贵州省贵阳市花溪区贵阳市青岩贵璜中学2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

贵州省贵阳市花溪区贵阳市青岩贵璜中学2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题考试时间：120分钟 总分：150分 年级/班级：七年级一、基础知识（共10题，每题2分）要求：请根据课文内容回答以下问题。1.《春》一文中，作者用“吹面不寒杨柳风”来形容春风的特点，这句话运用了什么修辞手法？2.《草原》一文中，作者用“一碧千里，而并不茫茫”来形容草原的景色，这句话运用了什么修辞手法？3.《济南的冬天》一文中，作者用“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”来形容冬天的水，这句话运用了什么修辞手法？4.《秋天的雨》一文中，作者用“你看，那满树的叶子都像小扇子，轻轻地摇曳着”来形容秋天的树叶，这句话运用了什么修辞手法？5.《桂林山水》一文中，作者用“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动”来形容漓江的水，这句话运用了什么修辞手法？6.《观书有感》一文中，作者用“问渠那得清如许，为有源头活水来”来表达读书的意义，这句话运用了什么修辞手法？7.《记承天寺夜游》一文中，作者用“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”来形容夜晚的景色，这句话运用了什么修辞手法？8.《从百草园到三味书屋》一文中，作者用“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”来形容百草园的夜晚，这句话运用了什么修辞手法？9.《背影》一文中，作者用“他头也不回地走了，我站在那里，望着他的背影，心里充满了敬意”来形容父亲的背影，这句话运用了什么修辞手法？10.《最后一课》一文中，作者用“我看着那些孩子，心里充满了感慨”来形容对祖国的热爱，这句话运用了什么修辞手法？二、阅读理解（共5题，每题5分）要求：阅读下列文章，回答问题。1.阅读下列文章《春》，回答问题：（1）文章开头用“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”来形容春天的特点，这种描写手法有什么作用？（2）文章中用“吹面不寒杨柳风”来形容春风的特点，这句话运用了什么修辞手法？请举例说明。（3）文章最后一句“春天来了，春天来了！”表达了作者怎样的情感？2.阅读下列文章《草原》，回答问题：（1）文章中用“一碧千里，而并不茫茫”来形容草原的景色，这种描写手法有什么作用？（2）文章中用“风吹过，草浪翻滚，如同一片绿色的海洋”来形容草原的景色，这句话运用了什么修辞手法？请举例说明。（3）文章最后一句“草原的美丽，让我陶醉其中”表达了作者怎样的情感？3.阅读下列文章《济南的冬天》，回答问题：（1）文章中用“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”来形容冬天的水，这种描写手法有什么作用？（2）文章中用“那山，那水，那云，那树，那花，都充满了生机”来形容冬天的景色，这句话运用了什么修辞手法？请举例说明。（3）文章最后一句“我爱济南的冬天”表达了作者怎样的情感？4.阅读下列文章《秋天的雨》，回答问题：（1）文章中用“你看，那满树的叶子都像小扇子，轻轻地摇曳着”来形容秋天的树叶，这种描写手法有什么作用？（2）文章中用“秋天的雨，像一把金色的钥匙，轻轻地打开了大地的大门”来形容秋天的雨，这句话运用了什么修辞手法？请举例说明。（3）文章最后一句“我爱秋天的雨”表达了作者怎样的情感？5.阅读下列文章《桂林山水》，回答问题：（1）文章中用“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动”来形容漓江的水，这种描写手法有什么作用？（2）文章中用“桂林的山真秀啊，秀得让你感觉不到它在存在”来形容桂林的山，这句话运用了什么修辞手法？请举例说明。（3）文章最后一句“我爱桂林山水”表达了作者怎样的情感？三、作文（共1题，30分）要求：以“家乡的风景”为题，写一篇不少于500字的作文。四、古诗文默写（共5题，每题2分）要求：请将下列古诗文默写出来。1.《登鹳雀楼》2.《春晓》3.《鹿柴》4.《望庐山瀑布》5.《夜泊牛渚怀古》五、综合性学习（共5题，每题5分）要求：请根据所学知识回答以下问题。1.请简述《春》一文中作者对春天的描写手法。2.请简述《草原》一文中作者对草原的描写手法。3.请简述《济南的冬天》一文中作者对冬天的描写手法。4.请简述《秋天的雨》一文中作者对秋天的描写手法。5.请简述《桂林山水》一文中作者对桂林山水的描写手法。六、名著阅读（共5题，每题5分）要求：阅读下列名著，回答问题。1.《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉的关系是怎样的？2.《西游记》中，孙悟空的主要性格特点是什么？3.《三国演义》中，刘备的主要性格特点是什么？4.《水浒传》中，宋江的主要性格特点是什么？5.《西游记》中，唐僧的主要性格特点是什么？本次试卷答案如下：一、基础知识答案及解析：1.答案：拟人解析：这句话将春风拟人化，赋予了春风人的情感和行为，使得读者能够更加直观地感受到春风的温柔和亲切。2.答案：比喻解析：这句话将草原比喻成海洋，通过比喻的手法，形象地表现了草原的广阔和壮美。3.答案：拟人解析：这句话将冬天的水拟人化，赋予了水以生命和情感，使得读者能够感受到冬天水的温暖和生机。4.答案：拟人解析：这句话将树叶拟人化，赋予了树叶以生命的活力，使得读者能够感受到秋天树叶的摇曳之美。5.答案：比喻解析：这句话将漓江的水比喻成镜子，通过比喻的手法，形象地表现了漓江水的清澈和宁静。6.答案：比喻解析：这句话将读书的意义比喻成源头活水，通过比喻的手法，生动地说明了读书能够给人带来智慧和活力。7.答案：比喻解析：这句话将夜晚的景色比喻成积水，通过比喻的手法，形象地表现了夜晚的宁静和美丽。8.答案：拟人解析：这句话将油蛉和蟋蟀拟人化，赋予了它们以生命和情感，使得读者能够感受到夜晚的生机和活力。9.答案：拟人解析：这句话将父亲的背影拟人化，赋予了背影以敬意和情感，使得读者能够感受到作者对父亲的敬爱和怀念。10.答案：拟人解析：这句话将祖国的热爱拟人化，赋予了热爱以情感和力量，使得读者能够感受到作者对祖国的深情厚意。二、阅读理解答案及解析：1.答案：（1）作用：通过拟人化的手法，使读者感受到春天的活力和美丽。（2）修辞手法：比喻，将春风比喻成小姑娘，生动形象地表现了春风的特点。（3）情感：表达了对春天的喜爱和赞美。2.答案：（1）作用：通过比喻的手法，使读者感受到草原的广阔和壮美。（2）修辞手法：比喻，将草原比喻成海洋，形象地表现了草原的景色。（3）情感：表达了对草原的热爱和陶醉。3.答案：（1）作用：通过拟人化的手法，使读者感受到冬天的温暖和生机。（2）修辞手法：拟人，将冬天的水拟人化，赋予了水以生命和情感。（3）情感：表达了对济南冬天的喜爱。4.答案：（1）作用：通过拟人化的手法，使读者感受到秋天树叶的摇曳之美。（2）修辞手法：比喻，将秋天的雨比喻成钥匙，形象地表现了秋天的雨给大地带来的生机。（3）情感：表达了对秋天的喜爱。5.答案：（1）作用：通过比喻的手法，使读者感受到漓江水的清澈和宁静。（2）修辞手法：比喻，将漓江的水比喻成镜子，生动地表现了漓江水的美丽。（3）情感：表达了对桂林山水的喜爱。三、作文答案及解析：（此处为作文，由于篇幅限制，不提供具体答案。）四、古诗文默写答案及解析：1.答案：白日依山尽，黄河入海流。解析：这是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的名句，表达了诗人对壮丽河山的赞美。2.答案：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。解析：这是唐代诗人孟浩然的《春晓》中的名句，描绘了春天的早晨景色。3.答案：空山不见人，但闻人语响。解析：这是唐代诗人王维的《鹿柴》中的名句，表现了空旷山林的宁静。4.答案：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。解析：这是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》中的名句，描绘了庐山瀑布的壮观景象。5.答案：牛渚西江夜泊船，客行虽云乐，不如早还家。解析：这是唐代诗人孟浩然的《夜泊牛渚怀古》中的名句，表达了诗人对故乡的思念。五、综合性学习答案及解析：1.答案：通过拟人化的手法，使读者感受到春天的活力和美丽。2.答案：通过比喻的手法，使读者感受到草原的广阔和壮美。3.答案：通过拟人化的手法，使读者感受到冬天的温暖和生机。4.答案：通过拟人化的手法，使读者感受到秋天树叶的摇曳之美。5.答案：通过比喻的手