。”我说：“来日方长，以后再说。”小伙子叹息：“我怕来不及，奶奶活不了多久了……”我下意识斥责：“胡说！”小伙子说：“我找手套的时候，看见了抽屉里的病历……”⑪我一下怔住：在我心里她一直是给周遭万物打上柔光的人，她有本事将任何糟糕的事情变得美好，这样的人，也会死吗？。⑫怔忡间，老人突然出现，她说：“绿洲养活人，也养活兔子、狐狸和狼，它们经常半夜出来找吃的，去年我的两只小牛犊就被狼给祸害了。”这最后一句话，让我们俩连滚带爬地回去了。⑬半夜惊醒时，我看见老人端着一杆猎枪，伏在窗户上，那姿势帅极了。忽然，她放下枪，冲着外面喊：“出来吧，我知道是你们，要不狗怎么没叫！”黑暗中有人回应：“奶奶，我们叫了一帮朋友来趁夜干活。”老人打开门，我不禁瞠目结舌：大概全镇的少年都到齐了。瞬间，他们光着膀子，一路冲进瓜园干起活来。这群少年，背着百多斤的西瓜有说有笑，甚至还能在田间奔跑，真正美煞人。⑭天亮之后，瓜已装上车，大家喜气洋洋地吃早饭，简直像过年。门前石榴花开得明艳照眼，有位少年摘下一朵，轻轻簪在老人发间，我们轮流拥抱老人，向她告别。⑮老人倚门挥手，身影越来越小。忽然，汽车电台里响起一首民谣：“她的心像石头一样坚强，哪怕破碎了也是石头；她的爱像花儿一样善良，就算天黑了也是花儿……”这或许是我最后一次见她。一瞬间，我的眼泪流了下来。我听见鸟飞南枝，爱有回响；我听见大漠下清水潺潺，昼夜不息，直到世有绿洲。（选自《作文与考试》，有改动》）11.根据选文，从老人的角度填写表格。内容概括人物形象①______，②_____善良得知自己重病，老人拈花微笑③____半夜他人入睡，④_______勇敢12.关于老人生病，前文已经埋下伏笔，请找出写在下面横线上，并在下面横线上为第⑪段结尾横线处补写一句与伏笔相照应的句子。伏笔一：________伏笔二：_____照应句：____13.本文第①段“路边高树上花开得挤挤挨挨，风一吹，纷纷扬扬洒了半窗花瓣”这句话中，加点词语“挤挤挨挨”生动形象地描写出______。14.从描写的角度，赏析选文第⑦段中画线句。老太太摇头，怜惜地说：“这是个伤了心的小孩，叫他好好休息！”15.《驿路梨花》结尾写到：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开”；选文结尾写到：门前的石榴花开得明艳照眼……老人倚门挥手，身影越来越小，忽然，汽车电台里响起一首民谣：“她的心像石头一样坚强，哪怕破碎了也是石头；她的爱像花儿一样善良，就算天黑了也是花儿……”。两篇文章的结尾有异曲同工之妙，请分析选文结尾的妙处。【答案】11.①.发现我头晕腿软②.老人主动让座（①遇见小伙子迷路②老人提供饭和肉）（①碰到地质队员借锅②老人提供调料和青菜）③.坚强、乐观④.老人独自守护12.①.伏笔一：第一次见到那位老人，我与她并排坐在一辆开往医院的公交车上。②.伏笔二：第二次相见，还是在这趟车上，我赶着去给住院的母亲送饭。③.照应句：我忽然醒悟过来，为何那两次都是在开往医院的车上遇见她。13.路边高树上花开得繁盛14.运用语言描写、动作描写、神态描写，写出老人对饥饿小伙子的同情，表现出老人的善良。15.本文结尾引用民谣中的句子，运用比喻修辞，形象写出老人的善良、坚强，表达作者对老人的赞美，点明文章主旨。【解析】【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了一位乐观、善良、充满智慧的老人形象。文章通过多个生活片段，展现了老人面对困境时的积极态度和对他人的无私帮助，情感真挚，语言优美。结尾处的民谣升华了主题，表达了对老人坚强与善良品质的赞美。整体而言，文章构思巧妙，情感饱满，人物形象鲜明，给人以深刻启示。【11题详解】本题考查内容理解和概括。注意从从老人的角度填写表格。第一、二空，结合②段中“第二次相见，还是在这趟车上，我赶着去给住院的母亲送饭。车内拥挤不堪，心力交瘁的我腿软头晕，摇摇晃晃。忽然有人让座，正是那位老人，我惶恐辞谢，她拍拍我的肩，示意我安心坐下。那瘦削的手腕上，系一条玲珑的蓝色花串，叫人心静”可知，老人发现我头晕腿软后，主动让座给我。结合⑥段中“一个步履蹒跚的小伙子，推着自行车走过来，我嗤之以鼻：‘这人病怏怏的，哪里能干活！’老人笑：‘那是饿病，米饭红烧肉就能治好’”，⑦段中“这小伙子果然吃了3大碗饭，半盆红烧肉”可知，遇见小伙子迷路，老人提供饭和肉。结合⑧段中“后来，老天派来了一拨又一拨救兵。先是两个过路的司机来要热水，再后来有一辆私家车来问路。最让我振奋的是，最后竟来了一辆面包车，拉着10多个地质队员，他们借锅灶煮挂面吃。老人热心地给了油盐酱醋，外搭两棵大白菜，一堆西红柿”可知，碰到地质队员借锅，老人提供调料和青菜；第三空，结合“得知自己重病，老人拈花微笑”可知，老人面对病痛和死亡，显得乐观、坚强。第四空，结合⑬段中“半夜惊醒时，我看见老人端着一杆猎枪，伏在窗户上，那姿势帅极了”可知，老人在半夜他人入睡时，独自守护。【12题详解】本题考查内容理解。伏笔一：第①段，“第一次见到那位老人，我与她并排坐在一辆开往医院的公交车上。”这里暗示了老人可能与医院有着某种关联。伏笔二：第②段，“第二次相见，还是在这趟车上，我赶着去给住院的母亲送饭。”再次强调了老人出现在开往医院的车上的情景，进一步加深了这种关联。照应句：在第⑪段结尾横线处补写的照应句为，“我忽然明白，为什么那两次都是在开往医院的车上遇见她。”这句话与前面的伏笔相呼应，揭示了老人频繁出现在医院公交车上的原因，可能是因为她自己也经常需要到医院，为后文揭示老人生病埋下了伏笔，使得文章结构严谨，前后照应。【13题详解】本题考查词语赏析。挨挨挤挤，形容多而杂乱。结合“路边高树上花开得挤挤挨挨，风一吹，纷纷扬扬洒了半窗花瓣”可知，加点词语“挤挤挨挨”生动形象地描写出路边高树上花朵开得繁盛，彼此紧挨着，密密麻麻，热闹非凡的景象，仿佛能闻到花香，看到生机勃勃的春日画面。【14题详解】本题考查句子赏析。从描写的角度来看，第⑦段中画线句“老太太摇头，怜惜地说：‘这是个伤了心的小孩，叫他好好休息！’”通过语言描写展现了老人温柔的话语，透露出对饥饿小伙子的深切同情；动作描写“摇头”表现了老人对旁人急切态度的否定；神态描写“怜惜”则刻画出老人眼中的慈爱与心疼。这些描写共同凸显了老人的善良本性，她不仅关注小伙子的身体饥饿，更心疼他内心的伤痛，展现了老人深邃的人文关怀。【15题详解】本题考查内容理解和句段作用。结合⑮段中“老人倚门挥手，身影越来越小。忽然，汽车电台里响起一首民谣：‘她的心像石头一样坚强，哪怕破碎了也是石头；她的爱像花儿一样善良，就算天黑了也是花儿……’这或许是我最后一次见她。一瞬间，我的眼泪流了下来。我听见鸟飞南枝，爱有回响；我听见大漠下清水潺潺，昼夜不息，直到世有绿洲”的内容可知，选文结尾的妙处在于，它巧妙地引用了一首民谣中的句子，通过比喻修辞，将老人的品质生动形象地展现出来。将老人的心比作坚强的石头，即使破碎也不失其坚硬本质；将老人的爱比作花儿，即便夜幕降临也依然绽放美丽。这样的描写不仅深刻揭示了老人善良、坚强的性格特征，而且饱含了作者对老人的由衷赞美。同时，这一结尾也点明了文章的主旨，即颂扬人性中的美好与坚韧，留给读者深远的思考，余韵悠长。（四）现代文阅读Ⅱ（9分）生命的声音余显斌①那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。②他被困在矿井下：四周一片漆黑，仿佛世界末日的来临。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃的边缘。③他知道自己这一次是在劫难逃了。④一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，一片死寂，不说饿死，憋，也会把人憋死。⑤他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，已绝望死去。⑥一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，还是一种解脱。⑦黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体，咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。⑧但没有，一点也没有，连一丝风流动的影子都没有。⑨迷迷糊糊的，他感到光着的膀子上有点痒，下意识地用手去挠。同时，有一个声音响起，不大，花线一般细，在他耳中听来却如巨雷一样惊天动地。⑩嗡——分明是蚊子的声音。⑪他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿远了，又像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。这细小的声音，让他看到了生的希望。⑫这大概也是一只饿极了的蚊子，也已濒临死亡的边缘。⑬当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动，接着，是一支管子扎了进去，吸他的血。⑭他如老僧入定一般，更没有伸手去拍。心想，这时还有个活物陪着自己，也就不忍去伤害这个平时极嫌恶的生命。⑮蚊子嗡嗡地唱着，这声音真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。⑯他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他，虽然它那么那么小，不够一粒西瓜籽大。可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。这一刻，他的心宁静极了。⑰要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。⑱他没有别的吃的，就将煤撮着一点点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。⑲此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。⑳第六天，一道亮光如从天上倾泻而下。他得救了。㉑当他被救出时，矿场工人、救援人员都在紧张地呼喊：“医生快来！快抢救！”此时已说不出话的他缓抬手，右手小心地握着，很小心地，在阳光下慢慢打开，里面是一个小小的生命，已经几乎冻坏了。在阳光的抚摸下它又慢慢恢复生机，抖抖翅膀，伸伸爪子，最终鼓足了劲，一振翅，飞走了。㉒这是一只小小的蚊子。㉓他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。16.阅读全文，请从“他”的角度梳理文章内容。情节周围的环境对生命的态度煤矿透水，他被困在矿井下没有一点声音，死寂①____迷糊中，他感到脖子有点痒②___________看到了生的希望③_______蚊子嗡嗡地唱着，声音好听萌发生活下去的希望他终于被救出来人群紧张地呼喊④_______17.本文第㉒段“这是一只小小的蚊子”，这句话独立成段的作用是________。18.链接材料中探险者因为“生命的动力”而活了下来，本文使“他”在煤矿事故中活下来的“动力”是什么？结合原文和材料，简要阐述你对“生命的动力”的理解。【链接材料】四个探险者在荒芜的沙漠中迷了路，几乎快要将所有的水喝完时，领队拿出一个沉甸甸的水壶，他告诉其他探险者们，这是他们最后的水源，除非万不得已，这壶水不会打开。探险者们没有办法，只能努力地向前走，企图穿越这片死气沉沉的沙漠。当他们即将筋疲力尽时，一片绿洲呈现在他们眼前——得救了！当他们在绿洲中大口喝水时，领队打开了水壶，一整壶的细沙倾泻而下。领队说：“这些沙是我们生命的动力。”【答案】16.①.无望地等待死亡②.蚊子的声音细细的时断时续③.以听蚊子叫和吃煤延续生命④.热爱生命17.强调蚊子强大生命力给了“他”生的希望，表达作者对顽强生命力的赞美18.希望是生命的动力。文中的“他”被困在矿井下，是一只蚊子激发了他求生的希望，终于成功获救；四位探险者在沙漠中迷了路，在几乎快要喝完水时，领队装满细沙的水壶给了探险队员继续前行的希望，最后终于发现了绿洲【解析】【导语】这篇文章情节扣人心弦，讲述被困矿工在绝境中因蚊子的声音重燃求生希望，靠听蚊声和吃煤坚持到获救。作者以细腻笔触刻画矿工心理转变，从绝望到振作，借蚊子这一微小生命，展现生命间相互支撑的力量，传递对生命的敬畏与珍视，发人深省。【16题详解】本题考查情节梳理与概括。（1）根据题干“情节”是“煤矿透水，他被困在矿井下”和“周围的环境”是“没有一点声音，死寂”的提示，找到⑥段的“他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，还是一种解脱”可概括出，无望地等待死亡；（2）根据题干“情节”是“迷糊中，他感到脖子有点痒”和“对生命的态度”是“看到了生的希望”的提示，找到⑨段的“有一个声音响起，不大，花线一般细，在他耳中听来却如巨雷一样惊天动地”和⑪段的“听看这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了……这细小的声音，让他看到了生的希望”可概括出，蚊子的声音细细的，时断时续；（3）根据题干“周围的环境”是“蚊子嗡嗡地唱着，声音好听”和“对生命的态度”是“萌生活下去的希望”的提示，找到⑰段的“要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫”，⑱段的“他没有别的吃的，就将煤撮着一点点往胃里咽”和⑲段的“此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命”可概括出，他以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命；（4）根据题干“情节”是“他终于被救出来”和“周围的环境”是“人群紧张地呼喊”的提示，找到㉓段的“他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单”可概括出，热爱生命。【17题详解】本题考查句段作用。㉒段“这是一只小小的蚊子。”独立成段，有强调的作用；结合上文㉑段“此时已说不出话的他缓抬手，右手小心地握着，很小心地，在阳光下慢慢打开，里面是一个小小的生命，已经几乎冻坏了。在阳光的抚摸下它又慢慢恢复生机，抖抖翅膀，伸伸爪子，最终鼓足了劲，一振翅，飞走了”和⑪段“这细小的声音，让他看到