第4章 植物与土壤-八年级科学下册单元达标卷B卷（浙教版）

PAGE1第4章植物与土壤（B卷•专项卷）一．探究植物的茎运输水分和无机盐的部位 1二．探究植物的蒸腾作用 5三．茎的基本结构和主要功能 9四．叶片的基本结构及其主要功能 10五．根尖结构与功能特点 15六．植物体内水分和无机盐的运输过程 18七．导管的位置和对水分和无机盐的运输 20八．绿色植物的蒸腾作用 21九．气孔的功能结构及开闭原理 25十．根对水和无机盐的吸收 26十一．无土栽培 27十二．植物细胞的吸水、失水 28十三．土壤的结构和类型 29TOC\o"1-3"\h\u一．探究植物的茎运输水分和无机盐的部位1．小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是，木本植物的导管在茎的部。（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是（选填一项）；A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少B．周围的一圈是蓝点，中间是红点C．蓝点和红点混合，均匀分布D．左边是蓝点，右边是红点（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了作用。【解答】解：（1）导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，不需要能量。在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是运输水分和无机盐。（2）通过实验可知，同侧叶柄里的导管，向同侧的叶片运输水分和无机盐，故横切面上看到的现象是左边是蓝点，右边是红点，故选：D。（3）由于芹菜叶片的蒸腾作用，使乙烧杯的液面下降较快。而甲烧杯中没有芹菜，液面没有下降。故答案为：（1）运输水分和无机盐；木质（2）D；（3）乙；蒸腾；2．某科学兴趣小组为了验证水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输，设计了如下实验。【实验材料和器具】新鲜带叶的木本植物枝条若干，烧杯（或矿泉水瓶），红墨水，清水，刀片，放大镜等。【实验步骤】（1）取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，再分别按表中的3种处理方法处理。（2）处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表中。实验组别实验现象（记录被染色的部位）A．自然带叶枝条（不作处理）×××B．剥去下半部树皮的带叶枝条×××C．除去木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮×××【实验结果与分析】【表达与交流】（1）将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面的目的是。（2）将处理好的枝条置于温暖、光照充足的地方的原因是。（3）A和C组结论成立的实验现象是（填表格内×××的信息）。（4）若不是采用上述的切剥法处理枝条，而是采用石蜡密封切面法处理枝条，则A和C组的处理各组枝条的方法为。【解答】解：（1）对照实验要保证单一变量。取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，目的是控制单一变量。（2）蒸腾作用会促进水和无机盐的运输，植物的蒸腾作用受温度、光照强度等因素的影响，实验时将处理好的枝条置于温暖、光照充足的地方的原因是增强蒸腾作用，使实验效果更明显。（3）A组的红墨水能通过木质部中的导管向上运输，所以A组枝条染成红色，C组的红墨水不能通过向上运输，所以C组枝条未染色。（4）若采用石蜡密封切面法处理枝条，则A组和C组用石蜡涂抹环切的树皮、木质部位置。实验结果相同。故答案为：（1）控制单一变量。（2）增强蒸腾作用，使实验效果更明显。（3）A组枝条染成红色，C组枝条未染色。（4）用石蜡涂抹环切的树皮、木质部位置。3．甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，且绝大部分通过图甲中的（填字母）散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。（2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到阳光下照射几小时后，装置内的氧气含量比较高。（3）从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号代表酒精。（4）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如下表（mg/h表示毫克/小时）：温度（℃）5101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下释放二氧化碳（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗，则温度控制在℃时，植物积累的有机物最多。【解答】解：（1）植物吸收的水分绝大部分通过图甲中的B蒸腾作用过程散失到环境中，参与了生物圈的水循环。气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此甲图中气体可通过气孔（结构）进出叶片，B过程蒸腾作用可以拉动水与无机盐在植物体内的运输，参与了生物圈中的水循环。（2）氢氧化钠溶液能吸收装置一中的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。因此“把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后”，装置二内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的C光合作用。（3）酒精能够脱去叶片中的叶绿素。“从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理”，图中标号1代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置二内的叶片会变蓝。（4）光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。所以“根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗”，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多。故答案为：（1）B（2）二（3）1（4）20二．探究植物的蒸腾作用4．研究表明，植物的蒸腾作用与其耐热性密切相关。小乐拟通过研究某品种耐热辣椒的蒸腾作用来探寻其耐热机理。（1）小乐设计了如图甲所示的一组实验，若要验证某品种耐热辣椒体内水分主要是由叶片散失的，则应选择（选填字母），预期的实验现象是。（2）小乐将生长状况一致的该品种耐热辣椒置于能控制光照、温度和湿度等条件的人工气候箱中培养，定时测量其蒸腾速率，结果如图乙所示。①本实验的自变量为和处理时间，其他环境条件相同且适宜。②试根据如图乙所示的实验结果，分析该品种耐热辣椒的耐热机理。。【解答】解：（1）要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，就要以叶为变量形成对照实验；图示中，A、C两装置的塑料袋连花盆中的土壤也包裹了，这样塑料袋内壁上出现的水珠就不能排除土壤中水分的蒸发；B、D装置的塑料袋只包裹了植物的地上部分，并且D装置塑料袋内的植物去掉了所有叶片，这样，B、D两装置就以叶为变量形成了一组对照实验。预期的实验现象是装置D珠塑料袋内无水珠或水珠很少。（2）小乐将生长状况一致的该品种耐热辣椒置于能控制光照、温度和湿度等条件的人工气候箱中培养，定时测量其蒸腾速率，结果如图乙所示。①据图2可见：除了温度和处理时间不同之外，其他条件都相同，该实验自变量是温度和处理时间。②据图2可见：40°℃条件下，耐热辣椒的蒸腾速率明显下降，原因是温度过高，关闭部分气孔，这有助于减少水分的散失，以维持正常的生命活动，从而使其能够适应环境。故答案为：（1）B、D；装置D珠塑料袋内无水珠或水珠很少；（2）①温度；②温度过高，关闭部分气孔，这有助于减少水分的散失，以维持正常的生命活动，从而使其能够适应高温环境。5．某科学兴趣小组设计了一个实验，通过测量一段新鲜柳树枝条的吸水情况来研究蒸腾作用（如图）。装置是连通的，并用白炽灯照射。请仔细研究装置，回答下列问题。（1）装置中右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管一端的。若不用水槽，改用橡皮泥密封，（选填“会”或“不会”）影响小气泡的移动。（2）若将装置移到高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度变（选填“快”或“慢”）。（3）若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是。（4）前面实验项目完成后，小组同学又重新进行了一次实验，并将柳树枝条下的清水改成浓盐水，装置放在阴凉处，发现小气泡缓慢地向右移动，就此现象你的解释是。【解答】解：（1）若不用水槽，改用橡皮泥密封，气体无法流动，会影响小气泡的移动。（2）决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的蒸腾作用。在高温及干燥的空气中，植物的蒸腾作用较快，故小气泡将快速地向左移动。（3）若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是叶。（4）将柳树枝条下的清水改成浓盐水，装置放在阴凉处，发现小气泡缓慢地向右移动，因为细胞外液浓度大于细胞内液浓度，所以细胞失水，由细胞内的水渗到细胞外，毛细玻璃管水分增多，所以发现小气泡缓慢地向右移动。故答案为：（1）会（2）快（3）叶（4）细胞外液浓度大于细胞内液浓度，所以细胞失水，毛细玻璃管水分增多。6．将两株生长状况相似的新鲜绿萝分别放入两个相同的水培装置，同时用透明塑料袋密封，如图所示。立即将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗环境下，其它条件相同且适宜，都放置4小时。（1）实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现氧气含量较高的是（填“甲”或“乙”）装置。（2）与实验前相比，乙装置中绿萝的有机物总量会。（填“增加”“减少”或“不变”）【解答】解：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；将乙装置放在黑暗处，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗了塑料袋内的氧气，并产生了大量的二氧化碳，所以实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现氧气含量较高的是甲装置。（2）将乙装置放在黑暗处，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用要消耗有机物，与实验前相比，乙装置中绿萝的有机物总量会减少。故答案为：（1）甲。（2）减少。7．植物的蒸腾作用主要发生在什么部位呢？某科学兴趣小组进行了如下探究：取同一植物的4根大小相同且叶片数量相同、大小相似的嫩枝，放入装水的量筒中，实验处理如图所示。（实验开始时量筒内的水面保持相平）（1）该实验中水面上滴加植物油的目的是。（2）在实验中，比较甲、丁两组实验，若甲液面高于丁液面，可以得出的结论。（3）该实验还可以探究气孔在叶片上下表皮分布的多少，若该植物上表皮气孔少于下表皮，可以观察到的现象是。【解答】解：（1）植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，所以量筒中的水分不断的减少，但量筒中的水分水也可以由液态变成气态散失到空气中，为防止量筒内水分的蒸发，用油膜覆盖水面。（2）甲和丁作为一组对照实验，实验变量是叶。甲没有叶片，不能进行蒸腾作用，散失水分做少，液面最高；丁叶片表面没有涂凡士林，叶片蒸腾作用最快，散失的水分最多，可以得出的结论是叶是蒸腾作用的主要器官。（3）甲没有叶片，不能进行蒸腾作用，散失水分做少，液面最高；植物叶片下表面的气孔比上表面多，所以乙的蒸腾作用比丙快，所以乙的液面比丙的液面低；丁叶片表面没有涂凡士林，叶片蒸腾作用最快，散失的水分最多，量筒液面最低；因此，若该植物上表皮气孔少于下表皮，可以观察到的现象是乙的液面比丙的液面低。故答案为：（1）防止水分的自然蒸发而影响实验结果。（2）叶是蒸腾作用的主要器官。（3）乙的液面比丙的液面低。三．茎的基本结构和主要功能8．胎儿和母体间由脐带连接，脐带好比是两者的桥梁，负责物质运输。植物的茎如同是叶和根的桥梁，如图，a和b两类物质由茎分别向下和向上运输到根和叶。下列说法正确的是（）A．b主要是水和无机盐由茎中的髓运输 B．树皮环割影响的是a的运输 C．b的运输与蒸腾作用无关 D．a主要指有机物，在导管运输【解答】解：A、b主要是水和无机盐，由茎中的导管运输，A错误；B、环割树皮破坏了茎的韧皮部，阻断了a有机物的运输，B正确；C、蒸腾作用为水和无机盐的运输提供动力，故b的运输与蒸腾作用有关，C错误；D、a主要指有机物，在筛管中运输，D错误。故选：B。9．在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的14CO2。随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素14C的部位）。据此回答：（1）14CO2主要是通过图乙中结构，进入到叶片中。（2）叶片中的14C主要是通过茎中的哪一部分结构送到该植物的根部。（选填“外树皮”“木质部”“韧皮部”或“髓”）【解答】解：（1）保卫细胞总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。所以14CO2是通过图乙中的气孔进入叶片内的。（3）木质部中的导管自下而上运输水和无机盐，韧皮部中的筛管自上而下运输有机物。叶片制造的有机物（14C）通过韧皮部中筛管输送到该植物的根部。故答案为：（1）气孔（2）韧皮部四．叶片的基本结构及其主要功能10．如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测植株在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。当植株处于B光照强度时，该植物的叶肉细胞中发生的情况与图中相符的一项是（）A． B． C． D．【解答】解：A、分析该图可知，线粒体产生的二氧化碳一部分被叶绿体吸收，另一部分释放到细胞外，说明呼吸作用大于光合作用，符合图中点AB之间，A错误；B、分析该图可知，线粒体产生的二氧化碳全部释放到细胞外，叶绿体不吸收二氧化碳，说明此时只进行呼吸作用、不进行光合作用，符合图中A点，B错误；C、分析该图可知，线粒体产生的二氧化碳全部被叶绿体吸收，叶绿体只吸收线粒体产生的二氧化碳，说明光合作用与呼吸作用相等，符合图中B点，C正确；D、分析该图可知，叶绿体吸收的二氧化碳来自线粒体和细胞外，说明此时光合作用大于呼吸作用，与C点相符，D错误。故选：C。11．某学校以“植物中的水”为主题开展相关的大单元学习。某小组同学利用头脑风暴绘制了如图所示的“植物中的水”思维导图，然后分成若干子主题开展学习活动。（1）小杭同学针对思维导图内容画出叶片上的物质流动图甲，其中代表水分流动路径的是（填序号）（2）如图乙树枝茎被环剥后形成的节瘤，是因为叶制造的有机物通过树皮中向下运输受阻而形成的。（3）如图丙，叶片的营养组织是②，它们的细胞内部含有，是光合作用的场所。（4）图丁是某项目小组利用橡皮泥制作的气孔生理活动模型。请结合表中的评价指标给出作品的等级，并提出改进办法。等级优秀良好待改进指标形态相似，且能模拟气孔连续地进行关闭与张开形态相似，只能分别模拟气孔的关闭与张开形态相似，仅表示了气孔的关闭或张开【解答】解：（1）水分在植物体内是通过导管向上运输，并经过叶片上的气孔蒸发到大气中。故甲图中代表水分流动路径的是③水分通过导管运输、①水蒸汽通过气孔蒸发。（2）植物茎中的筛管主要位于韧皮部，故图乙树枝茎被环剥后筛管被切断，叶制造的有机物通过树皮中筛管向下运输受阻而形成节瘤。（3）由图丙可知，②是叶肉，主要由营养组织构成，它们的细胞内部含有叶绿体，是光合作用的场所。（4）气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞吸水膨胀，气孔就张开，因此利用橡皮泥制作的气孔生理活动模型只能形态相似，不能模拟气孔的关闭与张开，故作品的等级待改进，改进办法是：可使用气球等注水后能膨胀的物品来模拟保卫细胞。故答案为：（1）③①（2）筛管（3）叶绿体（4）待改进；可使用气球等注水后能膨胀的物品来模拟保卫细胞。12．小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采用了以下四种方案进行实验。方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中（如图2所示），观察叶片两面的气泡数目。方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。方案四：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，按图四所示方法处理。（1）采用方案一可观察到图1中细胞（选填“A”或“B”）的气孔张开。（2）方案二中观察到叶片下表面气泡多，说明叶片下表皮气孔比上表皮。（3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过一段时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。于是认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致，可能原因是。（4）在方案四中，实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时测一次各装置的质量，直至实验结束。该实验结束时，A、B、C装置的总质量分别为mA、mB、mC。若该植物叶片的下表皮气孔密度比上表皮大，则mC﹣mB（mB﹣mA）（选填“＞”、“＜”或“＝”）。【解答】解：（1）图1中A气孔张开，B气孔关闭。（2）把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中（如图所示），观察叶片两面的气泡数目，如果下表皮气泡的数目比上表皮多，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。（3）在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。原因是，实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够的水分。（4）A叶片不处理蒸腾作用最大，因此mA最小，B叶片下表面涂上凡士林，只用气孔少的上表面进行蒸腾作用，因此mB大于mA，C叶片两面涂上凡士林，不进行蒸腾作用，因此mc最大。因此“该实验结束时，A、B、C装置的总质量分别为mA、mB、mc．若该植物叶片的下表皮气孔密度比上表皮大”，则mc﹣mB＜mB﹣mA。故答案为：（1）A。（2）气孔多。（3）实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够的水分。（4）＜。13．如图，图1表示绿色植物叶片横切面结构示意，图2表示植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，请分析回答以下问题。（1）用文字表达式表示图2中由曲线I代表的生理活动：。（2）在13时左右，曲线I代表的生理活动强度反而有所减弱，最可能与图1中的（用图中的数字表示）结构有关。（3）在5～6时时段，判断植物体内有机物有无积累增加情况，并说明理由：。（4）利用所学知识，请你为“如何提高大棚中农作物的产量”提一个合理化建议：。【解答】解：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物的光合作用必需在光下才能进行，分析右图中的曲线可知：曲线Ⅰ表示的是光合作用在一天中的进行情况，因为该生命活动在夜间时不进行。光合作用的表达式：二氧化碳+水→叶绿体（2）中午13时左右，因温度过高，部分6气孔关闭，影响二氧化碳的吸收，所以Ⅰ光合作用强度反而有所减弱。（3）在5～6时时段，植物的呼吸作用大于光合作用，有机物无法积累。（4）合理密植能充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的；同时降低夜间温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量。所以要提高农作物产量还可采取的措施有降低夜间温度（合理密植、增加二氧化碳浓度、延长光照时间等）。故答案为：（1）二氧化碳+水→叶绿体（2）6。（3）没有有机物的积累，因为植物的呼吸作用大于光合作用。（4）降低夜间温度（合理密植、增加二氧化碳浓度、延长光照时间等）。五．根尖结构与功能特点14．洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症，心血管疾病等有预防作用，如图所示洋葱根尖的结构及部分生理过程，其中说法错误的是（）A．幼根的生长主要依赖于a区和b区 B．c区属于分生组织，其细胞能进行②过程 C．③表示细胞分化过程，其结果是形成组织 D．a区表皮细胞一部分向外突出，形成根毛【解答】解：A、根的生长主要是由于c分生区细胞的不断分裂和b伸长区细胞的不断伸长的缘故。A错误。B、c分生区属于分生组织，细胞具有很强的分裂能力，所以其细胞能进行②过程。B正确。C、③过程，细胞的形态和功能都发生了变化，表示细胞分化，细胞分化形成不同的组织。C正确。D、a是成熟区，表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，扩大了与水的接触面积。D正确。故选：A。15．用数轴表示某些科学知识直观、简明、易记，下列数轴表示正确的是（）A．原子结构模型建立的先后顺序 B．植物从吸收水分到散失水分的顺序 C．空气中气体体积分数由大到小 D．地壳中元素含量由高到低【解答】解：A、原子结构模型的演变：①19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球体。②1911年英国物理学家卢瑟福（汤姆生的学生）提出了带核的原子结构模型。③1897年，英国科学家汤姆生发现了电子，1904年提出“葡萄干面包式”的原子结构模型。④奥地利物理学家薛定谔提出电子云模型（几率说），为近代量子力学原子模型。⑤1913年丹麦物理学家波尔（卢瑟福的学生）引入量子论观点，提出电子在一定轨道上运动的原子结构模型，A不符合题意；B、植物体从吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四步：根吸收水分，通过导管输送到叶，通过气孔散失到空气中，水分化为水蒸气，B不符合题意；C、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，C不符合题意；D、地壳中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁，D符合题意。故选：D。16．植物的生长离不开水。请根据图中信息回答。（1）图甲根毛区表皮细胞向外突，形成不同长度的根毛，增强了能力。（2）根中吸收的水通过图乙中的（填写序号）在植物体内运输。（3）如图丙，植物通过细胞控制气孔的开闭，使植物体内始终保持适量的水分。如表，是部分陆生植物气孔密度（个/毫米2）及其分布情况。下列结论能被表中数据证明正确的。双子叶植物单子叶植物植物名称下表皮上表皮植物名称下表皮上表皮苜蓿138169洋葱175175天竺葵5919玉米6852卷心菜226141小麦1433豌豆216101燕麦2325向日葵a15085小麦胚芽4050①陆生双子叶植物下表皮密度一定比上表皮密度小。．②陆生双子叶植物的气孔密度通常比单子叶植物的气孔密度大。③陆生单子叶植物下表皮气孔数量可能比上表皮气孔数量少。④陆生单子叶植物的气孔数量比双子叶植物的气孔数量少。【解答】解：（1）成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。（2）导管能够自下而上运输水分和无机盐，根中吸收的水通过图乙中的A导管在植物体内运输。B是筛管。（3）植物通过保卫细胞控制气孔的开闭，使植物体内始终保持适量的水分。表中数据可以看出：②陆生双子叶植物的气孔密度通常比单子叶植物的气孔密度大。③陆生单子叶植物下表皮气孔数量可能比上表皮气孔数量少。【答案】（1）“吸水”或“吸收水分和无机盐”（2）A（3）保卫；②③17．图甲是根尖结构模式图及各部位的细胞形态示意图，图乙是水分进入根部的途径示意图，请据图回答：（1）根的伸长与图甲中（选填字母）两类细胞的生理活动有关；（2）如图乙，根从土壤吸水主要原因是根毛细胞液的溶质质量分数（选填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液的溶质质量分数。水到达D后再运输到植物体的其他器官，则D为植物根的（选填“韧皮部”或“木质部”）结构。【解答】解：（1）根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。c分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。b伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。a成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。所以根的伸长与图甲中bc两类细胞的生理活动有关。（2）植物吸收水和无机盐的主要器官是根，植物花吸水时，细胞液浓度大于土壤溶液浓度，吸水，反之，失水。而根毛区细胞液泡里的细胞液质量分数一般较土壤溶液质量分数大，利于吸收水分，故植物根部细胞液的溶质质量分数大于外界土壤溶液的溶质质量分数。木质部中的导管运输水分和无机盐。所以水到达D后再运输到植物体的其他器官，则D为植物根的木质部结构。故答案为：（1）bc。（2）大于；木质部。六．植物体内水分和无机盐的运输过程18．如图为某绿色开花植物的水分吸收、运输及散失过程示意图，下列说法正确的是（）A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的分生区 B．b表示水分由茎中的筛管从低处往高处运输 C．c表示吸收的大部分水分的散失，其散失的“门户”是气孔 D．根能从土壤中吸收水分是因为根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度【解答】解：A、图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，A错误；B、b处表示水分由导管从低往高运输，其动力主要来自蒸腾作用，B错误；C、c表示植物的蒸腾作用通过叶片的气孔将水分散失到空气中，“门户”是气孔，C正确；D、植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。所以根能从土壤中吸收水分是因为根细胞液浓度大于土壤溶液浓度，D错误。故选：C。19．某学校以“植物中的水”为主题开展相关的大单元学习。某小组同学利用头脑风暴绘制了如图甲所示的“植物中的水”思维导图，然后分成若干子主题开展学习活动。（1）小洲同学针对图甲的内容画出叶片上的物质流动图（图乙），其中代表水分路径的是（填序号）。（2）植物的水是通过图丁中的（填序号）吸收，再由木质部的运输到其他部位。吸收的水分主要用于。植物的根尖能从土壤中吸收水分，要求根毛区细胞液浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液浓度。（3）图丙是某项目小组利用橡皮泥制作的气孔生理活动模型。请结合表的评价指标给出作品的等级，并提出改进办法。等级优秀良好待改进指标形态相似，且能模拟气孔连续地进行关闭与张开形态相似，只能分别模拟气孔的关闭与张开形态相似，仅表示了气孔的关闭或张开【解答】解：（1）水分由根吸收，通过导管向上运输到叶，由叶的气孔以水蒸气的形式排放到大所中，因此，其中代表水分路径的是③①。（2）植物细胞的吸水和失水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。植物的根尖能从土壤中吸收水分，要求根毛区细胞液浓度大于土壤溶液浓度。（3）气孔生理活动模型，形态相似，仅表示了气孔的关闭或张开，无法模拟气孔连续地进行关闭与张开，因此评定为待改进，可以用透明的塑料薄膜装水代替保卫细胞。故答案为：（1）③①（2）④；导管；蒸腾作用；大于（3）待改进，可以用透明的塑料薄膜装水代替保卫细胞七．导管的位置和对水分和无机盐的运输20．图甲表示了发生在菊花植株体内的某些生理过程，图中序号表示某些物质。据图回答：（1）物质①通过茎中的（填结构）运输，其运输的动力主要来自作用。（2）物质②③是通过叶表皮中的进出的。（3）图乙描述了菊花种植密度与光合作用及呼吸作用总强度的关系。下列说法正确的是。A.随种植密度的增加，光合作用总强度持续增强B.种植密度为m2时，农作物产量最高C.种植密度在m4之后，有机物不再产生【解答】解：（1）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。所以，图甲中物质①表示的水分通过茎中的导管运输，其运输的动力主要来自蒸腾作用。（2）植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。所以，物质②③是通过叶表皮中的气孔进出的。（3）A、由乙图可知，随种植密度的增加，光合作用强度是先增强后不变，A错误。B、由乙图可知，种植密度为m2时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，此时光合作用效率最高，农作物产量最高，B正确。C、由乙图可知，种植密度为m4时，光合作用强度和呼吸作用的强度相等，种植密度在m4之后，农作物同样进行光合作用植物，有机物继续产生，C错误。故答案为：（1）导管；蒸腾（2）气孔（3）B八．绿色植物的蒸腾作用21．如图为绿色植物的叶片进行某些生理活动的示意图，回答下列问题：（1）氧气和二氧化碳进出叶片的“窗口”是由两个构成的。（2）图中向上运输水分的结构是（选填“导管”或“筛管”），水分向上运输动力来自。（3）炎热的夏天，我们走进树林感到凉爽舒适，主要是因为。A.植物光合作用增加了氧气的浓度B.植物呼吸作用释放的能量C.植物蒸腾作用降低了空气的温度【解答】解：（1）气孔不但是气体交换的“窗口”，还是体内水分散失的“门户”。氧气、二氧化碳是通过保卫细胞围成的气孔进出植物体的。（2）图中向上运输水分的结构是导管，其主要动力是来自于叶片的蒸腾作用。（3）炎热的夏天，我们走进森林感到凉爽舒适，是因为植物蒸腾作用增加了空气的湿度，植物光合作用增加了氧气的浓度。可见AC符合题意。故答案为：（1）保卫细胞。（2）导管；蒸腾作用。（3）AC。22．如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的作用。（2）要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于点。（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A（选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。（4）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有。（写出一点）【解答】解：（1）蒸腾作用散失水分，因此“大棚内壁上经常出现小水珠”，这些小水珠部分来自于植物的蒸腾作用，还有部分来自土壤水分的蒸发。（2）“要使植物A和B都能正常生长”，必须使植物A和植物B的光合作用强度大于呼吸作用强度，因此大棚内光照强度至少应大于d点。（3）从图乙中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内”，光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。（4）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有增加光照时间、晚上降温。（写出一点）故答案为：（1）蒸腾（2）d（3）多于（4）增加光照时间、晚上降温23．图甲中的A、B、C是绿色植物进行的三种生理活动，用乙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置。请据图表回答下列问题：（1）图甲中能促进无机盐在植物体内运输的生命活动是（选填“A”、“B”、“C”）。（2）图乙实验的设计目的是研究。（3）图丙表示该植物一昼夜对二氧化碳的吸收量和释放量，则植物进行光合作用的时段是段。【解答】解：（1）B蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分和无机盐向上运输的主要动力。（2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，所以乙图是一组以二氧化碳为变量的对照实验。可探究植物的光合作用需要二氧化碳吗？（3）图中进行光合作用的时段是BM段，因为光合作用吸收二氧化碳，使二氧化碳还没释放出来有一部分就被吸收了，导致释放量越来越少，最后光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳，在图中表现出吸收二氧化碳。故答案为：（1）B。（2）植物的光合作用需要二氧化碳吗。（3）BM。九．气孔的功能结构及开闭原理24．气孔是气体进出及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。将叶片浸入浓盐水中，气孔会变成图状态。除水蒸气外，进出气孔的气体还有。【解答】解：将叶片浸入浓盐水，细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，即变成图乙状态。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，又是气体交换“窗口”。除水蒸气外，进出气孔的气体还有二氧化碳和氧气。故答案为：乙；二氧化碳和氧气25．图甲是显微镜下观察到的油菜（如图乙）三个部位的切片的一部分。（1）①取自于图乙中的（选“A”、“B”或“C”）。（2）②中的管负责有机物的运输。（3）③中显示了一个完整的根毛细胞，它的作用与吸收有关。【解答】解：（1）①中有保卫细胞形成的气孔，叶片表皮上分布有气孔，所以取自于图乙中的A叶。（2）②是茎中的输导组织，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。（3）③中显示了一个完整的根毛细胞，根毛的存在扩大了与水的接触面积，所以它与水分和无机盐的吸收有关。故答案为：（1）A（2）筛管（3）水分和无机盐十．根对水和无机盐的吸收26．有消息报道称，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音，以下关于树木“喝水”的讨论，不正确的是（）A．树木在任何情况下都能从土壤中“喝水” B．“喝水”时，无机盐会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分 C．听到“喝水”声时，必定有水从叶片气孔排出 D．“喝”进的水会沿着根、茎、叶中的导管运送到树木各处【解答】解：A、当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，树木才能从土壤中“喝水”，A错误。B、无机盐溶于水中，因此“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分，B正确。C、听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体可能是水蒸气、或二氧化碳、或氧气，C正确。D、“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中导管运送到树木各处，而筛管运输有机物，D正确。故选：A。27．某同学探究植物的根对水的反应的实验装置及结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（）A．实验的目的是探究幼苗生长是否需要阳光 B．实验中的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同 C．实验结果应观察并记录幼苗茎和叶的生长状况 D．实验证明了根的生长具有向地性【解答】解：A、植物的根生长在土壤中，不能探究生长是否需要阳光，A错误；BD、幼苗的左边是干土，右边是湿土，变量就是水的含量不同，根表现出的是向水性，B正确，D错误；C、植物的根生长在土壤中，没有其他因素（例如光照等）的影响，不需录记录幼苗茎和叶的生长状况。故选：B。十一．无土栽培28．根据植物生长所需的无机盐种类和数量配制适宜的营养液，用营养液来栽培植物，这就是无土栽培。无土栽培技术为花卉、蔬菜的自动化生产开辟了广阔的前景。（1）一般要求无土栽培温室棚内，晚上的温度低些，目的是。（2）配制营养液时浓度不宜过大，否则会使植物细胞（填“吸水”或“失水”）造成“烧苗”。（3）选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中。烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图乙所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上，天平的指针将会向（选填“左”或“右”）偏转。（4）若图甲温室中只有绿色植物，在不通入CO2的情况下。每天只在6：00～18：00接受日光照射。请在图丙的坐标上，用笔画出6：00～24：00该温室内CO2浓度的大致变化曲线（0：00～6：00的曲线已经绘出）。【解答】解：（1）植物的呼吸作用受温度的影响，在一定范围内植物的呼吸作用随温度的升高而增强，因此夜晚的温度低些，可以降低植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；（2）若培养液中的浓度大于植物细胞液的浓度，则会造成植物细胞失水，若培养液中的浓度小于植物细胞液的浓度，则会造成植物细胞吸水；因此配制营养液时浓度不宜过大，否则会使植物细胞失水造成“烧苗”；（3）植物体内的水分以气体状态通过气孔从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片，将甲装置中的两株植物同时移到