2024中考语文现代文阅读知识清单

2024中考语文现代文阅读知识清单中考语文现代文阅读知识清单

说明文

一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序一般有：原因-结果、主要-次要、整体-部分、概括-具体、现象-本质、特殊-一般、总-分

二、重点题型

（一）词语的意思

1.某个词语在文中的意思。即解释这个词语的意思。

2.某个词语在文中具体指什么？从前文找具体指代的内容。

3.某个词语能否删去（变化题：某个词语不能删去的原因）

答题步骤：

解释这个词语的意思。

在文中表示什么意思。

删去后变成了什么意思，与事实不符。

体现了说明文语言的准确性。

（二）说明方法及作用。（变化题：划线句的作用、举了某个例子的作用、引用某人诗句的目的）

1.用了举例子、列数字的说明方法，具体准确的说明了……

2.用了作比较的说明方法，把什么和什么作比较，突出说明了……

说明对象特征的句子：一般是段首句、段尾句、划线句前一句、后一句，或概括划线句的内容。

（三）段落题

1.说明文第一段的作用（变化题：第一段不能删去的原因）

答题步骤：

概括这段文字的内容。

有否与后文某部分内容相照应。

引出了本文的说明对象（中心）。

热点话题、新闻事件使说明更有针对性。

引起读者的阅读兴趣（思考）。

2.某两段文字能否互换？

能或不能（一般不能居多）。

概括这几段文字的内容。

讲清楚这几段文字之间的关系，如两者形成由现象到本质的逻辑关系，符合人们的认知规律。

前一段文字和其上一段文字是一个整体，共同说明……内容，或后一段文字和其下一段文字是一个整体，共同说明……内容。（这个答题点要看具体情况，不是每题都有）

这两段的顺序和上文或下文某句话相照应（此点也要看具体情况）。

结论，所以不能换。

3.某段文字应该放在哪两段文字之间

答题步骤：

概括这段文字内容。

讲清楚这段文字与上下文的关系，如承接上文，引起下文；或这段文字是上一段的结果，是下一段的原因；或这一段文字与上文（下文）形成某种逻辑关系。

4.某段文字应该放在哪一段中合适？

答题步骤：

概括这段文字的内容。

概括被放入那段文字的内容。

指明两段之间的关系，如两者都共同说明了某个内容。

（四）说明文标题的作用（变化题：标题用得好不好？将本文标题换成另外一个，是否合适）

原标题能概括文章内容（改标题不能概括文章的内容，具体化）

原标题用了修辞手法，写出了什么。

文中哪些内容和标题相照应。

标题揭示了说明对象的主要特征，具体写出。

引起读者的阅读兴趣。

议论文

一、论证方法及作用题（变化题：划线句的作用）要求规范答题

二、第一段举了一个事例或引用名言的作用。

概括这个事例的内容（名言的内容）。

引出本文的中心论点或议论的话题。

作为事实论据或理论论据有力地论证了论点。

吸引读者的阅读兴趣。

热点话题或新闻事件使论证更有针对性，更有说服力；为下文的议论，提供了依据。

三、某个事例不能删去的原因（变化题：某个划线句不能删去的原因）

概括这个事例的内容。

这个事例论证了……观点。

这个事例和其它几个事例从不同角度（古今中外、不同领域等）来论证观点，使论证更充分。

（4）和上下文某句话相照应。（看具体情况）

四、段落题

1.某段文字应放在哪两段文字之间

2.某段文字放在哪段中最合适

（1）概括这段文字内容

（2）被放那一段讲了……内容，阐述了……观点

（3）两者共同论述了……观点。

（4）结论：所以放在这一段。

3.某两段文字能否互换

表态。

概括这两段文字的内容。

指明几段文字之间的关系，如两者形成层进关系（符合人们认知规律）。

前一段文字和其上一段文字是一个整体，或后一段文字与下一段文字是一个整体，与其上或其下的文字又形成某种关系（如层进）（这个答案点要看具体情况，不是每题都有）。

这两段文字的顺序和上文或下文某句话相照应（此点也要看具体情况）。

结论：所以不能换。

4.两个论据哪个放在某段更合适

A段讲了……内容，和该段所论述的……观点相符（相一致）。（A和该段从正反两方面共同论证了……观点）

B段文字讲了……内容，和该段文字所论述的不符。

记叙文

一、框架题（表格、填空、概括）：要恰当给课文分段，找到相应的段落，参照已知的来填写未知的。概括事件要参考已有例子，根据其形式来组织语言。一般格式：人+事+结果

解题技巧

①根据已给出的内容及空格分层。

②找准关键词，体会隐含义。

③仿照已给出的内容对应原文概括。（注意字数、词性）

④符合句式特点（短语、主谓句）

二、修辞手法：比喻（生动形象）、拟人（生动形象）、排比（强调、加强语势）、夸张（突出）、设问（吸引读者阅读兴趣、引发思考）、反问（强调、加强语气）

答题步骤：

运用了……，写出了……内容（特征）（表层）

表现了（表达了）人物……的品质（得到了……的人生感悟或启示）（深层）

表现了作者的……情感倾向（深层）

与中心是否有关（深层）

一般情况下答三点，不会全部。

三、人物描写：语言、行动、心理、肖像

先判断用了……描写，作用同修辞手法。

四、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

倒叙的作用：同插叙，多一个“设置悬念，吸引读者阅读兴趣”

插叙的作用：

概括插叙段的内容

交代背景或原因（情节伤的关系），一般是补充交代，使故事情节完整。

表现了人物……品质（丰富了人物性格）（得到了人生……的感悟或启示）

表现了作者……的情感倾向

与中心的关系

与上下文某一情节的关系（如为下文情节作铺垫）

五、环境描写（自然、社会）的作用

写了……环境（概括）

交代了……背景

渲染了……气氛

烘托了……人物形象（或人物心情、感情）

表现了作者……情感倾向

点明了……中心（中心、主旨写清楚）

与上下文某一情节的关系（作铺垫、照应）

暗示、预示

六、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明

七、题目的含义

浅层含义+深层含义（中心）

八、题目的作用（变化题：原题不能改成其它题目的原因，其它题目不能涵盖文章内容，或不能表现中心）

主要从内容上、结构上进行分析

有无修辞手法，写了什么内容（浅层、深层），如点明了主要写作对象，概括了主要事件，揭示了主旨、点明了中心。吸引读者阅读兴趣。

结构上作为行文线索，照应开头或结尾。

九、某段文字的作用（变化题：某段文字的写作意图、某段文字能否删去）

主要从内容上、结构上进行分析，有些还有写法上的作用：

结构上：

开头：点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文（话题）、为下文作铺垫、推动故事情节发展、点明题意

中间：过渡（承上、启下、承上启下）作用，和上下文某句话相照应。

结尾：总结全文、首尾呼应、前后照应、卒章显志

内容上：

有无修辞、描写（交代背景、渲染气氛）、写了什么内容（概括）、表现了人物……品质（得到了……的人生感悟或启示），表现了作者……情感倾向，表现了（深化、升华）……中心

写法上：（结尾段）

戛然而止，言犹未尽、意味绵长、发人深思等。

十、划线句的作用（妙处）

是否有修辞手法

是否有人物描写、环境描写、插叙

从内容上、结构上进行分析（同某段文字的作用）

十一、改句和原句哪个表达效果好

一般要仔细比较差别之处

表态。一般原句好。

从语言形式上分析：修辞、描写、富有表现力的词语（叠词、动词）

写出了……内容（概括）

突出了人物……品质

表现了作者……情感倾向（如抒发了作者……感情）

更能突出中心

而改句只有……的表达效果（没有这样的表达效果）

句式

十二、句子的表达效果（语言表现力）

修辞赏析

人物描写赏析

关注叠词、形容词、动词

句式赏析

语言风格赏析

十三、词语的含义

表层：解释（部分结合文章内容解释）

深层：表现中心、刻画人物

十四、某段文字反复出现的作用

A段文字写了……内容，表现了……

B段文字写了……内容，表现了……

两段文字首尾呼应（互相照应，与上下文某句话相照应）、照应标题，使文章结构完整。（若AB内容相差不大，（1）（2）可以合并为强调了……