3《鸿门宴》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

3.鸿门宴必修下册第一单元第二课时学习任务1.

通过研读文本，理清本文的故事情节。2.通过小组合作探究，赏析人物形象。3.通过合作研讨，探究人物塑造的艺术手法。1、梳理人物关系阵营主帅谋士武士内应刘营（客）刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯项营（主）盟友谋士亚父参乘堂弟左司马叔父任务一：整体感知文章虽为节选，但结构完整，围绕“宴”而组织材料。全文共7个小节，哪些小节是集中写到“鸿门宴”的呢?1-2：宴前，写鸿门宴背景。3-4：宴中，写鸿门宴斗争。5-7：宴后，写鸿门宴后事。任务一:整体感知

2、梳理情节故事情节宴前（1-2）序幕：无伤告密项羽欲击发展：项伯夜访

张良定计

刘项约婚

项伯美言

沛公谢罪

项王设宴宴中（3-4）高潮：范增举玦

项王默然

项庄舞剑项伯翼蔽

樊哙闯帐项王赐坐开端：范增献计宴后（5-7）结局：沛公脱险张良献礼尾声：无伤被诛鸿门宴文本研读：序幕、开端、发展高潮、结局、尾声《左传》与《史记》二者都有高超的叙事艺术《左》长于叙事辞令，叙事简洁。《史》叙事详备，写人生动，细节传神。

“对照律”在《鸿门宴》的描写中表现得尤为突出，请立足文本，分析项羽与刘邦在面对突发事件、对待谋士、对待泄密者与告密者时的表现有何不同？人物形象分析：1.以情节为纲，审题确定范围2.关注人物外貌、神态、动作、语言等细节3.对比两大阵营的人物任务二:细读文本，把握人物形象

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。序幕——无伤告密

挑起事端项羽为何大怒？矛盾焦点：沛公“欲王关中”1.刘邦功劳、威望比不上项羽（不配）2.刘邦任子婴为相，项羽与秦有国恨家仇（不许）3.刘邦享有权势、玉帛、钱财（不服）轻信人言、年轻气盛自矜功伐、急躁轻率初见项羽性格宴会前（1-2）

范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”范增进言矛盾激化

范增所说与曹无伤所言是否一致？

从第一段中，你看出项羽怎样的性格特点？

个性特征：率真冲动、偏听偏信、自矜功伐

两人的话并不相同，不难察觉曹无伤送来的是假情报。但项羽只听进去了“欲王关中”“此其志不在小”十个字。正是这十个字，损伤了他的权力欲望，刺痛了他的自尊心。

沛公大惊，曰：“为[wèi]之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰[zōu]生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良献计运筹帷幄从刘邦与张良对话时的表情和语言，我们可以看出刘邦是怎样的人？1、大惊2、连问“为之奈何”3、鲰生说我曰4、君安与项伯有故？5、孰与君少长?6、君为我呼入，吾得兄事之。——深谙局势——信任张良，虚心请教——推卸责任、圆滑处事——多疑机警，尊称张良为“君”：能屈能伸——谨慎周密，考虑周全——善于纳谏

项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”张良献计运筹帷幄刘邦是怎样让项伯心甘情愿为自己辩护的？（1）卮酒为寿，礼遇项伯（2）约为婚姻，利益相关（3）极力辩解，真假难辨（4）态度谦恭，低声下气（称谓：臣）个性特征：能言善辩，工于心计刘邦对待告密者审时度势，能屈能伸

于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

项伯美言

形式缓和项羽对待泄密者仁慈纵容项羽性格特点有普遍的“仁”宴会前（1-2）宴会背景开端无伤告密挑起事端项伯告密出现转机张良献计运筹帷幄项伯美言形式缓和范增进言矛盾激化

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。矛盾之后的首次会面，刘邦是如何赢得项羽信任的？沛公讲了几层意思？沛公谢罪

项王设宴第一层：叙旧（恭维对方功勋，表明自家苦劳）

点明关系——“戮力”“攻秦”第二层：逢迎（打消戒心，放松警惕）

推辞功劳——“不自意”第三层：解开矛盾（甩锅＋套话）

推卸责任＋找泄密者——“有小人”刘邦对泄密的小人很成熟，工于心计项羽对告密的曹无伤无城府，全盘托出宴会中（3-4）项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。古代“座次”尊卑：四面环坐：以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。在堂上举行的礼节活动是南向为尊。皇帝聚会群臣，他的座位一定是坐北向南。因此，古人把称王称帝叫作“南面”，称臣叫作“北面”。项王项伯N范增S刘邦张良项庄舞剑处从座位的安排上可看出，项羽目中无人，自高自大，谋士范增在项羽心中的地位尚不及告密的项伯。君臣隔阂，事不可谋已初露端倪。也反应了刘邦态度恭顺卑谦，因为要表现自己道歉的诚意。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。分析人物形象时，有同学认为樊哙是一个鲁莽的武夫，你赞同吗？请在文中找出你所持观点的理由。（从动作、语言、神态描绘入手）忠心耿耿：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，体现出樊哙的忠君之心。在紧张的形势下，幸有樊哙勇闯帐内才得以营救刘邦。勇猛无畏：樊哙“立而饮之”“拔剑切而啖之”，在项羽面前无所畏惧，正迎合了项羽喜勇好武的特点，让项羽倍感敬重与惺惺相惜。为下文樊哙的慷慨陈词提供了条件。冷静善辩：从道义角度与秦亡的前车之鉴入手，条理清晰，让项王无言以对。樊哙人物形象是日微樊哙奔入营谯（qiáo）让项羽，沛公事几殆。——《樊郦滕灌列传》当时如果没有樊哙闯帐谴责项羽，刘邦的事业几乎危险了。樊哙所说和刘邦之前说的话有何异同？同：都自谦而抬高了项羽，都强调了闭关是为了防止意外的借口。异：刘邦侧重于辩解，语气卑微低下，“满腹委屈”。（以屈为伸）樊哙则是理直气壮地责备项羽不义，慷慨激昂。（以攻为守）两人一柔一刚，一唱一和，同心协力，上下齐心，使项羽深信刘邦不敢称王。樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”宴会中宴会中刘邦谢罪--项羽设宴范增示意--项羽不应项庄舞剑--项伯翼蔽张良召哙--樊哙闯帐义责项羽--羽无以应项羽集团刘邦集团貌合神离君臣一心主动被动被动主动宴会后（5-7）宴会后刘邦逃席有惊无险刘邦脱身张良入谢归至军中立诛无伤结局刘邦对泄密者果断决绝阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯请用一个词或短语概括下列人物给你留下的印象。

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的范增

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的张良

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的项庄

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的樊哙

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的项伯

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的曹无伤老谋深算、最郁闷智勇忠心、最无畏罪有应得、最悲催足智多谋、最大义有勇无谋、最无力敌我不分、最糊涂人物形象总结

项伯是不是真正想坏了项羽的大事？

于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

项庄认为自己讲“义”是在成就项羽的大业和美名。

项羽不杀刘邦的一种可能：

鸿门宴上，项羽不杀刘邦的根本原因是他的政治理念与追求。项羽有明确的政治理念，他追求的是“霸业”，即春秋时期的五霸之业，试图以强大的武力为后盾，九合诸侯号令天下。因此当刘邦表示愿意听从号令后，项羽也就将他纳入了自己的政治体制之中，把刘邦与臣服自己的其他诸侯一样看待，从而在鸿门宴上放过了刘邦。任务三：合作探究，

探究人物塑造的手法

《鸿门宴》收录于《项羽本纪》之中，但全文1835字，直接描写项羽的只有171字，司马迁为何如此处理？烘云托月月更明（中国古代写作技法）体现项羽的优柔寡断、无政治远见体现项羽的讲义气、好面子刘邦张良曹无伤樊哙项羽范增项伯项庄在优势下：自矜功伐，毫无远见。对下属：刚愎自用，不善用人。对内奸：养奸贻患，又自绝敌营内应；在劣势下：忍辱负重，善于应变。对下属：善纳忠言，知人善任。对内奸：有奸必肃，争取敌营的人为自己效劳。刘邦项羽以情节为纲，随文批注人物的外貌、动作、语言和细节。对比刘邦和项羽的人物形象：结合《鸿门宴》，分析司马迁是如何塑造人物形象的？（6分）（1）将人物置身于尖锐的矛盾斗争之中（2）利用个性化的语言、动作、神态、外貌描绘（3）通过对比、衬托反映人物性格特点课堂小结：

学生自主总结到课时教案单上课堂检测：阅读下列观点看法，说说你是如何看待项羽的失败的？韩信如何看待项羽的失败？

汉王曰：“然。”

曰：“大王自料，勇悍仁强孰与项王？”

汉王默然良久，曰：“不如也。”

信再拜贺曰:“惟信亦以为大王不如也。然臣尝事之,请言项王之为人也:项王喑噁叱咤（yīn/ě/chì/