财务会计分岗实训

藤京育号院本商学院

oHuashangCollegeGuangdongUniversityOfBusinessStudies

实验报告

课程名称：财务会计分窗实训

试验项目：会计报表岗位实训

试验类型：综合性口设计性口验证性口

专'也班别：___________

姓名：____________________

学号：________________

试验课室：_________________

指导老师：李芬__________________

试验日期：__________________

广东商学院华商学院教务处制

一、试验项目训练方案

小组合作：是口否口小组成员：

试验目的：

通过本岗位的实训，全面熟识会计报表岗位的基本职责、编制程序；把握编制资产

负债表、利润表、现金流量表、全部者权益变动表的基本方法和技能；了解各会计报

表之间的关系。

试验场地及仪器、设施和材料

厚德楼A503

资产负债表、利润表、现金流量表、全部者权益变动表各1张

试验训练内容（包括试验原理和操作步骤）：

1.依据所列资料编制资产负债表、利润表、现金流量表和全部者权益变动表,

2.进行实训总结（参考题目：①编制会计报表前要作好哪些预备工作②说明现金流

量表的编制方法）。

二、试验总结与评价

试验总结（包括试验数据分析、试验结果、试验过程中消失的问题及解决方法等）：

通过在完成编制会计报表四张主表的基础上，通过对教材、企业财务会计报表条例、

会计准则及其指南的进一步学习，全面了解会计报表的种类、内容、报送要求，特殊

是有关特殊目的填列方法和会计报表附注的编写方法。

1.对会计报表进行常规性审查：主要包括报表编制是否符合规定的手续和程序；各种

报表如主表、附表、附注以及财务状况说明书的编制是否齐全；报表的截止日期是否

适当，资料来源是否牢靠；报表内容是否完整；各项目数据如年初数和期末数及小计、

合计、总计是否正确；对主要报表应逐一核对，其他报表一般可先核对总数，发觉差

错和可疑问题再进行详细核对，对发觉的差错和不平衡现象必需查明缘由，找出源头。

2.对报表勾稽关系的审查：各报表之间存在着肯定的勾稽关系，包括主表与附表、主

表与主表、前期报表与本期报表、报表与方案、账簿之间等。对报表勾稽关系的审查,

可以进一步险证报表的正确性，讨论企业资金运动的联系和趋势。报表之间的勾稽关

系主要表现为：（1）前期报表与本期报表的关系，即本期报表中有关项目的期初数等

于上期报表的期末数，如资产负债表的期初数等于上年度资产负债表的期末数；利润

表的本期报表中的累计数是上期报表的累计数加本期发生数。（2）本期报表内部各项

目之间的勾稽关系，如资产负债表中“资产+负债;全部者权益”的平衡关系式等；利

润表（也叫做损益表）中各利润关系是依据报表所列示的加减关系得出的结果。（3）

主表与附表之间的关系，一般附表是用以说明主表中某些特定项目，主表中某些项目

是附表的计算结果，如：利润表（损益表）计算的净利润等于利润安排表的净利润数。

（4）各类报表之间的勾稽关系，如在利润未作安排之前或非年末的资产负债表中“未

安排利润”的期末数与期初数之差等于与利润表（损益表）的“净利润”等。

3.对报表中有关内容的检查：对报表有关内容的检查是报表检查的核心，即对报表中

有关数据进行审查分析，即验证报表中的数据是否真实正确地反映了企业的财务状况、

经营成果和现金流量，并进一步观看企业经营活动的合规性、合法性和有效性。由于

各种会计报表的性质不同，反映的内容不同，检查的内容和方法也不尽相同。如资产

负债表是静态报表，反映某一时点的财务状况，它的资料米源主要来自资产负债和资

本等账户。这类账户属于实账户，既有余额可供核算，又有实物可供盘点，还可以经

过调查取证以及平衡分析、结构分析等，以证明报表数据的真实性；但损益表却不同,

其性质属于动态报表，反映的是某一时期经营过程和结果，其资料来源于收入、成本

费用等账户，一般无余额，也无实物可供盘点，往往需要通过计算、摊销、安排才能

得出其报表项目数；所以对它们的检查应采纳不同的方法，以取得检查的证据，取得

检查成果。

对试验的自我评价：

实训让我对“填制原始凭证依据原始凭证,填记帐凭证等工作有了更进一步的熟识,

并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方

向和目标。盼望在接下来的日子里，学校能给我们这些的多的实训课，以便我们能不

断地查漏补缺，这样更能关心我们财会专业的同学学好会计这门课，为以后走向社会

奠定良好的基础。通过实训，我们对会计核算的感性熟识进一步加强。我们这次实训

是综合性训练，既是主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证的填制人，克服了分

岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。深入理解了会计核算的基本原则和方法，

将全部的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部学

握的基本要求，把握从理论到实践的转化过程；娴熟把握了会计操作的基本技能；将

会计专业理论学问和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对

企业实践运作状况的熟识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

指导老师评语：