第11课《核舟记》课件语文八年级下册

核舟记魏学洢

学习目标1.疏通文意，把握文章内容；积累重点文言词语。2.把握说明对象特点和写作顺序，品味本文简洁、准确、生动的语

言。3.感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精，体会我国古代劳动人

民在工艺美术方面的成就。

作者介绍魏学洢（1596～1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。他一生没有做过官。

《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。

《虞初新志》所收多为明末清初一代文人的文言小说。这部小说集的特色，是以当代之人选当代之文，把传记、志怪、游记、寓言、随笔等大多难登大雅之堂的文字都融于一炉，不分门类，错综无次。文言词汇1.通假字左手倚一衡木_________________2.一词多义“衡”同“横”①明有奇巧人曰王叔远

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②舟首尾长约八分有奇

_________________________(1)奇零数、余数奇妙①东坡右手执卷端

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②其人视端容寂

_________________________(2)端正右端①高可二黍许

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②珠可历历数也

_________________________(3)可可以大约3.重点实词(1)能以径寸之木径：__________________________(2)罔不因势象形罔不：________________________因：__________________________象：__________________________(3)各具情态具：__________________________(4)尝贻余核舟一贻：__________________________(5)盖大苏泛赤壁云盖：__________________________泛：__________________________(6)舟首尾长约八分有奇有奇：________________________直径无不、全都顺着、就着模拟具备赠是泛舟，乘船在水上游览有余，多一点儿(7)高可二黍许许：__________________________(8)箬篷覆之覆：__________________________(9)清风徐来，水波不兴徐：__________________________兴：__________________________(10)中峨冠而多髯者为东坡峨冠：________________________峨：__________________________(11)如有所语如：__________________________语：__________________________(12)其两膝相比者比：__________________________左右覆盖，遮蔽慢慢地起高高的帽子高好像说话靠近(13)佛印绝类弥勒绝：__________________________类：__________________________(14)矫首昂视矫：__________________________(15)神情与苏、黄不属不属：________________________属：__________________________(16)诎右臂支船诎：__________________________(17)珠可历历数也历历：________________________(18)居右者椎髻仰面居：__________________________(19)其船背稍夷夷：__________________________极像举不相类似类似弯曲分明的样子位于平(20)钩画了了了了：________________________(21)其色丹丹：__________________________(22)而计其长曾不盈寸曾：__________________________盈：__________________________(23)盖简桃核修狭者为之简：__________________________修狭：________________________清楚明白朱红竟然满挑选长而窄4.重点虚词①能以径寸之木

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②以至鸟兽、木石_________________________(1)以(2)为①启窗而观

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②中峨冠而多髯者为东坡_________________________③而计其长曾不盈寸_________________________(3)而①为宫室、器皿、人物

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②中峨冠而多髯者为东坡_________________________和“至”连用，表递进介词，用表判断，是做。这里指雕刻连词，表顺承连词，表并列连词，表转折，但是(5)神情与苏、黄不属_________________________(6)则题名其上_________________________①其两膝相比者

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②其人视端容寂_________________________(4)其指示代词，相当于“这”代词，他们的连词，表顺承，相当于“就”介词，跟，同疏通文意明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿(mǐn)、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻(yí)余核舟一，盖大苏泛赤壁云。明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、盛东西的日常用具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。他曾经赠给我一个用桃核雕成的小船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。做。这里指雕刻。句末语气词。舟首尾长约八分有奇(jī)，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。小船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁(sǎn)之。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。船头坐三人，中峨冠而多髯(rán)者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。说话。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属（shǔ）。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。他平放着右膝，弯曲右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。卧右膝，诎(qū)右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个撑船的人。右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边撑船的人右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌(rénxū)秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。还刻着一枚篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是朱红的。那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾(zēng)不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！总计在一条船上，刻了人五个；窗八扇；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。品析课文（一）找关键句，文中统领全文并集中表现核舟艺术特点的

关键词是什么？（二）作者以何种顺序展现核舟的特点？（三）文中那些句子赞美了劳动人民的技艺高超？（一）找关键句，文中统领全文并集中表现核舟艺术特点的键词是什么？奇巧1材料小2人、物众多（二）作者以何种顺序展现核舟的特点？①整船②船中③船头④船尾⑤船背核舟之奇巧舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。介绍核舟整体外形，构造和装饰。展现核舟之精美核舟之奇巧船头苏轼黄庭坚佛印外貌神态心情船头人物位置、外貌、神态、心情等细节使人物栩栩如生核舟之奇巧

船尾船尾楫旁两人姿态、神情，横木等细微之处使船首尾精致如一船背上题词内容，时间、落款、颜色、字体展现和核舟雕刻之精美。船背思考探究：作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍？1.先介绍中间部分，这是这条船视觉上的“主体”，也是背

景。先说背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步

感受这个环境中的特殊氛围。2.苏、黄、佛印是主要人物，故此要先讲。船尾舟子是陪衬

人物，故而后说。作者这样写，一是为了表达方便，二是

为了遵循事物内在的逻辑。基于以上原因，所以作者没有

按照船头、中间、船尾这样一般的顺序进行介绍。（三）文中那些句子赞美了劳动人民的技艺高超？①“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”。“奇巧”一词直接表达对王叔远技艺的赞美。②“盖简桃核修狭者为之”。王叔远雕刻那么多东西，只用一枚小小的修长的桃核，作者为他这种高超精湛的技艺表达出钦佩的感情③……熟读课文，想象“核舟”上的情景。想一想，雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面?①善于在小