第二单元第3课时 认识100（教学课件）-一年级下册数学备课（北京版•2024）

100以内数的认识第3课时

认识100北京版2024一年级下册学习目标Learninggoals01通过充满趣味的教学活动，如数字游戏、生活实例展示等，感受到数学的魅力和趣味性，从而激发对数学学习的浓厚兴趣，主动参与到数学学习中来。通过实际动手摆小棒、在计数器上拨珠子等活动过程，培养细致的观察能力，提升动手操作能力，学会用清晰、准确的数学语言表达自己的想法和观点，提高解决实际问题的能力。认识到99添1是100，理解100的含义；认识计数单位“百”，掌握10个十是一百；学会100的正确读写方法。知识目标情感目标技能目标重点难点素养理解100的含义，掌握其形成过程，，10个十是一百；熟明确从右边起第三位是百位，能正确读写100。学习重点Learnthekeypoints深入理解计数单位“百”与“十”、“一”的关系，清晰区分百位、十位和个位上数字的意义。学习难点Learningdifficulties在具体情境中感知100的数量多少，建立数感；培养学生对数学符号的理解和运用能力，学会有条理地思考，找出解决问题的思路。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks02同学们，我们之前用小方块认识了很多数，还记得怎么数吗？图中有多少个小方块呢？90个小方块。90九十90是由9个十组成的。一共99个小方块。99九十九99是由9个十和9个一组成的。现在图中有多少个小方块呢？同学们，今天我们要在之前的99个小方块上再添1个小方块。现在图中有多少个小方块呢？探究新知Explorenewknowledge03探究一：认识100和100的组成同学们，想一想我们上节课是怎样认识100以内的数？你可以用类似的方法学习今天的新数吗？90根小棒表示90个小方块。9根小棒表示9个小方块。用小棒表示小方块。99根小棒表示99个小方块。探究一：认识100和100的组成99添1是一百。99根小棒表示99个小方块。探究一：认识100和100的组成也可以这样想：1个十、2个十、三个十……10个十。探究一：认识100和100的组成这样数也行：10、20、30……80、90、100。10个十是一百。探究一：认识100和100的组成讨论总结：1.99添1是一百，一百是由100个一组成的。2.10个十是一百，一百是由10个十组成的。探究一：认识100和100的组成探究二：100的读写法在计数器上拨一拨。十位个位99十位个位添上11个加在个位上个位满十，向十位进1十位百位十位9颗珠子加1颗珠子，满十向百位进1个位001写作读作一百十位个位百位十位和个位上的0都不读。探究二：100的读写法从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。100是三位数，100是由1个百组成的。讨论总结：读数和写数都是从高位起。读数时，百位上的1读作一百，十位和个位上的0都不读；写数时，在百位上写1，在十位和个位上写0占位。探究二：100的读写法001写作读作一百十位个位百位课堂检测Classroomtesting041.填一填。102030405060708090100919293949596979899901002.算一算，说一说。88(

)100(

)百十个百十个3.数一数，写一写，读一读。写作

读作

个十和

个一合起来是

。10个十是

，100里面有

个一。23二十三36361001004.请在下面各图中圈一圈表示数量是100。（1）9919285.数一数，再添多少就变成100了。总结评价Summaryevaluation05点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？你今天收获了什么？

认识1001.认识100：99添1是100，10个十是一百。2.100的组成：100是由1个百组成，也可以说100是由10个十组成，或者100是由100个一组成的。你今天收获了什么？

认识1003.100的读写法：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数都是从高位起。读数时，百位上的1读作一百，十位和个位上的0都不读；写数时，在百位上写1，在十位和个位上写0占位。点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您