Project 1 Making friends（教学设计）-2024-0225学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

Project1Makingfriends（教学设计）-2024-0225学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Project1Makingfriends（教学设计）-2024-0225学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为译林版（三起）2024英语三年级上册Project1Makingfriends。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习关于友谊的话题，帮助学生复习和巩固已学过的日常用语，如：Hello，Howareyou？等，同时拓展新词汇和句型，如：What'syourname?I'm…；Doyoulike…？等。通过情境对话和角色扮演，提高学生的口语表达能力和交际能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习友谊主题，学生能够提高语言运用能力，学会在真实情境中运用英语进行交流；增强文化意识，理解不同文化中友谊的体现；发展思维品质，通过比较和分析，形成对友谊的积极态度；同时，通过参与课堂活动，提升自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握关于友谊的词汇，如：friend,friend,makefriends,introduce,like等。

2.句型运用：正确运用句型进行自我介绍和询问他人喜好。

难点：

1.词汇理解与应用：学生可能对部分新词汇理解不够，影响句子表达。

2.情境交际：在实际交际中，学生可能无法灵活运用所学知识。

解决办法：

1.通过图片、情境等直观方式帮助学生理解词汇，并通过游戏、角色扮演等活动加强词汇运用。

2.设计互动环节，让学生在真实情境中练习交际，教师及时给予反馈和纠正，帮助学生突破交际难点。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的友谊场景，如“校园友谊日”，让学生在具体情境中学习词汇和句型。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论“你最喜欢的朋友是谁？为什么？”和“如何交到新朋友？”等，促进学生思考和交流。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟对话，练习实际交际能力，同时教师适时提供反馈和指导。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师展示一张描绘校园生活的图片，引导学生观察并讨论：“Whatdoyouseeinthepicture?Whoarethey?Whataretheydoing?”

2.学生自由发言，教师总结并引出友谊话题：“Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriends.Let'sexplorehowtomakenewfriendsandkeepthem.”

讲授新课（15分钟）

1.教师板书新词汇：friend,friend,makefriends,introduce,like。

2.通过图片和例句，讲解每个词汇的含义和用法。

3.学生跟读并模仿，教师纠正发音。

4.教师展示句型：“What'syourname?I'm…”，引导学生练习自我介绍。

5.学生分组，轮流进行自我介绍，教师给予反馈。

巩固练习（10分钟）

1.教师展示一张关于友谊的图片，让学生用新学的词汇和句型描述图片内容。

2.学生分组讨论，每组选派代表进行展示，教师评价并给予鼓励。

3.教师播放一段关于友谊的对话录音，学生听后回答问题：“Whataretheytalkingabout?Whoarethey?Whatdotheylike?”

4.学生分组进行角色扮演，模拟对话场景，教师巡视指导。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyoumakefriends?Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginmakingfriends?”

2.学生自由发言，教师总结并强调友谊的重要性。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己与朋友的故事，激发学生情感共鸣。

2.学生分组讨论：“Ifyouhaveanewfriend,whatwillyoudotomakethemfeelwelcome?”

3.学生代表发言，教师总结并给予建议。

教学总结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性。

2.学生总结自己的收获，教师给予鼓励和肯定。

教学创新：

1.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，丰富教学内容。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。

3.关注学生情感体验，引导学生关注友谊的重要性。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.教学总结：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.词汇学习

-friend（朋友）

-makefriends（交朋友）

-introduce（介绍）

-like（喜欢）

-name（名字）

-school（学校）

-class（班级）

-subject（科目）

-hobby（爱好）

-activity（活动）

2.句型结构

-What'syourname?I'm…（你的名字是什么？我是…）

-Howareyou?（你好吗？）

-Ilike…（我喜欢…）

-Doyoulike…?（你喜欢…吗？）

-Iamgoodat…（我擅长…）

-Ienjoy…（我喜欢…）

3.日常交际用语

-Hello（你好）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

-Goodbye（再见）

-Excuseme（打扰一下）

-Thankyou（谢谢）

-You'rewelcome（不客气）

-Please（请）

-Sorry（对不起）

4.友谊主题相关表达

-Bestfriends（最好的朋友）

-Playtogether（一起玩）

-Sharesecrets（分享秘密）

-Helpeachother（互相帮助）

-Havefun（玩得开心）

5.文化背景知识

-介绍朋友时，通常先说名字，再说其他信息。

-在英语国家，朋友之间经常通过兴趣爱好来建立联系。

-友谊是人际关系中非常重要的一部分，需要双方的共同努力和珍惜。

6.学习策略

-通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生记忆和理解新词汇和句型。

-设计角色扮演和小组讨论活动，提高学生的实际交际能力。

-鼓励学生分享自己的故事，增强对友谊主题的共鸣和理解。

-定期复习，巩固所学知识，提高语言运用能力。

7.评价标准

-学生能够正确使用新学的词汇和句型进行交流。

-学生能够理解并运用友谊主题的相关表达。

-学生能够参与课堂活动，展示自己的学习成果。

-学生能够对友谊主题进行思考和反思，形成积极的价值观。重点题型整理1.句型转换

题型示例：将下列句子转换为一般疑问句。

答案示例：

-Iamgoodatsports.→Areyougoodatsports?

2.完成句子

题型示例：根据句意，用所给单词的正确形式填空。

答案示例：

-MynameisLiMing.I____________(like)playingfootball.

3.词汇运用

题型示例：选择正确的单词或短语完成句子。

答案示例：

-He____________(has/hasn't)agoodfriendinourclass.

-I____________(do/does)notlikereadingbooks.

4.交际对话

题型示例：根据对话内容，选择合适的选项填空。

答案示例：

A:What'syourname?

B:____________(Mynameis…)

-A:Doyoulikemusic?

B:____________(Yes,Ido/No,Idon't)

5.创意写作

题型示例：根据以下提示，写一篇短文。

答案示例：

MyBestFriend

MybestfriendisZhangWei.Heisinmyclass.Wearegoodfriendsbecausewelikethesamesubjectsandweoftenhelpeachotherwithourhomework.Lastweekend,wewenttotheparktogetherandplayedsoccer.Wehadagreattimeandmademanynewfriendsthere.Ithinkourfriendshipwilllastforever.

补充说明：

1.句型转换题旨在考察学生对句型结构的理解和应用能力。在转换时，要注意主语和助动词的变化。

2.完成句子题考察学生对词汇的掌握和句型结构的运用。在填空时，要注意单词的时态、单复数和冠词等。

3.词汇运用题要求学生在具体的语境中选择合适的词汇，考察学生对词汇的理解和运用能力。

4.交际对话题模拟实际生活中的对话场景，考察学生的听力和口语表达能力。

5.创意写作题鼓励学生发挥想象力，用英语表达自己的思想和情感，考察学生的写作能力和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-交朋友的重要性

-介绍自己的常用句型

-描述朋友特点的词汇

②重点词汇：

-friend

-makefriends

-introduce

-like

-hobby

-activity

③重点句型：

-What'syourname?I'm…

-Howareyou?

-Ilike…

-Doyoulike…?

-Iamgoodat…

④板书结构：

1.标题：MakingFriends

2.中心内容：Howtomakefriendsandkeepthem

3.词汇区：

-①friend

-