第二单元 第7课时 比较100以内数的大小①（教学课件）-一年级数学下册（沪教版）_第1页
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文档简介

1.进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，掌握比较100以内数的大小的方法。2.能通过直观操作等方式外显自己的思考过程，发展数学表达能力。3.进一步积累比较数的大小的经验，发展数感。2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。1.掌握比较100以内数的大小的方法。2.积累比较数的大小的经验，发展数感。1.填一填。(1)我们学过的数位有(）位，有(）位,有(）位。(2)由5个一和7个十组成的数是()；89里面有()个十和()个一。(3)66中左面的6表示()个(),右面的6表示()个()。个

十

百

75896十

6一

以上三组数，哪个大哪个小？你会比较吗？比较大小。73

7＞十位个位十位个位7颗珠子比0颗珠子多73773是由7个十和3个一组成的7是由7个一组成的25

65＜十位个位十位个位2颗珠子比6颗珠子少256125是由2个十和5个一组成的61是由6个十

1个一组成的38

35＞十位个位十位个位8颗珠子比5颗珠子度383538是由3个十和8个一组成的35是由3个十

5个一组成的100以内的数比大小，位数不同，位数多的数就大。位数相同，先比十位；十位上的数相同，再比个位。想一想:怎样比较百以内数的大小?1.写一写，比一比。3641＜1.写一写，比一比。10011＞2.先在下图中找出这些数，再在内填入“>”或“<”7985100＜＜＜3.在

内填入“>”“<”或“=”＜＜＜＞＞＝想一想:怎样比较百以内数的大小?十位上的数不同的两位数的大小比较方法：看十位上的数，十位上的数大，这两个数就大。十位上的数相同的两位数的大小比较方法：十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。1.填一填，比一比。3223>89100<2.先数一数每个字由多少个

组成，再比一比。（

）个()个()个352860283535602860353○○○3.在里填里“>”

、“<”“或“=”。○55235437166＜＞＜1.圈出每组中较大的数。26627373935．．．．．．26623935737>>试一试：在里填上＞、＜或＝。<比较100以内数的大小①1.100以内的数比大小，位数不同，位数多的数就大。2.位数相同，先比十位；十位上的数相同，再比个位。2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。4835687869

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