2024年北京大学研究生院招聘学生助理笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年北京大学研究生院招聘学生助理笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育法规的调整对象是（）。A.教育物质关系B.教育经济关系C.教育思想关系D.教育社会关系【答案】：D2.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A.疑病症B.抑郁症C.焦虑症D.恐怖症【答案】：B3.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；B.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；C.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试D.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；【答案】：C4.学生具有违纪行为,应当以（）为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.警告B.谈心谈话C.批评教育D.通知家长【答案】：C5.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）A.自我意识强烈B.思维的抽象性明显增强C.辩证思维成熟D.思维的独立性增强E.思维具有一定的创造性【答案】：BDE6.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。A.多样性B.差异性C.单纯性D.迫切性【答案】：D7.下列不属于师爱特征的是（）。A.原则性B.广播性C.稳定性D.职业对象性【答案】：C8.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A.职业理念修养B.科学文化修养C.职业技术修养D.职业道德行为修养【答案】：D9.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.关系转换说B.认知结构说C.相同要素说D.经验概括说【答案】：A10.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.坚持性B.自律性C.自我性D.自觉性【答案】：D11.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.备课B.毕业论文（设计）C.实验D.布置作业【答案】：B12.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A.专业精神B.专业知识C.专业人格D.专业信仰【答案】：B13.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。A.知识理解B.知识应用C.知识感知D.知识巩固【答案】：A14.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）。A.追求志同道合的爱情B.树立爱情责任感C.摆正爱情与学习的关系D.通过恋爱改变自己的生活【答案】：D15.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.家长对学校的评价B.第三方评价C.学生对学校的评价D.学校教职工对学校的评价【答案】：B16.职业教育行政机关工作人员滥用职权、触犯法律的违法，其违法责任主体是（）。A.当地政府B.职业教育民事合同当事人C.职业教育行政机关D.国家机关工作人员【答案】：D17.依法执教的主体是（）。A.教育主管部门B.班主任C.学校D.教师【答案】：D18.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是个体知觉的（）。A.恒常性B.整体性C.理解性D.选择性【答案】：D19.根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是（）A.自我表现B.学生反应C.学科内容D.物理环境【答案】：A20.文化素质教育不是为了（）A.提高审美情趣B.提高大学生的文化品位C.强化专业教育D.提高人文素养【答案】：C21.认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。A.卢梭B.洛克C.第斯多惠D.乌申斯基【答案】：B22.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）A.质性研究B.基础研究C.发展研究D.应用研究【答案】：D23.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。A.动力作用B.决定作用C.基础作用D.主导作用【答案】：D24.美国在20世纪70年代已完成了由（）过渡的任务。A.高等教育普及化向高等教育大众化B.高等教育精英化向高等教育大众化C.高等教育精英化向高等教育普及化D.高等教育大众化向高等教育普及化【答案】：D25.教学大纲一般分三个部分，即（）。A.前言、说明和附录B.说明、后记和附录C.说明、本文和索引D.说明、本文和附录【答案】：D26.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（）A.选择性B.可逆性C.集中性D.指向性【答案】：C27.高等学校学科建设的基础是（）。A.学科建设管理B.学科内容建设C.学科梯队建设D.学科方向建设【答案】：D28.下列哪一项不是幼儿园卫生保健人员的主要职责A.了解幼儿家庭的教育环境B.晨检、午检和健康观察C.指导调配幼儿膳食D.定期组织幼儿健康体检【答案】：A29.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。A.产生式理论B.关系转换说C.学习定势说D.形式训练说【答案】：D30.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。A.先快后慢B.先慢后快C.时快时慢D.不快不慢【答案】：A31.（）是实现社会理想的桥梁。A.社会实践B.人生目标C.职业理想D.生活理想【答案】：C32.按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（）。A.涉入调节B.认同调节C.外在调节D.整合调节【答案】：A33.马斯洛认为，个体人格成长的基本动力，也是人格成长的目的是（）。A.生理需要B.安全需要C.爱和归属需要D.自我实现【答案】：D34.义务教育法规定,国家实行（）年义务教育制度。A.十B.九C.十二D.十一【答案】：B35.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段B.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段C.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段D.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的，但概括起来，主要有以下（）方面。A.献身教育事业B.开拓创新C.自尊自强D.正直诚实【答案】：ABCD37.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.研讨式认知B.体验式认知C.指导式认知D.内省式认知【答案】：ACD38.下列内容属于中华民族传统美德的有（）。A.尊老爱幼B.诚实守信C.自强不息D.厚德载物【答案】：ABCD39.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.教学相长，相互尊重B.学而不厌,诲人不倦C.以身作则，反躬自省D.立志乐道，甘于奉献等【答案】：ABCD40.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.加强心理辅导B.做好预防自杀的宣传教育C.建立良好的人际关系D.减轻外在压力E.社会奉献爱心F.避免学生认知绝对化【答案】：ABCDEF41.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互相影响，互相渗透B.互相转换，唇亡齿寒C.互为基础，互相促进D.互不相关，彼此独立【答案】：AC42.人的心理过程包括（）。A.意志过程B.认知过程C.情绪情感过程D.行为过程【答案】：ABC43.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.规则B.专业技术C.爱D.责任【答案】：CD44.下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中，正确的是（）。A.熟手型教师职业倦态最低B.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师C.专家型教师职业情感投入程度更高D.新手型教师职业倦怠最低【答案】：BC45.公道的特征有（）。A.公道意识的社会性B.公道观念的多元性C.公道标准的时代性D.产生经济利益【答案】：BC46.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.强制权B.命令权C.治安违法D.监督权E.处罚权F.裁决权G.刑事违法H.教育违法【答案】：ABDEF47.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）。A.性格的意志特征B.对现实态度的性格特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征【答案】：ABCD48.教学反思的具体方法有如下几种（）。A.观摩教学B.反思日记C.行动研究D.专业发展E.接触新知【答案】：ABCDE49.教师职业道德的基本功能有（）。A.对教育对象的教育功能B.对教师职业行为的调节功能C.对教师工作的动力功能D.对教师自身修养的引导功能E.对教师工作的评价功能F.对社会文明的示范功能【答案】：ABCEF50.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（）A.自我幸福能力的培养B.广义幸福能力的培养.C.给于他人幸福能力的培养D.狭义幸福能力的培养【答案】：BD51.高校教师培养的形式主要是（）。A.在职培养B.脱产研修C.终身学习D.合作培养E.特殊培养【答案】：ABE52.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施有（）A.引导大学生学会正确认识和评价自我B.引导大学生参加实践活动C.引导大学生增强自我控制，完善自我D.引导大学生发展积极健康的自我体验【答案】：ABC