大班语言《多变的故事》教案

202X时间：20XX.XX大班语言《多变的故事》教案PPT大纲目录CONTENT一、活动导入：激发幼儿兴趣二、教师示范：讲述“西瓜船”故事三、幼儿操作：分组编讲故事四、分享交流：幼儿讲述故事01020304五、活动延伸：语言角活动05Part01一、活动导入：激发幼儿兴趣出示“西瓜皮和小老鼠”的图片，引导幼儿观察并描述小老鼠的样子，激发幼儿的想象力和表达欲望。鼓励幼儿大胆猜测小老鼠看到西瓜皮后会有什么反应，为后续故事创编做铺垫。展示图片，引发思考引出主题出示相关的时间、地点图片，帮助幼儿更好地理解和选择故事背景，为完整讲述故事奠定基础。询问幼儿故事可能发生在什么时候、什么地方，引导幼儿思考故事的时间和地点要素。探讨故事元素提出问题Part02二、教师示范：讲述“西瓜船”故事教师利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图，按时间、地点、人物、事件的顺序讲述“西瓜船”的故事，边讲述边将图片按次序排好，让幼儿直观感受故事结构。通过生动的语言和形象的动作，吸引幼儿的注意力，使幼儿更容易理解和记住故事内容。按顺序讲述讲述故事提问故事顺序提问幼儿“西瓜船”故事里先讲到什么、再讲了什么地方、还把谁讲到故事里了、最后讲它们怎么玩，引导幼儿了解讲故事的先后顺序。通过提问，帮助幼儿梳理故事脉络，加深对故事结构的理解，为幼儿自主创编故事提供思路。引导思考教师小结：自己讲故事并不难，只要选一个什么样的时候、在什么样的地方、故事里有谁、它们在怎么样玩，选好这些内容，就可以按自己的想法编故事了。鼓励幼儿大胆尝试创编故事，激发幼儿的自信心和创造力，让幼儿明白故事创编的简单性和趣味性。讲解创编要点总结方法Part03三、幼儿操作：分组编讲故事01讲解四种颜色的小图片分别代表时间、地点、人物、事件图，由一人管理小图片，其余每人各选一张，按次序编一个故事。02强调轮到自己编时要编得不同，可多编几个，培养幼儿的创新思维和语言表达能力。介绍操作方法讲解要求幼儿分组操作，教师巡回指导，了解幼儿所编情况，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，帮助幼儿理顺思路。通过分组合作，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力，同时让幼儿在相互交流中获得更多的灵感和创意。指导编讲故事分组操作Part04四、分享交流：幼儿讲述故事汇报编讲情况请每组幼儿汇报本组编了几个故事，自己编了几个，选出编得好的故事进行分享。让幼儿在分享中感受成功的喜悦，增强自信心和语言表达能力。交流成果每组请一位幼儿讲述故事，要求讲述时声音洪亮、语言流畅、有表情，让其他幼儿认真倾听。通过个别幼儿的展示，为其他幼儿树立榜样，同时让幼儿在倾听中学习他人的优点，提高自己的语言表达水平。个别幼儿讲述展示故事肯定幼儿表现01教师肯定幼儿的积极思维和想象，对幼儿的创编成果给予表扬和鼓励，激发幼儿下次讲述的愿望。02引导幼儿学会欣赏他人的优点，发现他人的闪光点，培养幼儿的审美能力和评价能力。评价鼓励Part05五、活动延伸：语言角活动教师告诉幼儿，只要多动脑筋，就可以编更多更好的故事，将图片放在语言角里，鼓励幼儿在课余时间继续创编故事。鼓励自主创编激发幼儿对语言活动的持续兴趣，培养幼儿的自主学习能力和创造力。激发兴趣准备创编工具为幼儿准备丰富的图片、纸张、彩笔等材