Unit14课文梳理复习人教版英语九年级全册

Unit14语法复习宾语从句复习一般将来时复习现在进行时复习一般过去时复习现在完成时课标词语survey调查standard标准row一排keyboard键盘method方法instruction指令double加倍shall将要overe克服caring体贴人的ours我们的senior级别高的text课本level水平degree学位manager经理gentleman绅士congratulate祝贺thankful感谢的thirsty渴望的task工作ahead向前separate分开wing翅膀inarow连续几次地lookbackat回首（往事）；回忆；回顾makeamess弄得一团糟keepone’scool保持冷静；沉住气seniorhigh高中goby（时间）逝去firstofall首先bethankfultosb对某人心存感激alongwith除......以外还有believein信任；信赖bethirstyfor渴望；渴求aheadof在......前面beresponsiblefor对......有责任setout出发；启程separatefrom分离；隔开sectionA1.doingaschoolsurveysurvey是可数名词，意为“调查”。它是以元音字母e+y结尾的名词，复数形式直接在词尾加s。表示“做调查”用doasurvey或dosurveys。Haveweforgottenhowtodosurveys?是我们忘了如何做调查吗？知识拓展：survey作及物动词时意为“调查”。BusinessDevelopmentAdviserssurveys211paniesforthereport.企业发展顾问为这份报告调查了211家公司。2.didhomeworkcarefullytomeetthestandardsofastrictteachermeetthestandardof是动词短语，意为“符合......的标准”。standard是可数名词，意为“标准”，介词of可以接表示“人、事物”的词语作宾语。Icanmeetthestandardsofthem.我能符合他们的标准。Withstrongresearchandproductioncapability,theproductscanmeetthestandardsofsuperbquality.强大的研发能力和生产能力，能满足高品质的标准。3.inarowinarow是介词短语，在此意为“连续几次”，作方式状语。inarow还可以表示“排成一行”。Iscorethreegoalsinarow.我连续进了三个球。Theyarestandinginarow.他们正排成一行。4.playthekeyboardplaythekeyboard表示“演奏键盘式电子乐器”，所用结构为playthe+乐器类名词。此时play的后面必须用定冠词the，play可以根据所接的乐器翻译为“演奏、弹、拉”。Canyouplaythekeyboard？你会演奏键盘式电子乐器吗？Iplaytheguitareveryday.我每天都弹吉他。Ilikeplayingtheviolin.我喜欢拉小提琴。知识回顾：play可以直接与球类名词、棋牌类名词连用，play可以翻译为“打、踢、下”。Ilikeplayingbasketballwhilehelikesplayingfootball.我喜欢打篮球而他喜欢踢足球。Let’splaychess.我们下棋吧。Whynotplaycards？为什么不打牌呢？考点：play与乐器类名词和球类名词连用时，乐器名词前面要用the，球类名词前面不用冠词。Shelikesplaying____piano；herbrotherlikesplaying____basketball.A.a;theB.the；aC./;theD.the；/解析：playing是play的Ving形式，其后接乐器类名词（piano钢琴）时名词前面要用the，接球类名词（basketball篮球）时不用冠词，故选D。5.Someonewasadvisedtotakeabreakfromrunningbyateacher.（1）句中用了beadvisedtodosthbysb短语，表示“被某人建议做某事”，这是advisesb（宾语）todosth（宾语补足语）的被动语态形式。Headvisesmetogotobedearly.他建议我早点上床睡觉。Iamadvisertogotobedearlybyhim.（2）句中用了takeabreakfromdoingsth短语，表示“停止做某事休息一下”。Ithinkyoushouldtakeabreakfromworking.我觉得你应该停止工作休息一下。知识回顾：advise作及物动词时意为“建议”，用法如下：（1）advise接动词作宾语时必须用Ving形式，即advisedoingsth，表示“建议做某事”。对Ving作否定是在其前加not。I'dadvisetakingadifferentapproach.我建议换个方式。Iadvisenotgoinghomenow.我建议现在不要回家。（2）advisesbnottodosth表示“建议某人不要做某事”。Headvisesmenottosmoke.他建议我不要抽烟。（3）advise+that引导的宾语从句，从句要用should+动词原形，should可以省略。Thedoctoradvisedthathe（should）changehisjob.医生劝他换工作。考点：advise表示“建议”，接动词作宾语补足语时动词必须用动词不定式，对动词不定式作否定是在其前加not。—You’dbetteradvisehim______anythingoutofthewindowwhiledriving.—Iwill.Hehastoknowit’sdangerous.notthrowingB.nothrowingC.nottothrowD.don’tthrow解析：由于advisesbnottodosth是固定用法，因此选C。6.Hegavereallyclearinstructionsduring.instruction是可数名词，意为“指示、指令”。此外，它还可以意为“说明”，常以复数形式出现。Theinstructionshouldbecarriedoutwithoutanyreservation.应当不折不扣地执行这个指示。ThemanfromwhomIboughtittoldmetoreadtheinstructions.卖我货的人让我看一看说明书。7.Whichteacherswillyoumissthemostafterjuniorhighschool,（1）这是由疑问形容词which引导的特殊疑问句。which意为“哪一个的”，可以修饰单数可数名词、复数名词以及one，用于在一定范围中进行选择。回答时说出具体的人、动物、物品。—Amongthem，whichoneisyourfather？他们中哪一位是你的父亲？—Theoneinthebluecoat.那个穿着蓝色外套的。—Whichkindofmusicdoyouprefer,popmusicorclassicmusic?你喜欢什么样的音乐，流行音乐还是古典音乐？—Popmusic.流行音乐。—Whichcitiesdoyouplantovisit?你计划游览哪些城市？—WuhanandChangsha.武汉和长沙。知识拓展：which还可以作疑问代词，意为“哪一个”，用于在一定范围中进行选择，对“人、动物、物品”提问，可以作主语和宾语。—Whichdoyoulikebest，thedogorthecat？你最喜欢哪一个，这只狗还是那只猫？—Thedog.这只狗。—Whoisyourfavouriteteacher，MrsGreenorMissGao?你最喜欢的老师是谁，格林太太还是高小姐？—MissGao.高小姐。考点：which表示“哪一个”，用于对某一范围中的事物提问。—_____wouldyouliketochoosetolivein,Chengdu,BeijingorShanghai?—Chengdu,Ithink.A.HowB.WhatC.WhenD.Which解析：题干意为“—你想要选择住在____，成都，北京还是上海？—我想，成都。”根据“成都，北京还是上海”，可知应填表示“哪一个”的which，故选D。（2）afterjuniorhighschool是after引导的介词短语作时间状语。after在此作介词，意为“在......之后”可以接表示“活动、时间”的名词，接动词时动词要变为Ving形式。afterbreakfast早饭后afterclass下课后thedayaftertomorrow后天Ifeeltiredafterarrivingathome.到家后我感到疲惫不堪。知识拓展：after还可以作连词，意为“在......以后”，引导时间状语从句。Hewenttobedafterhedidhishomework.他完成家庭作业后，他去睡觉了。8.IknowthatMs.Leewasalwayspatientwithyouinmathclass.（1）Iknow是主句，thatMs.Leewas...mathclass是that引导的宾语从句，此时主句用了一般现在时，从句用了一般过去时回顾过去发生的事情。Iknowthathelosthiswalletyesterday.我知道他昨天弄丢了自己的钱包。（2）宾语从句中用了bepatientwith短语，表示“对......有耐心”。patient在此是形容词，意为“有耐心的”，介词with后面常接表示人的词语作宾语。Youaresopatientwiththatman.那你对那个人太有耐心了。知识回顾：patient还可以作可数名词，意为“病人”。Thepatientisindangerofdeath.病人有死亡的危险。考点：bepatientwith表示“对......有耐心”。Allthedoctorsandnursesinthishospital______thepatients.A.goonwith B.arepatientwith C.keepupwith解析：题干意为“这家医院里所有的医生和护士对病人______。”根据空后面的“病人”，可知应填表示“对.......耐心”的arepatientwith，因此选B。9.Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.（1）Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourself是主句。workout是“及物动词+副词”类型的短语，意为“算出、解决”，常接表示“问题、”的词作宾语。它接名词时名词放在out前后都可以，接代词时代词必须放在out之前。Canyouworkoutthisproblem?=Canyouworkthisproblemout？你能算出这道题吗？Althoughthismathproblemisdifficult,Iworkitoutatlast.尽管这道数学题很难，但我最后还是解决了。知识归纳：give、keep、put也可以与副词out搭配构成及物动词短语。1）giveout意为“分发”，要接表示事物的词语作宾语。Therearetwentybooksonthedesk.Let’sgivethemout.桌上有20本书。我们把它们发一下吧。2）keepout意为“不让...进入”，可以接表示“人、动物”的词作宾语。Thelittlegirlhasneverseenhimbeforeandsoshekeepsthestrangerout.那个小女孩以前从未见过这位陌生人，所以她将他拒之门外。3）putout意为“熄灭（火）、关闭（电灯）”。Whentheshopwasonfire,werushedtheretohelpputitout.商店着火时，我们迅速去帮助灭火。Hecrossedtothenightstandandputoutthelight.他走到床头柜边，把灯关掉。（2）nomatterhowdifficulttheywere是由nomatterhow引导的让步状语从句。nomatterhow意为“不管怎么”，可以与however互换。how和however后面要接形容词或副词。它们引导状语从句时放在主句前后都可以，放在主句前面时要用逗号将它们隔开。Nomatterhow/HowevertiredIam，Iwillgoonworking.不管我有多累，我都会继续工作。Hecan’tlearnEnglishwellnomatterhow/howeverhardheworks.无论他学习多么努力，他都无法学好英语。Mr.Brownguidedmetodoalotbetterinscience.（1）句中用了guidesb（宾语）+todosth（宾补）结构，表示“指导某人做某事”。guide在此作及物动词，意为“引导”，接动词作宾语补足语时要用动词不定式结构。Therearesomeprofessionalteachersandtheycanguideyoutodocertainnecessaryexercise.那里有一些专业的教师，他们可以指导你做一些必要的练习。（2）doalotbetterin是dowellin的比较级结构，表示“做得更好”。alot可以修饰形容词或副词的比较级，表示“......得多”。Thisstoryisalotmoreinterestingthanthatone.这个故事比那个有趣得多｡知识归纳1.much修饰比较级表示“……得多”｡Iammorecarefulthanyou.我比你认真得多。Atrainrunsmuchfasterthanabus.火车比公共汽车跑得快得多｡2.still、even修饰比较级表示“更加......”。Itwashotyesterday,butit’sevenhottertoday.昨天热,今天更热｡Hecamelate,buthissistercamestilllater.他来迟了,而他姐姐来得更迟｡3.alittle、abit修饰比较级表示“.......一点”｡Thenewbuildingisalittlehigherthantheoldone.新楼比旧楼略高一点｡Infact,theearthisabitnearertothesunduringthewinter.事实上，冬天地球距离太阳稍微近一些｡4）any表示“稍微、……些”，多用于疑问句、否定句或含有否定含义的句子中｡Issheanybetter?她好些了吗?Sheistootiredtowalkanyfurther.她累得一点也走不动了｡11.HealwaystookthetimetoexplainthingstomeclearlywheneverIcouldn’tunderstandanything.（1）Healwaystookthetimetoexplain...clearly是主句，句中用了take+时间+动词不定式短语，表示“花费时间做某事”。Itakethetimetocleanthebedroom.我花时间打扫卧室。（2）wheneverI...anything是由whenever引导的时间状语从句。whenever在此意为“每当”，语气比when强。Wheneverweseehim，wespeaktohim.每当我们看到他时，我们都和他说话。考点：whenever表示“每当”，引导时间状语从句。Kate’sdadisgettingold.Shewillgobackhometoseehim______itisconvenient.A.because B.wheneverC.although D.unless解析：题干意为“凯特爸爸年纪大了。每当方便时她就回家看他。”根据“她就回家看他”，可知应填表示“每当”的whenever，故选B。12.encouragedmeinEnglishclass.encourage作及物动词，意为“鼓励”，固定结构是encouragesbtodosth，表示“鼓励某人做某事”。Heencouragesmetofacethedifficultybravely.他鼓励我勇敢地面对困难。知识拓展：encouragement是名词，意为“鼓励”，既可以作不可数名词，又可以作可数名词（由于它的首字母发元音[ɪ]，用不定冠词修饰时要用an）。Weraisedherspiritswithencouragement.我们用鼓励的话给她打气。Ifyou’reinschooloutofaloveoflearning,yourprofessorcanbequiteanencouragement!如果你自我感觉在学校里对学习兴趣寥寥，你的导师将对你是一个很好的鼓励！考点：encouragesbtodosth是固定结构，表示“鼓励某人做某事”。Jessica'sparentsalwaysencourageher____________outheropinions.A.speakB.speakingC.tospeakD.willspeak解析：由于encouragesb后面要接动词不定式，因此选C。13.Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.（1）putinmoreeffort表示“投入更多的努力”。putin是动词短语，意为“投入”，可以接表示“时间、努力”的词作宾语。effort在此作不可数名词，意为“努力”，即使有more（更多的）修饰它，也没有复数形式。They'veputintimeandefforttokeepthestrikegoing.他们已投入了时间和精力使这次罢工继续进行。知识拓展：putin还可以表示“提出（请求）、安装、加入”。Ialsoputinarequestforsomeovertime.我也提出了支付加班费的请求。Weputnewcentralheatinginwhenwemovedhere.我们搬到这儿的时候安装了集中供暖设备。Youneedtoputinamahere.Otherwiseitisnotclearinmeaning.你需在此加一个逗号，否则意思不清楚。（2）double在此作不及物动词，意为“翻倍”。Thenumberofmanagersmustdoubleto100within3years.3年之内管理人员的数量要翻倍，达到100名。知识拓展：double作形容词时意为“双人的”，作定语修饰名词。Onebedroomhadadoublebedandtheotherhadsinglebedsfortheboys.一间卧室里摆放了一张双人床，另一间则放着男孩们的几张单人床。14.Shallwegeteachofthemacardandgifttosaythankyou?【结构】Shallwe+动词原形+其他？表示“我们可以......吗?”（1）这是由shall引导的一般疑问句，用于征求对方的意见，表示“.......好吗？”此时主语要用第一、三人称代词的主格，主语后面的动词必须用动词原形。ShallIturnonthelights?我开灯好吗?Shallhewaitforyououtside?要不要他在外面等你?知识回顾：我们还可以用下列句型提出建议。（1）Let’s+动词原形+其他.表示“我们......吧。”Let’sgotoplaybasketballtogether.我们一起去打篮球吧。（2）Whynot+动词原形......？表示“为什么不......呢？”Whynotgoboating？为什么不去划船呢？（3）What/Howaboutdoingsth？表示“做某事怎么样？”What/Howaboutgoingfishingnow？现在去钓鱼怎么样？It’sagoodideatodosth.表示“做...是一个好主意。”ItisagoodideatovisitWuhan.游览武汉是一个好主意。知识拓展：shall的其他用法。（1）shall在陈述句中表示说话者给对方的承诺、决心、警告、威胁，主语可以用各种人称。Ishallwritetoyouagainattheendofthemonth.月底我再给你写封信。Youshallhaveitbacknextweek.下星期一定还你。Heshallstayinbed.他必须躺在床上。（2）shall还可以意为“必须、应该”，表示强制，用于法令、条约、规章中。Candidatesshallremainintheirseatsuntilallthepapershavebeencollected.试卷完全收回后，应试人才能离开座位。（2）each在此作代词，意为“每个”，构成eachof短语，其后要接复数名词或复数代词。该结构作主语时谓语要用单数形式。Eachofthestudentshastenbooks.这些学生每人有十本书。Eachofuslikesthisteacher.我们中的每个人都喜欢这位老师。妙辨异同：each和every的异同点。相同点：each和every都可以意为“每个的”，作形容词修饰单数可数名词。它们修饰单数名词作主语时谓语都用单数形式。Everystudentgoestothemuseum.每个学生都去博物馆。Eachroomseatsfiftystudents.每个房间坐50个学生。不同点：（1）each强调个体，可以作形容词、代词（意为“各自”，作主语、宾语、同位语）和副词（意为“各自地”）。every强调整体，只作形容词。Twoboyenter.Eachcarriesabag.两个男孩进来了。每个都拿着书包。（each作主语时谓语用单数形式）Weeachhaveourownoffices.我们每个人都有各自的办公室。（each放在we后面作同位语，谓语要与主语we保持一致）Hegivestwobookstoeach.他给了每个人两本书。（each作介词to的宾语）Givethemtwobookseach.给他们每个人两本书。（each作副词）（2）谈到两个或两个以上的人或事物用each，不能用every。谈到三个及其以上的人或事物用every和each都可以。Thereisalineoftreesoneachsideoftheriver.河的两边各有一行树。Thereisachairinevery/eachcorneroftheroom.房间的每一个角落都有一把椅子。each可以与of搭配，every不与of搭配。each可以直接与other搭配，意为“互相”。every与other搭配时要接单数名词，表示“每隔......”。Weshouldhelpeachother.我们应该互相帮助。WehaveEnglishlessonseveryotherday.我们每隔一天上英语课。（5）every可以用于every+基数词+复数名词，each不可以。everythreedays每三天考点：eachof引导的短语作主语时谓语要用第三人称单数形式。Eachoftheclubmembers________readytohelpthosewhowereintrouble.A.isB.areC.wasD.were解析：由于eachof引导的短语作主语时谓语要用单数形式，而且定语从句whowereintrouble用了一般过去时，可判断要填was，选C。15.诗歌修辞手法赏析这篇课文的体裁是诗歌，采取了押韵的修辞手法。在第一段诗中，每句诗结尾的单词years,things,readings,rings押尾韵，它们都以音标[z]结尾。在第二段诗中，第2行结尾的year和第4行结尾的fear押尾韵，都以音标[ɪə]结尾。在第三段诗中，使用了隔行交互押韵的方法，即第一行结尾的one和第三行结尾的anyone都以音标[n]结尾；第二行结尾的class和第四行结尾的pass都以音标[s]结尾。第四段诗中第二句forever与第四句together押尾韵[ə]。第五段诗中，第一行结尾的festivals、第二行结尾的mess以及第三行结尾的parties押尾韵，都以音标[s]结尾。第六段诗中，第二行结尾的land和第四行结尾的understand押尾韵，都以音标[d]结尾。第七段诗中，第二行结尾的school和第四行结尾的cool押尾韵，都以音标[l]结尾。第八段诗中，第二行结尾的flowers和第四行结尾的ours押尾韵，以音标[s]结尾。16.LookingbackatthesepastthreeyearsLookingbackatthesepastthreeyears是Ving短语作时间状语，相当于WhenIlookbackatthesepastthreeyears。这个Ving结构是由下一行的主语I发出的动作，表示主动含义。lookbackat是“不及物动词+副词+介词”类型的短语，在此意为“回顾”，要接表示事物的词语作宾语，同义短语是lookbackon。Iliketolookbackon/atmyhighschooldays,whichwerethehappiestinmylife.我喜欢回顾我的中学时代,那是我生命中最快乐的时光。17.TryingtobeontimeformorningreadingsVing结构的用法第三行诗和第四行诗都用了Ving结构，是对第二句中的manythings作解释说明，使得诗歌更加具体、生动。18.Prideofoveringfearoveringfear是Ving短语，放在介词of后面作宾语。当介词后面接动词时动词必须变为Ving形式。overing是及物动词overe的Ving形式，意为“克服”，要接表示“困难、问题”等词语作宾语。Hecanfindawayofoveringthedifficulty.他能找到克服困难的办法。考点：介词后面接动词时动词要用Ving形式。Thomas'storyabout______abearattackwasreallyexciting.A)surviveB)survivingC)tosurviveD)tosurviving解析：由于about在此作介词，表示“关于”，接动词时要用Ving形式，因此选B。19.Irememberstartingdayone这行诗中，结尾用的dayone是将短语oneday（一天）颠倒了顺序，虽然不符合常规语言的表达习惯，但此处是为了和下面第2行结尾的anyone形成押韵。20.Andmakingagreatbigmessmess是不可数名词，意为“杂乱、肮脏、不整洁”，但有时可以用a修饰它。表示“搞得一团糟”用makeamess。Thehouseisamess.这个房间又脏又乱。Theyaregoingtomakeamessofthemailingunlesssomeonestepsinandtellsthemwhattodo.他们会把邮寄业务搞得一团糟的，除非有人能插手进来告诉他们做什么。21.Andnowit’stimetograduate【句型】It’stime+动词不定式.表示“做某事的时间到了。”it’s是itis的缩写形式。it是无人称代词，指时间，可以不翻译。tograduate是动词不定式结构，强调要做某事，此刻动作还未发生。It’stimetogetup.该起床了。句型拓展：以下两个句型也表示“该做某事了。”（1）“Itistimeforsth.”（for是介词，要接表示“事物”的词作宾语）。It’stimeforclass.该上课了。（2）It’stimeforsbtodosth.表示“某人该做某事了。”（动词不定式是sb发出的动作）It’stimeforthemtohavethetest.他们该进行测试了。考点：表示“该做某事了”用句型“It’stimeto+动词原形./It’stimefor+名词.”。根据汉语提示完成句子。把东西收好，该睡觉了。

Put

your

things

away.

________________bed.解析：It’stimefor+名词表示“该做某事”，而且空后面的bed是名词，因此填It’stimefor。小贴士：这题也可以用“It’stimeto+动词原形”表达。睡觉可翻译为“gotobed”，因此正确也可以填It’stimetogoto。22.I’mtryingtokeepmycool句中用了keepone’scool短语，表示“沉住气、保持冷静”，one’s要用形容词性物主代词，而且要和主语保持一致。Youshouldkeepyourcool.你应该保持冷静。23.Andourkindandcaringteacherscaring是描述人品质形容词，意为“体贴的”，可以作表语或定语。Heisalovelyboy,verygentleandcaring.他是个可爱的男孩，既温柔又体贴。Heisacaringhusband.他是体贴的丈夫。24.Wonderfulmemoriesofoursours是名词性物主代词，意为“我们的”，放在介词后面作宾语。Theirpoliticalviewsconflictswithours.他们的政治观点与我们的不一致。知识回顾：物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词名词性物主代词中文意思第一人称单数mymine我的第二人称单数youryours你的，你们的第三人称单数his,her,itshis,hers,its他的,她的,它的第一人称复数ourours我们的第二人称复数youryours你们的第三人称复数theirtheirs他们的、她们的、它们的用法：1.形容词性的物主代词作定语修饰名词，一般不能单独使用。Ourteacherisingtoseeus.我们的老师将来看我们。名词性的物主代词用来代替前面提及的名词，它的后面不能再跟名词，相当于“形容词性物主代词+名词”结构。它可以作主语、放在be动词后面作表语，放在介词和及物动词后面作宾语。MayIuseyourpen?Yoursworkbetter.我可以用你的笔吗？你的笔更好用。Ilikemybook.Idon’tlikehers.我喜欢我的书。我不喜欢她的。Heisafriendofmine.他是我的一个朋友。考点：形容词性物主代词要作定语修饰名词，名词性物主代词后面不接名词，可以作主语。—Excuseme,isthis_______iPadmini?—No,itisn’t._______isathome.A.your;Mine B.your;My C.yours;My D.yours;Mine解析：第一空作定语修饰名词短语，要用形容词性物主代词。第二空作主语，要用名词性物主代词，因此选A。语法精讲精练1.一般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或状态，还可以表示过去习惯性、经常性的动、行为。此时谓语一律用过去式，常与表示过去的时间状语，比如一段时间+ago，last+时间名词、yesterday，in+过去的年份等等。ShewenttoParistwoweeksago.她两星期前去过巴黎。Hevisitedthezooyesterday.他昨天游览了动物园。考点：谓语动作用于描述过去的事情，要用动词的过去式。MrsBlack________someflowersinthegardenyesterday．A．picksB．pickedC．ispicked解析：根据yesterday，可知时态要用一般过去时，因此选B。2.现在完成时：强调过去某个动作对现在的影响，常使用since+时间点、for+时间段、since+时间段+ago作时间状语。Ihaveplayedfootballforonehour.我踢了一个小时足球。WehavelivedinBeijingsince2009.我们自2009年以来一直住在北京。HehaslearnedEnglishsincesevenyearsago.他学习英语7年了。特别关注：在现在完成时的肯定句中，for和since引导的时间状语通常要和延续性动词连用。如果是短暂性动词，则要转换为对应的延续性动词。瞬间动词延续性动词瞬间动词延续性动词start/beginbeonbuyhavebeebeleavebeawayborrowkeepdiebedeadopenbeopenjoinbein/beamemberofclosebeclosedgetmarriedbemarriedgettoknowknoweherebeheregotherebetherefinishbeoverarrive/reachbecatchacoldhaveacoldfallasleepbeasleepIhaveleftWuhan.我离开了武汉。IhavebeenawayfromWuhanforaweek.我离开武汉一个星期了。考点：短暂性动词与延续性时间状语连用时，它必须转换成相应的延续性动词。—HowlonghasRobert_____？—Since2024.A.beentoBeijingB.beeapolicemanC.joinedtheartclubD.studiedinthisschool解析：根据howlong和since2004，可判断所填部分要用延续性动词短语。对比选项，只有D项是延续性动词短语，和题干意思相吻合，故选D。3.现在完成时和一般过去时的异同点。相同点：动作或者状态都发生在过去。不同点：现在完成时强调动作或状态从过去发生到现在，对现在造成影响。一般过去时只描述过去的动作或状态，不涉及对现在造成影响。IhavetaughtEnglishheresince2024.自2024年起我就在这里教英语。（对现在的影响是还在这里教英语）ItaughtEnglishherein2024.我2024年在这里教英语。（只说明过去在这里教英语，不涉及现在是否还在这里教英语）4.一般将来时的用法。结构：will/begoingto+动词原形。用法：表示将来发生的动作或存在的状态。标志词：tomorrow,inthefuture,next+时间名词,in+未来的时间等等。begoingto和will的区别。（1）begoingto的主语无人称限制，be动词的单复数由主语来确定。will的主语没有限制，也没有人称和数的变化。Iamgoingtowashmyclothes.我将要洗自己的衣服。Iwillvisityouthedayaftertomorrow.我后天来看你。（2）begoingto表示近期、眼下要发生的事情，will表示的将来时间较远一些。Heisgoingtowritealettertonight.他今晚将写一封信。Hewillwriteabookoneday.总有一天他将写一本书。（3）begoingto表示根据主观判断将来肯定发生的事情。will表示客观上将来势必发生的事情。Heisseriouslyill.Heisgoingtodie.他病得很重。他马上要死了。Hewillbetwentyyearsold.他将近20岁。（4）begoingto含有“计划、准备”的意思，含有“一个事先考虑好的意图”。will/shall表示未经事先考虑的意图。Sheisgoingtolendusherbook.她打算把自己的书借给我们。Hewillbehereinhalfanhour.半小时后他将到这里。（5）begoingto表示“有迹象表明即将发生天气变化等情况，will无此用法。Look！Itisgoingtorain.看！快下雨了。句型回顾：begoingto和will可以与therebe句型连用。（6）Thereisgoingtobe+单数名词.Thereisgoingtobealecturethisafternoon.今天下午将有一场讲座。（7）Therearegoingtobe+复数名词.Therearegoingtobetwomeetingsthisafternoon.今天下午将有两场会议。（8）“Therewillbe+名词（单复数名词均可以）.”。Therewillbeaconcertnextweek.下周有一场音乐会。考点：谓语动作在将来的时间里发生，要用“will+动词原形”结构。—Willyougotothecinemawithmetomorrow？—Sorry，I_____skatingwithTom.A.goB.wentC.havegoneD.willgo解析：根据will和tomorrow，可判断要用一般将来时，故选D。5.现在进行时除了表示动作此刻正在进行，还有如下三种用法：（1）表示现阶段在进行的行为，但说话时不一定正在进行，常与thesedays，thisweek，thismorning/afternoon/evening等表示一段时间的状语连用。Iamwritinganewbookthesedays.这几天我在写一本新书。（2）表示将要发生的事情。Atyphoonising.台风要来了。Wearehavingameetingthisafternoon.我们今天下午要开会。（3）与always连用，表示强烈的感情色彩。Youarealwaysforgettingtheimportantthing.你总是忘记重要的事情。（带有不满的情绪）考点：谓语动作此刻没进行但是现阶段要进行，要用现在进行时态结构。We're

proud

that

China

_________

stronger

and

stronger

these

years.

A.

will

bee

B.

became

C.

is

being

D.

was

being

解析：theseyears表示“这些年”，常与现在进行时连用，表示现阶段在进行的行为，因此选C。6.宾语从句时态的使用原则。（1）主句是一般现在时，宾语从句的时态由从句自身情况决定。Idon’tknowwhetherhewilletomorrow.我不知道他是否明天会来。Iknowhehasbeenasleepforfivehours.我知道他睡了5小时。Iheardofthatyouboughtanewbikeyesterday.我听说你昨天买了一辆新自行车。（2）主句是一般过去时，从句可以用一般过去时。从句在过去的时间里正在进行，用过去进行时（was/were+doing）。从句谓语动作发生在主句谓语动作之前，从句用过去完成时（haddone）。从句谓语动作将要发生，从句要用过去将来时（woulddo）。Hesaidhecoulddothedishesalone.他说他能独自一个人洗盘子。Hesaidhehadworkedheresince1949.他说他自从1949年以来他就在这里工作。Shesaidshewouldstartatonce.她说她将立即出发。特别关注：主句是一般过去时，在以下几种情况中宾语从句仍用一般现在时。（3）从句是客观真理、自然科学现象、谚语等内容。Onceuponatime,peopledidn’tknowthattheearthmovesaroundthesun.很久以前，人们并不知道地球围绕着太阳转。Myparentstoldmethatpracticemakesperfect.我父母告诉我熟能生巧。（4）从句表达一种反复出现或习惯性的动作。Heaskedmewhenthetrainusuallystarts.他问我这辆火车通常何时发车。考点：主句是一般现在时，宾语从句的时态由自身情况决定。Theteacherisalreadystandinghere.Doyouknowwhenhe_____？AesB.cameC.isingD.wasing解析：题干意为“老师已经站在这里了。你知道他是什么时候_____吗？”根据“老师已经站在这里了”，可知e是发生在过去的动作，要过去式，故选B。7.Ican’tbelievehowfastthetimewentby!（1）howfastthetimewentby是how引导的宾语从句。how在此意为“多么”，引导宾语从句时作程度状语修饰形容词或副词。Hewasaskedhowseriousthesituationhadbee.他被问起情况已经变得有多严重。Iwonderhowfasthecanswim.我想知道他能游多快。特别关注：疑问词引导的宾语从句一律用陈述语序，即主语要放在谓语的前面。how还可以意为“如何”，在宾语从句中作方式状语，询问方式。—Doyourememberhowhecame？—你还记得他怎么来的吗？—Yes.Hecamebysubway.—记得。他坐地铁来的。考点：how意为“如何”，引导宾语从句用于询问方式。—Couldyoutellme______?—BysearchingtheInternet.A.howdidMonagettheinformationB.whyMonagottheinformationC.howMonagottheinformationD.whydidMonagettheinformation解析：题干意为“你可以告诉我___吗？—通过上网搜索。”疑问词引导宾语从句时要用陈述语序，而且答语用了by+Ving结构表示方式，疑问词要用how，故选C。（2）goby是“不及物动词+副词”类型的短语，意为“（时间）逝去、过去”，其后可以不带宾语，同义短语是passby。Threeyearshadpassed/wentbybeforeshefinallyfoundasuitablejob.三年过去了，最终她才找到一份合适的工作。知识拓展：go/passby还可以表示“路过”，要接表示地点的词语作宾语。Ipassed/wentbyyourhouselastnightataboutteno'clcok.我昨天晚上大约十点钟的时候经过你家。SectionBIhopetogetabusinessdegreeandbeeamanager.（1）句中用了hopetodosth结构，表示“希望做某事”。hope在此作及物动词，意为“希望”，接动词时动词必须用动词不定式。Hehopestobeanastronaut.他希望成为一名宇航员。考点：hope接动词时动词必须变为动词不定式。Ilikeplaceswheretheweatherisalwayswarm.Ihope________Hawaiithiswinter.visitingB.tovisitC.visited解析：由于hope接动词时动词必须变为动词不定式，因此选B。（2）degree在此作可数名词，意为“学位”，指一个人的学历头衔。undergraduatedegree本科学位Master'sdegree硕士学位doctor'sdegree博士学位知识拓展：degree作可数名词时还可以表示“程度、角度”。Thesemanmadebarrierswillensureaveryhighdegreeofprotectionforseveralhundredyears.这些人造屏障将会确保几百年的高度保护。It'sover80degreesoutside.外面超过80度。（3）manager是可数名词，意为“经理”。Ihavelearnedofyourpromotionfromyourmanager.我已经从你的经理那儿听说你升职了。知识拓展：manage作及物动词时意为“管理”。management作不可数名词时意为“管理”。Thereisalackofconfidenceinthegovernment'sabilitytomanagetheeconomy.对政府管理经济的能力缺乏信心。Thezooneededbettermanagementratherthanmoremoney.动物园需要更好的管理而非更多的钱。2.Mrs.Chenbelievesinallofthembelievein是“不及物动词+介词”类型的短语，在此意为“信任、信赖”，要接表示“人”的词语作宾语，指信任别人的所作所为，与人的品质有关。Tellanotherhowmuchyoubelieveinthem,orhowmuchyouappreciatethem.告诉别人你有多么信任他们，或者你有多么欣赏他们。特别关注：believe作及物动词时意为“相信”，接表示人的词语作宾语时指相信这个人说的话，与人的品质无关。Webelievethemeverytime.Buteverytimetheylie.我们每次都相信他们。可是他们每次都说谎。3.andsheishappytoaccepttheinvitation.（1）句中用了behappytodosth短语，表示“开心做某事”。Iamhappytohelpyou.我很高兴帮助你。考点：behappy接动词时动词要变为动词不定式。Ifyouneedourprogrammelist,I’llbehappy_______(send)youone.解析：由于behappytodosth是固定结构，因此填tosend。（2）accept是及物动词，意为“接受”，指由主观意志来决定接受，强调主动的接受。Hecan'tacceptoursuggestionsbutourgifts.他们不能接受我们建议但接受了我们的礼品。知识回顾：receive作及物动词时意为“收到”，指被动地收到。Hedidnotreceiveagoodeducationatuniversity.他没在大学受过良。（3）invitation是可数名词，意为“邀请”。它的首字母发元音[ɪ]，用不定冠词修饰它时要用an。Ireceivedaninvitationtothepartyyesterday,butIrefusedtoacceptit.昨天我收到一份参加晚会的邀请，但我拒绝了接受。4.Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?Howhaveyouchanged是主句，sinceyoustartedjuniorhighschool是since引导的时间状语从句。since引导时间状语从句时主句用现在完成时，从句要用一般过去时。Theyhaveseeneachotheroftensincetheymet.=Sincetheymet，theyhaveseeneachother.他们自从相识后经常见面。知识拓展：it+be+时间段+since从句.表示“自从...以来已有一段时间。”（1）主句常用一般现在时或现在完成时，从句常用一般过去时。（2）since后面的从句用短暂性动词，表示动作已开始了多长时间。since后面的从句用延续性动词，表示动作已结束了多长时间。Itis(hasbeen)5yearssincehisfatherdied.他父亲死了5年了。Itis(hasbeen)5yearssincehisfatherworkedhere.他父亲不在这里工作已五年了。考点：since引导时间状语从句时，主句用现在完成时，从句用一般过去时。—Thelocallivingconditionshaveimprovedalot_______ChinasetupthecityofSansha.—Andmoreandmorepeoplewouldliketogothereforbusiness.A.beforeB.whenC.sinceD.after解析：空所在句表示“____中国建设了三沙市，当地的生活条件改善了很多。”由于主句用了现在完成时，从句用了一般过去时，只有since引导时间状语从句时满足这种时态特征，故选C。5.ThankyouforingtodaytoattendthegraduationceremonyatNo.3JuniorHighSchool.ceremony是可数名词，意为“典礼、仪式”。它是以辅音字母+y结尾的名词，变为复数要去y为i，再加es。TheathleteswalkintotheOlympicopeningceremoniesbehindtheflagoftheircountry.各国运动员在奥运会开幕式上都是在本国国旗的引导下入场的。6.Firstofall,I’dliketocongratulateallthestudentswhoareheretoday.（1）firstofall是副词短语，意为“首先”。它放在句首时要用逗号将它与后面内容隔开，常与next、then等连用描述事情发展的顺序。此时它可以与first/firstly互换，但是语气比它们强烈。Firstofall,letmeintroduceMrWang,afamousprofessorinourcountry.首先，让我来介绍一下我们国家著名的王教授。First/Firstly/Firstofall,Iloveputergames.首先，我喜爱电脑游戏。Next,Ionlyplayitinmyfreetime.其次，我只在空余时间玩。Then,Iwillworkhardatschool.再次，我会努力学习的。Finally,Ihopeyoucanunderstandme.最后，我希望你理解我。（2）congratulate是及物动词，意为“祝贺”，要接表示人的词作宾语。它可以构成固定短语congratulatesbonsth，表示“就……祝贺某人”Wecongratulateheronpassingtheexam.我们祝贺她通过了考试。7.Youwereallsofullofenergyandthirstyforknowledge.thirstyfor表示“渴望”，可以放在be动词后面作表语，还可以放在名词后面作定语。此时句中主语既可以是人，又可以是事物，其后接表示“事物”的词作宾语，接动词时要变为Ving形式。Asoneoftheareasworsthitbythedrought,HubeiProvincehasmanypaddyfieldsthirstyforwater.作为旱灾的重灾区之一，湖北省许多稻田渴望雨水。Iamthirstyforfindingabetterjob.我渴望找到一份更好的工作。考点：bethirstyfor表示“渴望”，be动词的形式由主语来确定。根据提示完成句子（一空一词）。他的眼神告诉我们他渴望得到失踪同伴的确切消息。（thirsty）Hiseyestellusthathe___________________theexactinformationofhismissingteammates.解析：本题考查“渴望”的英语表达方式。bethirstyfor表示“渴望”，与括号所给的提示相吻合。宾语从句的主语是he，此时从句用一般现在时和一般过去时都可以，be要用is或者was，因此填is/wasthirstyfor。8.someofyouwerealittledifficulttodealwith【结构】主语+be+形容词+动词不定式.（1）文中用了someof结构作主语。someof表示“......中的一些”，可以接复数名词、复数代词、不可数名词。它接复数名词/复数代词作主语时谓语要用复数形式，接不可数名词作主语时谓语要用单数形式。Someofthestudentsarenotingtotheparty.学生中有一些人不来参加聚会。Someofthemgoshopping.他们中的一些人去购物。SomeoftheinformationontheInternetisnottrue.互联网上有些消息是不真实的。（2）alittle表示“有点”，修饰形容词difficult。由于本句是肯定句，因此alittle可以与abit互换。todealwith是动词不定式短语作主语补足语，与主语someofyou之间是逻辑上的动宾关系，即“todealwithsomeofyou”，这是用主动形式表达被动含义。Theproblemisalittle（abit）difficulttosolve.解决这个问题有点棘手。（3）dealwith是动词短语，在此意为“应对、处理”。Whatshouldwedotodealwiththissituation?我们该做什么来应付这种情况呢?知识归纳：dowith和dealwith都可以表示“处理”，使用时要注意下列问题。1）dowith是“及物动词+介词”类型的短语，dealwith是“不及物动词+介词”类型的短语，它们所接的内容相同。2）用在疑问句或“疑问词+动词不定式”结构时，dowith要与what连用，dealwith与how连用。此时它们可以进行同义句转换。Whatdoyoudowiththisproblem?=Howdoyoudowiththisproblem？你怎么处理这个问题？Iwanttoknowwhattodowiththisproblem.=Iwanttoknowhowtodealwiththisproblem.我想知道如何处理这个问题。考点：dealwith表示“处理”，要与疑问词how连用。dowith表示“处理”，要与疑问词what连用。根据汉语提示完成单词。Someteenagersdon’tknowhowto_______(处理)withtheirpersonalproblemsandtheyoftengototherapy.解析：howto_______(处理)with是“疑问词+动词不定式”结构，to后面要用动词原形。由于dealwith是固定短语，意为“处理”，可以与how连用，因此填deal。9.ButtodayIseearoomfulloftalentedyoungadultswhoarefullofhopeforthefuture.（1）fulloftalentedyoung...thefuture是fullof引导的形容词短语，作后置定语修饰aroom。fullof表示“充满”，引导的短语除了可以放在be动词后面作表语，还可以放在名词后面作定语，用于描述状态。在这个后置定语中，whoarefull...thefuture是由关系代词who引导定语从句，修饰adults。who在该从句中作主语，不能省略，不能换成whom，但可以换成that。Themanwho/thatescapedlivedalifefulloffear.那个逃亡者过着充满恐惧的生活。（2）talented是形容词，意为“有才能的、有才干的”，可以放在be动词后面作表语，还可以放在名词前面作定语，固定短语是betalentedin，表示“在......方面有天赋”，in可以与at互换，其后接表示“事物”的词语作宾语，接动词时要用Ving形式。Heistalentedat/inEnglish.他在英语方面有天赋。Iamtalentedin/atplayingfootball.我在踢足球方面有天赋。10.noneofyoudiditalonenone作不定代词，意为“一个都没有”，表示三者或三者以上的人、动物、事物，构成“noneof...”短语。该短语接不可数名词作主语时谓语要用单数形式。它接可数名词时要用复数形式，该结构作主语时谓语既可以用单数形式，也可以用复数形式。Noneofthemoneyismine.这钱没有一点是我的。Noneofthesestudentsis/arefromtheUSA.这些学生中没有一个是美国人。知识回顾：bothof、eitherof、neitherof的用法。（1）bothof表示“两个（都）”，要接复数名词或复数代词作主语。该短语作主语时谓语要用复数形式。Bothofthetwostudentsdonotknowtheanswer.并不是这两个学生都知道。Bothofthemmakeprogress.他们两个都进步了。（2）eitherof表示“两者之一”，要接复数名词或复数代词作主语。该短语作主语时谓语既可以用单数形式，也可以用复数形式。Is/Areeitheroftheboysready?两个男孩都准备好了吗？Idon’tthinkeitherofthemis/areathome.我想他们俩个都会不在家。（3）neitherof表示“两者都不”，要接复数名词或复数代词作主语。该短语作主语时谓语既可以用单数形式，也可以用复数形式。Neitherofthetwoputersis/arecheap.这两台电脑都不便宜。（2）alone是副词，意为“独自”，相当于byoneself（oneself要和主语保持一致）。Iamsureyou'llfinishitbyyourself.=Iamsureyou’llfinishitalone.我相信你会靠自己完成它。考点：by+反身代词表示“独自”，可以与alone互换使用。选出与画线部分含义相同的一项。Hedidtheworkallbyhimself.A.alreadyB.togetherC.alone解析：划线部分是by+反身代词构成的短语，意为“独自地”，和alone的含义相同，因此选C。11.Pleaseconsiderwhatthey’vedoneforyouandwhattheymeantoyou.（1）consider是及物动词，在此意为“考虑”，常接表示“事物”的词语作宾语，接动词时动词要变为Ving形式。此外，它还可以接宾语从句以及疑问词+动词不定式结构。Wemustconsi