38纸（教学设计）-三年级科学下册（青岛版）

青岛版（2017年）科学三年级下册《纸》教学设计课题3.8纸课型新授课教学目标科学观念：知道不同的纸具有不同的特点。知道不同性能的纸的用途。科学思维：在教师的引导下，能基于所学知识，制订比较不同的纸的吸水能力的实验。探究实践：探究纸的特点，乐于尝试运用多种材料、多种方法研究纸的性能，体会创新的乐趣。态度责任：乐于表达、讲述自己的观点。由纸的发展认识到科学是不断发展的。了解纸在生活中的应用，树立节约用纸的意识。教学重难点重点：知道不同的纸具有不同的特点。难点：知道不同性能的纸的用途。教学环节教学过程课堂导入聚焦通过提问引导学生思考：“你们在日常生活中见过哪些纸制品？纸有哪些用途？”展示不同类型的纸张样品，激发学生的学习兴趣。学生讨论纸的特点和用途。教师板书课题。课程学习二、探索活动一：认识多种多样的纸。（一）学生了解纸张的历史与文化使用多媒体课件展示纸张的历史和文化，包括纸张的发明、发展以及在不同文化中的应用。引导学生思考纸张在人类社会中的重要性。观察与分类

分发纸张样品，让学生观察、触摸并比较它们的质地、颜色、厚度等。

引导学生根据纸张的特性进行分类，如按用途、质地、颜色等分类。活动二:不同的纸分别有哪些性能？探究纸的特性与用途师：你知道不同纸的有哪些相同点和不同点吗？它们各自有什么特点？学生根据生活经验讨论交流。教师出示各种纸张和实验器材。（一）实验材料不同种类的纸张：打印纸、卫生纸、牛皮纸、宣纸、报纸、卡纸等。实验工具：滴管、水杯、墨水（或有色水）、剪刀、尺子、放大镜、天平（可选）。实验记录表、笔。（二）实验步骤1.吸水性实验（1）准备相同大小的各类纸张样本。（2）使用滴管分别向各类纸张上滴加相同量的墨水（或有色水）。（3）观察并记录墨水在纸张上的扩散速度和扩散面积。（4）根据观察结果，比较不同纸张的吸水性。2.韧性实验（1）使用剪刀分别裁剪出相同大小和形状的各类纸张样本。（2）使用手指或尺子对纸张样本施加相同的力，观察并记录纸张的变形程度和是否破裂。（3）根据观察结果，比较不同纸张的韧性。3.透明度实验（1）将各类纸张样本放置在光源下，观察并记录纸张的透明度。（2）使用放大镜观察纸张的纤维结构，尝试解释纸张透明度与其纤维结构之间的关系。（3）根据观察结果，比较不同纸张的透明度。（三）实验记录与分析在实验过程中，详细记录每一步的实验操作和观察结果。使用实验记录表整理数据，对比不同纸张在吸水性、韧性和透明度方面的差异。分析纸张性能与其结构、用途之间的关系，如吸水性强的纸张适合用于擦拭，韧性好的纸张适合用于制作手工等。（四）实验结论根据实验结果，得出不同纸张在吸水性、韧性和透明度方面的性能差异，并解释这些差异与纸张结构、用途之间的关系。同时，强调纸张性能的重要性，以及在实际生活中如何根据需求选择合适的纸张。（五）实验拓展引导学生思考：除了吸水性、韧性和透明度外，纸张还有哪些其他性能？如何设计实验进行探究？鼓励学生尝试使用不同种类的纸张进行创作，如绘画、折纸等，体验纸张性能的多样性。讨论纸张的环保意义，引导学生思考如何节约用纸、保护环境。（六）注意事项在实验过程中，要确保学生的安全，避免使用尖锐工具时发生意外。实验材料要准备充分，确保每位学生都能参与实验。鼓励学生积极参与实验，但也要引导他们尊重实验结果，不随意篡改数据。实验结束后，要及时清理实验现场，保持整洁。通过以上实验方案，学生将能够深入了解不同纸张的性能差异，并学会如何根据需求选择合适的纸张。活动三：不同性能的纸各有哪些用途？介绍每种纸张的性能，并展示其在日常生活和学习中的具体应用。吸水纸：吸水性强，常用于擦拭、清洁等。牛皮纸：韧性强，常用于包装、制作纸袋等。宣纸：质地细腻，吸墨性好，常用于书画、印刷等。报纸：轻便、易得，常用于阅读、包装等（现代也用于回收再利用）。卡纸：质地较厚，硬度大，常用于制作手工、贺卡等。分组讨论：“你见过的纸张还有哪些？它们各有什么性能？用在什么地方？”记录小组讨论结果，并准备向全班汇报。角色扮演让学生扮演不同纸张的角色，以第一人称介绍自己的性能和用途。通过角色扮演活动，加深学生对纸张性能与用途的理解。总结纸张性能与用途。强调纸张的多样性和适用性，以及节约用纸的重要性。课堂小结总结本课学习的纸的基本特性和常见类型。强调纸的循环利用对环境保护的重要性。鼓励学生回家后与家人一起进行废纸回收活动，为环保做出贡献。板书设计纸认识多种多样的纸不同的纸特点不同。纸的特点决定纸的用途。教学反思在教学过程中，要注意安全，特别是在进行实验时，要确保在教师严格监控下进行。鼓励学生积极