Starter Introduce yourself（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册

StarterIntroduceyourself（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）StarterIntroduceyourself（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以《StarterIntroduceyourself》为主题，旨在让学生掌握如何用英语进行自我介绍。教学内容包括：问候语、自我介绍的基本句型以及一些常用的形容词和名词。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册教材《Starter》单元中的“Unit1Hello,mynameis…”有关，学生可以在此基础上进一步学习如何用英语进行自我介绍。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，使其能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的自我介绍方式。

3.提升学生的思维品质，通过练习提高逻辑思维和问题解决能力。

4.强化学生的学习能力，学会自主学习和合作学习，提高学习效率。学情分析在初中英语七年级上册的教学中，学生刚从小学阶段过渡到初中，他们的英语学习基础和习惯各不相同。以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.学生层次：七年级的学生英语学习基础参差不齐，部分学生可能已经具备一定的英语基础，能够进行简单的对话和阅读；而另一些学生则可能对英语学习较为陌生，需要从基础开始学习。

2.知识方面：学生在小学阶段已经接触过基础的英语知识，如字母、音标、简单的词汇和句型。然而，他们对英语语法和词汇的掌握程度不一，这将对本节课的自我介绍教学产生影响。

3.能力方面：学生的听说读写能力各有高低。在听说方面，部分学生能够进行简单的口语交流，但大多数学生在发音和听力理解上存在困难。在读写方面，学生的阅读理解能力相对较好，但写作能力有待提高。

4.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习能力正在逐步形成，但部分学生可能缺乏自信心，对英语学习缺乏热情。

5.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯差异较大，有的学生积极参与课堂活动，有的则较为内向，不愿意开口说话。此外，部分学生可能存在拖延、不认真完成作业等问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材《StarterIntroduceyourself》

-课程平台：英语学习软件或平台，用于辅助学生课后复习和练习

-信息化资源：英语学习网站资源，如听力材料、视频教程、互动练习题

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、教学PPT、角色扮演道具教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.开场白（1分钟）：教师用英语问候学生，并引入今天的主题“自我介绍”。

-Teacher:Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutintroducingourselvesinEnglish.Areyouready?

2.创设情境（2分钟）：教师展示一张图片，图片中的人物正在进行自我介绍。

-Teacher:Lookatthispicture.Whatdoyouthinkthepersonisdoing?Yes,heisintroducinghimself.

3.提出问题（2分钟）：教师提问学生，引导他们思考如何用英语进行自我介绍。

-Teacher:HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?Cananyonegivemeanexample?

**二、讲授新课（15分钟**）

1.词汇讲解（5分钟）：教师展示与自我介绍相关的词汇，如name,age,nationality,hobbies等。

-Teacher:Now,let'slearnsomevocabulary.Herearesomewordswewilluseforintroducingourselves:name,age,nationality,hobbies...

2.句型讲解（5分钟）：教师讲解用于自我介绍的基本句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“Myhobbiesare...”。

-Teacher:Now,let'spracticesomesentencepatterns.Forexample,"MynameisZhangSan.Iam12yearsold.IcomefromChina.Myhobbiesarereadingandplayingfootball."

3.语法讲解（5分钟）：教师简要介绍与自我介绍相关的语法点，如一般现在时。

-Teacher:Wewillusethepresentsimpletenseforintroducingourselves.It'susedtotalkaboutgeneraltruthsandhabits.

**三、巩固练习（15分钟**）

1.个体练习（5分钟）：学生独立完成自我介绍的练习，教师巡视指导。

-StudentA:MynameisLiHua.Iam13yearsold.IcomefromBeijing.Myhobbiesaredrawingandplayingpiano.

2.小组练习（5分钟）：学生分组练习，互相介绍，教师观察并给予反馈。

-Teacher:Now,let'sworkinpairs.Pleaseintroduceeachothertoyourpartner.

3.全班展示（5分钟）：每组选一个代表进行全班展示，教师点评。

-Teacher:Now,let'shearsomeintroductionsfromthegroups.

**四、课堂提问（5分钟**）

1.知识回顾（2分钟）：教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-Teacher:Whocantellmewhatwelearnedaboutintroducingourselvestoday?

2.应用拓展（3分钟）：教师提出问题，引导学生将所学知识应用于实际情境。

-Teacher:Ifyoumeetanewfriend,howwouldyouintroduceyourself?

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.角色扮演（2分钟）：教师和学生一起进行角色扮演，模拟自我介绍的场景。

-Teacher:Let'sactoutascenewherewemeetanewpersonandintroduceourselves.

2.问答环节（3分钟）：教师提问，学生回答，进一步巩固所学内容。

-Teacher:Cananyoneaskaquestionaboutintroducingourselves?

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.总结（2分钟）：教师总结本节课的重点内容，强调自我介绍的重要性。

-Teacher:Today,welearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.It'simportanttobeconfidentandclearwhenyouintroduceyourself.

2.作业布置（3分钟）：教师布置课后作业，要求学生完成自我介绍的小作文。

-Teacher:Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyourself.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景：介绍不同国家和地区的自我介绍习惯，如美国、英国、中国等国家的自我介绍方式，以及在不同场合下自我介绍的不同侧重点。

-语法知识：拓展学习一般现在时态的用法，包括肯定句、否定句和一般疑问句的结构和变化。

-词汇积累：提供更多与自我介绍相关的词汇，如职业、教育背景、兴趣爱好等，帮助学生丰富自我介绍的词汇量。

-语音技巧：介绍一些英语发音技巧，帮助学生提高自我介绍时的发音准确性和流利度。

2.拓展建议：

-文化背景拓展：鼓励学生课后查阅资料，了解不同国家的文化差异，并尝试撰写一篇关于自我介绍文化差异的短文。

-语法知识拓展：推荐学生使用英语语法学习软件或书籍，通过在线练习或模拟对话来巩固一般现在时态的语法知识。

-词汇积累拓展：建议学生制作自我介绍词汇卡片，每天学习和复习，并尝试将这些词汇融入自己的自我介绍中。

-语音技巧拓展：组织语音技巧训练课，邀请专业教师或口语较好的同学分享发音技巧，并安排学生进行模拟对话练习。

具体拓展建议如下：

-**文化背景拓展**：

-学生可以分组研究不同国家的自我介绍习惯，每组选择一个国家，收集相关信息，并进行小组展示。

-通过研究，学生可以了解不同文化背景下自我介绍的重要性，以及如何根据场合选择合适的自我介绍内容。

-**语法知识拓展**：

-学生可以利用在线资源或购买英语语法书籍，学习一般现在时态的构成和用法。

-教师可以设计一些语法练习题，让学生在课堂上进行小组讨论和解答，巩固所学知识。

-**词汇积累拓展**：

-学生可以通过阅读英文文章、观看英文视频等方式，收集更多与自我介绍相关的词汇。

-教师可以组织词汇竞赛或小组游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆新词汇。

-**语音技巧拓展**：

-教师可以邀请专业的英语口语教师或口语较好的学生进行发音技巧的讲座。

-学生可以通过模仿录音或参加英语角等活动，提高自己的发音和口语表达能力。课后作业课后作业旨在巩固学生对本节课所学知识的理解和应用能力。以下作业设计紧扣课文知识点，旨在帮助学生进一步掌握自我介绍的相关内容。

1.**自我介绍写作**：

-要求：学生用英语写一篇简短的自我介绍，包括姓名、年龄、国籍、学校、最喜欢的科目、爱好等。

-例子：MynameisWangLi.Iam13yearsold.IcomefromChina.IstudyinNo.1MiddleSchool.MyfavoritesubjectisEnglish,andIlikeplayingsoccerandreadingbooksinmyfreetime.

2.**角色扮演练习**：

-要求：学生与家长或同学进行角色扮演，模拟在社交场合中相互介绍的情景。

-例子：StudentAintroducesStudentBtotheirparentsataschoolevent.StudentAsays,"Thisismyfriend,LiMing.Heis14yearsoldandlovesplayingbasketball."

3.**词汇卡片制作**：

-要求：学生制作关于自我介绍的词汇卡片，包括词汇、词性、例句和图片。

-例子：Cardfront:Name.Cardback:Definition:Thenameofaperson.Example:MynameisZhangSan.Picture:Apersonwritingtheirnameonapieceofpaper.

4.**听力练习**：

-要求：学生听一段英语对话，对话中包含自我介绍的内容，然后回答问题。

-例子：Question:Whatisthenameofthespeaker?Answer:Thespeaker'snameisAlice.

5.**语法填空**：

-要求：学生根据句意，选择合适的时态和动词形式完成句子。

-例子：My(1)___________isLiHua.I(2)___________twelveyearsold.I(3)___________fromBeijing.My(4)___________isEnglish.My(5)___________isplayingthepiano.

-答案：1.name,2.am,3.come,4.favoritesubject,5.hobby

6.**翻译练习**：

-要求：学生将中文的自我介绍翻译成英文。

-例子：中文：我叫张三，今年十五岁，是一名中学生。我来自北京，我的爱好是打篮球和踢足球。

-英文：MynameisZhangSan.IamfifteenyearsoldandIamamiddleschoolstudent.IcomefromBeijing.Myhobbiesareplayingbasketballandfootball.

7.**口语表达练习**：

-要求：学生准备一个简短的自我介绍，并在下节课与同学分享。

-例子：Studentpreparesaself-introductionthatincludestheirname,age,school,favoritesubject,andhobby.

这些作业旨在帮助学生通过多种方式复习和巩固自我介绍的知识点，提高他们的英语应用能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在本节课中，我尝试通过展示真实的生活图片和角色扮演活动，让学生在真实的语境中学习自我介绍，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多元化教学手段：我使用了多媒体教学设备、实物教具和角色扮演等多种教学手段，使课堂更加生动有趣，有助于学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生较为内向，参与度不高。这可能会影响他们对知识的吸收和应用。

2.语法讲解不够深入：在讲解一般现在时态时，我可能没有深入到每个语法点的细节，导致部分学生对语法规则的理解不够清晰。

3.课后作业的个性化不足：虽然我设计了多种作业形式，但可能没有考虑到学生的个性化需求，导致部分学生觉得作业过于简单或复杂。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，设计更多层次的活动，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。

2.深入讲解语法点：在讲解语法时，我将更加注重细节，通过具体的例句和练习，帮助学生更好地理解语法规则，并能够灵活运用。

3.个性化课后作业：我将根据学生的不同水平和需求，设计更具个性化的课后作业，确保每个学生都能在完成作业的过程中得到适当的挑战和提升。

4.加强家校沟通：我将与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长和进步。

5.不断学习更新：作为教师，我将不断学习新的教学方法和理念，提升自己的教学能力，以更好地适应学生的需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何用英语进行自我介绍。通过这节课，我们掌握了以下内容：

1.自我介绍的基本句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“Myhobbiesare...”。

2.一般现在时态的用法，用于描述一般事实和习惯。

3.一些与自我介绍相关的词汇，如name,age,nationality,hobbies等。

为了巩固今天所学的内容，我们将进行当堂检测。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-Mynameis___________.

A.LiMing

B.WangHua

C.ZhangSan

-Iam___________yearsold.

A.12

B.13

C.14

-Icomefrom___________.

A.China

B.England

C.America

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