高中语文必修下册早读课件

高一语文下学期早读任务安排背诵目录《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《谏逐客书》

《谏太宗十思疏》

《答司马谏议书》《阿房宫赋》

《六国论》

《登岳阳楼》

《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭湖》语文早读任务：1.背诵《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》全文2.积累成语：童冠之年、各言其志、沂水春风

【童冠之年】释义：童，指少年；冠，指成年。童冠之年泛指少年到成年的年龄阶段，在文中指不同年龄层次的人。【各言其志】释义：各自说出自己的志向。在文中指孔子让子路、曾皙、冉有、公西华四人各自说出自己的志向和理想，现多用于让众人各自表达自己的想法、愿望或目标等情境。【沂水春风】释义：原意是指曾皙所描绘的在沂水沐浴、在舞雩台上吹风的闲适自在的生活场景。后多用来比喻深受孔学的教育与熏陶，也指一种悠闲自在、淡泊宁静的生活情趣或境界。素材主题：志向名人名言孔子：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。诸葛亮：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。墨子：志不强者，智不达；言不行者，行不果。文天祥：男子千年志，吾生未有涯。金缨：志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。孟子：古之人，得志，泽加于民，不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。程颢：治天下者必先立其志。素材主题：志向优美文段中国文人的精神史中，既有范仲淹"先天下之忧而忧"的家国情怀，也有陶渊明"久在樊笼里，复得返自然"的生命觉醒。正如王阳明所言："不离日用常行内，直造先天未画前"，真正的志向当是出世与入世的圆融。观今日之世，有人追逐风口如子路般勇猛精进，有人深耕专业如冉有般脚踏实地，但更需曾皙式的生命智慧：在数字洪流中守护心灵的舞雩台，在功业追求中存留沐春风的闲情。这种超越性的生命自觉，让志向不再是与世界对抗的利刃，而成为照见生命本真的明镜。素材主题：志向立鸿鹄志，做奋斗者“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”志向，是漫漫人生路上的灯塔，是茫茫大海里的航标，指引着我们前进的方向，赋予我们拼搏的动力。古往今来，无数仁人志士以坚定志向为笔，饱蘸奋斗汗水，书写出绚丽华章。于个人而言，志向是成长的基石，是成就自我的动力源泉。“杂交水稻之父”袁隆平，目睹过饥荒年代人们食不果腹的艰难，便立下“让天下人都能吃饱饭”的宏愿。此后，他一头扎进稻田，几十年如一日地研究、实践，不畏烈日炙烤，不惧风雨侵袭，成功培育出高产杂交水稻，用行动让无数人免受饥饿之苦，也让自己的名字在人类发展史上熠熠生辉。“燃灯校长”张桂梅，扎根贫困山区教育一线，立志改变山区女孩的命运。她克服重重困难，四处奔走筹集资金，创办免费女子高中，拖着病体坚守三尺讲台，用知识为山区女孩铺就一条走出大山的希望之路。他们的经历告诉我们，立下坚定志向，并为之不懈努力，就能在平凡中铸就非凡。从国家发展的角度看，志向是民族奋进的旗帜，是国家进步的强大引擎。新中国成立之初，百废待兴，面对西方技术封锁，一大批科研工作者怀着“科技报国”的志向，隐姓埋名，投身艰苦科研工作。“两弹一星”元勋们在艰苦条件下，攻克无数技术难关，成功研制出核弹、导弹和人造卫星，让中华民族挺直了脊梁，为国家的和平稳定与后续发展奠定了坚实基础。如今，我国积极推进航天事业，从“神舟”飞天到“嫦娥”揽月，从“天问”探火到“北斗”组网，航天人怀揣着探索宇宙、建设航天强国的志向，一次次突破技术瓶颈，让中国在世界航天领域占据重要地位。正是这一个个坚定的志向，汇聚成推动国家发展的磅礴力量，让中华民族在复兴征程上阔步前行。身处新时代，青年更应树立远大志向，将个人理想融入国家发展的时代洪流。“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”青年要把个人的“小目标”与国家的“大蓝图”紧密相连，在各自领域发光发热。在科研一线，潜心钻研，突破关键核心技术；在乡村振兴的田野，挥洒汗水，助力农业农村现代化；在国际舞台，展现中国青年风采，讲好中国故事。“自信人生二百年，会当水击三千里。”让我们立鸿鹄志，做奋斗者，在新时代的广阔天地中，用青春和热血书写属于自己的辉煌篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。语文早读任务：1.背诵《谏逐客书》全文2.积累成语：移风易俗、膏腴之地、黔首黎民【移风易俗】释义：改变旧的风俗习惯。【膏腴之地】释义：指肥美的土地或肥沃富饶的地区。【黔首黎民】释义：黔首、黎民都指百姓。古代对普通百姓的称呼，体现了民众在社会中的基础地位和庞大数量。素材主题：广纳人才名人名言：龚自珍：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。魏源：人才者，求之者愈出，置之则愈匮。司马迁：得人者兴，失人者崩。李白：千金何足惜，一士固难求。孙中山：人能尽其才则百事兴。素材主题：广纳人才优美文段对待人才，当有包容开放的胸怀。秦国往昔，秦穆公广纳由余、百里奚等他国贤才，不拘一格，成就春秋霸业；秦孝公重用商鞅，推行变法，使秦国迅速崛起。这些客卿皆非秦国人，却能在秦国施展抱负，正因秦国君主有接纳人才的肚量。反观当下，若因地域、出身等因素将人才拒之门外，无疑是自断臂膀。用人需用其长，给予充分信任。李斯指出，客卿们在秦国的政治、经济、军事等多方面发挥关键作用，为秦国开疆拓土、繁荣发展立下汗马功劳。君主应洞察人才优势，让他们在合适岗位发光发热，还要给予信任，不轻易猜忌。如秦昭王信任范雎，采用其“远交近攻”策略，拓展秦国版图。当今社会，国家发展、民族复兴更需广纳人才。素材主题：广纳人才以才为翼，共赴新程在时代浪潮中，人才是推动发展的核心力量，正确对待人才是个人、企业乃至国家走向繁荣的关键。正确对待人才，首要是敏锐识才。“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”，不能仅凭一时一事轻易评判。企业选拔人才时，不能仅看学历或一次面试表现，而应多维度考察其思维方式、学习能力与长期潜力，挖掘真正有价值的人才。识才后，还要做到大胆用才。用人之长，避人之短，将人才置于合适岗位，充分发挥其优势。如华为给予技术人才广阔研发空间，让他们在5G等前沿领域发光发热，成就企业技术领先地位。同时，要给予人才充分信任，“用人不疑，疑人不用”，不横加干涉，让他们放手去干。更重要的是用心留才。营造良好工作环境，提供合理待遇与晋升机会，让人才感受到尊重与价值。像一些城市推出人才补贴、住房保障等政策，吸引人才扎根，为城市发展注入活力。只有珍视人才，才能汇聚英才，共创美好未来。在时代浪潮中，人才是推动发展的核心力量，正确对待人才是个人、企业乃至国家走向繁荣的关键。正确对待人才，首要是敏锐识才。“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”，不能仅凭一时一事轻易评判。企业选拔人才时，不能仅看学历或一次面试表现，而应多维度考察其思维方式、学习能力与长期潜力，挖掘真正有价值的人才。识才后，还要做到大胆用才。用人之长，避人之短，将人才置于合适岗位，充分发挥其优势。如华为给予技术人才广阔研发空间，让他们在5G等前沿领域发光发热，成就企业技术领先地位。同时，要给予人才充分信任，“用人不疑，疑人不用”，不横加干涉，让他们放手去干。更重要的是用心留才。营造良好工作环境，提供合理待遇与晋升机会，让人才感受到尊重与价值。像一些城市推出人才补贴、住房保障等政策，吸引人才扎根，为城市发展注入活力。只有珍视人才，才能汇聚英才，共创美好未来。语文早读任务：1.背诵《谏太宗十思疏》全文2.积累成语：居安思危、择善而从、载舟覆舟【居安思危】：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防止祸患。【择善而从】：指采纳正确的建议或选择好的方法加以实行。【载舟覆舟】：民众犹如水，可以承载船，也可以倾覆船。比喻百姓能拥戴皇帝，也能推翻他的统治。素材主题：居安思危名人名言： ○ 《周易》：安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。 ○ 左丘明：居安思危，思则有备，有备无患。 ○ 魏徵：居安思危，戒奢以俭。 ○ 班固：祸固多藏于隐微，而发于人之所忽。 ○ 扬雄：治不忘乱，安不忘危。 ○ 荀况：满则虑嗛，平则虑脸，安则虑危。 ○ 墨翟：心无备虑，不可以应卒。 ○ 欧阳修：思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。。素材主题：居安思危优美文段常怀远虑，居安思危魏征在《谏太宗十思疏》中，反复提及“居安思危，戒奢以俭”，寥寥数语，却道尽国家长治久安的关键。在初唐盛世，国力蒸蒸日上，唐太宗若沉醉于繁华，忽视潜在问题，盛世便难以延续。魏征深知这一点，希望唐太宗在安稳中仍保持警觉，让大唐根基稳固。回溯历史，无数王朝兴衰印证这一观点。清朝康乾盛世时，统治者沉浸在天朝上国的美梦中，闭关锁国，无视西方工业革命带来的变革。当列强坚船利炮轰开大门，才惊觉自身的落后，陷入百年屈辱。如今，时代发展日新月异，科技进步一日千里。企业若不时刻关注行业动态，不投入研发创新，就会被市场抛弃。个人也一样，在竞争激烈的职场，若不持续学习新知识、新技能，满足于现有成果，很快就会被后来者赶超。只有居安思危，才能在时代洪流中，始终保持前行的姿态，不被浪潮吞没。语文早读任务：1.背诵《答司马谏议书》全文2.积累成语：兴利除弊、名实相符、不吝赐教【兴利除弊】：兴办有利的事业，除去弊端。【名实相符】：名声与实际一致。【不吝赐教】：不吝惜自己的意见，希望他人给予指导，是请人指教的客气话。素材主题：诤友名人名言：

孔子：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”其中“友直”就是指与正直的人交朋友，这种正直的朋友就包含了诤友的意思，他们会以正直的态度对待朋友，敢于指出朋友的错误。孟子：“责善，朋友之道也。”意思是朋友之间要互相劝善，共同进步，这体现了诤友之间相互督促、共同追求善的关系。荀况：“非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。”意思是能够正确地批评我的人，是我的老师；能够恰当肯定我的人，是我的朋友；而阿谀奉承我的人，是害我的人。这里肯定了能指出自己错误的人，其实就是对诤友价值的一种认可。苏浚：“道义相砥，过失相规，畏友也。”意思是在道德和正义上相互砥砺，在过失上相互规劝，这就是令人敬畏的朋友，即诤友。素材主题：诤友名人故事：司马光和王安石虽在政治上分歧严重，但私交甚好，始终保持着对彼此人格的尊重。王安石变法期间，司马光虽激烈反对，但在王安石罢相后，司马光也没有落井下石。司马光在编纂《资治通鉴》时，王安石对其史学成就也表示认可。两人都以天下为己任，只是在实现理想的途径和方法上存在差异。素材主题：诤友名人故事：鲍叔牙与管仲：春秋时期，管仲和鲍叔牙合伙做生意，管仲多拿分红，鲍叔牙不认为他贪财，知其是因家贫。管仲打仗时临阵脱逃，鲍叔牙不认为他怯懦，知其是因牵挂家中老母亲。后来，鲍叔牙还向齐桓公力荐管仲为相，而管仲也不负所托，辅佐齐桓公成为春秋五霸之首。鲍叔牙能理解管仲的行为，还能直言其不足，帮助他成长和发挥才能，是管仲的诤友。

唐太宗与魏征：魏征常犯颜直谏，据理力争，有时让唐太宗下不来台。如唐太宗曾想修建宫殿，魏征以隋朝因大兴土木而亡为例，力劝唐太宗节俭，唐太宗最终接受建议。魏征去世后，唐太宗说自己失去了一面能知得失的镜子，可见魏征作为诤友对唐太宗的重要性。

语文早读任务：1.背诵《阿房宫赋》全文2.积累成语：勾心斗角、金块珠砾、锱铢必较【钩心斗角（勾心斗角）】：原指宫室结构的参差错落，精巧工致。后比喻各自用尽心机，明争暗斗。【金块珠砾】：把黄金看作土块，把珍珠看作石子。形容挥霍浪费、奢侈腐化的生活。【锱铢必较】：对很少的钱或很小的事都要计较。原形容办事非常认真，一丝不苟，现多形容过于吝啬或气量小。素材主题：以史为鉴名人名言：唐太宗李世民：以铜为鉴，可正衣冠；以史为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。《旧唐书·魏徵传》：夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。《管子》：疑今者察之古，不知来者视之往。《诗经·荡》：殷鉴不远，在夏后之世。《增广贤文》：观今宜鉴古，无古不成今。《三国志》：明镜所以照形，古事所以知今。

素材主题：以史为鉴优美文段“以史为鉴，可以知兴替。”历史是一部镌刻着人类兴衰荣辱的宏大史诗，它承载着过去，更照亮着未来。回首近代中国，闭关锁国政策使国家与世界发展脱轨，列强的坚船利炮轰开了国门，一系列不平等条约的签订，让中华民族陷入了前所未有的危机。这是一段沉痛的历史，它警示着我们，开放交流是国家发展的必由之路，固步自封只会被时代抛弃。反观丝绸之路的辉煌，从长安到罗马，绵延万里的商路，不仅带去了丝绸、瓷器，更传播了文化与思想。不同文明相互碰撞、交融，催生了无数的发明创造，为沿途各国带来了繁荣昌盛。这段历史启示我们，合作共赢、开放包容才能推动社会进步。历史是最好的老师，它用或激昂、或悲壮的故事，教会我们把握当下，在时代发展的浪潮中，保持开放的心态，积极进取，实现中华民族的伟大复兴。语文早读任务：1.背诵《六国论》全文2.积累成语：抱薪救火、披荆斩棘、理固宜然【抱薪救火】：抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。【披荆斩棘】：拨开荆，砍掉棘。比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难，原文中形容六国先辈们创业的艰难。【理固宜然】：从道理上说本来就应该这样。可提炼出“理所当然”，表示按道理应当这样，含有完全合理、不容怀疑的意思。素材主题：长远发展战略名人名言：孔子：“人无远虑，必有近忧。”意在提醒人们若没有长远的谋划，近期就会有忧患出现。左丘明：“君子务知大者远者，小人务知小者近者。”意思是掌管大事的人要考虑宏观长远之事，具体实施者要清楚细节切近之事。刘禹锡：“计熟事定，举必有功。”强调计划成熟、诸事安排稳妥后采取行动，就一定能成功。习近平：既要狠抓当前，又要着眼长远。对当务之急，要立说立行、紧抓快办，不能慢慢吞吞、拖拖拉拉。对长期任务，要保持战略定力和耐心，坚持一张蓝图绘到底，滴水穿石，久久为功。

素材主题：长远发展战略优美文段苏洵的《六国论》剖析了六国破灭的缘由，从长远发展战略角度来看，六国的覆灭正是因为缺乏高瞻远瞩的规划与布局。六国在面对秦国威胁时，选择割地求和的短视策略。韩、魏、楚频繁割地，以图一时安宁，却不知此举如同抱薪救火，使自身实力不断削弱，失去了长远发展的根基。从地缘政治的长远角度，失去战略要地后，不仅军事防御陷入被动，经济发展也受到严重制约，无法形成可持续的发展态势。在外交方面，六国未能建立起稳固且具前瞻性的联盟。各国心怀鬼胎，齐、燕、赵等国未能全力支援抗秦前线的国家，错失联合制衡秦国的良机。这导致秦国得以采用“远交近攻”策略，逐个击破。真正的长远外交战略应是各国摒弃私利，以共同抗秦为核心目标，构建紧密、互信的战略同盟，整合资源，协同作战，保障各国长期安全与发展。人才战略的短视也是六国的致命伤。六国不能充分发掘、任用人才，如赵国自毁长城，廉颇、李牧等良将未得到善用。而秦国广纳贤才，商鞅、张仪、范雎等来自各国的人才，为秦国发展出谋划策。长远的人才战略，应是建立完善的人才培养、选拔、任用机制，营造尊重人才的环境，为国家发展注入持续动力。六国因短视的土地、外交、人才战略，无法构建长远发展的战略体系，最终走向灭亡。这警示我们，无论是国家发展还是个人成长，都要立足长远，制定科学合理的战略，才能在复杂多变的环境中稳步前行。

语文早读任务：1.背诵《登岳阳楼》全文2.积累成语：音信全无、老病孤舟、涕泗横流【音信全无】：从“亲朋无一字”化出，指亲朋好友之间没有一点消息、书信往来。【老病孤舟】：源于“老病有孤舟”，形容人年老体弱且疾病缠身，只能与孤舟相伴，体现孤独、凄凉的状态和漂泊无依的境遇。【涕泗横流】：出自“凭轩涕泗流”，形容眼泪鼻涕满脸流淌，表达极度悲伤、哀痛的情绪。素材主题：忧国伤己名人名言：屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。文天祥：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。陆游：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。素材主题：忧国伤己优美文段在历史的长河中，“忧国”与“伤己”常常交织，勾勒出无数仁人志士的灵魂轨迹。屈原，这位伟大的爱国诗人，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，他心怀楚国，忧虑国运，却遭奸佞排挤，被楚怀王疏远。他满心的治国良策无处施展，眼睁睁看着国家一步步走向衰败，内心的痛苦如汹涌的潮水般难以平息。他在忧愁幽思中创作《离骚》，以香草美人自喻，倾诉着对国家的眷恋和自身遭遇的愤懑，这是最深沉的忧国，也是最无奈的伤己。杜甫一生颠沛流离，“戎马关山北，凭轩涕泗流”，他站在岳阳楼上，望着壮阔山河，想到的是国家的战乱、百姓的疾苦，而自己却老病孤舟，漂泊无依。他的每一首诗，都是时代的悲歌，既饱含对国家命运的深切忧虑，又有着对自身坎坷命运的喟叹，忧国与伤己在他身上化为了一首首动人心弦的史诗。语文早读任务：1.背诵《桂枝香·金陵怀古》全文2.积累成语：谩嗟荣辱、画图难足、繁华竞逐【谩嗟荣辱】：空叹历朝兴衰。荣，兴盛。辱，灭亡。谩，同“漫”，徒然。【画图难足】释义：意思是这样的美景用图画也难以完美地表现出来，强调景色之美、之丰富，非画笔所能完全描绘。【繁华竞逐】：指达官贵人争着过繁华奢侈的生活。竞逐，竞相仿效追逐。素材主题：怀古忧思名人名言：以史为鉴，可以知兴替。——李世民欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。——龚自珍忧劳可以兴国，逸豫可以亡